NOKUT og indikatorer. Prosjekt kvalitet og relevans i praksisutdanning i helse- og sosialfag, Pål Bakken, NOKUT

Transkript

1 NOKUT og indikatorer Prosjekt kvalitet og relevans i praksisutdanning i helse- og sosialfag, Pål Bakken, NOKUT

2 Tre forhold EVALUERINGER AV SYSTEM FOR KVALITETSSIKRING SPØRREUNDERSØKELSEN «STUDIEBAROMETERET» INDIKATORER I NOKUT-PORTALEN 2

3 Nøkkelfakta om NOKUT Faglig uavhengig organ under Kunnskapsdepartementet Arbeider innenfor to hovedområder: Bidra til å sikre, utvikle og informere om kvaliteten i norsk høyere utdanning og fagskoleutdanning Godkjenne, gi råd og informere om utenlandsk utdanning Tilsynsansvar for utdanninger ved 190 institusjoner saker/år om godkjenning av utenlandsk utdanning 3 80 ansatte sakkyndige/år

4 EVALUERINGER AV SYSTEM FOR KVALITETSSIKRING NOKUT evaluerer institusjonenes system for kvalitetssikring av utdanningen vi har ikke egne slike evalueringer for fagområder Noen av de siste evalueringene har sett på kvalitetssikring av praksis Rapportene er ikke ferdige, det er for tidlig å komme med resultater (de kan sendes senere) 4

5 Studiebarometeret: nasjonal studentundersøkelse Oppdrag fra KD, gjennomført av NOKUT: o Nasjonal studentundersøkelse om norske studenters oppfatning av studiekvalitet i høyere utdanning; alle bachelor- og mastergradsprogram (ikke årsenheter) o Nettportal der resultatene presenteres per program o Første gang i fjor, i utgangspunktet fire år til 5

6 Temaer for studentundersøkelsen Undervisning og veiledning Studie- og læringsmiljø Praksis lite berørt, men: I hvilken grad mener du studieprogrammet har god praksisopplæring? Hvordan fungerer disse undervisnings- og arbeidsformene i studieprogrammet ditt : (bl.a.) praksisperioder 6

7 Videreutvikling av skjema: Praksis Planer om å lage ett sett av spørsmål om praksis som bare stilles studentene på studier med praksisperioder 7

8 Populasjonen studenter (32 % svar) studieprogram 58 institusjoner 8

9 Bruk av data Institusjonene har fått rådata og diverse rapporter, bruker data til intern utvikling NOKUT og andre gjør ulike analyser 9

10 10

11 TILSYN OG INDIKATORER NOKUTs tilsyn med norsk høyere utdanning regulert av forskrift. Akkrediteringer Forskriften har kriterier En del av kriteriene belyses av indikatorer Prosjektet NOKUT-portalen ble etablert i

12 NOKUT-PORTALEN: HVA? Nettportal med indikatorer på kvalitet i utdanning og forskning. Støtter tilsynsarbeid En multidimensjonal klassifisering av profil og ulike sider ved kvalitet Utvalgte indikatorer som er relevante og viktige for å kunne vurdere kvaliteten i høyere utdanning Baserer seg på DBH-data som dekker godt over 90 % av alle studieprogram i Norge. 12

13 NOKUT-PORTALEN: FORMÅL Tilgjengeliggjøre, tydeliggjøre og effektivisere NOKUTs arbeidsprosesser i akkrediteringsarbeidet Gagner både NOKUT og institusjonene Indikatorene vil kunne brukes i institusjonenes kvalitetsarbeid Og av andre (portalen er åpen) 13

14 NOKUT-PORTALEN: HVEM? Hvem: Samarbeidsprosjekt NSD (DBH) - NOKUT. Database for statistikk om høgre utdanning (DBH) er Kunnskapsdepartementets database Alle (nesten) HU-institusjoner rapporterer godt kvalitetssikret informasjon på samme format Det gir god datakvalitet og sammenlignbarhet 14

15 HVORFOR BLE NOKUT-PORTALEN ETABLERT? Før: DBH meget kompleks database. Ofte vanskelig for institusjonene å vite hvilke indikatorer og varianter av indikatorer NOKUT bruker Gevinst: Øke effektivisering, profesjonalisering, tilgjengelighet og transparens: Indikatorene er predefinerte (telletidspunkt etc.) Indikatorene er dokumentert Indikatorene er samlet på et sted Lett å se hvilket datagrunnlag NOKUT bruker Lett å sammenligne med andre institusjoner Institusjonene kan bruke indikatorene i internt KS-arbeid Institusjonene kan bruke indikatorene som styringsverktøy i sitt strategiske arbeid 15

16 PREMISSER FOR ETABLERINGEN AV NOKUT-PORTALEN Bruke eksisterende tekniske løsninger Ikke mer rapportering Datagrunnlaget og datakvaliteten begrenser Tilsynsforskriften bestemmer indikatorene 16

17 FORUTSETNINGER FOR VALG AV INDIKATORER Datagrunnlaget finnes allerede i DBH Indikatoren må være rimelig enkel å tolke og forklare Indikatoren kan brytes ned på studietilbudsnivå NOKUTs forskrift gjør det relevant å inkludere indikatoren Indikatoren sier noe om kvalitet (forutsetning for kvalitet) og/eller profil Indikatoren kan brukes til sammenligning Flere, om ikke alle forutsetningene, gjelder for valget bak å inkludere hver enkelt indikator. 17

18 VEKT PÅ DOKUMENTASJON Indikatorene dokumenteres i henhold til tre kriterier; Beregningsmåten På hvilken måte indikerer datastørrelsen noe om kvalitet i utdanning og forskning Portalen peker direkte til relevant forankring i lov og forskrifter 18

19 NOEN AV DE 32 INDIKATORENE Snittkarakterer fra videregående skole Andel av studentene som får toppkarakterer Studiepoengproduksjon per student Studentutveksling De faglig tilsattes kompetanse Publisering per faglig tilsatt 19

20 UTFORMING AV PORTALEN o Brukerstyrte (formålsavhengige) innganger: Institusjonsakkreditering Tilsyn med eksisterende institusjoner Studieakkreditering Tilsyn med eksisterende studier Evaluering av institusjonenes system for kvalitetssikring predefinerte subsett av indikatorer tilpasset hver inngang 20

21 21

22 NOKUT-portalen i DBH 22