Strategiplan 2011-2020. For kvalitet, konkurransedyktighet og en sterkere institusjon: Et fagstrategisk perspektiv! Kåre Sandvik Prorektor for utdanning Høgskolen i Buskerud
Forventet utvikling for inn- og utveksling!
Utgangspunktet i 2010: Pilene peker nedover for inn-/utveksling 2011! 160 140 120 Buskerud 131 144 100 104 80 81 60 40 20 0 2008 2009 2010 2011
Høgskolen hadde en strategi for Utdrag: internasjonalisering fra 2004 Delmål 1 10% av studentene som tas opp til ordinære heltidsstudier ved høgskolen skal ha et utenlandsopphold som del av sitt studieløp. OPPNÅDD! Delmål 2 Høgskolen skal ha inngående utvekslingsstudenter tilsvarende minst halvparten av antall utgående studenter. DELVIS OPPNÅDD! Delmål 3 Høgskolen skal tilby minst 10% av kursporteføljen i form av engelskspråklige kurs for høgskolens ordinære og internasjonale studenter innen 2006. IKKE OPPNÅDD!
Diagnose De «ambisiøse» studentutvekslingsmålene fra 2004 var nådd tid for å sette nye, «hårete» mål! For liten internasjonalisering på «innveksling» og tilbud av engelskspråklige kurs i høgskolen
Utfordringer Institusjonelle mål blir meningsløse nedover i organisasjonen fordi forutsetning og modenhet er veldig forskjellig fra fagmiljø til fagmiljø! Motivasjon og vilje til internasjonalisering «hjemme» var moderat til lav!
Strategiske alternativ Diagnose Utfordringer Scenarier 10%-målet var oppnådd Lite innveksling og kurstilbud på engelsk Forutsetninger og modenhet er forskjellig internt Motivasjon og vilje til internasjonalisering hjemme fra lav til moderat Scenario 1: Internasjonalisering som adm støttefunksjon Scenario 2: Internasjonalisering som institusjonell ambisjon!
Scenarieforankring Scenariene ble diskutert i ledergruppen og implikasjoner ble utledet Ambisjoner på institusjonsnivå var enkle å bli enige om! Ulike utfordringer på studieprogramnivå var utfordringen. Internasjonalisering av FoU, PhDprogrammer og MA-programmer* lå langt foran, bortsett fra innen utveksling/innveksling * MSc in Human Rights and Multiculturalism; Optomery and Visual Science; Systems Engineering
Grep 1: Differensiert buildup-målbilde M åltall 2015 M åltall 2020 Fakulte t Studie program A ntall stude nte r inn/ut A ntall stude nte r inn/ut IN N REISEN DE U TREISEN DE IN N REISEN DE U TREISEN DE P ro sen t A n tall P ro sen t A n tall P ro sen t A n tall P ro sen t A n tall A HF BA syke p le ie 6 6 12 15 7 15 25 30 BA rad io grafi 9 2 9 2 18 4 18 4 MA klin isk h e lse A Ø S BØ A K b g 30 30 25 25 35 35 30 30 BØ A Hfo ss 30 30 25 25 35 35 30 30 MØ A /Siviløkonom 30 24 20 16 37 29 25 20 V iskom 50 15 50 15 50 15 50 15 Statsvite n sk 15 6 20 8 20 8 40 10 MHR (e n g) 12 2 23 4 24 4 35 6 IT/d ynam isk w e b d e sign 15 4 20 5 20 5 32 8 Ju ss - - 20 5 - - 30 8 Ju s/le d e lse - - 20 7 - - 30 10 Lysd e sign 20 3 32 5 25 4 35 6 So m m e rskole Hfo ss 50 30 70 42 So m m e rskole K b e rg 50 20 60 24 So m m e rskole P A /USA 100 20 100 20 A TEK BA In ge n iørfag 20 11 20 11 30 17 30 17 MSE - - 100 25 - - 100 25 SU M 19 % 207 22 % 238 27 % 287 30 % 325
Build-up-målbildet & institusjonens ambisjon Målsettingen for utveksling er 30% i 2020 (og 20% i 2015) Målsettingen på institusjonelt nivå må følges opp av forpliktende leveranser fra utvalgte studieprogram og fagmiljøer. BA i Visuell Kommunikasjon: Utvekslingsmål 50% BA i Optometri: Utvekslingsmål 18% Spesiell støtte til områder som har grunnlag for vekst (i dag er 75% av utveksling innen økadm-fag) for å hente quick wins Mer omfattende prosesser for fagmiljøer og studier hvor fleksibilitet, erfaring og motivasjon er mindre, inkl vurdering av realismen i høye målsettinger
Internasjonale profiler Hvert studium har «sine» motiv for hvorfor utog innveksling, og studievise opplegg må tilpasses og utvikles Utfordring å få fagmiljøene til å lage programskisser 2015 og 2020, men viktig! Ulike kombinasjoner av utvekslingsnivåer på de ulike studiene kan gi samme institusjonseffekt Skalafordeler er sentrale i ambisjonsvurderinger og ressurser: BØA-studentene er mange og terskelen lav BA i Radiografi er få og terskel høy
Grep 2: Lage operasjonell strategi for internasjonaliseringsområdet INTERNASJONALISERING HJEMME SAMARBEIDSAVTALER OG FELLESGRADER STUDENT- OG ANSATTMOBILITET INTERNASJONAL FoU- VIRKSOMHET A1: Studieprogrammer, undervisning og studieplaner A2: Studentrepresentasjon og studiemiljø A3: Tilrettelegging for internasjonale studenter på studiestedet B1: Internasjonale samarbeidsavtaler B2: Fellesgrader B3: Internasjonal akkreditering C1: Tilrettelegging for utreisende studenter C2: Tilrettelegging for innkommende studenter C3: Ansattmobilitet og programmer for samarbeid D1: Internasjonale programmer og samarbeid D2: Rekruttering og nyansettelser D3: Samarbeidsavtaler og nettverk D4: Publiseringer og tilrettelegging av informasjon på engelsk Finnes: http://www.hibu.no/omhibu/strategi_planer/internasjonalisering/
Grep 3: Sommerkurs for å sikre innveksling og tett samarbeid med sentrale partnere Day Morning session Afternoon session Thursday May 23rd Intl. management 1-2 Intl. marketing Friday Sunday, Norway in a Nutshell (optional) May 24-26 Monday 27 Intl. marketing Intl. management Tuesday 28 Intl. management Corporate visit to Hadeland Glassverk http://www.hadeland-glassverk.no/ Wednesday 29 Intl. marketing Intl. management Thursday 30 Intl. management Intl. marketing Monday June 3 Intl. marketing Intl. management Tuesday June 4 Intl. management Intl. marketing Wednesday June 5 Intl. marketing Corporate visit (tba) Thursday June 6 Intl. marketing Intl. management Monday June 10 Intl. management Intl. marketing Tuesday June 11 Intl. marketing Intl. management Wednesday June 12 Intl. management Intl. marketing Thursday June 13 June 14-16 Monday June 17 Wednesday June 19 Corporate visit and Cruise to Kiel or Copenhagen (optional) date may be altered Final Exam Intl. marketing Mgt. Group presentations last day of class
Resultater inn-/utveksling
Erfaringer Mer effektivt, bærekraftig og strategisk riktig å få til inn/utveksling innen fagområder hvor det er synergier med FoU, PhD-programmer og MA-programmet. Forankring av målsettinger, diagnose og handling i ledergruppen som integrert del av studieprogramutvikling er avgjørende! Internasjonalisering bør også omfatte sømløs grenseflate mot alle adm. funksjoner, uansett om studenten er norsk eller utenlandsk student. Internasjonal koordinator/kontor er drivkraften i satsingen må ha ledelsen på prosessene hele veien for at internasjonal strategi skal lykkes!
Erfaringer II Partnerstrategi er viktig for å sikre rekruttering og felles tilbud innen fagområder som skal ha tydelig internasjonal profil (for eksempel studiesamarbeid og sommerskole) Målsettinger må også utvikles på programnivå for å legge grunnlag for tilpasning og utvikling i programmet for å møte disse. Rapportering av status underveis er viktig for å følge opp evt avvik Etablere utviklingsprosjekter på studienivå med klare leveranser, frist og ansvar for å håndtere mange innog utvekslingsambisjoner parallelt.
Resultatet = Happy Faces