Pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT) FOKUSOMRÅDER 2014/2015 PPT leder TIDLIG INNSATS Bidra til at barn og unge med særskilte behov får rask, treffsikker og helhetlig hjelp Fleksibilitet i bruk av kompetanse og kapasitet på tvers av skolene i nettverket og mellom de ulike nettverkene Plangruppe 0-6 sentrum KOMPETANSE PPT fellesmøter fellesmøter Videreutvikle kompetanse innen organisasjonsutvikling/ endringsledelse Videreutvikle kompetanse innenfor utredning og tilrettelegging for flerspråklige elever Videreutvikle kompetanse innenfor utredning og tilrettelegging for elever med matematikkvansker Videreutvikle fagnettverk for kompetanseutvikling og kompetansespredning Videreutvikle kompetanse innenfor områder hvor psykisk helse er en del av vanskebildet nord øst SYSTEMARBEID Formalisere systemarbeidet, internt og eksternt Bidra i utvikling av gode læringsmiljø Delta i tverrfaglig team og basisteam
SAMARBEID Videreutvikle samhandlingen med våre mest sentrale samarbeidspartnere GOD SAKSBEHANDLING Sørge for sakkyndig vurdering der loven krever det God kontroll i forhold til ventetid Skriftliggjøre rutiner Utvikle hensiktsmessige maler Å være oppdatert på lover og forskrifter Opprustning av kartleggingsverktøy Handlingsmål: PPT utarbeider sakkyndig vurdering der loven krever det Redusere ventetid på våre tjenester (målsetting: løpende inntak) o Rådgivning til skolens personale ev. foresatte, i forkant av henvisning o Kapasitet og kompetanse utnyttes mer fleksibelt internt i nettverkene og mellom nettverkene o Gi tjenester til Værøy og Røst i tråd med vertskommuneavtale / Sikre samarbeidet rundt overganger o Bistå med informasjon ved overganger ved barnehage skole og øvrige skoleslag. Prosedyrer o Sørge for at det utarbeides sakkyndige uttalelse for elever i 10. Desemberfebruar Fagperson for elever på 10. trinn
trinn som søker videregående opplæring der loven krever det. o Årlige møter med fylket og PPT vgs skole, samarbeid og informasjon. Evaluere og ved behov, revidere rutiner. Vår og høst og Mie Ferdigstilt Handlingsmål: Systemrettet arbeid Styrke det systemrettede arbeidet for å redusere behovet for spesialundervisning/ spesialpedagogisk hjelp o Utarbeide og påse at rutinene for å melde systemarbeid blir fulgt o Kartlegging av læringsmiljø o Drøfte hvilken betydning de kontekstuelle forholdene i skolen har for den enkelte, før en søker etter årsaker hos individet. o Ved forespørsel, veilede skoleadministrasjonene i ressursbruk o Delta i skolens samarbeidsteam/ressursteam o Systemrettet veiledning i barnehagen Ved behov / fellesnettverk / fagnettverk Samarbeid med grunnskolekontor og barnehagekontor PPT 0-6 Handlingsmål: Møterutiner Samarbeid og utveksling av kompetanse innen områdenettverk o PPT- områdenettverk (A-møte) o Kollegaveiledning i saksarbeid Annenhver uke. Koordinatorer Koordinator
Samarbeid og utveksling av kompetanse mellom områdenettverk o PPTs fellesmøter (C-møte) o Presentere prosjekter det arbeides med for hverandre. o Felles kompetanseheving o PPT planmøte(b-møte) Månedlig Annenhver uke Samarbeid mellom barnehagestyrere/rektorer og PPT o Delta på fellesmøter ved behov Videreutvikle fagnettverk/utvikle kurspakker o Danne nettverk innenfor ulike tema o Utarbeide forslag 2015 / er I startfasen Handlingsmål: Satsningsområder for kompetanseutvikling Styrke hele tjenesten på observasjon i kartleggingsarbeidet o Opplæring i bruk av ulike observasjonsteknikker o Utveksle erfaringer om hvordan bruke observasjon i kartleggingen. 2015 / Koordinatorer Utvikle tjenestens kompetanse rundt samspillsvansker o Bygge opp kompetanse i tjenesten som helhet Kompetanse i håndtering av mobbeproblematikk o Bygge opp kompetanse om forebygging, prosedyrer og tiltak Videreutvikle kompetanse o Bidra til at arbeidet videreføres som /
på psykiske vansker, deriblant angst og skolevegring etablert praksis. o Opplæring i psykologisk førstehjelp o Bygg opp kompetanse om forebygging, prosedyrer og tiltak i forhold til angst og depresjon blant skolebarn og barnehagebarn. o Kognitiv atferdsterapi (KAT) o Samarbeid med kommunepsykologene vedr psykisk helse Bente, Vivian, Mie, Janne, Siv, Anette Pågår Bidra i utvikling av gode læringsmiljøer for (ulike program/prosjekt) o Veiledning i forhold til læringsmiljø o Nettverkssamarbeid PPT og Autismeteamet o Tidlig intervensjon - Mestrende barn/ samarbeidsprosjekt mellom R-BUP Øst og Sør, RKBU Midt Norge og RKBU Nord. Gunn, Bente, Vivian, Mie ++ Janne, Bente, Lill-Anita, Vivian Gjennomført høst 2014 Vår 2014/ vår 2015 Videreutvikle kartleggings og utredningskompetanse Kollegabasert veiledning (drøfte Case, profiler, rapporter) o Kartleggingskompetanse i forhold til minoritetsspråklige o Rutiner for kvalitetssikring o Rapportskriving i nettverk / vår 2015
Handlingsmål: Videreutvikling og opprettholdelse av rutiner Utarbeide rutiner ved lengre sykefravær o Utvikle rutiner i samarbeid med rektorer og PPT-medarbeidere. Høst 2014 Ikke gjort Gode saksbehandlingsrutiner o Gode rutinebeskrivelser o Funksjonelle maler Vår 2015 Koordinatorene /fagleder Oppstart vår 2015 Få godt tallmateriale på PPTs saksmengde. o Føring av års - statistikk for hver enkelt PPT-medarbeider i HKdatasystemet o Rydding i saker i HK-data. juni aug. fortløpende fagleder Utvikle hjemmeside o Utarbeide forslag fagleder / Vår 2015 Utarbeide rutiner for opplæring av nytilsatte i PPT o Utarbeide rutinebeskrivelser for PPtjenesten og er Vår 2015 Handlingsmål: Brukermedvirkning Sikre medvirkning på individnivå o Samtale med foreldre o Samtale med/utredning av barnet
Handlingsmål: Tverrfaglig samarbeid og samhandling Styrke samarbeidet med BUPA o Felles fagdag o Gjensidig informasjon på internmøter o Halvårlige samarbeidsmøter o Samarbeid rundt kompetanseheving o Prosjekt «Vær i skole» Årlig / Samarbeid leder ved BUP Ikke gjort Bistå i oppvekstarbeidet i kommunen o Bidra i Barne- og Familieenheten (BFE) o Samarbeid med grunnskolekontor og barnehagekontor. o Samarbeid med Innsatsteamet Informasjon om interne og eksterne samarbeidspartnere o Invitere aktuelle samarbeidspartnere til å informere på fellesmøter o Legge ut informasjon på hjemmeside/mail/fronter