NO EN Friluftsliv Friluftsliv årsstudium er for deg som ønsker å utvikle bedre kunnskaper og ferdigheter innenfor friluftsliv og friluftslivsaktiviteter som f.eks, bre, kajakk- og kanopadling, klatring og vinterfriluftsliv, Lofoten, Svartisen, Hamarøy og Beiar- /Saltfjellet gir gode rammevilkår for den praktiske læringen. Studiet gir også en innføring i pedagogiske og samfunnsfaglige perspektiver ved friluftslivet, og skal sammen med den praktiske læringen bidra til å gjøre studenten i stand til å planlegge, gjennomføre og vurdere friluftsliv for aktuelle målgrupper, og se fenomenet friluftsliv i en større samfunnssammenheng. ÅRSSTUDIUM I FRILUFTSLIV Studiepoeng 60,0 Type studium Årsstudium Startsemester Høst 2016 Språk Norsk Fakultet Studiested Profesjonshøgskole n Bodø Søknadsfrist 15.04.2016 KALLE KRISTIAN PULLI Studieprogramansvarlig Universitetslektor Tlf: +47 75 51 79 46 E-post: kalle.k.pulli@nord.no LARS RØED HANSEN Studieveileder Rådgiver Tlf: +47 75 51 75 54 E-post: lars.r.hansen@nord.no YRKESMULIGHETER Kombinert med andre relevante fag gir studiet kompetanse i friluftsliv innen skoleverket, offentlig forvaltning, frivillige organisasjoner, reiselivsnæring, helse-, rehabiliterings- og sosialarbeid, eller i privat sektor.... VIDERE UTDANNING Studiet kan tas som en del av bachelor i idrett eller friluftsliv (180 stp.). Kombinert med fagdidaktikk (PPU) kvalifiserer studiet til arbeid i med friluftsliv i skoleverket. Side 1 av 18
OPPTAKSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. Side 2 av 18
Programoversikt 1. STUDIEÅR OVERSIKT Høst 2016 Friluftsliv og samfunn NA171L 10 SP Obligatoriske emner 60 Studiepoeng Friluftslivslære 1 (1/2) NA159L 20 SP Friluftslivslære 2 (1/2) NA160L 20 SP Praksis og egenferd (1/2) NA161L 0 SP Vår 2017 Friluftslivslære 1 (2/2) NA159L 20 SP Friluftslivslære 2 (2/2) NA160L 20 SP Praksis og egenferd (2/2) NA161L 0 SP Friluftslivspedagogikk NA172L 10 SP Side 3 av 18
Studieplan ÅRSSTUDIUM I FRILUFTSLIV Friluftsliv årsstudium er for deg som ønsker å utvikle bedre kunnskaper og ferdigheter innenfor friluftsliv og friluftslivsaktiviteter som f.eks, bre, kajakk- og kanopadling, klatring og vinterfriluftsliv, Lofoten, Svartisen, Hamarøy og Beiar-/Saltfjellet gir gode rammevilkår for den praktiske læringen. Studiet gir også en innføring i pedagogiske og samfunnsfaglige perspektiver ved friluftslivet, og skal sammen med den praktiske læringen bidra til å gjøre studenten i stand til å planlegge, gjennomføre og vurdere friluftsliv for aktuelle målgrupper, og se fenomenet friluftsliv i en større samfunnssammenheng. OPPTAKSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. BESKRIVELSE AV STUDIET Dette er et 1-årig grunnstudium på 60 stp, som gir en bred innføring i friluftslivsfaget. Studiet inneholder rundt 50 utedøgn i ulike naturmiljø, og er i stor grad praktisk rettet med et bredt spekter av friluftslivsaktiviteter, samtidig som også relevant teoretisk kunnskap blir vektlagt. Dette gir gode muligheter til å utvikle egenferdigheter innen ulike friluftslivsaktiviteter, samtidig som man får teoretisk kunnskap til å bruke friluftsliv i ulike faglige sammenhenger. Årsstudium i friluftsliv gir et godt grunnlag for å fortsette mot bachelor- og mastergradsstudier. Studiet er samlingsbasert med 8 praktiske 5-dagers samlinger og 16 dager med teoriundervisning fordelt på 4-8 samlinger. I tillegg til å delta på samlinger, skal studentene gjennomføre minimum 10 dager selvorganisert, friluftslivsrelatert praksis, og planlegge, gjennomføre og vurdere egenferd / egenferder med en total varighet på minimum 8 døgn. I og med at dette er et samlingsbasert studie, blir det også forventet at studentene driver aktivt selvstudium mellom samlingene LÆRINGSUTBYTTE Etter fullført studie skal studentene ha følgende læringsresultat: Kunnskap Studenten skal: Ha grunnleggende kunnskaper knyttet til aktuelle friluftslivsaktiviteter Ha grunnleggende kunnskaper om sikkerhetsperspektiver ved friluftsliv Ha grunnleggende kunnskaper om friluftslivspedagogikk, vegledning i friluftsliv, bruk av friluftsliv som pedagogisk verktøy og grupper og gruppeprosesser. Ha innsikt i økosofi, friluftsliv som fenomen, friluftslivets historie og tradisjoner, og friluftslivets roller og betydning i det norske samfunnet, og i lys av dette, kunne se friluftsliv i en større samfunnssammenheng. Ha grunnleggende kunnskaper om naturforvaltning, kommersialisering av friluftslivet og naturbasert turisme. Ferdigheter Studenten skal Ha grunnleggende ferdigheter innen aktuelle friluftslivsaktiviteter i ulike naturkategorier og årstider Beherske grunnleggende teknikker innen aktuelle friluftslivsaktiviteter Kunne planlegge, gjennomføre og vurdere friluftsliv for aktuelle målgrupper, Kunne reflektere rundt de pedagogiske og samfunnsmessige perspektivene ved friluftslivet Kunne ivareta sikkerheten i de aktuelle friluftslivsaktivitetene Kunne fungere som medlem i en gruppe og bidra til gruppens utvikling Generell kompetanse Studenten skal Ha innsikt i sammenhengen mellom gode egenferdigheter, kunnskaper og overskudd, og betydningen av dette for trygt friluftsliv Ha innsikt i hvordan man kan bruke friluftsliv som pedagogisk verktøy og hvilke muligheter dette gir i forhold til læring og utvikling Ha innsikt i de etiske dilemmaer som er knyttet til ferdsel i og bruk av naturen Kunne se kunnskapen og ferdighetene i sammenheng, og bruke kombinasjonen av disse i praktiske situasjoner Side 4 av 18
EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Arbeidskrav og vurderingsformer fremgår av den enkelte emnebeskrivelse. EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer KOSTNADER Materiellkostnader vil utgjøre kr 10 000.- som blant annet dekker innkjøp og vedlikehold av fellesutstyr og transportkostnader i forbindelse med praktiske samlinger. I tillegg kommer kostnader knyttet til semesteravgift og pensumlitteratur. AVSLUTTENDE EKSAMEN N/A UTENLANDSOPPHOLD Henvises til Nord universitets hjemmeside. REALKOMPETANSE Opptak på bakgrunn av realkompetanse etter gjeldende norske regler. PROGRAMEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Side 5 av 18
Emnebeskrivelser (5) Friluftsliv og samfunn NA171L Friluftsliv og samfunn gir studentene grunnleggende teoretisk innføring i faget friluftsliv. Gjennom dette emnet skal studenten kunne se friluftsliv i en større samfunnssammenheng. Økosofi, friluftsliv som fenomen, friluftslivets historie og tradisjoner, friluftslivets roller, friluftsliv og helse, Friluftsloven, forvaltning og kommersialisering av friluftslivet, og naturbasert turisme er relevante stikkord i dette. I tillegg favner emnet også turplanlegging og sikkerhet knyttet til norsk friluftslivstradisjon. Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. FRILUFTSLIV OG SAMFUNN NA171L Studiepoeng 10,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Høst 2016 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Profesjonshøgskole n KALLE KRISTIAN PULLI Emneansvarlig Universitetslektor Tlf: +47 75 51 79 46 E-post: kalle.k.pulli@nord.no LÆRINGSUTBYTTE Etter bestått emne skal studenten: Kunnskap: ha grunnleggende kunnskap om turplanlegging og sikkerhet knyttet til norsk friluftslivstradisjon ha grunnleggende kunnskap om friluftslivets betydning for helse ha grunnleggende kunnskap om Friluftslova ha grunnleggende kunnskap om forvaltning, kommersialisering av friluftslivet og naturbasert turisme ha grunnleggende kunnskap om friluftsliv som fenomen, friluftslivets historie og tradisjoner, samt friluftslivets roller og betydning i det norske samfunnet ha grunnleggende kunnskap om økosofi Ferdighet: kunne lage trygge og hensiktsmessige turplaner for egenturer kunne forholde seg til retter og plikter på tur kunne reflektere rundt friluftslivets historie i Norge, og friluftslivets roller og betydning i det norske samfunnet kunne reflektere rundt friluftslivsforvaltningen, kommersialisering av friluftsliv og den naturbaserte turismen, og se dette i sammenheng med både tradisjonelt og moderne friluftsliv Generell kompetanse: kunne finne, vurdere og henvise til relevant informasjon innen friluftslivsfag kunne produsere vitenskapelige tekster kunne kommunisere med andre om friluftslivsfaglige temaer med bakgrunn i faglig kunnskap kunne se kunnskapen og ferdighetene i sammenheng, og bruke kombinasjonen av disse i praktiske situasjoner Side 6 av 18
FORKUNNSKAPSKRAV Nei. Studiet er en obligatorisk del av Årsstudium i friluftsliv. ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Ingen PENSUM OG ANBEFALT LITTERATUR Bagøien, T.E. (red), Barn i friluft. Om verdifullt friluftsliv, Sebu forlag 2003 Bischoff, A., Friluftsliv og helse. En kunnskapsoversikt. HiT, 2007 Bischoff, A. og Odden, A., Moderniseringsprosesser i utmarka - konsekvenser av endringer innenfor friluftslivet. Utmark 1/2000* Bischoff, A. (red) Friluftsliv, sikkerhet og ansvar, HiT og NiH 1998. Mytting, I. Kan vi forebygge ulykker gjennom holdningsspørsmål?* Breivik, G. og Rafoss, K, Fysisk aktivitet; omfang, tilrettelegging og sosial ulikhet - en oppdatering og revisjon, 2012* Faarlund, N., Friluftsliv. Hva, hvorfor, hvordan (1973/ 2003)* Folkehelseinstituttet 2008, Friluftsliv og naturkontakt* Horgen, A. Noen hendelser med relevans for friluftslivets fremvekst og utvikling i Norge, HiT 2006* Brox, O. (2001), Vår felles eiendom. Tar vi vare på allemannsretten?, Pax Forlag AS 2001 Hauger, T. & Lund, O., Naturforvaltning og friluftsliv. Vett og viten forlag 2002 Mehmetoglu, M., Naturbasert turisme, Fagbokforlaget 2007 Reusch, Marianne (2007): "Femti år med viktig friluftslov.", kronikk i Aftenposten, Oslo.* Reusch, Marianne (2012): Allemannsretten. Friluftslivets rettsgrunnlag, Oslo: Flux Forlag. Rønning, Lars & Gunn Elin Fedreheim (2009): "Næringsliv og friluftsliv i nordnorske verneområder: konflikt eller samarbeid?", NF-rapport nr. 12/2009, Nordlandsforskning: Bodø.* Sandberg, Audun (2001): "Den frie ferdselsretten." i På tur i Fauske og Saltdal, redigert av L. Bang, T. Loge, and S. Sandvik: Fauske kommune og Saltdal kommune.* St.meld.nr 16. 2002-2003. Resept for et sunnere Norge. Folkehelsepolitikken., Helsedepartementet. Tordsson, B. 2010. Friluftsliv, kultur og samfunn. Høyskoleforlaget. St.meld.nr 39. 2000-2001. Friluftsliv - Ein veg til høgare livskvalitet, Oslo: Miljøverndepartementet. Fedreheim, Gunn Elin & Audun Sandberg (2008): "Friluftsloven i et samfunn i utvikling." Utmark.* Ingulfsvann, A.S. (2013) Verdiforskyvning i friluftslivet i lys av økologisk økonomi. Utdrag* Næss A, Økologi, samfunn og livsstil: utkast til en økosofi, Bokklubben dagens bøker 1999, kap 7, delkapittel 1, 2, 4, 5, 6, 7 og 8* Odden, A. 2008. Hva skjer med norsk friluftsliv? En studie av utviklingstrekk i norsk friluftsliv 1970-2004. Doktorgradsavhandling ved Geografisk institutt, NTNU.* Ommundsen, Y. og Aadland, A.A., Fysisk inaktive voksne i Norge, Helsedirektoratet, Kreftforeningen og Norges Bedriftsidrettsforbund, 2009.* K.Pedersen (2001) Friluftsliv som turisme i Turisme. Tradisjoner og trender. Viken, A. (red) 2001* SINTEF-rapport 2009, Analyse og dokumentasjon av friluftslivets effekt på folkehelse og livskvalitet, kap 1, 2, 3, 6, 7 og 8* Teknologirådet (2006): "Fremtidens friluftsliv. Scenarier for bruken av norsk natur i 2020." Teknologirådet, Oslo.* Øverby, N.C., Torstveit, M.K., Høigaard, R. (red), Folkehelsearbeid, Høyskoleforlaget 2011. Høyem, J. og Augestad, T., Friluftsliv og folkehelse* Merket med * er å finne i kompendium. UNDERVISNINGSFORM Ansikt til ansikt. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Emnet Friluftslivsliv og samfunn er samlingsbasert med totalt rundt 8 undervisningsdager fordelt på 2-4 samlinger. En stor del av undervisningen vil være forelesningsbasert, med innslag av gruppearbeid og praktisk undervisning. I og med at dette er et samlingsbasert studie, er det forventet at studenten driver aktivt selvstudium mellom samlingene. VURDERINGSORDNING Skriftlig eksamen, 6 Timer (første gang 2015 høst). Obligatorisk deltakelse - 80% oppmøte, teller 0/100 av karakteren (første gang 2015 høst). PRAKSIS Ingen Side 7 av 18
OVERLAPPENDE EMNER NA157L Friluftslivsteori 1-10 studiepoeng. NA173L Friluftslivsteori for faglærer og grunnskolelærer - 5 studiepoeng. EMNEEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Side 8 av 18
Friluftslivslære 1 NA159L Emnet består av fire praktiske samlinger som alle i utgangspunktet varer fra mandag til fredag med all undervisning ute. Første samling: Basisferdigheter i Bodømarka Andre samling: Kano-kajakkpadling i elv (Junkerdalselva) Tredje samling: Ferdsel i vinterfjellet (Beiarnfjellet-Saltfjellet) Fjerde samling: Klatrekurs (Lofoten). Materialkostnader kr 5 000,- i tillegg til semesteravgift og pensumlitteratur. FRILUFTSLIVSLÆRE 1 NA159L Studiepoeng 20,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Høst 2016/vår 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Profesjonshøgskole n KALLE KRISTIAN PULLI Emneansvarlig Universitetslektor Tlf: +47 75 51 79 46 E-post: kalle.k.pulli@nord.no LÆRINGSUTBYTTE Etter bestått emne skal studenten: Kunnskap: ha kunnskap om ferdsel i de ulike naturkategoriene skog og mark, fjell, vann og vassdrag ha kunnskap om sikkerhet, konsekvenstenking og risikoreduserende tiltak i forhold til fotturer i skog og fjell, elvepadling, ferdsel i vinterfjellet og klatring ha kunnskap om nødvendig utstyr, inkludert sikkerhetsutstyr, og bruk og vedlikehold av dette knyttet til de aktuelle friluftslivsaktivitetene ha kunnskap om vegledning i friluftsliv, ledelse, og håndtering av grupper i de aktuelle friluftslivsaktivitetene Ferdigheter: ha basisferdigheter innen friluftsliv i ulike naturkategorier og årstider, inkludert blant annet bekledning og utstyr, bruk av kart og kompass, båltyper og matlaging på bål, og forskjellige leir- og boformer kunne grunnleggende førstehjelp knyttet til friluftsliv beherske grunnleggende padleteknikk og gjenkjenne de viktigste formasjonene i elv og i stryk kunne bygge trygge standplasser, topptau- og rappelfester egnet for klatreaktiviteter kunne gjenkjenne og unngå potensielt skredfarlig terreng, og gjennom dette gjøre trygge veivalg vise evne til å lage hensiktsmessige turplaner kunne fungere som medlem i en gruppe og bidra til gruppens utvikling Generell kompetanse: kunne reflektere rundt hvordan de ulike aktivitetene kan gjennomføres med forskjellige typer grupper på en hensiktsmessig og trygg måte ha innsikt i sammenhengen mellom gode egenferdigheter, kunnskaper og overskudd, og betydningen av dette for trygt friluftsliv kunne se kunnskapen og ferdighetene i sammenheng, og bruke kombinasjonen av disse i praktiske situasjoner FORKUNNSKAPSKRAV Nei. Emnet er en obligatorisk del av friluftsliv årsstudium. Side 9 av 18
ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Ingen PENSUM OG ANBEFALT LITTERATUR Bischoff, A. & Mytting, I. (2008). Friluftsliv. (2. utg). Oslo: Gyldendal. Faarlund, N. (2015) Friluftsliv en dannelsesreise. Ljå forlag Fauske, L. & Bruland, Ø.S. (red.) (2008). Førstehjelp på tur - Fjell, - høyde- og reisemedisin. Oslo: Fri Flyt. Grimeland, G. (2009). Bratte Gleder. Klatring med barn og ungdom. Oslo: Akilles. Gjærvoll, O. & Jørgensen, R. (2005). Fjellflora. (13. utg). Trondheim: Gyldendal. Horgen, A. (2009). Kano på vann og vassdrag. Kanopadling og friluftlivsveiledning. Kristiansand: Høyskoleforlaget. Horgen, A. (2010). Friluftslivsveiledning vinterstid. Kristiansand: Høyskoleforlaget. Tronstad, S. (2005). Innføring i klatring. Oslo: Akilles. Utdelte artikler og kompendium Anbefalt litteratur: Bjerkely, H.J., (2011) Norske naturtyper - økologi og mangfold, Universitetsforlaget, Oslo Brattlien, K. (2012). Den lille snøskredboka. Oslo: Fri Flyt. Gustavsson, N., R. (2013) Klatrehåndboken. Oslo: Gyldendal. Køhn, Ø. (2000). Padling - en grunndig innføring i padlingens teknikker. Oslo: Cappelen. Lundberg Nes, C. (2013) Skikompis - Snøskred og trygg ferdsel. Førde: Selja Forlag. Monsen, L. (2001) Med kart og kompass i villmarka. (2. utg.) Oslo: Larsforlaget. UNDERVISNINGSFORM Undervisning ansikt til ansikt. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Dette emnet er en samlingsbasert heltidsstudium med fire praktiske samlinger. All undervisning foregår ute i feltet. I og med at dette er et samlingsbasert studie, blir det forventet at studenten driver aktiv egenutvikling mellom samlingene. Emnet inneholder en skriftlig innlevering. Basisferdigheter (Bodømarka) I og med at dette er første praktiske samling, blir det først og fremst lagt vekt på basisferdigheter i friluftsliv. I løpet av samlingen skal studenten opparbeide seg kunnskaper og ferdigheter innen utstyrslære, orientering, båltyper, matlaging på bål, førstehjelp, leir og leirformer, samt tema som læring i grupper, vegledning i friluftsliv, naturkjennskap og sikkerhet. Kano- og kajakkpadling i elv (Junkerdalselva - Saltdalselva) Etter en innføringsøkt i basseng, fortsetter kurset med elvepadling i Junkerdalselva og Saltdalselva i Saltdalen. I løpet av samlingen blir bruk av padleutstyr og forskjellige padleteknikker grundig gjennomgått. Studentene skal også bli godt kjent med elvens formasjoner, og lære å benytte forskjellige padletak i stryk på en hensiktsmessig måte. Kurset legger mest vekt på kanopadling, men det er også gode muligheter til å padle elvekajakk. Sikkerhet er sentralt på samlingen i form av bl.a. synfaring av elv, konsekvenstenking, kameratredning og aktuell førstehjelp. Dette kurset følger Norges Padleforbunds standard, og etter gjennomført kurs er studenten kvalifisert til å få NPFs Våttkort. Ferdsel i vinterfjellet (Beiarfjellet - Saltfjellet) Til denne samlingen begynner forberedelsene i god tid før selve ferden, i og med at studentene skal gjøre turplanleggingen i smågrupper på forhånd. Veileder er med i prosessen som ressursperson. Andre sentrale tema på samlingen er bl.a. utstyrslære, aktuell førstehjelp som frostskader og hypotermi, gjenkjenning og vurdering av skredfarlig terreng og skredfare, trygge veivalg, orientering og forskjellige boformer i snø. Også gruppen som læringsenhet er sentralt på denne samlingen. Klatrekurs (Lofoten) Denne samlingen er et grunnkurs for klippeklatring med naturlige sikringsmidler. Metodene knyttet til bygging av standplasser, topptau- og rapellfester og sikringsarbeid generelt blir grundig gjennomgått. Studentene skal utvikle ferdigheter i bruk av klatreutstyr, naturlige sikringsmidler, klatring på led, klatreteknikk og forskjellige klatreformer. Sikkerhet er selvsagt et sentralt tema gjennom hele kurset Side 10 av 18
VURDERINGSORDNING Samlet vurdering (første gang 2015 høst). Oppgave - Egenvurdering kano, kajakk, elv, teller 100/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Obligatorisk deltakelse - Basisferdigheter 100% oppmøte, teller 0/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Obligatorisk deltakelse - Kano, kajakk, elv 100% oppmøte, teller 0/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Obligatorisk deltakelse - Ferdsel i vinterfjellet 100% oppmøte, teller 0/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Obligatorisk deltakelse - Klatring 100% oppmøte, teller 0/100 av karakteren (første gang 2015 høst). PRAKSIS Obligatorisk OVERLAPPENDE EMNER NA166L Friluftsliv, engelskspråklig variant, vårsemesteret - 10 studiepoeng. EMNEEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Side 11 av 18
Friluftslivslære 2 NA160L Emnet består av fire praktiske samlinger som alle i utgangspunktet varer fra mandag til fredag med all undervisning ute. Emnet består av følgende samlinger: Brekurs (Engabreen / Svartisen) Brekurset har hovedfokus på sikker ferdsel på blåis. Bruk av utstyr, bevegelsesteknikk, taulagsrutiner, mellomforankringer og kameratredning gjennomgås grundig. I tillegg til dette får studentene innføring i brelære og naturkjennskap. Ski og skred (Beiardalen) Denne samlingen legger mest vekt på å lære om, gjenkjenne og unngå skredfarlig terreng. I løpet av uka får studentene innføring i fenomenet snøskred og blant annet begrepene vindtransportert snø, lagfordeling, turplanlegging, ferdsels-/ kjøremønster og gruppehåndtering. Vurdering av skredfare, snøprofil, stabilitetstester og kameratredning er også et sentralt tema på samlingen. Havpadling og seiling (Hamarøya) Samlingen er delt i to hovedtema; havpadling og seiling. Studentene blir kjent med båter og kajakker og tilhørende utstyr, og det øves på forskjellige padle- og seileteknikker. Sikkerhet og redningsteknikker er sentralt på denne samlingen. Studentene får også innføring i havstrømmer, tidevann, og vind og vær langs Nordlandskysten. Overlevelsesteknikker (Festvåg - Heggmoen, Bodø ) Denne samlingen har som hensikt at studentene skal få erfaring med å klare seg utendørs med minimalt med utstyr. Den første delen av samlingen har fokus på å overleve på naturens vilkår, mens den andre delen har hovedvekt på den enkelte students refleksjoner rundt seg selv og sitt forhold til naturen. Kurset gir unik naturopplevelse innenfor kontrollerte og trygge rammer. Materialkostnader kr 5 000,- i tillegg til semesteravgift og pensumlitteratur. FRILUFTSLIVSLÆRE 2 NA160L Studiepoeng 20,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Høst 2016/vår 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Profesjonshøgskole n KALLE KRISTIAN PULLI Emneansvarlig Universitetslektor Tlf: +47 75 51 79 46 E-post: kalle.k.pulli@nord.no Side 12 av 18
LÆRINGSUTBYTTE Etter bestått emne skal studenten: Kunnskap: ha kunnskap om ferdsel i de ulike naturkategoriene skog og mark, fjell, bre og hav ha kunnskap om sikkerhet, konsekvenstenking og risikoreduserende tiltak i forhold til brevandring, alpin skiferdsel, havpadling, seiling og generelt friluftsliv ha kunnskap om nødvendig utstyr, inkludert sikkerhetsutstyr, og bruk og vedlikehold av dette knyttet til de ulike aktivitetene ha kunnskap om vegledning i friluftsliv, ledelse og håndtering av grupper i de ulike aktivitetene Ferdigheter: ha grunnleggende basisferdigheter innen friluftsliv i ulike naturkategorier og årstider, inkludert bla bekledning og utstyr, orientering, kart og kompass, båltyper og matlaging på bål, og forskjellige leir- og boformer kunne grunnleggende førstehjelp knyttet til friluftsliv kunne grunnleggende bevegelsesteknikker på bre, og riktig bruk av breutstyr kunne kameratredning med hjelpetalje -metode på bre (blåis) kunne gjenkjenne potensielt skredfarlig terreng, vurdere skredfare og gjøre trygge veivalg i forhold til dette ha kjennskap til den internasjonale skredfareskalaen kunne gjennomføre kameratredning både med og uten sender/mottaker kunne grunnleggende padleteknikk på hav, og riktig bruk av utstyr, inkludert sikkerhetsutstyr kunne gjennomføre egenredning og kameratredning i havpadling kunne grunnleggende seileteknikker og riktig bruk av båt og utstyr kunne gjennomføre kameratredning med Walker Bay joller kunne fungere som medlem i en gruppe og bidra til gruppens utvikling Generell kompetanse: kunne reflektere rundt hvordan de ulike aktivitetene kan gjennomføres med forskjellige typer grupper på en hensiktsmessig og trygg måte ha innsikt i sammenhengen mellom gode egenferdigheter, kunnskaper og overskudd, og betydningen av dette for trygt friluftsliv kunne se kunnskapen og ferdighetene i sammenheng, og bruke kombinasjonen av disse i praktiske situasjoner FORKUNNSKAPSKRAV Nei. Emnet er et obligatorisk del av friluftsliv årsstudium. ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Ingen PENSUM OG ANBEFALT LITTERATUR Bischoff, A. & Mytting, I. (2008). Friluftsliv. (2. utg). Oslo: Gyldendal. Fauske, L. & Bruland, Ø.S. (red.) (2008). Førstehjelp på tur - Fjell, - høyde- og reisemedisin. Oslo: Fri Flyt. Gjærvoll, O. & Jørgensen, R. (2005). Fjellflora. (13. utg). Trondheim: Gyldendal. Haslene, S. (red.) (2008). Breboka - håndbok i brevandring. (6.utg). Oslo: DNT fjellsport. Horgen, A. (2010). Friluftslivsveiledning vinterstid. Kristiansand: Høyskoleforlaget. Källman, S., & Sepp, H. (2001). Overleve på naturens vilkår. Oslo: Damm. Køhn, Ø. & Rishovd, H. (2007). Kajakk: hav-, tur- og mosjonspadling. Oslo: Boksenteret. Landrø, M. (2007). Skredfare - snøskred, risiko, redning: en håndbok om skred for fjellskiløpere, klatrere og løssnøkjørere. Oslo: Fri Flyt. Utdelte artikler og kompendium Anbefalt litteratur: Bjerkely, H.J., (2011) Norske naturtyper - økologi og mangfold, Universitetsforlaget, Oslo Brattlien, K. (2012). Den lille snøskredboka. Oslo: Fri Flyt. Lundberg Nes, C. (2013) Skikompis - Snøskred og trygg ferdsel. Førde: Selja Forlag. Kalvig, S. (2000) Vær og uvær - om værfenomener, værtegn og værvarsling i Norge. Oslo: Schibsted. Monsen, L. (2001) Med kart og kompass i villmarka. (2. utg.) Oslo: Larsforlaget. Nesje, A. (2012). Brelære - bre, landskap, klimaendringer og datering. Kristiansand: Høyskoleforlaget. Side 13 av 18
UNDERVISNINGSFORM Undervisning ansikt til ansikt. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Dette emnet er en samlingsbasert heltidsstudium med fire praktiske samlinger. All undervisning foregår ute i feltet. I og med at dette er et samlingsbasert studie, blir det forventet at studenten driver aktiv egenutvikling mellom samlingene. Emnet inneholder en skriftlig innlevering. VURDERINGSORDNING Samlet vurdering (første gang 2015 høst). Oppgave - Egenvurdering brekurs, teller 100/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Obligatorisk deltakelse - Brekurs 100% oppmøte, teller 0/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Obligatorisk deltakelse - Ski og skred 100% oppmøte, teller 0/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Obligatorisk deltakelse - Havpadling og seiling 100% oppmøte, teller 0/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Obligatorisk deltakelse - Overlevelsestur 100% oppmøte, teller 0/100 av karakteren (første gang 2015 høst). PRAKSIS Obligatorisk OVERLAPPENDE EMNER NA166L Friluftsliv, engelskspråklig variant, vårsemesteret - 5 studiepoeng. EMNEEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Side 14 av 18
Praksis og egenferd NA161L Friluftsliv årsstudium inneholder to arbeidskrav: praksis og egenferd. Praksisen skal være selvorganisert og friluftslivsrelatert, og ha en varighet på minimum 10 dager. Bestått praksis forutsetter godkjent deltakelse og godkjent praksisrapport. Aktuelle praksisplasser kan for eksempel være skoleverket, barnehager, friluftslivsorganisasjoner, forvaltningsmyndigheter, frivillige organisasjoner, reiselivsnæring, helse-, rehabiliterings- og sosialarbeid, eller aktører i privat sektor. Egenferd / egenferder med total varighet minimum 8 døgn skal gjennomføres i fastsatte smågrupper. Bestått egenferd består av godkjent turplan, gjennomføring og rapport. Studenten må selv dekke ev kostnader knyttet til gjennomføring av praksis og egenferder. PRAKSIS OG EGENFERD NA161L Studiepoeng 0,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Høst 2016/vår 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Profesjonshøgskole n KALLE KRISTIAN PULLI Emneansvarlig Universitetslektor Tlf: +47 75 51 79 46 E-post: kalle.k.pulli@nord.no LÆRINGSUTBYTTE Etter bestått emne skal studenten: Kunnskap: ha grunnleggende kunnskap om problemstillinger, prosesser, verktøy og metoder som inngår i emnet friluftsliv ha grunnleggende kunnskap om bruk og formidling av friluftsliv i ulike instanser og samfunnskategorier ha grunnleggende kunnskap om friluftslivets etiske utfordringer knyttet til fagets formidling og praksis. ha grunnleggende kunnskap om organisering, samarbeid og kommunikasjon i forhold til friluftslivsfaglige opplegg. Ferdigheter: kunne anvende faglig kunnskap innen friluftsliv på praktiske problemstillinger kunne reflektere over egen friluftslivsfaglig utøvelse og justere denne under veiledning kunne praktisere aktuelle former for friluftsliv kunne planlegge, gjennomføre og vurdere egenferder på en trygg og hensiktsmessig måte Generell kompetanse: kunne planlegge, gjennomføre og vurdere friluftslivsfaglige arbeidsoppgaver og prosjekter kunne utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn innenfor friluftsliv og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis FORKUNNSKAPSKRAV Emnet er et obligatorisk del av friluftsliv årsstudium, og tilbys bare studenter tatt opp til studiet. Side 15 av 18
ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Det er krav om at studentene har fullført Røde Kors sitt grunnkurs i førstehjelp, eller tilsvarende for å få gjennomføre egenferd. UNDERVISNINGSFORM Praksis og selvstudie. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Praksis og selvstudie. VURDERINGSORDNING Praksis, 8 Dager (første gang 2015 høst). Obligatorisk arbeid - Egenferd minimum 10 døgn, 10 Dager. Teller 0/100 av karakteren (første gang 2015 høst). PRAKSIS Obligatorisk OA 1: Egenferd. Varighet minimum 8 døgn OA 2: Praksis, varighet minimum 10 dager EMNEEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Side 16 av 18
Friluftslivspedagogikk NA172L Emnet Friluftslivspedagogikk skal gi studenten verktøy til å kunne planlegge, gjennomføre og vurdere friluftsliv på en trygg og hensiktsmessig måte til alle årstider. Sentrale stikkord er friluftslivspedagogikk, veiledning i friluftsliv, økosofi, didaktisk relasjonstenkning, grupper og gruppeprosesser, samt skredlære, snøkjennskap og sikkerhet. Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. FRILUFTSLIVSPEDAGOGIKK NA172L Studiepoeng 10,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Vår 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Profesjonshøgskole n KALLE KRISTIAN PULLI Emneansvarlig Universitetslektor Tlf: +47 75 51 79 46 E-post: kalle.k.pulli@nord.no LÆRINGSUTBYTTE Etter bestått emne skal studenten: Kunnskap: ha grunnleggende kunnskaper om friluftslivspedagogikk ha grunnleggende kunnskaper om arbeidsmetoder i friluftsliv, med hovedvekt på vegledning i friluftsliv ha grunnleggende kunnskaper om friluftsliv for barn ha grunnleggende kunnskaper om den didaktiske relasjonsmodellen og bruk av denne i friluftslivsfaglige opplegg ha grunnleggende kunnskaper om grupper og gruppeprosesser ha grunnleggende kunnskaper om vær og værvarsling ha grunnleggende snøkjennskap ha grunnleggende kunnskaper om skred og skredfare ha kjennskap til lover og forskrifter knyttet til risikofylt aktivitet ha grunnleggende kunnskap om sikkerhet, sikkerhetsplanlegging og risikoredusering, særlig i tilknytning til ferdsel i vinterfjell Ferdigheter: kunne planlegge, gjennomføre og vurdere friluftsliv for aktuelle målgrupper på en trygg og hensiktsmessig måte kunne bruke den grunnleggende kunnskapen om vegledning i friluftsliv i praksis, og reflektere rundt dette i lys av økologisk filosofi kunne reflektere rundt hvordan og hvorfor bruke friluftsliv som pedagogisk verktøy kunne bruke den didaktiske relasjonsmodellen i friluftslivsfaglig sammenheng i praksis kunne reflektere rundt hvilke egenskaper en god veileder bør ha, og vurdere egne kunnskaper og ferdigheter i forhold til dette kunne reflektere rundt temaene sikkerhet, sikkerhetsplanlegging og risikoredusering i aktuelle friluftslivsaktiviteter, med særlig vekt på ferdsel i vinterfjell Generell kompetanse: kunne kommunisere med andre om friluftslivsfaglige temaer med bakgrunn i faglig kunnskap kunne se kunnskapen og ferdighetene i sammenheng, og bruke kombinasjonen av disse i praktiske situasjoner kunne finne, vurdere og henvise til relevant informasjon innen friluftslivsfag kunne produsere vitenskaplige tekster Side 17 av 18
FORKUNNSKAPSKRAV Studiet er en obligatorisk del av Årsstudium i friluftsliv og tilbys kun til studenter opptatt på studiet. ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Friluftsliv og samfunn NA171L PENSUM OG ANBEFALT LITTERATUR Bagøien, T.E. (red) (2003), Barn i friluft. Om verdifullt friluftsliv, Sebu forlag Hiim, E. og Hippe H., (2009) Undervisningsplanlegging for yrkesfaglærere, Gyldendal Akademisk Horgen, A. (2009), Kano på vann og vassdrag. Kanopadling og friluftsveiledning. Høyskoleforlaget Horgen, A. (2010) Friluftslivsveiledning vinterstid, Høyskoleforlaget Priest, S. & Gass, M.A.,(2005) Effective Leadership in Adventure Programming, 2 ed. Human Kinetics 2005 Tordsson, B og Ydegaard, T., Perspektiv på friluftslivets pædagogik, CVU Søderjylland 2006 Landrø, M. (2007). Skredfare - snøskred, risiko, redning: en håndbok om skred for fjellskiløpere, klatrere og løssnøkjørere. Oslo: Fri Flyt Brattlien, K. (2012). Den lille snøskredboka. Oslo: Fri Flyt. Lundberg Nes, C. (2013) Skikompis - Snøskred og trygg ferdsel. Førde: Selja Forlag. Kalvig, S. (2000) Vær og uvær - om værfenomener, værtegn og værvarsling i Norge. Oslo: Schibsted. Utdelte artikler og kompendium UNDERVISNINGSFORM Ansikt til ansikt. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Emnet Friluftslivslivspedagogikk er samlingsbasert med totalt rundt 8 undervisningsdager, fordelt på 2-4 samlinger. En stor del av undervisningen vil være forelesningsbasert, med innslag av gruppearbeid og praktisk undervisning. I og med at dette er et samlingsbasert studie, er det forventet at studenten driver aktivt selvstudium mellom samlingene. VURDERINGSORDNING Sammensatt vurdering (første gang 2016 vår). Obligatorisk deltakelse - 80% oppmøte, teller 0/100 av karakteren (første gang 2016 vår). Hjemmeeksamen, 1 Uker. Teller 40/100 av karakteren (første gang 2016 vår). Muntlig eksamen, teller 60/100 av karakteren (første gang 2016 vår). OVERLAPPENDE EMNER NA173L Friluftslivsteori for faglærer og grunnskolelærer - 5 studiepoeng. EMNEEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Side 18 av 18