Veiledningspedagogikk 1, Levanger-Namsos

Transkript

1 NO EN Veiledningspedagogikk 1, Levanger-Namsos Veiledning og veilederkompetanse kan gi deg faglig og personlig vekst og utvikling. Veiledningspedagogikk er et tverrfaglig emne som gir deg grunnleggende kompetanse i veiledning i utdanning og yrke. Sentrale emner i studiet er veiledning, metoder, kunnskapssyn og læringssyn, etikk, kompetanseutvikling og tverrprofesjonelt samarbeid. Veiledningssamtalen står sentralt. Det planlegges også utlysning i Namsos for oppstart i januar Dato for samlinger vår 2017 Veiledningspedagogikk 1 VEP510 Levanger: Namsos: Torsdag kl fredag kl Mandag kl Tirsdag kl samling: januar (uke 2) 1. samling: januar (uke 3) 2. samling: 2. 3.februar (uke 5) 2. samling: februar (uke 7) 3. samling: 2. 3.mars (uke 9) 3. samling: mars (uke 11) 4. samling: mars (uke samling april (uke 14) 5. samling: april (uke 16) 5. samling: mai (uke 19) VEILEDNINGSPEDAGOGIKK 1 Studiepoeng 15,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Vår 2017 Språk Norsk Fakultet Avdeling for helsefag Studiested Levanger, Namsos Søknadsfrist HEIDI HAUG FJONE Studieprogramansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post: heidi.h.fjone@nord.no SIRI GRO STEINNES Studieveileder Rådgiver Tlf: E-post: siri.g.steinnes@nord.no YRKESMULIGHETER Veiledningspedagogikk 1 er et tverrfaglig emne som gir grunnleggende kompetanse i veiledning og veiledningsoppgaver i utdanning og yrke. Studiet kvalifiserer deg til å veilede blant annet studenter, elever, kolleger, nytilsatte,...ledere og brukere av ulike tjenester. Side 1 av 7

2 VIDERE UTDANNING Veiledningspedagogikk 2 (15 stp) OPPTAKSKRAV Bachelorgrad eller tilsvarende, eller opptak etter vurdering av realkompetanse. For å bli vurdert på grunnlag av realkompetanse kreves det minimum 60 studiepoeng høyere utdanning og 1 år relevant praksis. Side 2 av 7

3 Programoversikt 1. STUDIEÅR OVERSIKT Vår 2017 Veiledningspedagogikk 1 VEP SP Side 3 av 7

4 Studieplan VEILEDNINGSPEDAGOGIKK 1 Veiledningspedagogikk 1 er et tverrfaglig emne som gir grunnleggende formell kompetanse i veiledning og tverrprofesjonell samarbeidslæring i utdanning og yrke. Studiet gir kompetanse i veiledning av studenter, elever, fagtilsatte, ledere, brukere av ulike tjenester og andre grupper i utdanning og yrkessammenheng. Studentene skal primært tilegne seg grunnleggende kunnskaper og ferdigheter i veiledning og kommunikasjon. Grunnleggende begreper integreres i øvelser/metoder ved samlingene og utprøving i egen veiledningspraksis. Tilsammen har studiet 5 to-dagers samlinger. Samlingsdager er torsdager kl og fredager kl Neste utlysning: Det planlegges å lyse ut studiet høsten 2016 for oppstart våren Det planlegges da å lyse ut studiet både i Namsos og i Levanger. OPPTAKSKRAV Bachelorgrad eller tilsvarende, eller opptak etter vurdering av realkompetanse. For å bli vurdert på grunnlag av realkompetanse kreves det minimum 60 studiepoeng høyere utdanning og 1 år relevant praksis. BESKRIVELSE AV STUDIET Det teoretiske og praktiske fundamentet i veiledning tar utgangspunkt i humanistisk tradisjon, konfluent pedagogikk, gestaltteori, personsentrert teori og kognitiv teori. Sentrale innholdskomponenter i studiet er ulike veiledningsteorier og metoder, pedagogikk, etikk og kompetanseutvikling. Grunnleggende begreper innen veiledningspedagogikken kombineres med praktiske veiledningsøvelser deltakerne i mellom og utprøving i egen praksis. Refleksjon og bevisstgjøring av veileders rolle, funksjon, verdier og holdninger vektlegges i studiet. Veiledningspedagogikkstudiet er bygd opp slik: Veiledningspedagogikk 1: 15 stp Veiledningspedagogikk 2: 15 stp Veiledningspedagogikk 3: 30 stp Det tilbys et innpasningsemne på 5 stp for søkere som har Veiledningspedagogikk 1 (10 stp) fra før. Søkere som har Veiledningspedagogikk 1 (10 stp) fra før må ta innpasningsemnet på 5 stp for å kunne ta eksamen i Veiledningspedagogikk 2 (15 stp). LÆRINGSUTBYTTE Etter gjennomført emne skal kandidaten Kunnskaper: Ha kunnskap om grunnleggende teorier, metoder og begreper innen veiledningsfaget Ha kunnskaper om tverrprofesjonell samarbeidslæring, roller og samspillsprosesser Ferdigheter: Planlegge, organisere, lede og gjennomføre veiledningssamtaler i tråd med fagets etiske retningslinjer Anvende veiledningsprosessen som en pedagogisk og faglig lærings- og utviklingsprosess Reflektere over egne erfaringer i veiledningspraksis, og justerer denne under veiledning Generell kompetanse: Ha kunnskap om faglige og etiske problemstillinger i samspillet mellom veileder og den som blir veiledet Identifiserer egen rolle som veileder og gjennomfører veiledning i tråd med faglige og etiske krav og retningslinjer EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Obligatoriske arbeidskrav og individuell skriftlig hjemmeeksamen. Side 4 av 7

5 EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer KOSTNADER Ingen studieavgift, kun semester- og Kopinoravgift. UTENLANDSOPPHOLD Utenlandsopphold er ikke aktuelt på dette studiet. REALKOMPETANSE Krav til realkompetansesøkere: For å bli vurdert på grunnlag av realkompetanse kreves det: - minimum 60 studiepoeng høyere utdanning og - 1 år relevant praksis Side 5 av 7

6 Emnebeskrivelser (1) Veiledningspedagogikk 1 VEP510 Tema: Sentrale tradisjoner, teorier og metoder i veiledning. Veiledning og kompetanseutvikling. Veiledning i tverrprofesjonelt perspektiv, roller og samspillprosesser. Veiledning som pedagogisk og sosial prosess. Vurderings- og tilbakemeldingsformer. Etiske, juridiske og faglige krav til veiledning. Ingen studieavgift, kun semester- og kopinoravgift. VEILEDNINGSPEDAGOGIKK 1 VEP510 Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Vår 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger. Avdeling for helsefag Norsk LÆRINGSUTBYTTE Etter gjennomført emne skal kandidaten Kunnskaper: Ha kunnskap om grunnleggende teorier, metoder og begreper innen veiledningsfaget Ha kunnskaper om tverrprofesjonell samarbeidslæring, roller og samspillsprosesser Ferdigheter: Planlegge, organisere, lede og gjennomføre veiledningssamtaler i tråd med fagets etiske retningslinjer Anvende veiledningsprosessen som en pedagogisk og faglig lærings- og utviklingsprosess Reflektere over egne erfaringer i veiledningspraksis, og justere denne under veiledning Generell kompetanse: Ha kunnskap om faglige og etiske problemstillinger i samspillet mellom veileder og den som blir veiledet Identifiserer egen rolle som veileder og gjennomfører veiledning i tråd med faglige og etiske krav og retningslinjer FORKUNNSKAPSKRAV Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. Side 6 av 7

7 PENSUM OG ANBEFALT LITTERATUR Pensumlitteratur Lauvås, Per, Lycke, Kirsten Hofgaard og Handal, Gunnar (2016). Kollegaveiledning med kritiske venner. (4. utg.). Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Kapittel 2 og 3, s ISBN Lien, Tordis (2006). Veiledningens hemmelighet - læring og relasjoner. Bergen: Fagbokforlaget. S , 52-71, 86-91, ISBN Røkenes, Odd Harald og Hanssen, Per-Halvard (2012). Bære eller briste : kommunikasjon og relasjon i arbeid med mennesker. (3. utg.). Bergen: Fagbokforlaget. Kapittel 8 ISBN Kopi av kapitlet kan kjøpes hos Nordbok. Hele boka er pensum på VP2. Skagen, Kaare. (2013). I veiledningens landskap. Innføring i veiledning og rådgivning. (2. utg.). Kapittel 1, 2, 3, 7, 8, 10 og 12 ISBN Skau, Greta Marie (2011). Gode fagfolk vokser. Personlig kompetanse i arbeid med mennesker. (4. utg.). Oslo: Cappelen Damm akademisk. Kapittel 1, 2, 3, 4 og 6 ISBN Tveiten, Sidsel (2013). Veiledning - mer enn ord. (4. utg.). ISBN Tilleggsinformasjon Det tas forbehold om endringer LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Emnet tilbys som tverrfaglig deltidsstudium over ett semester med samlinger ved universitetet og egenaktivitet mellom samlingene. Samlingene veksler med teoriformidling, øvelser i veiledning og gruppearbeid. Grunnleggende teorier og metoder innen veiledning integreres i praktiske øvelser og skriftlige produkter. Studentene skal gjennomføre en veiledningspraksis som primært skal foregå på egen arbeidsplass. Det tilrettelegges for varierte undervisnings- og læringsformer: - Forelesninger - Veiledningsøvelser med veiledning - Loggskriving - Selvstudier - Gruppearbeid - Rollespill - Veiledning på veiledning i gruppe VURDERINGSORDNING Samlet vurdering (første gang 2011 vår). Skriftlig rapport fra veiledningspraksis, teller 100/100 av karakteren (første gang 2011 vår). Arbeidskrav, teller 0/100 av karakteren (første gang 2011 vår). HJELPEMIDLER TIL EKSAMEN Hjemmeeksamen: Alle. Side 7 av 7