Har fisken det bra? Laget av elever fra 6. trinnet ved Skjold skole, i samarbeid med forskere fra Havforskningsinstituttet

Like dokumenter
FHF Rensefisksamling Hell mai

HAVFORSKNINGSINSTITUTTET NFR

Utvider svampen seg med ulike fart i ulike. temperaturer og væsker?

Foto: Havforskningsinstituttet.

Gruppemedlemmer: før dere begynner: Vannrett: Hva spiser laksen i oppdrett? Hva er en fellesbetegnelse for dyrene laksen spiser i ferskvann?

April: Det spirer i den blå åker - Alger

1.1 Jakten på en sammenheng

Smoltrømming - lite problem eller stor utfordring?

Nysgjerrigper-konkurransen Hvor mye helper sansene oss når det gjelder mat?

Situasjonsbilde for den atlantiske laksen i Norge

Årets nysgjerrigper 2009

Parallell 1: Rapportskriving i utforskende arbeidsmåter

Nysgjerrigper-konkurransen Hvordan kan vi se at noen lyver?

Rognkjeks: Biologi og behov

Hvorfor blir vi røde i ansiktet når vi har gym?

Nysgjerrigper-konkurransen 2017

Visjoner om crossover og helhetlig sensorteknologi. Fra måling til handling.

Merdmiljø. Lars H. Stien, Havforskningsinstituttet

Erfaringer fra produksjon av berggylte Marine Harvest Norway avd Rensefisk v/ Espen Grøtan og Ingrid Overrein

Nysgjerrigper-konkurransen Er det forskjell på økologiske og ikkeøkologiske

Ferskvann- og H 2 O 2 -behandling av rensefisk

Modul nr Salmo salar

Nysgjerrigper-konkurransen 2017

Havbruk. Lisbeth Berg-Hansen, styreleder, FHL og FHL havbruk

Nyfødt intensiv Ambulerende Sykepleie Tjeneste - NAST

Hypoksi hos laks i sjøvann. Frode Oppedal, Færøyene

I presentasjonen min, vil jeg diskutere hva vi kan lære av bunndyrundersøkelser. Jeg vil hevde at verdien av bunndyrene er basert på mangfoldet

Protokoll for bruk av rognkjeks

Hvordan sikrer vi oss gode søknader om fiskeforsøk?

Full fart fra start eller første mann til mål

Dag Hansen daglig leder

Fangstbasert akvakultur Havforskningsinstituttet

Dato: 29. februar 2016 Deres ref: Jacob P. Meland og Håvard Hestvik

AKVA group Målinger av strøm, salinitet og oksygen hvorfor, hvordan og hva kan det bety for i det daglige drift?

Feltkurs. fjæra som økosystem elevhefte. Navn:

Hvordan lager vi det perfekte slimet? Anna Valand, Brita Valand og Beatrice Dversnes 6. klasse, Samfundet Skole Egersund

Årets nysgjerrigper 2010

Hvorfor blir det snerk på kakaoen?

Hva mener oppdretterne er god fiskevelferd i norsk oppdrettsnæring?

Hva skal vi forske på?

Rapport El-fiske

Nye reguleringer i Norge og Europarådet

Risikorapport norsk fiskeoppdrett

MALTA JUNI 2011 Dag 2 Da reiste vi med bussen bort til Hagar Qim. Vi tok fergen herfra. Vi tok fergen hit. Hagar Qim og Mnajdra

Forelskelse. Problemstilling. Utvidet Problemstilling. Hypotese. Metode. Av: Jonas og Lejla

HAVFORSKNINGSINSTITUTTET SENTER FOR MARINE RESSURSER

Teknologi og teknologibruk angår deg

Fôrsøl ved bruk av rundballehekker

NRS Triploid-Prosjekt

YNGELKVALITET I TORSKEOPPDRETT

«Møkkaprosjektet» i skolehagen til Bioforsk Økologisk, Tingvoll.

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor har skolen vår og naboskolene ikke de samme reglene for elevene?

Liker fugler best hjemmelaget eller fabrikklaget mat?

KVIKKSØLVINNHOLD I BLÅKVEITE(Reinhardtius hippoglossoides) FANGET LANGS KYSTEN FRA LOFOTEN TIL FINNMARK I MAI 2006

Miljøprosjektet laksefisk og luseovervåking i Romsdalsfjorden

Årets nysgjerrigper 2007

Premisser for merdteknologi lytter vi til "brukerens" krav til vannstrøm for god vekst og velferd på eksponerte lokaliteter?

Hvorfor ser vi lite i mørket?

Zippys venner Partnership for Children. Med enerett.

SPISS mai 2013

Kjell Midling Leder Nasjonalt Senter FBA

Modul nr Salmo salar

En rapport fra. Jerstad, 4480 Kvinesdal, Tlf: , E-post:

Ny luseforskrift. Stian Johnsen HK, RA

Hvordan snakker 3. klassinger til 1. og 2. klasse? Bekkestua barneskole, klasse 3c Bærum kommune, Akershus fylke

Undring i fjæra Et liv på stranda for solelskende slappinger eller pansrede tøffinger?

Merdmiljø - prosjektoversikt. CREATE Merdmiljøkonferanse, 4 november 2010, Clarion hotel, Flesland, Bergen

Nysgjerrigper-konkurransen Hva er forskjellen på å trene mye og lite?

NYSGJERRIGPER. Blir man mer sulten av å svømme eller er det bare noe man tror?

Modul nr Fisk=Mat

Hvordan dokumentere fiskevelferd i lukkede og semi-lukkede anlegg?

Kvifor er kaninner så forskjellige og korleis ble dei kjæledyr?

Kommuneplanens arealdel i sjø erfaringer fra Steigen

ER MARINE HARVEST I REGION MIDT FORBEREDT PÅ AGD?

Oppsummering Pilotprosjekt AGD

Forvaltning av havbruk hva skjer?

Nysgjerrigper-konkurransen 2017

Miljøpåvirkning av akvakulturanlegg Alv Arne Lyse, prosjektleder Villaks NJFF

Mat som en del av ferieopplevelsen Forbrukerundersøkelse i Tyskland omnibus Desember 2006

Fortelling 6 VI GREIER DET SAMMEN

Levendelagret torsk og filetkvalitet Forskningsdagene 2015

Villaksen forvaltes den riktig? Jens Christian Holst Vitenskapelig rådgiver Ecosystembased

Hvordan reagerer kroppen på sukker?

Tekstversjon av foredrag Rudolf, Naturfag 7.trinn 2010 IKT Forlaget

Artssammensetning planteplankton i Barentshavet

Hvorfor kan ikke dyr snakke som mennesker?

Hvorfor ser havet blått ut?

Effekter av avlusingsmidler på atferd, oksygenforbruk og fysiologiske parametre hos laks

NUSSIR-SAKEN. Her er argumentene!

Årets nysgjerrigper 2010

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor gjesper man og hvordan smitter en gjesp?

Kan vi klare å få bedre resultat på nasjonal prøve i lesing hvis vi får bestemme hvordan den skal gjennomføres?

FANGST OG SKJELPRØVAR I SULDALSLÅGEN

Hardangerfjordseminar - Resirkuleringsteknologi

Undervisningsopplegg for

Verpehøns. Juni Verpehøns

Rognkjeks produksjon og felterfaringer.

Kan pirajaer spise en hel ku på ett minutt?

Preken 1. april 2010 i Fjellhamar kirke Skjærtorsdag Kapellan Elisabeth Lund

Hvilken ball kan vi kaste lengst?

Transkript:

Har fisken det bra? Laget av elever fra 6. trinnet ved Skjold skole, i samarbeid med forskere fra Havforskningsinstituttet

Fangst og fiske i Norge Lang kyst Havområdet er 7x fastlandet Store og rene havområder Fisk + Norge = sant! Vi fanger mye fisk Vi spiser mye fisk Vi selger mye fisk

Men Mindre og mindre fisk i havet Vi vil fremdeles spise fisk Hva gjør vi?

Havbruk Siden 1970-tallet Gårdsbruk i havet Ny arbeidsplass i Norge

Fisk i oppdrett

Meget gode oppdrettsforhold rent og friskt vann stor skjærgård dype fjorder god gjennomstrømming riktig temperatur nok oksygen Jepp! Har du det bra?

Oppdrettsnæringen i Norge En stor næring fremdeles i vekst. Flere husdyr under vann enn over vann. Strenge regler for havbruk: Myndighetene har lovene Vi forbrukere setter krav til fisken Produsentene vil ha stor, fin og frisk fisk Forskning på fisk

Havforskningsinstituttet Havforskningsinstitutt et forsker på fisk Hvordan kan fisken ha det best mulig? Vi fikk være med!

14. september - forskningsdag

Havforskningsinstituttet - Matre Bygget i 1971 Nyåpning i 2006 Forskning på laks Laks i alle stadier Sjøanlegg Laboratorium Forskere

Problemstilling Når vi eller et dyr som lever fritt blir stresset, kan vi rømme fra stresset. Fisk som lever i en merd kan ikke rømme. Hva skjer med fisk som blir stresset?

Hypotese Vi tror at fisk som blir stresset mistrives vil flykte blir redde og sinte kan angripe hverandre altså, endrer oppførsel spiser mindre

Vi undersøkte appetitten hos fisk som fikk være i fred fisk som ble forstyrret med lyd fisk som ble tatt opp, bedøvet, målt/veid fisk som ble forstyrret med lys

Slik gjorde vi det!

Fiskene blir observert av en forsker!

Fiskene blir fôret av en forsker!

Forskningsdata

Observasjoner Fisk som fikk være i fred Svømte rolig rundt Fisk som ble forstyrret med lyd Rømte inn til kanten, svømte fort, rundt i karet Fisk som ble tatt opp, bedøvet, målt/veid Svømte fort, vekk fra hoven, gjemte seg Fisk som ble forstyrret med lys Sto rolig når lyset var på Svømte rolig i mørket Ble ville da lyset ble slått av/på, av/på, av/på

Fisk som fikk være i fred Antall pellets spist: Fiskekar nr. Etter 10 min Etter 1 time Etter 2. timer 1 12 11 10 2 15 9 11 3 11 9 15 4 15 5 15 Gj. snitt pr kar 13,3 8,5 12,7 Gj. snitt pr fisk 0,66 0,43 0,64

Fisk som fikk være i fred Første fôring var nesten lik siste fôring En del forstyrrelser i rommet i tiden før 2. fôring kan ha gitt dårligere appetitt ved denne fôringen.

Fisk som ble forstyrret med lyd Antall pellets spist: Fiskekar nr. Etter 10 min Etter 1 time Etter 2. timer 5 6 12 3 6 2 12 18 7 32 34 36 8 26 34 34 Gj. snitt pr kar 16,5 23 22,8 Gj. snitt pr fisk 0,83 1,15 1,14

Fisk som ble forstyrret med lyd Alle kar fikk samme behandling I kar 5 og 6 var det dårligere appetitt Dette var som forventet I kar 7 og 8 var det veldig god appetitt Dette var litt uventet Gjennomsnittallene forteller at appetitten ved de to siste fôringene var ganske lik

Fisk som ble bedøvet, målt og veid Antall pellets spist: Fiskekar nr. Etter 10 min Etter 1 time Etter 2. timer 9 8 2 12 10 0 10 7 11 12 2 7 12 25 4 8 Gj. snitt pr kar 11,3 4,5 5,8 Gj. snitt pr fisk 0,57 0,23 0,29

Fisk som ble bedøvet, målt og veid Fisken som ble utsatt for denne behandlingen spiste minst i forsøket Fisken liker ikke så veldig godt å bli bedøvet Hoving og bedøving er stressende for fisken

Fiskens vekt og lengde Fiskekar nr. 9 (21 fisker) 10 11 (21 fisker) 12 Pr. fisk Vekt i gj. snitt 66,5 g 65,2 g 60 g 61,5 g 63,3 g Lengde i gj. snitt 17,1 cm 17,1 cm 17,1 cm 16,2 cm 16,9 cm

Fisk som ble forstyrret med lys Antall pellets spist: Fiskekar Etter 10 min Etter 1 time Etter 2. timer 13 25 8 12 14 4 14-15 7 6-16 1 23 19 Gj. snitt pr kar 9,3 12,8 15,5 Gj. snitt pr fisk 0,5 0,64 0,8

Fisk som ble forstyrret med lys Det å bli forstyrret med lys gav dårligere appetitt ved alle fôringene

Feilkilder Fôret fløt på toppen Fôret sank for fort Overflødig fôr gikk ikke ut av tømmerøret Feil telling av pellets, både før og etter fôring Fiskene kan ha vært forstyrret fra tidligere Fisken var ikke tilvent karene Noen fisker hadde ulik appetitt Ulik vannstrøm i de forskjellige karene

Hva viser forsøkene våre? Fisken har det bra når: den har det fredelig og rolig får nok og riktig mat stabile lysforhold Hvis vi må måle og veie fisken, må det gjøres veldig forsiktig så fisken blir minst mulig stresset

Vil vi bli forskere? Takk til Havforskningsinstituttet og Forskningsdagene 2006