Rett og plikt til opplæring

Like dokumenter
Minoritetsspråklige ungdom og voksne mellom år i videregående opplæring

Velkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune

Minoritetsspråklige elevers og voksnes rettigheter etter opplæringsloven Regelverkssamling Kompetanse for mangfold 7. juni 2016

Juridiske rettigheter for voksne minoritetsspråklige. Margot Aarsland og Kjartan Stokke

Regelverket for minoritetsspråklige barn i barnehage og skole

Nyankomne minoritetsspråklige elevers rettigheter etter opplæringsloven

Prop. 89 L. ( ) Proposisjon til Stortinget (forslag til lovvedtak)

Kompetanse for mangfold

Fylkesmannen i Telemark. Kontaktmøte skole. 3.mai 2016

Voksnes rett til opplæring og kommunens ansvar. Ann-Karin Bjerke

RETTIGHETER FRA ET MINORITETSPERSPEKTIV FYLKESMANNEN I HEDMARK 2015

Det juridiske aspektet og rettigheter for sent ankomne minoritetsspråkliges elever i ungdomsalder

Retten til opplæring

Voksne i grunnskole og videregående opplæring. Seniorrådgiver Silje Therese Nyhus

Kort innføring i introduksjonsprogrammet

Regelverk opplæring av voksne med fokus på introduksjonsloven

GSI'09. Voksenopplæring (Vo) veiledning. bokmål

Minoritetsspråklige barn, unge og voksnes rettigheter etter barnehageloven og opplæringsloven

Samling i NAFO- skoleeiernettverket. Ingrid Stark og Hilde Austad Oslo

Tilleggsopplysninger til søknad om videregående opplæring

Hvilke utfordringer ser vi med dagens regelverk?

RETT TIL SKOLE. Marianne Hegg, rådgiver, tlf ,

Barn og unge som søker asyl skal ha skolegang

Veileder om regelverk knyttet til minoritetsspråklige elevers og voksnes opplæringssituasjon

Minoritetsspråklige søkere til videregående opplæring skoleåret

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

Rettigheter for minoritetsspråklige

Regelverk og rettar. opplæring for einslege mindreårige asylsøkjarar

MER OM SÆRSKILT SPRÅKOPPLÆRING I GRUNNSKOLEN, VIDEREGÅENDE OPPLÆRING OG VOKSENOPPLÆRINGEN Kompetanse for mangfold Regelverksamling 17.

Høgskolen i Oslo. Oslo 6. mai 2011

Revisjon av læreplaner og innføringstilbud i videregående opplæring. Dag Fjæstad NAFO

Minoritetsspråkliges rettigheter. UiS

MINORITETSSPRÅKLIGE SØKERE

Veileder om regelverk knyttet til minoritetsspråklige elevers og voksnes opplæringssituasjon

Margareth Halle

NAV som aktør i videregående opplæring for voksne // Tommy Johansen, ass. fylkesdirektør

Regelverksamling

Årsplan Voksenopplæringen. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.

Regelverk og føringer

Voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir

Gruppeoppgave ved videreutdanning IKS Line Karlsen, Kirsti Jarrett og Liv Hauger

Skolesystemet i Norge

Høringsuttalelse fra UDI - Økt kvalitet og bedre gjennomføring av introduksjonsprogrammet og opplæring i norsk og sammfunnskunnskap

Prop. 204 L. ( ) Proposisjon til Stortinget (forslag til lovvedtak)

SÆRSKILT SPRÅKOPPLÆRING FOR ELEVER FRA SPRÅKLIGE MINORITETER KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT

Lærekandidatordningen og avklaringer om spesialundervisning

PLAN FOR FLYKTNINGARBEID I AREMARK KOMMUNE

Statistikkrapportering 2017

Rett til videregående opplæring for minoritetsspråklig ungdom

Organisering av tilbud og opplæring til flerspråklige barn og elever i Steinkjer

OVERSIKT OVER AKTIVITETER I FAGOPPLÆRINGEN BASERT PÅ OPPLÆRINGSLOVEN MED FORSKRIFT 2011/2012

Ditt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering

Minoritetsspråklege søkarar/ elevar

Statistikkrapportering 2018

Nord-Trøndelag fylkeskommune Avdeling for videregående opplæring

Levanger kommune Innvandrertjenesten Levanger kommune

Utdanningsmuligheter i videregående opplæring VEILEDNINGSSENTERET ROMERIKE

Retningslinjer. for voksenopplæringen i Lebesby kommune

RÅDGIVERSAMLING GRUNN- og VIDEREGÅENDE SKOLE. Alta 31.august 2016 Marit S. Hågensen

Voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir

Emnekode: ESARK-235 Saksnr.: Møteplan for Migrasjonspedagogisk lærernettverk Dato: 22. juli 2015

Voksenopplæring. Karasjok kommune

ir; 0 1 NOV. 20, IP«-3(003cas

Høsten 2015 kom det over asylsøkere til Norge EMA til Nordland.

GSI'09. Voksenopplæring (Vo) skjema. bokmål

Virker dagens opplæringstilbud for flyktninger og asylsøkere etter hensikten? Anne Britt Djuve, fafo

Saksframlegg. Opplæringstilbud for nyankomne språklige minoriteter i Søgne kommune.

Rett til utdanning? Hedda Haakestad. Faktorer som påvirker kommunal bruk av grunnskole i introduksjonsprogram

Inntak og overgang til videregående skole

GJØVIK LÆRINGSSENTER Teknologivegen 8, 2815 Gjøvik

Byrådssak 462/10. Dato: 6. september Byrådet. Høringsuttalelse NOU 2010:7 Mangfold og mestring SARK Hva saken gjelder:

Språk åpner dører. Utdanning i et flerkulturelt samfunn

Overgangen til utdanning for deltakere i introduksjonsprogrammet

VELKOMMEN TIL GRUNNSKOLEN I SANDNES KOMMUNE

NORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53.

Utdanningsmuligheter i videregående opplæring

Fagsamling for 1. og 2. trinn nyankomne minoritetsspråklige elever. Bergen kommune

Informasjonshefte om inntak:

MELDERUTINER FOR Å SIKRE SKOLE- OG OPPLÆRINGSTILBUD FOR BARN OG UNGE SOM PLASSERES MED HJEMMEL I BARNEVERNLOVEN

Det må innføres (minimum) 20 timer med gratis kjernetid i barnehage for alle barn som har behov for det.

Standarder for kvalitetsoppfølging forvaltningstema 2015

Integrering gjennom kunnskap

Voksne innvandrere og voksenopplæring. hinderløype eller livslang læring?

SÆRSKILT SPRÅKOPPLÆRING FOR ELEVER FRA SPRÅKLIGE MINORITETER

Oslo kommune Utdanningsetaten. Veier til studier. Opptakskrav og søknadsprosess på videregående opplæring i Oslo

RAMMEBETINGELSER PÅ FLYKTNINGEFELTET Økonomi og regelverk. Nina Gran, Fagleder, KS

Informasjon om NAFO Opplæringssituasjon for innvandrere i Norge. Herning, 27. mars Sissel Persen Sigrun Aamodt

Voksne i grunnskoleopplæring 2018/19

Om plikt og rett til utdanning korleis kan utdanninga bli tilpassa einsleg mindreårige med avgrensa opphald? 17. mars 2017 Statens hus

Alternative opplæringsmodeller. Bodø,

Modulforsøk viktig i mange av regjeringens satsinger

INNSPILL TIL STORTINGSMELDING OM LIVSLANG LÆRING OG UTENFORSKAP

DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT

Minoritetsspråklige i videregående opplæring. En oversikt over gjeldende regelverk og muligheter for tilpassing. Publisert Redigert

FULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET

Samarbeidsrutiner. Institusjon. Hjemkommune. Oppland fylkeskommune. Del 1

Praksiskandidatordningen og 23/5- regelen

I dette notatet presenterer vi statistikk om spesialpedagogisk hjelp i barnehagen og spesialundervisning på grunnskolen og i videregående opplæring.

Endringer i introduksjonsloven

Transkript:

Rett og plikt til opplæring 1

0-5år Barnehageplass for barn av asylsøkere Barn som bor i asylmottak har etter dagens regelverk ikke en lovfestet rett til barnehageplass Først når kommunen har tatt i mot barnet for varig bosetting, og vedtak om oppholdstillatelse er fattet har barnet rett til barnehageplass Barn i asylmottak skal, fra de er to år og til grunnskolealder, ha et tilrettelagt tilbud på minimum 3 timer per dag, mandag til fredag. Tilbudet kan gis gjennom egen barnebase på mottaket eller ved kjøp av barnehagetilbud eller lignende Selv om barn i asylmottak ikke har en lovfestet rett til plass, kan de få opptak i barnehage 2

6-16 år Grunnskoleopplæring 2-1 Rett og plikt til grunnskoleopplæring Barn og unge har rett og plikt til grunnskoleopplæring i samsvar med opplæringsloven og tilhørende forskrifter Retten til grunnskoleopplæring gjelder når det er sannsynlig at barnet skal være i Norge i mer enn tre måneder. Plikten begynner når oppholdet har vart i tre måneder Retten og plikten til opplæring varer til eleven har fullført det tiende skoleåret Det er kommunen som er ansvarlig for grunnskoleopplæringen 3

2-8 Særskilt språkopplæring for elever fra språklige minoriteter Elever i grunnskolen med annet morsmål enn norsk har rett til særskilt norskopplæring til de har tilstrekkelig kunnskap i norsk til å følge den ordinære opplæringen i skolen. Om nødvendig har slike elever også rett til morsmålsopplæring, tospråklig fagopplæring eller begge deler Når morsmålsopplæring og tospråklig fagopplæring ikke kan gis av eget undervisningspersonale, skal kommunen så lang som mulig legge til rette for annen opplæring tilpasset elevens forutsetninger Kommunen skal kartlegge elevens kunnskap i norsk før det fattes vedtak om særskilt språkopplæring. 4

Tilpassa opplæring og spesialundervisning Tilpassa opplæring Skolen har plikt til å tilpasse opplæringen slik at hver enkelt elev kan få tilfredsstillende utbytte av opplæringen 5-1 Rett til spesialundervisning Elever som ikke har eller som ikke kan få tilfredsstillende utbytte av det ordinære undervisningstilbudet, har rett til spesialundervisning 5-5 Unntak fra reglene om innholdet i opplæringen For elever med spesialundervisning skal det utarbeides en individuell opplæringsplan og skolen skal utarbeide årlige rapporter som viser den opplæringen eleven har fått og en vurdering av elevens utvikling 5

16-24 år Videregående skole 3-1 Rett til videregående opplæring for ungdom Ungdom som har fullført grunnskolen eller tilsvarende opplæring, har etter søknad rett til tre års heltids videregående opplæring Hele retten må normalt tas ut i løpet av en sammenhengende periode på fem år, eller seks år når opplæringen helt eller delvis blir gitt i en lærebedrift, og innen utgangen av det året eleven fyller 24 år Elever som har rett til spesialundervisning i videregående opplæring kan få i inntil to år ekstra. http://www.vilbli.no/?domain=vilbli&fylke=11 6

Fylkeskommunen har oppfølgingstjeneste for ungdom som har rett til opplæring. Tjenesten gjelder til og med det året de fyller 21 år. http://www.rogfk.no/vaare-tjenester/utdanning/stoette-ogveiledning/oppfoelgingstjenesten Elever i videregående opplæring med annet morsmål enn norsk har rett til særskilt norskopplæring til de har tilstrekkelig kunnskap til å følge den vanlige opplæringen i skolen. 7

Lærling - tegner en lærekontrakt og er fremtidig fagarbeider under utdanning. Fag- og svenneprøve er dokumentasjon på fullført og bestått utdanning. Søker gjennom Vigo, men må finne læreplassen selv. http://www.rogfk.no/vaare-tjenester/utdanning/fagopplaering/laerling Lærekandidat - tegner en opplæringskontrakt med sikte på en mindre omfattende prøve enn fag- og svenneprøve. Lærekandidater har arbeidsoppgaver innenfor en avgrenset del av læreplanen. http://www.rogfk.no/vaare-tjenester/utdanning/fagopplaering/laerekandidat Praksiskandidatordningen - En praksiskandidat er en voksen som tar sikte på fag- eller svennebrev uten å være elev eller lærling. http://www.rogfk.no/vaare-tjenester/utdanning/fagopplaering/praksiskandidat 8

Voksne som har fylt 25 år Voksenopplæring 4A-1 Rett til grunnskoleopplæring for voksne De som er over opplæringspliktig alder, og som trenger grunnskoleopplæring, har rett til slik opplæring, så lenge de ikke har rett til videregående opplæring etter 3-1 Rettighetene etter 4A-1 omfatter blant annet voksne som pga sykdom eller skade har behov for fornyet grunnskoleopplæring, og voksne som tidligere har fått et mangelfullt grunnskoletilbud Retten til opplæring gjelder også i grunnleggende ferdigheter; lesing, skriving, regning, digitale og muntlige ferdigheter Voksne kan ha rett til spesialundervisning eller særskilt opplæring i norsk 4A-3 Rett til videregående opplæring for voksne «Vaksne som har fullført grunnskolen eller tilsvarende, men som ikkje har fullført videregåeande opplæring, har etter søknad rett til videregående opplæring» 9

16-55 år Introduksjonsloven Formålet er å styrke nyankomne innvandreres mulighet for deltakelse i yrkesog samfunnslivet, og deres økonomiske selvstendighet 2 er inngangsbilletten: Rett og plikt til deltakelse i introduksjonsprogram gjelder for nyankommet utlending mellom 18 og 55 år som har behov for grunnleggende kvalifisering og som har fått [en av oppholdstillatelsene opplistet i fra bokstav a til bokstav e] Rett og plikt til deltakelse i introduksjonsprogram gjelder bare for personer som er bosatt i kommunen i henhold til særskilt avtale mellom utlendingsmyndighetene (IMDI) og kommunen. Ordningen omfatter ikke personer som bosetter seg på eget initiativ, men kommunen kan her tilby program etter 3. Dersom 2 ikke er oppfylt kan en ha rett og plikt til opplæring i norsk og samfunnskunnskap etter 17. Denne bestemmelsen omfatter flere personer enn 2. 10