Årsplan for Skjelstadmark barnehage 2016/2017

Årsplan for Skjelstadmark barnehage 2016/2017 Generell del Godkjent i samarbeidsutvalg

BARNEHAGENS SAMFUNDSMANDAT (FORMÅLSPARAGRAFEN) Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier om kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. (Barnehageloven 1 Formål)

Generell del Innledning Årsplanen er et arbeidsdokument for personalet og skal samtidig gi informasjon til foreldre, kommunen og samarbeidspartnere. Årsplanen er todelt med en generell del som omhandler barnehagens samfunnsmandat og rammeplan og en del med mål for virksomheten. Kort beskrivelse av Skjelstadmark barnehage Skjelstadmark barnehage er en del av Skjelstadmark oppvekstsenter. Barnehagen ligger ca. 20 min fra Stjørdal sentrum og har mange fine turområder i nærmiljøet. Barnehagen har 32 barn fordelt på to avdelinger. Myggen for barn 3-5 år, har 18 plasser med 19 barn, Knotten for barn 1-3 år har 12 plasser med 13 barn. Det er til sammen 9 ansatte i barnehagen, en styrer, tre barnehagelærere der to er ansatt som pedagogiske ledere, tre fagarbeidere, en assistent og støttepedagog i hel stilling. Barnehagen drives i samsvar med Lov om barnehager av 17. juni 2005, Rammeplan for barnehager av 2011 og Stjørdal kommune sine vedtekter for kommunale barnehager. Formålsparagrafen sier «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling» Omsorg, vennskap, inkludering Alle barn skal bli møtt med omsorg fra de voksne, vi skal anerkjenne barnet med dets følelser, opplevelser, tanker og meninger. Vi skal ta vare på ulikhetene og vi skal være voksne som er lydhøre, viser nærhet og kan skape trygge og forutsigbare rammer for barna.

Evnen til å fungere godt sammen er den beste lærdommen i barnehagen.vi skal hjelpe barna til å forstå at deres handlinger har innvirkning på de andre, både på godt og vondt. Sosial kompetanse handler om å ha evnen til å vise empati og positiv sosial adferd. Kunne balansere mellom selvkontroll og selvhevdelse, kunne lekeregler, vise glede og humor. Dette er noe som vi har stort fokus på i Skjelstadmark barnehage. Inkludering i barnehagen kommer til uttrykk i barnehagelovens 2 Barnehagens innhold, 3.ledd der det står: «Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosial, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur». Inkludering handler om å se hvert enkelt barns behov og utviklingsmulighet. Barnehagen skal legge til rette for vekst og læring som er tilpasset barnets modning og aldersnivå. I barnehagen vil vi ta vare på hvert enkelt barns individuelle behov og tilpasse dagsrytmen slik at det blir en god dag for alle. Vi ser ikke inkludering som likhet, men variasjon innenfor fellesskapet og respekt for ulikheter. Alle barn skal være en del av barnegruppa uansett hvilket behov det enkelte barn har. Barnehagen må inkludere og legge til rette for at alle barn skal ha et læringsutbytte, sikre barna deltakelse og at barna skal føle mestring i hverdagen. Lek, læring, danning Leken er barns måte å være, de utforsker, lærer, prøver, bearbeider og har det artig gjennom leken. Leken er ikke et satsningsområde det er en væremåte og voksne skal være delaktig og legge til rette for et godt miljø for lek. Vi skal verne om den gode leken. Alle barn skal få delta i lek og ha gode lekekamerater, for læring skjer i sosial kontekst, læring skjer i samspill. Personalet skal inspirere, være gode rollemodeller og legge til rette for lek.

Utelek og uteaktiviteter er en viktig del av den norske barnehagekulturen, den må vi ta vare på! Barnehagedagen skal være meningsfylt for alle barn. Alle barn er kompetente og har noe å lære bort til andre. Barn lærer her og nå, og de lærer gjennom opplevelser. Vi skal gi barn gode erfaringer som er med på å utvikle læring hos alle barn. Vi skal ha en kultur for delaktighet og diskusjon, både blant barn og voksne. Barnehagen er en del av barnas danningsprosess og skal støtte barna til å undre seg og stille spørsmål. De må oppmuntres til å gi uttrykk for sine tanker og meninger og møte anerkjennelse for sine uttrykk. Gjennom gode danningsprosesser settes barn i stand til å håndtere livet (Rammeplan. s 15) Barns medvirkning Barns rett til medvirkning er hjemlet i barnehagelovens 3. Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet de skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. Barna skal føle at de blir sett og hørt og at deres synspunkter er med på å påvirke deres hverdag. Slik vil barnehagen som demokratisk organisasjon bidra til at barna blir vist respekt, anerkjent og likestilt for sine meninger. Barna skal inviteres til å delta i avgjørelser som angår deres hverdag i barnehagen. Barna skal være medvirkende og erfare at deres initiativ og bidrag er viktige i valg av aktiviteter. Hvis barna skal kunne forstå en demokratisk væremåte, må vi på alvor ta med barna i arbeidet og ha tro på deres evner og muligheter. Demokrati og medvirkning, handler ikke om at alle skal få gjøre det de vil, men om å gi rom for å tenke fritt og å respektere andres meninger. Demokrati er ikke noe vi kan lære barna, det er noe vi lever ut og bygger sammen.

Fagområdene og satsningsområder for barnehagen. Rammeplan for barnehager har sju fagområder, de beskriver hva barnehagen skal jobbe med. De sju fagorådene er Kunst, kultur og kreativitet, Kropp, bevegelse og helse, Natur, miljø og teknikk, Etikk,religion og filosofi, Nærmiljø og samfunn, Antall, rom og form. Språk tekst kommunikasjon Satsningsområder I det kommende barnehageåret står vi opp i en byggeprosess. Det gir noen utfordringer for daglig drift som vi må løse. Det gir et kraftig redusert uteområde, perioder med mer støy og behov for større fokus riskikovurdering. Vi skal ha tilnæremet normal drift,men med reduserte muligherter av uteaktivitet utom barnehagen. Det er i samarbeid med FAU satt opp en Lavo i Trollskogen som gir barnehagen gode muligheter til alternativ drift. Av fagområdene har vi et ekstra fokus på nærmiljø og samfunn. Barn og voksne utforsker sammen, fra hva som finnes i vannpytten på asfalten til dyr som finnes i vårt nærmiljø. Barnehagen skal dokumentere sine aktiviteter og gjøre det til pedagogisk dokumentasjon slik barn, personal og foreldre kan undre seg og ha dialog om det som skjer. Den viktigeste ressursen for et godt barnehagetilbud er et kompetent personale og voksenrollen er noe vi har hatt og skal ha fokus på. Vi jobber stadig med kommunikasjonen og tilbakemeldingskulturen i personal-

gruppa og hva voksenrollen i barnehagen betyr. Barnehagen er i barnehageåret 2016/2017 del av nettverket lærende organisajon der flere barnehager i Stjørdal jobber med disse spørsmålene. Skjelstadmark barnehage har i 2015/2016 fått skolering i PMTO. Den skal vi inplementere i barnehagen under høsten 2016.. Det er en handlingsmåte for å bli bedre på å møte barnet og deres behov og bygge relasjoner.. Planlegging, vurdering, dokumentasjon, refleksjon Barnehagen har fem planleggingsdager i året. Disse blir brukt til planlegging av det pedagogiske arbeidet og faglig oppdatering av hele personalgruppa. Hver avdeling har refleksjonsmøter og avdelingsmøter. De brukes både til refleksjon over det pedagogiske arbeidet og praktisk planlegging. Vi vurderer arbeidet kontinuerlig gjennom barnehageåret,både på avdelingsmøter, personalmøter, planleggingsmøter og i hverdagen. Vi skal bruker digitale redskaper for å dokumentere og presentere det pedagogiske arbeidet. Alle voksne har et ansvar for å vise etisk forståelse og verne om barns integritet før noe henges opp på veggen. Dokumentasjon er viktig for å kunne reflektere over arbeidet vi gjør i barnehagen, f.eks barnas kompetanse, samspill og språk. Vi ønsker å få en helhet på barnehagen der alle er delaktig og bidrar til fellesskapet. Vi bruker tid på refleksjon, diskusjon om barnehagehverdagen, behov og hva som er målet med virksomheten. Pedagogisk dokumentasjon er ikke for å fortelle hva som er skjedd, men for å skape framtida! (Per Bernemyr)

Tradisjoner Barnehagejogg iregi av Sanitetsforeningen ( sept/ okt) Lysfrokost: Luciadagen (Desember) Nissefest: Siste hele uken for jul ( Desember) Barnehagedagen med Gaukrenn (Mars) Barnehagens sommerfest ( Juni) Sommeravslutning FAU ( Juni) Avslutning for de som skal begynne på skolen (Juni) Overgang barnehage - skole Vi samarbeider med aktuelle skoler når det gjelder overgangen fra barnehage til skole. Vi tar utgangspunkt i kommunens plan «sammenheng barnehage skole. Barnehagebarna blir invitert med på konserter og arrangement som foregår på skolen og det er også et samarbeid med SFO. Barna får en god mulighet til å bli kjent med Skjelstadmark skole da vi er i samme hus. Foreldrekontakt Barnehagens viktigste samarbeidspartner er foreldrene. Vi ønsker å ha en åpen dialog basert på respekt for hver enkelt med mål om det beste for barnet. Barnehagen har ansvar for å etablere en god foreldrekontakt, dette gjennom at personalet møter barn og foreldre i bringe og hente situasjoner. Det er viktig med en god dialog om hvordan barnet har det både hjemme og på barnehagen, slik at vi voksne kan gjøre det best mulig for barnet når det er hos oss. Barnehagen sender jevnlig ut informasjon per mail om hva som skjer i barnehagen. Det er en dokumentasjon på dagliglivet i barnehagen som skal gi foreldre et innblikk i hva som skjer gjennom barnehageåret. Foreldrene har et foreldreutvalg som velges på foreldremøte på våren, to representanter fra FAU sitter i samarbeidsutvalget (SU). Her er det representanter fra eier, ansatte og foreldregruppene.

Det avholdes et foreldremøte på høsten og et på våren. Vi har to foreldresamtaler i året, høst og vår, men det er alltid mulighet til å ta kontakt gjennom året. Samarbeidspartner Helsestasjon PPT Barnevern og familieteamet Skolen Praktisk informasjon Barnehagen er åpen mellom 6.45 16.30. Barnehagen har målsettnings om å gjennomføre det som er beskrevet i årsplan men med forbehold om at budsjettet gir mulighet til det. Vi to avdelinger MYGGEN: Barn i alderen 3 5 år. KNOTTEN: Barn i alderen 1 3 år. Kontaktopplysninger: Telefonnummer: Kontoret: 74 83 77 97 Myggen: 74 83 77 95 Myggen mobil: 99 49 47 05 Knotten mobil: 97 04 70 39 Styrer 74 83 77 90/ 400 33 665 Mailadresse: Skjelstadmark.barnehage@stjordal.kommune.no

Mobilskole: Barnehagen bruker sms-tjeneste fra MOBILSKOLE. Foreldrene sender SMS til 03686, og skriver SKBHG MYGGEN eller SKBHG KNOTTEN + MELDINGSTEKST. (Eksempel: SKBHG MYGGEN Per er syk i dag, hilsen Kari. )

Del 2 Mål for arbeidet i Skjelstadmark barnehage Mål for Språk tekst kommunikasjon Fremme barns språk og begreppsutvikling Gi grunnlag for å kunne uttrykke ulike følelser Utvikle et mangfold omkring skriftlig og verbalt språkbruk i hverdagen Fokus i arbeidet med Språk tekst kommunikasjon, Rim og regler Høytlesning Ordlek og enkelte stavelser Måloppnåelse kriterier Voksne som bruker et rikt og variert språk Språkglede Nsygjerrige, deltagende og interesserte barn og voksne Mål for omsorg, inkludering, vennskap og medvirkning Barna skal føle seg som en viktig del av fellesskapet Barna skal bli sett, hørt og verdsatt som de er. Alle barn skal ha en voksene de er trygg på. Respektere og akseptere mangfoldet blant oss Fokus i arbeidet med omsorg, inkludering, vennskap medvirkning, Selvstendighetstrening Aktiviteter som skaper mestringopplevelse hos barna Voksne som er omsorgsfulle og viser respekt og tillit til barnet Måloppnåelse kriterier Barn som opplever mestring Barn som lærer å samarbeide, viser empati og kan si sin mening Alle barn har en venn

Mål for lek, læring og danning Være en mulighet til trivsel, humor og glede Verne om den gode leken Underbygge nysgjerrighet, kreativitet og samhandling hos barna Være en arena for mestringsfølelse Fokus i arbeidet med lek, læring og danning, Leken har en egenverdi Aktive, interesserte og reflekterende voksne Tid til å tenke Måloppnåelse kriterier Barn som lærer av hverandre og trives i lag Gode muligheter for lek Barn som føler mestring