Opplæring for representanter i skolemiljøutvalget

Like dokumenter
Skolemiljøutvalget. Verktøy og virkemidler for et bedre skolemiljø? Nina Bøhnsdalen Sekretariatsleder Kfu

Skolemiljøutvalg. Veileder til medlemmene

Skolemiljøutvalg. Veileder til medlemmene

Elevenes psykososiale skolemiljø. Til deg som er forelder

Elevenes skolemiljø. Kapittel 9a i opplæringsloven. Ny utgave

Systemrettet arbeid etter opplæringsloven kapittel 9a Udir

Udir Systemrettet arbeid etter opplæringsloven kapittel 9a

Aurvoll skole. Januar. Februar. Desember. Mars. November. April. Oktober. September. Mai. August. Juni. Juli. Juletrefest. FAU møte.

Systemrettet arbeid etter opplæringsloven kapittel 9a Udir

Elevenes skolemiljø. Kapittel 9a i opplæringsloven

Råd og utvalg ved Evjen skole

Rutiner for brukermedvirkning

NOU: 2015:2 Å høre til

Forvaltningsloven: Det fullstendige navnet er «Lov om behandlingsmåten i forvaltningssaker».

Velkommen : Velkommen til nytt skoleår!

Prosedyre Opplæringsloven 9a Elevenes skolemiljø

Kjære foreldre! Foreldreinvolvering og et godt samarbeide mellom hjem og skole fører til:

Elevenes skolemiljø. Ergonomidagen 2008

Tønsberg kommune. «Sammen om barna» - samarbeid mellom hjem og skole

FAU KFU skole. Forpliktende og gjensidig samarbeid til elevenes beste

Kjære foreldre! Foreldreinvolvering og et godt samarbeide mellom hjem og skole fører til:

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

FAU HOMMERSÅK SKOLE Vedtekter og årshjul

FORELDREMØTE KALAND SKOLE SEPTEMBER 2011

FAU KFU skole. Forpliktende og gjensidig samarbeid til elevenes beste

Tilsynsrapport. Oppfølgingstilsyn med skolens arbeid med elevenes psykososiale miljø. Bodø kommune Saltvern skole

Siljan kommune ved rådmann Jan Sæthre Postboks SILJAN TILSYNSRAPPORT

Statens tilsyn med opplæringsloven kapittel 9a

HMS-HÅNDBOK FOR ELEVER H & Olav Duun videregående skole

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ

PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE

Gressvik ungdomsskole

HANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole

Plan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole

Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole

God vilje er ikke nok

God vilje er ikke nok (mobbeombudet i Buskerud)

PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE

Velkommen til workshop

Oslo kommune Utdanningsetaten 2014/2015

Samordning og prosess

Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende skolemiljø

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

Plan for oppfølging av elevenes skolemiljø.

HANDLINGSPLAN FOR ET GODT LÆRINGSMILJØ VED STORE BERGAN SKOLE

Opplæringsloven kap. 9A

Sørum kommunes plan for elevenes psykososiale miljø, grunnskole

Oslo kommune Utdanningsetaten. Oslostandard for 2017/2018 SAMARBEID HJEM SKOLE. Dialog og samarbeid. Trygghet og trivsel. Fag og læring.

Plan for arbeidet med Elevenes psykososiale

Handlingsplan mot mobbing. Hundvåg bydel

Vedtekter for FAU ved Flatåsen skole

ENDELIG TILSYNSRAPPORT OPPFØLGINGSTILSYN

Mobbing i grunnskolen

God vilje er ikke nok (mobbeombudet

KALVATRÆET SKOLE. Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: Epost: «Handlingsplan mot krenkende adferd».

Lysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø

VEDTEKTER. for foreldrerådet. ved. Vedtatt på årsmøte Foreldrerådet 10.november

Opplæringsloven og Forvaltningsloven. Kort innføring for skolesektoren

Hva er samarbeidsutvalget? Høyland ungdomsskole

ET GODT PSYKOSOSIALT ARBEIDSMILJØ FOR ELEVER OG BARN I NES KOMMUNE

Plan for sosial kompetanse

Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i Stor-Elvdal kommune

PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE

Plan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE

Referat fra møte i Disen FAU

PLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ

Ringerike kommune Oppvekst og kultur Trivsel i Ringeriksskolen

Plan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole

Opplæringsloven noen sentrale bestemmelser

Kommunstyret. 11. desember

Plan for trygt og godt skolemiljø

Plan for. trygt og godt skolemiljø på Vardenes skole

Kristiansund videregående skole PLAN FOR ARBEIDET MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ RUTINER OG RETNINGSLINJER

18.1 Plan for et godt psykososialt miljø ved skolene i Hasvik kommune

Plan mot mobbing/krenkende atferd Bergen Katedralskole

Plan for psykososialt skolemiljø. Ved. Smørås skole

Retten til et godt psykososialt miljø etter opplæringsloven kapittel 9a

PRIVATSKOLESAMLING. Stavanger 7.mars 2013

Elevenes skolemiljø Medbestemmelse og systematisk oppfølging Grunnskolen

DANIELSEN BARNE- OG UNGDOMSSKULE SOTRA

Tilsynsrapport. Elevenes psykososiale miljø. Sandnes kommune Bogafjell skole Dato:

Handlingsplan for trygt og godt skolemiljø og rutine for arbeid med elevenes psykososiale miljø

Handlingsplan mot mobbing og krenkelser. Bergeland videregående skole. Skoleåret

Forankring av arbeid med LPmodellen

Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole. Avdekke, stoppe og forebygge mobbing.

HANDLINGSPLAN FOR ET GODT SKOLEMILJØ VED STORE BERGAN SKOLE

Foreldrerådets Arbeidsutvalg FAU Ved Riska Ungdomsskole. Vedtekter Revisjon

Psykososialt miljø og internkontroll i barnehage og skole

Årshjul Skolens arbeid med elevråd, samarbeidsutvalg og skolemiljøutvalg, opplæringsloven

System for. kvalitetsvurdering. av virksomhet etter. opplæringsloven i Leka kommune

Et felles oppdrag for barnehage og skole! Å legge til rette for en god oppvekst for barn og unge!

Godkjent av driftsstyret Handlingsplan mot mobbing

KVALITETSPLAN FOR HÅKVIK SKOLE

Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i bærumsskolen

BORGE SKOLE. Handlingsplan for godt skolemiljø

Tertnes skole. Plan for et godt psykososialt læringsmiljø ved. 1. Innledning. Visjonen for Tertnes skole er «Aktiv læring med varme og tydelighet».

Beredskapsplan mot mobbing for Askimbyen skole

Transkript:

Opplæring for representanter i skolemiljøutvalget

Hva er formålet med skolemiljøutvalget? øke deltakelsen fra elevene, foreldrene, skolen og de ansatte i arbeidet med skolemiljøet gi råd til skolen om skolemiljøet ikke fatte bindende vedtak be skolen sette inn tiltak for å bedre det fysiske og psykososiale miljøet Alle skoler har plikt til å ha et skolemiljøutvalg etter opplæringsloven kapittel 11.

Hvilke oppgaver har skolemiljøutvalget? holde seg orientert om og gi råd til skolen om det fysiske og psykososiale miljøet gi skolen forslag til tiltak hvis utvalget ønsker at forholdene skal bli bedre

Hvordan kan DU bidra til at skolehverdagen blir bedre? Du får informasjon om alle forhold som har vesentlig betydning for skolemiljøet. Du kan uttale deg, komme med forslag og stemme i saker som gjelder skolemiljø. Du deltar i planlegging og gjennomføringen av det systematiske arbeidet med helse, miljø og sikkerhet i skolen.

Hva er et godt fysisk skolemiljø? Skolens inne- og utemiljø: lysforhold, støy, temperatur, hygiene, luft, utearealer, lekeapparater, tilgang til rent drikkevann, gode rammer rundt skolemåltidet m.m. Skolen skal kontrollere at miljøet er bra, og arbeide for å fremme elevenes helse, miljø og trygghet. Opplæringsloven 9a-2 og 9a-4 og forskrift om miljørettet helsevern i barnehager og skoler m.v.

Hva er et godt psykososialt miljø? Et godt skolemiljø handler om hvordan ansatte og elever oppfører seg overfor hverandre på skolen. Skolemiljøet skal fremme helse, trivsel og læring. Skolen skal ha så gode rutiner at eventuelle krenkelser oppdages raskt, og tiltak som settes inn skal være egnede, lovlige og tilstrekkelige. Opplæringsloven 9a-3 og 9a-4

Hvordan kan utvalget bidra til å skape et godt skolemiljø på DERES skole? Skolemiljø Dere kan drøfte og definere hva som er et godt skolemiljø. Fysisk miljø Dere kan be om innsyn i skolens planer om det systematiske arbeidet for helse, miljø og trygghet. Psykososialt miljø Dere kan be om innsyn i skolens skriftlige planer for det psykososiale miljøet. Oppfølging Dere kan følge med på hvordan planene blir fulgt opp i praksis.

Hvordan kan utvalget bidra til å skape et godt skolemiljø? (fort.) Ordensreglement Dere kan vurdere hvilken atferd hos elevene som er akseptabel, og eventuelle konsekvenser av atferd, og ev. foreslå endringer. Brukerundersøkelser Dere kan ta initiativ til å følge opp resultater fra undersøkelser som Elevundersøkelsen. Be om tiltak for å bedre forhold ved skolen Tiltakene kan f.eks. handle om skolens planer eller systemer, eller utfordringer til en gruppe elever, klassemiljøet eller skolemiljøet. Trivselstiltak Dere kan foreslå tiltak som kan virke forebyggende og gi elevene økt trivsel.

Sammensetning av skolemiljøutvalget i grunnskole Representanter for elevene foreldrerådet skolens ansatte skolens ledelse kommunen Elevene og foreldrene skal til sammen være i flertall. Elevene skal ikke delta i saker underlagt taushetsplikt. Kan skolen bruke samarbeidsutvalget som skolemiljøutvalg? Elevene og foreldrene må oppnevne flere representanter fra elevene og foreldrene, slik at de samlet har flertall i skolemiljøutvalget. Det må være klare skiller, f.eks. separate referater.

Sammensetning av skolemiljøutvalget i videregående skole Representanter for elevene skolens ansatte skolens ledelse fylkeskommunen Elevene skal være i flertall. Også elevene har taushetsplikt. Kan skolen bruke skoleutvalget som skolemiljøutvalg? Elevrådet må oppnevne flere representanter for elevene, slik at elevene er i flertall i skolemiljøutvalget. Det må være klare skiller, f.eks. separate referater.

Når skal skolens ledelse informere utvalget? Rektor eller en fra skolens ledelse skal løpende informere om saker som angår det fysiske eller psykososiale skolemiljøet hendelser, planer og vedtak annet av vesentlig betydning ikke taushetsbelagt informasjon

Hva kjennetegner et godt utviklet skolemiljøutvalg? At de får god presentasjon og opplæring. At de bevarer kunnskap i skolemiljøutvalget. mentorordning At de har god organisering, årshjul, møtekalender, saksliste for møter og oppgaver

Eksempel fra et årshjul Oktober Vi definerer hva representantene mener kan gi et godt skolemiljø på vår skolen. Vi prioriterer oppgaver og lager skriftlige planer for arbeidet. Vi avgjør hvordan utvalget skal arbeide og fordele oppgaver. Hvordan skal utvalget få informasjon fra skolen? Hvem og hvor ofte skal utvalget spørre? Hvem skal innhente informasjon om skolens planer for det fysiske skolemiljøet? Hvem har ansvar for å følge opp tiltak som blir behandlet i utvalget?

Forts. eksempler fra et årshjul Desember Hva har blitt definert som vesentlig for et godt skolemiljø? Hvilke oppgaver har blitt prioritert? Har skolen tilfredsstillende skriftlige planer for det fysiske og psykososiale miljøet? Hva viser brukerundersøkelser? Hva vil utvalget arbeide videre med? Februar Blir utvalget informert om saker knyttet til skolemiljø? Blir utvalget involvert ved evaluering av planer og programmer som blir brukt for å skape et godt skolemiljø? Blir utvalget hørt av skolen? Har utvalget bedt om tiltak, og skolen fattet enkeltvedtak, hvis utvalget har ment at skolen bryter lov eller forskrift på området?

Forts. eksempler fra et årshjul Juni Hva har utvalget definert som vesentlig for et godt skolemiljø? Hvilke oppgaver har blitt prioritert? Status for skolen i arbeidet for et godt skolemiljø Hva vil utvalget jobbe videre med? Hvilke erfaringer har utvalget gjort i året som har gått? Skal vi ha en appell om å delta i skolemiljøet neste år? Stort møte med skolemiljøutvalget, elevrådet, FAU (grunnskole) og andre interesserte

Lære mer? veileder til medlemmene i skolemiljøutvalg fra Utdanningsdirektoratet opplæringsloven kapittel 9a og kapittel 11 kommunehelsetjenesteloven kapittel 4a forskrift om miljørettet helsevern i barnehager og skoler m.v. brosjyrer for foreldre og elever om elevenes skolemiljø fra Utdanningsdirektoratet