Godt språk i nynorske fagtekstar. Pernille Fiskerstrand

Like dokumenter
Godt språk i nynorske fagtekstar

Nynorsk som fagspråk. Kva er god nynorsk og kva er godt fagspråk?

INF1820: Ordklasser INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar

Innhald. ר Orda (etymologi)... 46

2 Substantiv Genus Bøyning Substantiv med bare entallsformer Substantiv med bare flertallsformer 17 2.

Vårplan i norsk for 7.klasse Kaldfjord skole. Vi tar forbehold om endringer!

Ordklasser Inndelingen ORDKLASSEINNDELINGEN

Norsk minigrammatikk bokmål

Ti tips for betre nynorsk Marita Aksnes Eksamensarrangement på Sølvberget, 23. mai 2016

7. trinn Målark Chapter 1 Bokmål

Sjekkliste B2-nivå. 1 Har du brukt stor/liten forbokstav, punktum (.), komma (,) og spørsmålstegn (?) riktig?

3 Gjer setningane om til indirekte tale med verba i preteritum. Han fortalde: Ho bur på Cuba. Han fortalde at ho budde på Cuba.

Årsplan i engelsk for 7. klasse ved Skauen kristelige skole

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN

. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk. Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo

Nærlese. lekser. skriftlig språk. Jeg vet hva sammensatte tekster er.

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR

For økt elevengasjement i norsk 8 10

INF1820 INF Arne Skjærholt INF1820. dairoku: del 6, kougi: forelesning. Arne Skjærholt

7. trinn. Målark Chapter 1 Nynorsk. Namn: Dato: Kan godt. Kan litt. Kan ganske godt. Read and listen

SANDEFJORD KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE

ÅRSPLAN 7. TRINN I ENGELSK SKOLEÅRET

ANDEBU KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE

Satsingsområder: Lesing, skriving og regning Tilpasset opplæring Digital kompetanse

Årstal 2018/2019. Bøker Zeppelin 6 Språkbok, Zeppelin arbeidsbok til Språkbok 6. Lesebok 6, Lesebok 6 pluss.

Veke Kapittel Delmål Arbeidsbok/Kopiark Kompetansemål i læreplan 34 Bli kjent med språkboka og leseboka LV s. 4

7. trinn Målark Chapter 1 Bokmål

Fyll inn datoar i rutene etter kvart som du set deg mål og når dei. Mitt mål Språk: Dette kan eg

Fagplan i norsk 7. trinn

APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk

Språk- og kunnskapsutviklende arbeid

Innhold. Forord Om å bruke Norsk for deg: Grammatikkoppgaver Hovedfokus: Substantiv... 17

Årsplan i norsk for 6.kl

INNHOLD. Innledning 12. Kapittel 1: Kommunikasjon 14. Kapittel 2: Sjanger 20. Kapittel 3: Med språket som verktøy 26

ÅRSPLAN I ENGELSK. Klasse: 7 Lærar: Therese Beate Jakobsen År:

Årsplan i norsk for 5. og 6. klasse

Årsplan i engelsk 7.trinn

10 tips for å skrive betre nynorsk Tips til eksamen i norsk. Marita Aksnes og Åsmund Ådnøy, mai 2015

ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7

Læreplan i norsk - kompetansemål

Kontakt: Det Norske Samlaget Skolebokinformasjonen P.b Sofienberg 0506 Oslo e-post:

Årsplan Engelsk Årstrinn: 7. årstrinn Kristin Tynes Vågen

Halvårsplan i engelsk 7. klasse høsten 2014 ved Skauen kristelige skole. Lærer: Lisa R. Nilsen. Læreverk Stairs 7

Innhold. Innledning Om redigeringen Innholdsliste... 9

Læringsmål for trinnet: Kva skal elevane lære, kunne, mestre innanfor kompetansemålet Eleven Skal Kunne

Oppgåver til kapittel 3

SETNINGSLEDD... 2 Verbal... 2 Subjekt... 2 Objekt... 5 Indirekte objekt... 6 Predikativ... 8 Adverbial... 9

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN

Årsplan i engelsk 7. klasse 2016 og 2017 ved Skauen kristelige skole. Lærer: Randi Minnesjord. Læreverk Stairs 7

Kvifor ikkje berre bruke engelsk? Ei haldningsundersøking blant økonomistudentarar.

Fagplan i norsk 6. trinn

Årsplan 2016/2017 Norsk 6. trinn. Læreverk: Zeppelin språkbok 6 Zeppelin lesebok 6 Zeppelin arbeidsbok til språkbok Zeppelin arbeidsbok til lesebok 6

Innhald/Lærestoff Elevane skal arbeide med: Zeppelin, lesebok (L) og språkbok (S) L Kapittel 2 Litterær samtale Å snakke om litteratur

Lokal læreplan for engelsk, 7trinn, Vartdal skule,

Jan Terje Faarlund [Norsk Ordbok, baand VIII] Norsk ordbok. Ordbok over det norske folkemålet og det nynorske

Halvårsplan i norsk våren 2017

ÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner )

Nokon kjem til å komme (utdrag)

ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7

Innhald/Lærestoff Elevane skal arbeide med: Zeppelin, lesebok (L) og språkbok (S) L Kapittel 2 Litterær samtale Å snakke om litteratur

Innhold: Satsingsområdene: Regning, lesing, skriving og klasseledelse. Grunnleggende ferdigheter i LK06 og læreplanforståelse

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål:

samspill Alder 2-3 år Alder 3-4 år Alder 4-5 år Hole kommune språkprosjekt

FAGPLAN I ENGELSK 9.TRINN Tema Kompetansemål Aktiviteter/innhold Kilder Vurdering. Rollespill A-tekst Jobbe med de amerikanske stater

Kvardagsaktivitetar er noko som skjer kvar dag, og difor noko av det viktigaste innhaldet i barnehagen. Vi har satt oss nokre mål for desse

6. trinn. Målark Chapter 1 Bokmål. Kan godt. Kan litt. Kan ganske godt. Read and listen. Jeg kan lytte til en tekst og forstå hvor handlingen foregår.

LOKAL LÆREPLAN Vestre Jakobeslv FAG: Norsk 8. klasse

Pedagogikk som behandling? Ein del av behandlingstilbodet til pasientane

Årsplan i norsk for 6. klasse

TRU OG TVIL. Om karakterforsøket på Charlottenlund vgs.

UKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER. flertall

- kan lytta aktivt med ulike føremål: oppleving læring. - har delteke i dramatiseringar / skodespel

Årsplan Engelsk

Lokal læreplan for Norsk, 7.kl. Vartdal skule

ÅRSPLAN I NORSK FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET

Å byggja stillas rundt elevane si skriving. Anne Håland, Ny Giv Finnmark, 2014

Årsplan Engelsk 7. trinn 2018/2019

Innhold NorskPluss Kort botid

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER

Kommunikasjon hva er problemet?

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i norsk for 7. trinn

FAGPLAN I NORSK FOR 7. TRINN HØSTEN 2016

ÅRSPLAN I NORSK FOR 7. TRINN 2015/2016 Hovudlæreverk: God i ord. Veke MÅL (K06) TEMA INNHALD ARBEIDSFORM ANNA (Vurdering, læringsstrategi.

Årsplan, Farnes skule. Innhald/Lærestoff Elevane skal arbeide med:

Oppleving av føresetnadar for meistring for elevar med spesialundervisning på barnesteget.

UKEPLAN FOR 7A, UKE 23 TIME

NO Norsk for mellomtrinnet

PRØVE NO Norsk - emne 4: Innføring i norsk som andrespråk og kulturkunnskap NO-149. Skriftlig eksamen :

Klart vi kan? Om å skape god sakprosa

Årsplan i norsk 6. trinn 2017/2018

Årsplan. for 4. årstrinn nynorsk

PRONOMEN... 2 Personlege pronomen... 2 Subjektsform... 2 Objektsform... 4 Refleksiv form... 5 Oppsummering av personlege pronomen...

Communicare necesse est. Et kompass for offentlig kommunikasjon.

På spor av forfatteren Læringsstrategier. Zeppelin SB kap.1 «Lær å lære» s Tankekart BISON Nøkkelord Sammendrag Samskjema

Årsplan i norsk med Zeppelin 6

Vekeplan 9. klasse. Namn:... Veke 4. Matte Tall og forhold mellom tall. Samf Mat frå jorda Eng Relative pronomen og Lesing

Me har halde fram med gruppedelinga (relasjonsgruppene) og ser at dette har hatt positiv innverknad på dagane til barna.

Innhold. 1 Innledning Semantikk Talespråk og skriftspråk 47. Forkortelser Språket som kodesystem 17 1.

Løpende hovedinnhold og trekke ut relevant kommunikasjon. Les side Kort sagt side 41. informasjon i muntlige tekster

Transkript:

Godt språk i nynorske fagtekstar Pernille Fiskerstrand pernille@nynorsksenteret.no

Jernbaneverket.no 2015

Utfordringar i fleirkulturelle samfunn Det har mykje med å sei kor fort den personen klarer å tilpasse seg det miljøet dei lever i. Men det har selvfølgelig mykje å sei kor stor plassen er som dei bor på, og kor kjekke og medgjørlige menneska som bur der er. Beate 17 år, VG2 Service og samferdsel Kan vi stole på statistikkbruken i utdanningsforskinga? Kvantitative granskingar, med påfølgjande statistikktunge publikasjonar, har vorte vanlege i både norsk og internasjonal utdanningsforsking. Tabellar, diagram, faktoranalysar, signifikansnivå og effektstorleikar fyller sidene. Arne Kåre Topphol, Norsk Pedagogisk Tidsskrift 6:2011

Gode råd for nynorsk sakprosa

God nynorsk Enkelt språk Enkel syntaks - Nominalisering + Dialektord - Passiv - Utfylling

Dialektord «Kan du seie dette til naboen?» God nynorsk Enkelt språk + Dialektord (Fretland, 2006:24),

Nominalisering Enkelt språk God nynorsk - Nominalisering Så for å vere viss på at ein ikkje dummar seg ut eller skriv for munnleg og kvardagsleg, let ein heller skriftmålet få eit stivt, litt høgtidleg og fjernt drag over seg. Då følgjer gjerne substantivsjuken og mange innhaldslause ord og frasar med på lasset, og skriftspråket vert keisamt, fjernt og lite personleg Almenningen, 2006:40

Nominalisering Verb/adjektiv Substantiv å klippe plenen plenklipping Å vere sikker sikkerheit

God nynorsk Passiv «I mange tilfelle blir språket enklare og klårare om du byter ut passiv form med aktiv» (Fretland & Søyland, 2013:114) Enkelt språk - + Nominalisering Dialektord Enkel syntaks - Passiv - Utfylling

Passiv Aktiv Passiv Nominalt uttrykk Eg klipte plenen Plenen vart klipt Plenklipping kan føre til allergireaksjonar Aktiv Passiv Nominal

Utfylling «Ei slik framskoten underordning og mange distraherande og avsporande innskot i tekststraumen er eit av kjennemerka på kanselistilen» God nynorsk Enkelt språk - Nominalisering + Dialektord Enkel syntaks - Passiv - Utfylling (Almenningen, 2006:50)

Pass deg for overdriven passiv-bruk, s-genitiv og sin-genitiv for preposisjonsuttrykk, enkelt bestemt substantiv, framflytte tunge ledd og substantivsjuke God nynorsk Enkelt språk - Nominalisering + Dialektord Enkel syntaks - Passiv - Utfylling Fretland, 2007:81

Grammatisk kompleksitet Leksikalsk tettleik Skriftleg tekst Innhaldsord Verb Substantiv Adjektiv Adverb Funksjonsord Artiklar Talord Pronomen Konjunksjonar Preposisjonar Munnleg tekst

Hypotaktisk struktur (underordning) Munnleg Underordning Skriftleg Sideordning heilsetning heilsetning Heilsetning Heilsetning leddsetn. leddsetn. leddsetning leddsetning leddsetn. leddsetn. leddsetn.

Grammatisk kompleksitet Jo mer naturlig og ikke-selvstyrt diskursen er, jo mer innviklet kan de grammatiske mønstrene veves. Vanligvis vil denne typen diskurs være muntlig, fordi skriving er en mer bevisst prosess enn det å snakke (Halliday, 1998:277).

Å inn i granskauen! Du anar ikkje kva som skjedde med meg i går. Jøje meg. Eg skulle nå få klipt den hersens plenen da. Du veit, vi får nå aldri gjort det. Så tok eg nå da og begynte, men du veit, eg kom ikkje langt før. Herlegheit! Klipte du også plenen? Eg syntest eg høyrde, men nei, det var sikkert berre høgtrykken hans Olsen bort i svingen. Det går nå ikkje ein dag utan at han vaskar bil. Guri, for ei tolmodig kone, men ho kjører nå rein bil da. Ikkje ho som får allergianfall i alle fall. Eg trudde eg skulle daude, altså, som ikkje det er nok som feilar meg liksom. Eg som har verdas beste immunforsvar, berre det at, nei, det skal nå liksom ikkje berre gå heilt greitt her i livet heller da. Nei, kjenner eg ein regndråpe?

But there is another aspect of scientific language that is just as important as its technical terminology, and that is its technical grammar (Halliday & Martin, 1993:6)

Relasjonelle verb Dannar koplingar mellom fenomena i teksten relatere, resultere, klassifisere, presentere, konkludere relasjon, resultat, klassifikasjon, presentasjon, konklusjon

Verb og substantiv i fagtekstar Verb Korte og innhaldslette Organiserer teksten Kan gjerast om til nominalisering Gjerne i passiv Substantiv Ber det meste av innhaldet Ofte tunge med utbygging på begge sider Gjerne nominalisering

( ) i mindre grad framstiller konkrete personer og deres handlinger og egenskaper, men oftere fenomener i naturen og samfunnet» (Maagerø, 2010:193).

Verb og substantiv i fagtekstar Verb Korte og innhaldslette Organiserer teksten Kan gjerast om til nominalisering Gjerne i passiv Substantiv Ber det meste av innhaldet Ofte tunge med utbygging på begge sider Gjerne nominalisering

Jamleg plenklipping som skjer i sommarhalvåret gjer graset..

Det har mykje med å sei [kor fort den personen klarer å tilpasse seg [det miljøet dei lever i]]. Men det har selvfølgelig mykje å sei [kor stor plassen er [som dei bor på]], og [kor kjekke og medgjørlige menneska [som bur der] er]

Kvantitative granskingar, med påfølgjande statistikktunge publikasjonar, har vorte vanlege i både norsk og internasjonal utdanningsforsking. Tabellar, diagram, faktoranalysar, signifikansnivå og effektstorleikar fyller sidene.

Utfordringar i fleirkulturelle samfunn Det har mykje med å sei kor fort den personen klarer å tilpasse seg det miljøet dei lever i. Men det har selvfølgelig mykje å sei kor stor plassen er som dei bor på, og kor kjekke og medgjørlige menneska som bur der er. Substantiv frå heimedomenet Kan vi stole på statistikkbruken i utdanningsforskinga? Kvantitative granskingar, med påfølgjande statistikktunge publikasjonar, har vorte vanlege i både norsk og internasjonal utdanningsforsking. Tabellar, diagram, faktoranalysar, signifikansnivå og effektstorleikar fyller sidene. Spesialiserte substantiv

Utfordringar i fleirkulturelle samfunn Det har mykje med å sei [kor fort den personen klarer å tilpasse seg [det miljøet dei lever i]]. Men det har selvfølgelig mykje å sei [kor stor plassen er [som dei bor på]], og [kor kjekke og medgjørlige menneska [som bur der] er] Hypotaktisk struktur Kan vi stole på statistikkbruken i utdanningsforskinga? Kvantitative granskingar, med påfølgjande statistikktunge publikasjonar, har vorte vanlege i både norsk og internasjonal utdanningsforsking. Tabellar, diagram, faktoranalysar, signifikansnivå og effektstorleikar fyller sidene. Parataktisk struktur

Utfordringar i fleirkulturelle samfunn Det har mykje med å sei kor fort den personen klarer å tilpasse seg det miljøet dei lever i. Men det har selvfølgelig mykje å sei kor stor plassen er som dei bor på, og kor kjekke og medgjørlige menneska som bur der er. Ulike verb Kan vi stole på statistikkbruken i utdanningsforskinga? Kvantitative granskingar, med påfølgjande statistikktunge publikasjonar, har vorte vanlege i både norsk og internasjonal utdanningsforsking. Tabellar, diagram, faktoranalysar, signifikansnivå og effektstorleikar fyller sidene. Relasjonelle verb

Utfordringar i fleirkulturelle samfunn Det har mykje med å sei kor fort den personen klarer å tilpasse seg det miljøet dei lever i. Men det har selvfølgelig mykje å sei kor stor plassen er som dei bor på, og kor kjekke og medgjørlige menneska som bur der er. Ingen utfylling til venstre Kan vi stole på statistikkbruken i utdanningsforskinga? Kvantitative granskingar, med påfølgjande statistikktunge publikasjonar, har vorte vanlege i både norsk og internasjonal utdanningsforsking. Tabellar, diagram, faktoranalysar, signifikansnivå og effektstorleikar fyller sidene. Tung utfylling til venstre

God nynorsk Ikkje nominalisering Dialektord Ikkje passiv Ikkje tunge utfyllingar Beate Kjenneteikn på fagspråk Nominalisering Fagomgrep Passiv Komplekse nominalgrupper Arne Kåre