Innhold. 1 Innledning Semantikk Talespråk og skriftspråk 47. Forkortelser Språket som kodesystem 17 1.
|
|
- Flemming Arne Arntsen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 7 Innhold Forkortelser 15 1 Innledning Språket som kodesystem Grammatikk Semantikk Fonologi og ortografi Morfologi Syntaks Kart og terreng Kunnskap og ferdighet 23 2 Semantikk Strukturell og kontekstuell betydning Arbitraritet og komposisjonalitet Begrep, referanse og ekstensjon Betydningstyper Egenskaper og prototyper Betydningsrelasjoner Hyponymi og meronymi Synonymi og antonymi Homonymi og polysemi Metafori og metonymi Proposisjoner og språkhandlinger 40 3 Talespråk og skriftspråk Tale før skrift Forskjellige brukssituasjoner Andre viktige ulikheter Skriftsystemer Ordskrift Stavelsesskrift Alfabetisk skrift 53
2 8 INNHOLD 3.5 Uttale og skrivemåte i alfabetisk skrift Talemål i Norge Framveksten av målformene 56 4 Fonetikk og fonologi Ulike innfallsvinkler Taleorganene Lydenheter og lydvarianter Hovedinndeling av lyder Vokaler Diftonger Konsonanter Assimilasjon Stavelser Ordtrykk Ordtoner (tonelag, tonemer) Setningsrytme Setningsmelodi (intonasjon) 88 5 Staving og normering Språknormering Rettskrivingsprinsipper Valgfrihet i rettskrivingen Noen rettskrivingsregler Enkel og dobbel konsonant Særskriving og sammenskriving Stor og liten forbokstav Deling av ord Og å Norsk rettskriving i sammenliknende perspektiv Ord: et oversyn Ordforrådet i norsk Ordforrådet avspeiler historien Produktivt og reseptivt ordforråd Hva gjør vi med ord fra andre språk? Purisme Morfologiske grunnbegreper Ett eller flere ord? 121
3 INNHOLD Ordformer og leksemer Morfemer Stammer, bøying og orddanning Bøying og avledning med affiks Bøying og avledning med stammeendring Nullbøying og nullavledning Sammensetningsfuger og avledningsfuger Suppletiv og perifrastisk bøying Norsk ordstruktur i sammenliknende perspektiv Orddanning Sammensetninger Etterleddet semantisk kjerneledd Etterleddet grammatisk kjerneledd Ubøyd forledd Sammensetning med fuge Sammensetninger med bundne ledd Fast og løst sammensatte verb Avledninger Avledning med suffiks Avledning med stammeendring Avledning ved konversjon Avledning med prefiks Andre orddanningsmåter Tilbakedanning Forbokstavord og kortord Produktivitet og leksikalisering Produktivitet Leksikalisering Ordklasser og bøying Ordklasseinndeling Grupper av ordklasser Sentrale og perifere ord i ordklassene Bøyingskategorier og bøyingstrekk Hva skiller bøying fra avledning? Verb Oversikt over bøyingskategorier og bøyingstrekk Hjelpeverb og sammensatte verbal 168
4 10 INNHOLD 9.3 Tempusbøying og temporale hjelpeverbskonstruksjoner Modusbøying og modale hjelpeverbskonstruksjoner Diatesebøying og passive hjelpeverbskonstruksjoner Former på -s/-st uten passiv betydning Mer om bruken av infinitte verbformer Bøyingsklasser og formdanning Klasser av svake verb Klasser av sterke verb Samsvarsbøying av perfektum partisipp Danning av former på -s/-st Semantisk inndeling av verb Syntaktisk inndeling av verb Substantiv Inndeling etter betydning Kjønn (genus) Tall (numerus) Bestemthet Kasus Bøyingsklasser og formdanning Hovedbøyingsklasser Mindre klasser og klassevariasjon Adjektiv, pronomen og determinativ Adjektiv Gradbøying og sammenlikning Gradbøyingsformene Samsvarsbøying Relasjonelle adjektiv Pronomen Personlige pronomen Andre pronomen Determinativ Possessiv Demonstrativ Kvantorer Forholdet mellom de tre ordklassene Andre ordklasser Adverb 235
5 INNHOLD Omstendighetsadverb Setningsadverb Fokusadverb Gradsadverb Preposisjoner Subjunksjoner Substantiviske subjunksjoner Adjektiviske subjunksjoner Adverbiale subjunksjoner Forholdet mellom adverb, preposisjoner og subjunksjoner Konjunksjoner Interjeksjoner Morfologisk analyse Analyse av ordformer Analyse av stammer Sammensetninger Avledninger Noen mer komplekse eksempler Analyseproblemer av ulike slag Setninger: et oversyn Ytringer, setninger og setningsfragmenter Setningsledd Flytteprøva Utskiftingsprøva Ulike perspektiver på setningen Kort om representasjon av syntaktiske analyser Fraser Hva er en frase? Strukturen i underordningsfraser Nomenfraser (substantivfraser og pronomenfraser) Substantivfraser Pronomenfraser Nomenfraser med både substantiv og pronomen Nomenfraser uten substantiv eller pronomen Apposisjonskonstruksjoner Mengdeuttrykk med to substantiv Nomenfrasenes funksjoner i setninger og andre fraser 282
6 12 INNHOLD 15.4 Adjektivfraser Determinativfraser Adverbfraser og preposisjonsfraser Sideordningsfraser Splittete fraser Leksikaliserte fraser Setningsleddenes semantikk og pragmatikk Leddenes semantiske roller Situasjonstyper Deltakerroller Omstendigheter Leddenes pragmatiske oppgaver Tema Fokus Syntaktiske funksjoner Finitt og infinitt verbal Subjekt «Vanlig» subjekt Formelt subjekt Potensielt subjekt Objekt Direkte objekt Indirekte objekt Refleksivt objekt Predikativ Ulike funksjoner: subjekts- og objektspredikativ Ulike valensegenskaper: fast og fritt predikativ Ulike former som predikativ kan ha Adverbial Deltakeradverbialer Omstendighetsadverbialer Setningsadverbialer Subjunksjonal 326
7 INNHOLD Setninger og infinitivskonstruksjoner Setningstyper Typer av helsetninger Fortellende setninger Spørresetninger Bydesetninger Ønskesetninger Typer av leddsetninger Substantiviske leddsetninger Adverbiale leddsetninger Adjektiviske leddsetninger Infinitivskonstruksjoner Leddstilling Norsk leddstilling i sammenliknende perspektiv Leddstillingsprinsipper i norsk Skjemaet for va-setninger Flere ledd på samme plass, setninger som ledd, tomme plasser Forfeltet, framflytting og setningsknute Tilleggsfelt og avvik Skjemaet for av-setninger Setningstyper i de to skjemaene Bruken av leddstillingsskjemaene Syntaktisk analyse Analyse i flere trinn Teoretisk basis Analysetrinn 1: Hva slags ytring? Analysetrinn 2: Hvor mange ledd? Flytteprøva brukt på ulike setningstyper Analysetrinn 3: Hvilken syntaktisk funksjon har leddene? Spørremetoden Analysetrinn 4: Hvordan er leddene bygd opp? Oppstilling av syntaktisk analyse 387
8 14 INNHOLD 21 Mer om setningsstruktur Verbfraser Subjunksjonsfraser Avhengige spørresetninger med spørreord Sammendraging av fraser og setninger i sideordning Sammendraging av fraser Sammendraging av setninger Tett sideordning av verbfraser Presentering, upersonlig passiv og finalisering Presentering Upersonlig passiv Finalisering Utbryting Verbale predikativ Nominalisering Syntaks og tegnsetting Store skilletegn Semikolon Komma Komma ved sideordning Komma ved underordning Komma i andre tilfeller Kohesjon Referentkopling Setningskopling 431 Nynorske termer 435 Litteratur 437 Løsningsforslag 439 Register 507
2 Substantiv Genus Bøyning Substantiv med bare entallsformer Substantiv med bare flertallsformer 17 2.
1 Innhold Del 1: Ord og klasser av ord 1 Ord og klasser av ord 9 2 Substantiv 11 2.1 Genus 11 2.2 Bøyning 13 2.3 Substantiv med bare entallsformer 17 2.4 Substantiv med bare flertallsformer 17 2.5 Genitiv
DetaljerKristian Emil Kristoffersen, Hanne Gram Simonsen og Andreas Sveen (red.) Språk. En grunnbok. Universitetsforlaget
Kristian Emil Kristoffersen, Hanne Gram Simonsen og Andreas Sveen (red.) Språk En grunnbok Universitetsforlaget Innhold Forord 13 1 Hva er språk? 17 Av Kristian Emil Kristoffersen 1.1 Innledning 17 1.2
DetaljerGrammatikk En innføring av Anne Lene Berge
Grammatikk En innføring av Anne Lene Berge Det er vanlig å dele et språksystem inn i fire hoveddeler: fonologien, som beskriver lydsystemet, morfologien, som gjør greie for hvordan ord er bygd opp og hvordan
DetaljerGrammatiske termer til bruk i skoleverket
Grammatiske termer til bruk i skoleverket Tilråding fra Norsk språkråd og Utdanningsdirektoratet Mai 2005 Oppdatert 17.03.2006 Språkrådet 2 1 Innledning På høyskole- og universitetsnivå er den tradisjonelle
DetaljerSatsingsområder: Lesing, skriving og regning Tilpasset opplæring Digital kompetanse
7. Trinn Fag: NORSK VÅR 2016 Satsingsområder: Lesing, skriving og regning Tilpasset opplæring Digital kompetanse Grunnleggende ferdigheter å kunne uttrykke seg muntlig å kunne lese å kunne regne å kunne
DetaljerSpråk Skriving Læringsmål Vurdering
Årsplan 7. trinn Norsk Periode August September Oktober Kapittel og tema Oppstart Kapittel 1: Hva er språk? Språk Skriving Læringsmål Vurdering Setningsanalyse Verb Dagboknotat fra leirskole Powerpointpresentasjon
DetaljerFasit til oppgaver i Språk i skolen, kapittel 4. Versjon: 15. mai 2015
Fasit til oppgaver i Språk i skolen, kapittel 4. Versjon: 15. mai 2015 S V IO DO 1) Hun gav ham (nøklene). Oppgave A og B S V IO DO 2) (Politimannen) gav dem (bøter). S V IO DO 3) (Mamma) sendte meg (nye
DetaljerIvar Utne, ; RETTA ; forslag om oppg. II (tekstslingvistikk) FORSLAG TIL SVAR PÅ EKSAMENSOPPGAVER FOR NOSP102-F
Ivar Utne, 30.11.2015; RETTA 1.12.15; forslag om oppg. II (tekstslingvistikk) 8.12.15 FORSLAG TIL SVAR PÅ EKSAMENSOPPGAVER FOR NOSP102-F 30.11.2015 Nedafor er det forslag til svar for oppgave III om synstaktisk
DetaljerForkortelser og tegnbruk...19
Innholdsliste Forkortelser og tegnbruk...19 1 Innleiing... 23 1.1 Hva heter språket og folket?... 23 1.2 Hvor finner vi informasjon om kvensk språkstruktur?...28 1.3 Hvordan har denne grammatikken blitt
DetaljerFAGPLAN I NORSK FOR 7. TRINN HØSTEN 2016
FAGPLAN I NORSK FOR 7. TRINN HØSTEN 06 a Kap Side a 5 6 Vite hvordan språket ble til 8 9 Rettskriving Og/å Lydlike ord 0 5 Rettskriving og 8 9 0 46 59 5 4 + 6 60 7 4 Vite hva språk er og hvordan det har
DetaljerINF1820: Ordklasser 2014-02-13. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar
Arne Skjærholt 13. februar Arne Skjærholt 13. februar Ordklasser Ordklasser Ordklassene er bindeleddet mellom ordet (det morfologiske nivået) og syntaksen (setningsstrukturen). Det kan bestemme hva slags
DetaljerStikkordregister. avgrensa handling, 124 avleiingsmorfem, 46 avleiingsuffiks, stadium, 70
Stikkordregister 0-stadium, 70 A abessiv, 197, 198 abessiv adposisjon, 362 ablativ, 195 additiv konjunksjon, 384, 385 adessiv, 195 adjektiv, 50, 51, 163 adjektivfrase, 51, 53 adjektivmodifikator, 57 adposisjon,
DetaljerMorfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1
Morfologi Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting EXFAC EURA 2. Morfologi1 1 Setninger består av ord (grupper av ord) Ord har struktur: les-te, en god les-er -te: bøyning
DetaljerOrdklasser Inndelingen ORDKLASSEINNDELINGEN
Ordklasser Inndelingen ORDKLASSEINNDELINGEN Hvorfor lære om ordklasser? Viktig del av den grammatiske språkbeskrivelsen Forstå bøyningsmåter skrive korrekt Innsikt i hvordan norsk skiller seg fra andre
DetaljerSetningsledd. Norsk som fremmedspråk Side 131
Setningsledd Norsk som fremmedspråk Side 131 VERBAL er det viktigste leddet i en setning Det forteller om handlingen, og det sier noe om tiden når den skjer Verbalet kan være et enkelt ord, eller det kan
DetaljerINF1820 INF1820 2013-02-14. Arne Skjærholt INF1820. Arne Skjærholt
Arne Skjærholt Quatrième leçon Arne Skjærholt Quatrième leçon µορφή - form λόγος - lære Morfologi er det laveste meningsbærende nivået i språk. Fonologi og fonetikk er lavere nivåer, men de er ikke meningsbærende
DetaljerNO Norsk for mellomtrinnet
KANDIDAT 1712 PRØVE NO-158 1 Norsk for mellomtrinnet Emnekode NO-158 Vurderingsform Skriftlig eksamen Starttid 22.05.2018 09:00 Sluttid 22.05.2018 15:00 Sensurfrist 12.06.2018 02:00 PDF opprettet 09.04.2019
DetaljerInnhold NorskPluss Kort botid
Innhold NorskPluss Kort botid Kapitler Læringsmål Tekster Aktiviteter som kan vurderes Modul 1 Flerspråklighet 1 Dobbel glede med to språk Artikkel: «Dobbel glede med to språk» - Å reflektere rundt egen
DetaljerInnhald. ר Orda (etymologi)... 46
Innhald Forord... 9 Rettskriving og lydlære (ortografi og fonologi)... 11 Skrift og uttale, 1 3... 11 1 Alfabetet og konsonantlydane... 11 2 Vokalteikn og vokallydar... 15 3 Andre teikn i og rundt teksten...
DetaljerNorsk 7. klasse,
Grunnleggende ferdigheter (GRF) a) Å kunne uttrykke seg muntlig b) Å kunne uttrykke seg skriftlig c) Å kunne lese d) Å kunne regne e) Å kunne bruke digitale verktøy Generell del (GD) 1) Det meningssøkende
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i norsk for 7. trinn 2015-16 Elevene skal gjennom hele skoleåret arbeide med skriftlige oppgaver innen sjangeren sakprosa/fagtekst og skjønnlitterære tekster. På
DetaljerINNHOLD. Innledning 12. Kapittel 1: Kommunikasjon 14. Kapittel 2: Sjanger 20. Kapittel 3: Med språket som verktøy 26
INNHOLD Innledning 12 Kapittel 1: Kommunikasjon 14 Hva er kommunikasjon? 15 Kommunikativ kompetanse 15 Kommunikasjon har alltid et formål 16 Retorikk: læren om målrettet kommunikasjon 17 Konvensjoner 17
DetaljerVårplan i norsk for 7.klasse Kaldfjord skole. Vi tar forbehold om endringer!
Vårplan i norsk for 7.klasse Kaldfjord skole. Vi tar forbehold om endringer! Lærebøker i lesing/leseforståelse, Hydén, Schubert m.fl. Lesing i fagene, Mer lesing i fagene, tekster fra nasjonale prøver
DetaljerDere skal kunne om ordklasser.
Jens Haugan Høgskolen i Innlandet, Campus Hamar jens.haugan@inn.no Timenotat 25.-26. mai 2017, Universitetet i Szczecin Forelesninger i emnet Beskrivende norsk grammatikk 1 God morgen! Er alle her? Har
DetaljerLes og lær, s Tekstboka s Ulike måter å lese på, s 8-18 Grammatikk: Dobbel konsonant, s (2 uker) Nøkkelord/Tankekart, s.
ÅRSPLAN for skoleåret 2014\ 15 i: Norsk Faglærer: Marianne Skjegstad Fagbøker/lærestoff: Ord for alt, 7A og 7B, Tekstbok Udir.no - Veiledning til læreplan i norsk Mnd Læreplanmål (kunnskapsløftet) Delmål
DetaljerNO Norsk for mellomtrinnet
KANDIDAT 1708 PRØVE NO-158 1 Norsk for mellomtrinnet Emnekode NO-158 Vurderingsform Skriftlig eksamen Starttid 22.05.2018 09:00 Sluttid 22.05.2018 15:00 Sensurfrist 12.06.2018 02:00 PDF opprettet 08.04.2019
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i norsk for 7. trinn 2014-15
Obj111 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i norsk for 7. trinn 2014-15 Elevene skal gjennom hele skoleåret arbeide med en skriftlig oppgave innen sjangeren sakprosa/fagtekst eller skjønnlitterær tekst.
DetaljerINF1820: Oppsummering
Arne Skjærholt 8. mai Arne Skjærholt 8. mai Kurset gir en innføring i lingvistisk teori og relaterer denne til språkteknologiske problemområder, metoder og applikasjoner. Fokus er på å koble teori til
DetaljerSetningsledd. Arne Martinus Lindstad Tekstlaboratoriet Universitetet i Oslo.
Setningsledd Arne Martinus Lindstad Tekstlaboratoriet Universitetet i Oslo http://www.hf.uio.no/tekstlab Hvorfor lære setningsanalyse? Økt forståelse for hvordan man bygger opp setninger i skriftlige arbeider
DetaljerOppgåver til kapittel 3
Oppgåver til kapittel 3 Oppgåver til side 130 Definer og gje døme på dei følgjande sentrale omgrepa: a) Morfem b) Leksikalsk morfem c) Grammatisk morfem d) Leksem e) Rot f) Stamme g) Bøyingsmorfem h) Avleiingsmorfem
DetaljerMorfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1
Morfologi Studiet av ordenes struktur Kap. 11 EXFAC EURA 2. Morfologi1 1 Morfologi - Wikipedia Morfologi er læren om former (gresk logos = lære, morpho = form ) og kan referere til: Morfologi (biologi),
DetaljerJens Haugan Høgskolen i Innlandet, Campus Hamar
Jens Haugan Høgskolen i Innlandet, Campus Hamar jens.haugan@inn.no Timenotat 11.-13. januar 2017, Universitetet i Szczecin Forelesninger i emnet Beskrivende norsk grammatikk 1 Viktig melding: Det er eksamen
DetaljerStøttetekst til Hagen (2000)
Støttetekst til Hagen (2000) Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier, Universitetet i Bergen 2. utgave Ann-Kristin Molde 2016 1 Innhold Forord... 3 A Noen lingvistiske grunnbegreper...
DetaljerHalvårsplan høsten 2019
Halvårsplan høsten 2019 Gruppe: G Fag: Norsk 11 timer pr. uke, norsk Periode: Høst 2019 Læremidler: Haugstad, Odd: Vi leser 3. - 5. trinn Gjelseth, Linda - Loftshus, Sigrid: Norsk Start 5-7 Tekstbok og
DetaljerHalvårsplan, 7. trinn. Norsk, høst 19
Halvårsplan, 7. trinn. Norsk, høst 19 Uke Emne Arbeidsmåte Læringsmål Mål fra læreplan 34-35 Muntlig og skriftlig språk. Og/Å tavle/smartboard Samtale i klassen/muntlige oppgaver. Skriftlige oppgaver i
Detaljer. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk. Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo
.. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo stausland.johnsen@iln.uio.no Universitetet i Stavanger 15. januar
DetaljerHøgskolen i Telemark Fakultet for allmennvitenskapelige fag
Høgskolen i Telemark Fakultet for allmennvitenskapelige fag SLUTTPRØVE 2111 GRAMMATIKK OG PRAGMATIKK og 2119 GRAMMATIKK OG PRAGMATIKK, nett- og samlingsbasert 07.05.2014 Tid: Målform: Sidetall: Hjelpemiddel:
DetaljerEXFAC EURA Syntaks2 1
EXFAC EURA Syntaks2 1 Språk Noen avvik fra og tillegg til kap. 12 (som ikke skal leses i sin helhet), bedre tilpasset ILOS-fagenes terminologi og språk Mest om form i dag og om verbet Feil i eksemplene?
DetaljerINF1820 INF1820 2013-02-22. Arne Skjærholt INF1820. dairoku: del 6, kougi: forelesning. Arne Skjærholt
dairoku: del 6, kougi: forelesning Arne Skjærholt 第 六 講 義 Arne Skjærholt 第 六 講 義 Ordklassene er bindeleddet mellom ordet (det morfologiske nivået) og syntaksen (setningsstrukturen). Det kan bestemme hva
DetaljerUKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER. flertall
ÅRSPLAN I NORSK FOR GO1 01-01 UKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER -5 Bli kjent 1. Presentasjon Substantiv: egennavn og. Fortell om en fellesnavn, entall og kap. 1 matrett flertall På norsk- 6-7
Detaljer«Nivå 2» - når tempo og leseflyt er vanskelig
1 «Nivå 2» - når tempo og leseflyt er vanskelig Innledning til «nivå 2» Ortografiske strategier utvikles gradvis gjennom bruk av fonografemiske og analoge strategier, økt ordkunnskap og oppmerksomhet mot
DetaljerFagplan i norsk 7. trinn
Fagplan i norsk 7. trinn Uke Kompetansemål Emne Læringsmål Kriterier Forslag til I startgropa Underveis I mål læreverk Skriftlige tekster Bruke ulike lesestrategier tilpasset formålet med lesingen Muntlige
DetaljerH Ø G S K O L E N I B E R G E N Avdeling for lærarutdanning
H Ø G S K O L E N I B E R G E N Avdeling for lærarutdanning Eksamen, hausten 2005 Eksamensdato: 19.12.05 Fag: ALU 1, norsk, modul 2: språkkunnskap (12 studiepoeng) Målform: Nynorsk Hjelpemiddel: Ordbok
DetaljerUke Tema Språkboka Leseboka Læringsmål Kompetansemål 34
FAGPLAN 16/17 Uke Tema Språkboka Leseboka Læringsmål Kompetansemål 34 Kunne finne spor Referere, Læringsstrategier Kap.1 Lær å lære etter forfatteren. oppsummere og 35 36 hovedmomenter i en 37 tekst RIKT
DetaljerHalvårsplan VK-klassen vår 2014
Halvårsplan VK-klassen vår 2014 Fag: Norsk Lærebok: Norsk Start Lærer: Carina Borch NB! Det tas forbehold om endringer underveis utfra elevenes ståsted og forutsetninger. Dette skjemaet er ment som en
DetaljerRetningslinjer for morfologisk og syntaktisk annotasjon i Norsk dependenstrebank. Kari Kinn, Per Erik Solberg og Pål Kristian Eriksen
Retningslinjer for morfologisk og syntaktisk annotasjon i Norsk dependenstrebank Kari Kinn, Per Erik Solberg og Pål Kristian Eriksen Innhold I Morfologi 6 1 Morfologiske analysevalg 7 1.1 Analysevalg i
DetaljerLokal læreplan norsk 7. trinn
Lokal læreplan norsk 7. trinn Lærebok: Zeppelin Språkbok, Lesebok, Lesebok 7+ og tilhørende arbeidsbøker Antall uker 2 Uke 34-36 Lær å lære Nøkkelord BISON Venn-diagram (Samskjema) Sammendrag Tankekart
DetaljerÅRSPLAN I NORSK FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET 2012-2013
Uke Fagemne (Hentet fra Fagplan) Ukemål - Tekstlære (Konkretiserte mål fra Fagplan) 34 Ordspråk Jeg vet hva ordspråk er, og kan bruke språklige bilder i 35 egen skriving..jeg vet hva 36 morsmål, helleristninger
DetaljerGRAMMATIKK. birgit.walter@stavanger.kommune.no
Ingrid Værum Larsen GRAMMATIKK. ingrid.verum.larsen@stavanger.kommune.no birgit.walter@stavanger.kommune.no HVEM ER DERE? Kontaktlærere? Faglærere? I norsk? SNO? Barnetrinn/ungdomstrinn? Hvor mye grammatikk
DetaljerÅrsplan i norsk for 6. klasse
Uke Tema/fagemne Kompetansemål (eleven skal kunne) Hele året Lesing av ulike tekster med samtaler (begreper) Håndskrift Skrive på tastatur Rettskriving Ordklasser Årsplan i norsk for 6. klasse 2018-2019.
DetaljerÅrsplan 2016/2017 Norsk 6. trinn. Læreverk: Zeppelin språkbok 6 Zeppelin lesebok 6 Zeppelin arbeidsbok til språkbok Zeppelin arbeidsbok til lesebok 6
Årsplan 2016/2017 Norsk 6. trinn Læreverk: Zeppelin språkbok 6 Zeppelin lesebok 6 Zeppelin arbeidsbok til språkbok Zeppelin arbeidsbok til lesebok 6 Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser
DetaljerDe nisjonar av fagtermar i NSH I
De nisjonar av fagtermar i NSH I I parentes etter termen står synonym til oppslagsordet. Parallellformer (også mellom bokmål og nynorsk) er ført opp som eigne oppslag der formene kjem på ulike stadar ved
DetaljerInnhold. Innledning Om redigeringen Innholdsliste... 9
Innhold Innledning... 5 Om redigeringen... 7 Innholdsliste... 9 1 Språkleg kontroll av lærebøker kva og kvifor... 17 1.1 Allment... 17 1.2 Godkjenningsordninga for lærebøker... 17 1.2.1 Opphav og heimel...
DetaljerNORSK ANDRESPRÅKSKORPUS KURSHEFTE. ASK, kurshefte Hilde Johansen (2011) 1
NORSK ANDRESPRÅKSKORPUS KURSHEFTE ASK, kurshefte Hilde Johansen (2011) 1 KURSHEFTETS INNHOLD 1. Antall ord i ulike delkorpus (testnivå og morsmål) 2. Persondata 3. Feilkoder 4. Oslo-Bergen-taggerens taggsett
DetaljerInnhold. Forord Om å bruke Norsk for deg: Grammatikkoppgaver Hovedfokus: Substantiv... 17
Forord....11 Om å bruke Norsk for deg: Grammatikkoppgaver...13 Tematisk fokusering en grammatisk veiviser.................................... 13 Minigrammatikk før noen av kapitlene.........................................
DetaljerLæreplan i norsk Sira skole
Læreplan i norsk Sira skole Læringsmål i norsk for 1. klasse lytte til høytlesning og kunne lytte til andre som forteller lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om disse leke og improvisere
DetaljerÅrsplan i norsk 2017/2018
Årsplan i norsk 2017/2018 Uke Tema: Kunnskapsløftet sier: Innhold i timene: Kompetansemål: Læringsmål: Grunnleggende : 34-36 Kap. 1 Lær å lære opptre i ulike roller gjennom drama, opplesing og presentasjon
DetaljerÅRSPLAN Skoleåret: Trinn: 7.
ÅRSPLAN Skoleåret: 2018-19 Trinn: 7. Fag: Norsk Bøker: Zeppelin språkbok og lesebok. Arbeidsbøker. Uke nr: Periode med tema Kompetanse - mål Læringsmål Metode; TPO, læringsstrategier Grunnleggende ferdigheter
DetaljerFor økt elevengasjement i norsk 8 10
For økt elevengasjement i norsk 8 10 GRATIS ABONNEMENT Grammatikk ordklasser Tidsbruk: to økter á 60 minutter Formål: å gjenoppfriske grammatikk fra barnetrinnet å nevne eksempler på ord fra alle ordklassene
DetaljerÅRSPLAN. Skoleåret: 2017/2018 Trinn: 7. Fag: Norsk Bøker: Zeppelin språkbok og lesebok. + Arbeidsbøker. Letelese Ordliste
ÅRSPLAN Skoleåret: 2017/2018 Trinn: 7. Fag: Norsk Bøker: Zeppelin språkbok og lesebok. Arbeidsbøker. Uke nr: Periode med tema Kompetanse - mål Læringsmål Metode; TPO, læringsstrategier Grunnleggende ferdigheter
DetaljerPeriodeplan i norsk for 6.trinn høsten 2017
Periodeplan i norsk for 6.trinn høsten 2017 Tid Emne Læringsmål Veiledende læringmål IUP HELE ÅRET HELE ÅRET Leseforståelse Håndskrift og touch Elevene utvikler -bruke ulike lesestrategier for å gjengi
DetaljerÅrsplan i norsk med Zeppelin 6
Bli kjent med språkboka og lesebøkene 1 Lesekurs (Lesebok 6 s. 7 29) s. 00 Se på forside og bakside kolofonside innholdsoversikt stikkordliste s. 85 Se på forside og bakside kolofonside innholdsoversikt
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014 2015
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014 2015 Periode 1: - UKE 34 UKE 39 - Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding. -
DetaljerLæreplan i norsk - kompetansemål
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I NORSK 6. TRINN Årstimetallet i faget: 133 Songdalen for livskvalitet Læreplan i norsk - kompetansemål Kompetansemål etter 7. årstrinn Muntlig kommunikasjon Hovedområdet muntlig
DetaljerSpråkdidaktikk for norsklærere
Mette Elisabeth Nergård og Ingebjørg Tonne (red.) Språkdidaktikk for norsklærere Mangfold av språk og tekster i undervisningen UNIVERSITETSFORLAGET Innhold Innledning 10 Mette E. Nergård og Ingebjørg Tonne
DetaljerSyntaks. Setningstruktur, form og funksjon, analyse Kap. 12. EXFAC EURA Syntaks1 0
Syntaks Setningstruktur, form og funksjon, analyse Kap. 12 EXFAC EURA Syntaks1 0 EXFAC EURA Syntaks2 1 Språk Noen avvik fra og tillegg til kap. 12 (som ikke skal leses i sin helhet), bedre tilpasset ILOS-fagenes
Detaljerjeg kan improvisere med stemme og instrumenter med utgangspunkt i enkle rytmiske, melodiske og harmoniske mønstre.
Musikk 1-4 Samtale om hvordan musikk både er et kunstnerisk uttrykk og en kommersiell vare. (kunst/reklame) Gammel/Moderne musikk Gi uttrykk for egne vurderinger om hvordan musikkens bruk og funksjon har
DetaljerDefinisjonar av fagtermar i MØNSTER (NSH I)
Definisjonar av fagtermar i MØNSTER (NSH I) I parentes etter termen står synonym til oppslagsordet. Parallellformer (også mellom bokmål og nynorsk) er ført opp som eigne oppslag der formene kjem på ulike
DetaljerSvar på kommentarer i Nordica Bergensia
Svar på kommentarer i Nordica Bergensia Av Svein Lie Kap. 2 Orddanning Et viktig poeng i Harald Ullands kritikk av kapitlet om orddanning er at disposisjonen i hovedsak baserer seg på formelle, ikke semantiske
DetaljerÅrsplan i norsk 6. trinn
Årsplan i norsk 6. trinn Periode og tema Kompetansemål: Delmål: Arbeidsmetode: Vurdering: 34-36 kommunikasjon: Foredrag Uttrykke seg med et variert ordforråd tilpasset kommunikasjonssituasjonen Presentere
DetaljerNorrønt språk. Stort valemne: 10 studieponeg. Fjernord. vårsemesteret (NOSP120-F, svarar til NOFI 111) ( , OEH; 2.1.
Norrønt språk Stort valemne: 10 studieponeg (NOSP120-F, svarar til NOFI 111) Fjernord vårsemesteret 2004 (26.11.03, OEH; 2.1.06 IU) Norrønt språk NOFI111/NOSP120-F, Fjernord våren 2004 Norrønt språk Innhald
DetaljerÅrsplan i norsk med Zeppelin 6
Bli kjent med språkboka og lesebøkene s. 4 Se på forside og bakside kolofonside innholdsoversikt stikkordliste Se på forside og bakside kolofonside innholdsoversikt stikkordliste Se på forside og bakside
DetaljerLeselos, målretting Språkbilder. VØL-skjema. Ukeprøve Gjentakelser. Tilbakemeldinger fra Frampek. Læresamtale startord. medelever Zooming.
ÅRSPLAN I NORSK FOR 7. TRINN 2015/2016 Læreverk: Zeppelin lesebok, Zeppelin språkbok Faglærere: Tonje Danielsen UKE MÅL/LÆRE (lokal læreplan) TEMA ARBEIDSFORM/METODE VURDERING Uke Finne og forstå litterære
DetaljerPlan for rettskriving og grammatikk for 1-4 klasse
Rennesøy kommune Side 2 15/5 2007 Plan for rettskriving og grammatikk for 1-4 klasse Rettskriving og grammatikk i 1. klasse. Rettskrivingsplanen for 1. klasse blir noe spesiell. 1. klasse blir et år med
DetaljerUke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Hele året. Små drypp.
Årsplan 2019/2020 Norsk 6. trinn Læreverk: Zeppelin språkbok 6 Zeppelin lesebok 6 Zeppelin arbeidsbok til språkbok Zeppelin arbeidsbok til lesebok 6 Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser
DetaljerÅrsplan i Norsk. Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: LES OG LÆR
Årsplan i Norsk Tidspunkt (uke eller mnd) Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Uke 34-40 LES OG LÆR Alfabetet Dobbeltkonsonant - Lese et bredt utvalg norske og oversatte
DetaljerGølin Kaurin Nilsen. lærebokforfatter og lærer ved Johannes læringssenter, Stavanger golin@norsk2.no
Gølin Kaurin Nilsen lærebokforfatter og lærer ved Johannes læringssenter, Stavanger golin@norsk2.no B1 og B2 er selvstendige nivåer. Det stilles krav om rimelig god grammatisk kontroll B1: frekvente mønstre,
DetaljerKompetansemål Læringsmål Hovedomr/tema Læremidler Vurdering
LOKAL LÆREPLAN ETTER LK-06 VED TORDENSKJOLDS GATE SKOLE FAG: NORSK TRINN: 7. klasse Timefordeling på trinnet: 5 timer Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter. Uke
DetaljerBegrep Forklaring Eksempel
Adjektiv Adverb Akkusativ Ord som beskriver et substantiv (navn på ting, dyr, personer). Ord som beskriver et verb (det noen gjør eller det som hender). Adverbet sier noe mer om handlingen. Som på norsk
DetaljerINF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi
INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Åttende forelesning Lilja Øvrelid 13 mars, 2017 1 I dag: Syntaks 2 Bakgrunn Syntaks: studiet av prinsipper og regler for setningsdannelse Beskrivelse
DetaljerFagplan i norsk 6. trinn
Fagplan i norsk 6. trinn Uke Kompetansemål Emne Læringsmål Kriterier Forslag til Du kan litt Du kan noe Du kan mye Bruke læringsstrategiene nøkkelord, Kunne bruke Kunne bruke Læringsstrategier sammendrag,
DetaljerKORT REPETISJON AV ORDSTILLING:
KORT REPETISJON AV ORDSTILLING: HOVEDSETNINGER Vanlig ordstilling: Subjekt Verbal Objekt (SVO) Verbal alltid står på plass N2!!!! (V-2) Ikke glem inversjon om det står noe annet enn subjekt på første plass!
DetaljerFrosken, hvor er du? syntaktisk kompleksitet i skriftlige fortellinger av estiske innlærere av norsk som fremmedspråk.
Universitetet i Tartu Institutt for germansk, romansk og slavisk filologi Avdeling for skandinavistikk Norsk språk og litteratur Frosken, hvor er du? syntaktisk kompleksitet i skriftlige fortellinger av
DetaljerINF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi
INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Åttende forelesning Lilja Øvrelid 13 mars, 2017 1 I dag: Syntaks 2 Bakgrunn Syntaks: studiet av prinsipper og regler for setningsdannelse Beskrivelse
DetaljerÅrsplan i norsk 6. trinn 2017/2018
Årsplan i norsk 6. trinn 2017/2018 Uke Tema: Kunnskapsløftet sier Kompetansemål: Læringsmål: Innhold i timene: 34-36 Kap. 1 Lær å lære (Språkboka) 36-46 Bokslukerprisen En gratis og nasjonal leselystaksjon
DetaljerGrammatisk ordliste Servus!
Grammatisk ordliste Servus! Begrep Forklaring Eksempel Adjektiv Adverb Akkusativ Analyse Artikkel Dativ Direkte objekt (DO) Egennavn Eiendomsord Ord som beskriver et substantiv (navn på ting, dyr, personer).
DetaljerFjellskole: se egen modulplan Læringsstrategier
Lokal læreplan etter LK-06 ved Vardåsen skole Fag: Norsk 7.trinn Timefordeling på trinnet: 6 timer Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter Uke Kompetansemål i LK-06
DetaljerÅRSPLAN 7. TRINN I ENGELSK SKOLEÅRET
ÅRSPLAN 7. TRINN I ENGELSK SKOLEÅRET 2015-2016 Kyrkjevollen skole Språklæring Mål for opplæringen er at eleven skal kunne identifisere og bruke ulike situasjoner for å utvide egne engelskferdigheter gi
DetaljerNORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER
NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER Nivå 3 SUBSTANTIV Nasjonalitetsord Ord som betegner personer fra et land, skal skrives med liten bokstav. De skal normalt ikke ha artikkelen en foran når de forteller
DetaljerRegister. Соседи 1. Marit Bjerkeng
Соседи 1 Marit Bjerkeng 28.11.00 1 Marit Bjerkeng til Sosedi 1 adjektiv 1, 88; 1, 100; 1, 186; 1, 205; 1, 237; 1, 254 adjektiv i dativ 1, 237 adjektiv i flertall 1, 122 adjektiv, bløte 1, 108 adjektiv,
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN Årstimetallet i faget: 95 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen
DetaljerIN1140: Introduksjon til språkteknologi. Forelesning #7
IN1140: Introduksjon til språkteknologi Forelesning #7 Lilja Øvrelid Universitetet i Oslo 11 oktober 2018 Tema for i dag 2 Forrige uke Ordklasser Ordklassetagging Oblig2a: språkmodeller (frist: 17/9) I
DetaljerNærlese. lekser. skriftlig språk. Jeg vet hva sammensatte tekster er.
Lesekurs sammensatte tekster Bli kjent i lærebøkene Uke gi eksempler på noen likheter Jeg kan finne fram i bøkene ved å Nærlese Vurdering av og forskjeller mellom muntlig og bruke innholdsoversikt og Lete-lese
DetaljerFjernord, Nordisk institutt, Unviversitetet i Bergen NOSP101-F. Grunnemne i nordisk språk. Revidert 9. juni 2005, av IU.
NOSP101-F Grunnemne i nordisk språk Fjernord, Nordisk institutt, Unviversitetet i Bergen NOSP101-F Grunnemne i nordisk språk Revidert 9. juni 2005, av IU. Innhald i emnet NOSP101-F, Grunnemne i nordisk
DetaljerHVA ER ET ADJEKTIV? ET FORSØK PÅ EN PROTOTYPEDEFINISJON MARTA OLGA JANIK
FOLIA SCANDINAVICA VOL. 15 POZNAŃ 2013 DOI: 10.2478/fsp-2013-0002 HVA ER ET ADJEKTIV? ET FORSØK PÅ EN PROTOTYPEDEFINISJON MARTA OLGA JANIK Adam Mickiewicz University in Poznań ABSTRACT. The article reviews
DetaljerÅrsplan Læreverk: Zeppelin språkbok 7 Zeppelin lesebok 7 Zeppelin arbeidsbok til språkbok 7 Zeppelin arbeidsbok til lesebok 7
Årsplan 2017-2018 Læreverk: Zeppelin språkbok 7 Zeppelin lesebok 7 Zeppelin arbeidsbok til språkbok 7 Zeppelin arbeidsbok til lesebok 7 Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Hele
DetaljerPeriodeplan. Fag og uketimer: Norsk 10 t/u Gruppe: E Periode: Høst 2017
OPPVEKST MOTTAKSSKOLEN Kristiansand 11.09.2017 Fag og uketimer: Norsk 10 t/u Gruppe: E Periode: Høst 2017 Periodeplan Læremidler: * Vi leser 2.trinn og 3.trinn av Odd Haugstad * Norsk start 1-4, tekstbok
DetaljerKompetansemål Læringsmål Hovedomr/tema Læremidler Vurdering
LOKAL LÆREPLAN ETTER LK-06 VED TORDENSKJOLDS GATE SKOLE FAG: NORSK TRINN: 7. klasse Timefordeling på trinnet: 5 timer Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter. Uke
DetaljerSpråk, litteratur og kultur (LK06) Tema
Uk e Muntlig kommunikasjon (LK06) Skriftlig kommunikasjon (LK06) Språk, litteratur og kultur (LK06) Tema Grammatikk og språk Arbeidsmåte Vurdering 34 -Lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille
DetaljerÅrsplan i norsk 2018/2019. Læreverk: Zeppelin språkbok 7 Zeppelin lesebok 7 Zeppelin arbeidsbok til språkbok 7 Zeppelin arbeidsbok til lesebok 7
Årsplan i norsk 2018/2019 Læreverk: Zeppelin språkbok 7 Zeppelin lesebok 7 Zeppelin arbeidsbok til språkbok 7 Zeppelin arbeidsbok til lesebok 7 Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser
Detaljer