ÅRSPLAN 2016-2017 Laudal skole Fag: KRLE Klasse: 1 Lærer: Mona Fjeldsgård Kompetanse mål 1.-4.-årstrinn Kristendom Hovedområdet kristendom omfatter kristendommen i historisk perspektiv og hvordan kristendommen blir forstått og praktisert i verden og i Norge i dag, Bibelen som kilde til kulturforståelse og tro og kristendommens betydning for samfunn og kultur. På området skal ulike tradisjoner og kirkesamfunn innenfor kristendommen behandles. fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamente fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamente lytte til og samtale om noen apostel- og helgenfortellinger beskrive lokale kirker, finne spor av kristendommens historie i lokalmiljøet og i distriktet og presentere funnene på ulike måter samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til kristendommen Jødedom Hovedområdet jødedom, islam, hinduisme, buddhisme og livssyn omfatter disse religioner og utvalgte livssyn i historisk perspektiv, deres skrifttradisjoner som kilde til kulturforståelse og tro, og hvordan disse religioner og livssyn blir forstått og praktisert i verden og i Norge i dag. På ungdomstrinnet skal dette hovedområdet også gi innblikk i andre religioner og livssyn som er representert i Norge, og i annet religiøst og livssynsmessig mangfold.
fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Tora-lesing, matregler og høytider gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til jødedommen Islam Hovedområdet jødedom, islam, hinduisme, buddhisme og livssyn omfatter disse religioner og utvalgte livssyn i historisk perspektiv, deres skrifttradisjoner som kilde til kulturforståelse og tro, og hvordan disse religioner og livssyn blir forstått og praktisert i verden og i Norge i dag. På ungdomstrinnet skal dette hovedområdet også gi innblikk i andre religioner og livssyn som er representert i Norge, og i annet religiøst og livssynsmessig mangfold. fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i sentrale deler av Koranen samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koran-lesing, matregler og høytider gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til islam Hinduisme Hovedområdet jødedom, islam, hinduisme, buddhisme og livssyn omfatter disse religioner og utvalgte livssyn i historisk perspektiv, deres skrifttradisjoner som kilde til kulturforståelse og tro, og hvordan disse religioner og livssyn blir forstått og praktisert i verden og i Norge i dag. På ungdomstrinnet skal dette hovedområdet også gi innblikk i andre religioner og livssyn som er representert i Norge, og i annet religiøst og livssynsmessig mangfold. fortelle om en av hinduismens guder og gudinner samtale om hinduismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, puja, matregler og høytider gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til hinduismen Buddhisme Hovedområdet jødedom, islam, hinduisme, buddhisme og livssyn omfatter disse religioner og utvalgte livssyn i historisk perspektiv, deres skrifttradisjoner som kilde til kulturforståelse og tro, og hvordan disse religioner og livssyn blir forstått og praktisert i verden og i Norge i dag. På ungdomstrinnet skal dette hovedområdet også gi innblikk i andre religioner og livssyn som er representert i Norge, og i annet religiøst og livssynsmessig mangfold. fortelle om Siddhartha Gautamas liv og hans oppvåkning som Buddha samtale om buddhismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønner, meditasjon og høytider
gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til buddhismen Livssyn Hovedområdet jødedom, islam, hinduisme, buddhisme og livssyn omfatter disse religioner og utvalgte livssyn i historisk perspektiv, deres skrifttradisjoner som kilde til kulturforståelse og tro, og hvordan disse religioner og livssyn blir forstått og praktisert i verden og i Norge i dag. På ungdomstrinnet skal dette hovedområdet også gi innblikk i andre religioner og livssyn som er representert i Norge, og i annet religiøst og livssynsmessig mangfold. lytte til og samtale om tekster og fortellinger som uttrykker et humanistisk livssyn samtale om hvordan livssynshumanisme kommer til uttrykk gjennom leveregler og seremonier gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til humanisme Filosofi og etikk Hovedområdet filosofi og etikk omfatter filosofisk tenkemåte og etisk refleksjon. Noen sentrale filosofer inngår, og grunnleggende livsspørsmål, moralske verdivalg og etiske begrunnelser står sentralt. Området omfatter også holdninger og aktuelle etiske problemstillinger i barns og unges liv, i lokalsamfunnet og i den globale verden. Innenfor hovedområdet behandles sammenhenger mellom etikk, religion og livssyn. fortelle om filosofen Sokrates uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker samtale om familieskikker i hverdag og høytid på tvers av religioner og livssyn føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av Internett
Tidsrom Dato, uke Mål for trinnet Tema og læringsmål Grunnleggende ferdigheter Lærestoff Læreverk,Ipad,kap.i lærebok, bøker,film annet stoff Arbeidsmåter (TPO) felles,gruppe, stasjonsundervisning, tur, ekskursjon,framføring,bo ok creator- Ipad Vurdering (VFL) Muntlig,skriftlig, Egenvurdering, kameratvurdering, lærervurdering,årsprøve,ka p. prøvperiodeprøve,ukeprøv e 34-36 - Uttrykke tanker om livet, godt og ondt og gi respons på andres tanker - Føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier Leveregler og verdier. reflektere over om en handling er rett eller gal komme med egne tanker og innspill i samtaler rundt emnet muntlig ved å delta i samtaler. skriftlig ved å tegne Å kunne lese ved å lytte til fortellinger og reflektere over innholdet. book-creator på Ipad Vi i verden 1 s.4-7 Lokal sosial kompetanseplan for trinnet Det er mitt valg 1-4 Lytte til fortellinger og delta i samtaler og diskusjon. Dramatisere/rollespill Tegne Book creator lage en «rett/galt-bok». Tilbakemelding i timene. Egenvurdering ved å bruke rødt/grønt kort i forhold til om et utsagn, handling eller en episode er rett eller gal.
37-39 -Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. mosebok i De Skapelsen fra skapelsesforte llingen delta i gruppearbeid fremføre gruppearbeid for klassen muntlig ved å lese og fortelle om skapelse ut ifra bilder.. nettstedet til Vi i verden, samt bruke book-creator på Ipad ord og bokstaver i teksten. Vi i verden 1 s.8-11 Nettstedet til Vi i verden 1 Ipad Lage «skapelsesbok» i book-creator. Jobbe i grupper med å lage en fremføring eller en veggavis om skapelsen. Male og tegne Kameratvurdering etter gitte kriterier på gruppearbeid. Eks «Tre stjerner og et ønske».
41-42 -Utforske den lokale kirke -Kjenne til kristen samletradisjon og et utvalg sanger I kirken navngi og forklare hva alter, altertavle, bibel, prekestol og prest er Å kunne regne ved å lese tallene på salmetavla. Finne ut hvor gammel kirken er. Å kunne lese ved å lese på gravstøtter på kirkegården.. skriftlig ved å skrive til bilder i tankekart. Besøk til den lokale kirken. Ipad Vi i verden 1 s.20-21 Bruke Ipad til å ta bilder av ting i kirken. Lage tankekart og skrive til. Kameratvurdering ved å forklare og vise tankekartet for hverandre. 43-44 fortelle om en av hinduismens guder og gudinner -samtale om hinduismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, puja, matregler og høytider Hinduisme I tempelet om Ganesha -Har hørt om noen leveregler og høytider fra hinduismen tankekart på Ipad. ord og bokstaver, samt klappe stavelser i teksten nettstedet til Vi i verden Vi i verden 1 s.22-23 Nettsider til Vi i verden1 CD musikk Film på NRK super (netttv) Lytte til musikk og fortellinger. Tegne fra fortellinger. Se film om hinduismen Veiledningssamtaler Tilbakemelding i timene 45-46 fortelle om Siddhartha Buddhisme I tempelet Vi i verden 1 s.24-25 Nettsider til Vi i Lytte til musikk og fortellinger. Veiledningssamtaler
Gautamas liv (Buddha) - samtale om buddhismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønner, meditasjon og høytider om Siddhartha -Har hørt om noen leveregler og høytider fra buddhismen ord og bokstaver, samt klappe stavelser i teksten nettstedet til Vi i verden verden1 CD musikk Film på NRK super (netttv) Tegne fra fortellinger. Se film om buddhismen Tilbakemelding i timene 47-50 fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangeliene fremstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamentet -Lytte til og samtale om noen helgenfortellinger Jesu fødsel, jul og helgener fra fortellingen om da Jesus ble født forklare hva ordet tradisjon betyr Å kunne regne ved å telle til 24 (adventskalender) Vår tidsregning fra Jesu fødsel nettstedet til Vi i verden Vi i verden 1 s.32-43 + s.26-31 Nettsider til Vi i verden 1 Lytte til fortellinger Synge julesanger Tegne Skrive ønskeliste Tilbakemelding i timen -Har hørt fortellinger om Jomfru Maria og Sankt ord og bokstaver, samt klappe stavelser i teksten
Nikolaus 2-3 -- Uttrykke tanker om livet, godt og ondt og gi respons på andres tanker - Føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier Mitt og ditt Vi deler -Vite forskjell på å låne bort og gi bort si noe om hvordan man behandler ting man har lånt muntlig ved å delta i samtaler Å kunne lese ved å lytte til fortellinger og reflektere over innholdet. Vi i verden 1 s. 44-47 Lokal sosial kompetanseplan for trinnet Det er mitt valg 1-4 Lytte til fortellinger og delta i samtaler og diskusjon. Dramatisere/rollespill Gjøre ulike øvelser (se lærerveiledning til Vi i verden 1) Tilbakemelding i timene. Egenvurdering ved å bruke rødt/grønt kort i forhold til om et utsagn eller handling om det å dele, stemmer eller ikke -Vite hva det betyr å dele dele med andre 4-5 -samtale om Jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Tora-lesing, matregler og Jødedommen fortelle om noen leveregler for jødene ord og bokstaver, samt klappe stavelser i teksten Vi i verden 1 s.48-49 Nettstedet til Vi i verden 1 CD-musikk Film på NRK skole(netttv) Lytte til musikk og fortellinger. Tegne fra fortellinger. Se film om jødedommen Tilbakemelding i timene
høytider nettstedet til Vi i verden 6-7 -fortelle om profeten Muhammeds liv Islam Muhammed fra Muhammeds fødsel og oppvekst ord og bokstaver i tekst muntlig ved å gjenfortelle fra fortellingene om Muhammeds fødsel Vi i verden 1 s.50-51 CD-musikk Nettstedet til Vi i verden 1 Lytte til musikk og fortelllinger Tegne fra fortellinger Kunne fortelle til en læringsvenn noe om Muhammeds fødsel og oppvekst Tommel opp/tommel ned 8 og 10 -samtale om Islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koranen-lesing, matregler og høytider I moskeen fortelle om noen leveregler for muslimene om hvordan det er i en moskè Å kunne regne ved at elevene studerer mønster og symmetri Tegne og lage enkle mønster og former Navn på ukedagene (fredagsbønnen) Vi i verden 1 s.52-53 CD med musikk og bønnerop Mønster og symmetri Film NRK skole Se film om Islam Tegne moskeer Lage og dekorere mønster og symmetri Tilbakemelding i timene 11-13 -fortelle om Fortellinger Å kunne regne ved å Vi i verden 1 s.12-19 Dramatisering Fortelle historiene til
innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamentet om Jesus -Jesus i tempelet -Jesus og barna jobbe med tallet 12 skriftlig ved å tegne og skrive tekst i snakkebobler og til bilder Lytte til fortellinger og tegne fra disse Fortelle historiene ut ifra bilder hverandre og i plenum -kunne gjenfortelle historiene om Jesus i tempelet og Jesus og barna 15-18 -lytte til og samtale om tekster og fortellinger som uttrykker et humanistisk livssyn -samtale om hvordan livssynshumanism e kommer til uttrykk gjennom leveregler 19-25 -- Uttrykke tanker om livet, godt og ondt og gi respons på andres Humanisme Å tenke og samarbeide om hva humanisme er Å tilgi fortelle hva Å kunne lese ved å lytte til fortellinger og reflektere over innholdet. muntlig ved å finne antonymer nettstedet til Vi i verden muntlig ved å delta i samtaler Vi i verden 1 s.54-57 Nettstedet til Vi i verden 1 Vi i verden 1 s.4-7 Lokal sosial kompetanseplan for Praktiske øvelser og filosofiske samtaler (se lærerveiledning) Tegne Samarbeidsleker Finne ord som betyr det motsatte Dramatisering/rollespill Lytte til fortellinger Tilbakemeldinger i timene Tilbakemelding i timer og i konkrete situasjoner
tanker - Føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier det betyr å tilgi si unnskyld, og bruke dette i «riktig» setting (ikke bruke det som et «trylleord» etter man har gjort noe med vilje) Å kunne lese ved å lytte til fortellinger og reflektere over innholdet. trinnet (se om noen tema kan brukes her) Det er mitt valg 1-4 Delta i samtaler