Den kulturelle skolesekken. i samarbeid med. Skedsmo musikk- og kulturskole. Kunstmusikk live. Kompendium til bruk i forbindelse med konsertbesøk

Like dokumenter
Den kulturelle skolesekken. i samarbeid med. Skedsmo musikk- og kulturskole. Kunstmusikk live. Kompendium til bruk i forbindelse med konsertbesøk

Samtiden En viktig form

REPERTOARKRAV FOR HOVEDINSTRUMENT

PROGRAM. Claudio Monteverdi: Utdrag fra "L'Orfeo" (1607) Henry Purcell: "Dido and Aeneas" (1689)

Lokal læreplan musikk 7.trinn

Vurdering: Innsats og ferdigheter. Muntlig tilbakemelding om ferdigheter og oppførsel. Skriftlig arbeid i perioder med musikkteori og musikkhistorie

Eksamen. 22. november MUS2005 Musikk i perspektiv 1. Programområde: Musikk, dans og drama. Nynorsk/Bokmål

LOKAL FAGPLAN MUSIKK TRINN

Opptak til bachelorstudier i utøvende musikk 2016

På ukeplan og enkelttimer. Kor. Synge flerstemt i gruppe. Gjenkjenne puls i ulike musikksjangre. Oppfatte og bruke puls, rytme og tempo

Händels Messias Horten kirke søndag 8. februar og Larvik kirke onsdag 11. februar kl 19.00

ÅRSPLAN MUSIKK 2017/2018

Årsplan for 4. trinn i musikk

Årsplan i 7. klasse musikk

Norges musikkhøgskole Biblioteket KLASSIFIKASJONSSYSTEM FOR NOTER OG LYDOPPTAK

LOKAL LÆREPLAN I MUSIKK, TRINN, RYE SKOLE HØST 2017/VÅR 2018

Fagplan i musikk. Faglærar:Aud Trinn: 7. Kompetansemål K06 Tema og innhald Kompetanse-/Læringsmål for undervisninga Musisering:

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Tellemazurka

ÅRSPLAN I MUSIKK FOR 5. TRINN 2017/2018 Lærer: Marte Ingebretsen

Årsplan i musikk for 4. klasse

Årsplan i 7. klasse musikk

Årsplan i musikk for 4. klasse

Kirken som kulturbærer

Årsplan i musikk trinn

Velkommen som elev ved Stavanger kulturskole

Preken, orgelinnvielse. Matteus

Årsplan i musikk, 4.trinn

FRA GEHØR TIL NOTER FRA NOTER TIL GEHØR

ÅRSPLAN I MUSIKK TRINN BREIVIKBOTN SKOLE

Kontra Kulturskole. Ski kommunes egen kulturskole tilbyr i høst: Nye og stimulerende tilbud for

Mo Kirkemusikk festival - Himmelsk Musikk

Årsplan i musikk 5. klasse

uke Kompetansemål Læringsmål Læremiddel vfl 34 Delta i lek med et variert Bli kjent! Bli kjent og lære rutiner i musikksamling

LOKAL FAGPLAN Musikk TRINN

Årsplan i musikk 4. klasse 2018/2019

Årsplan i Musikk 5. klasse

Sangens og musikkens historie

Kyrkjekrinsen skole Årsplan for perioden:

Elevoppgaver med løsning. Dirigent Per Kristian Skalstad Danser og koreograf Kyrre Texnæs Oslo Filharmoniske Orkester

ÅRSPLAN I MUSIKK TRINN BREIVIKBOTN SKOLE

Årsplan i musikk 3.trinn

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamen. 30.mai 2018 MUS2005 Musikk i perspektiv 1. Programområde: Musikk, dans og drama.

TREBLÅSEINSTRUMENT... 2 Fløyte... 2 Blokkfløyte... 2 Obo... 2 Klarinett... 2 Fagott... 2 Saksofon... 2

Årsplan Musikk Årstrinn: 3. årstrinn Lærere:

ÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner )

Lokal læreplan «Musikk»

Fagplan for fiolin Skedsmo musikk- og kulturskole. Tegningene er laget av Sakine Shirzad (over) og Tora Kristine Holen (under)

UKE MÅL TEMA ARBEIDSFORM VURDERING

Årsplan i musikk

Årstimer FAG 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn trinn Musikk 42,75 28,5 28,5 28,5 49,

Vurdering: Innsats og ferdigheter. Muntlig tilbakemelding om ferdigheter og oppførsel. Skriftlig arbeid i perioder med musikkteori og musikkhistorie

Årsplan i Musikk 6. klasse

Elevoppgaver med fasit. Fysiker Andreas Wahl møter Oslo-Filharmonien som konferansier i en utforskende konsert om lyd, universet og det indre øret

Årsplan i Musikk 6. klasse

Årsplan i Musikk 6. klasse

Læreplan i musikk. til den individuelt tilpassede opplæringen?

ÅRSPLAN I MUSIKK. Storsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida. Balsfjord kommune for framtida

Årsplan i Musikk 6. klasse

Årsplan i musikk 5. klasse

Læreplan i musikk - kompetansemål

Årsplan i musikk 5. klasse

Årsplan i 7. klasse musikk

imitere rytmer og korte melodier i ulike tempi, takt- og tonearter improvisere enkle stemmer og rytmer etter gehør

Årsplan. Musikk Trinn 7. Uke Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering Halvdel av klassen. Kunne høre om toner går opp eller ned

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I MUSIKK 4. TRINN

FAGPLAN I MUSIKK FOR 1. ÅRSTRINN, GOL SKULE. MÅL FOR TRINNET Kva skal elevane lære, kunne, mestre innanfor kompetansemålet

Årsplan i musikk, 7. trinn, Antall timer pr. uke: 2 Faglærere: Lene Randeberg Gundersen og Irene Fodnestøl

++Årsplan i musikk for 2. trinn 2015/2016

Eksamen MDD3002 Lytting. Programområde: Musikk, dans og drama. Nynorsk/Bokmål

Improvisere dans og bevegelse og samtale om hvordan dans kan illustrere et musikalsk forløp.

Bård & Bach. Konsert for årstrinn

ÅRSPLAN I MUSIKK FOR 4. TRINN 2018/2019

Kulturskolens tilbud:

LOKAL LÆREPLAN I MUSIKK, TRINN, RYE SKOLE 2018/2019

LOKAL LÆREPLAN I MUSIKK, TRINN, RYE SKOLE 2017/2018

ÅRSPLAN I MUSIKK FOR 4. TRINN 2017/2018

Læreplan i musikk - kompetansemål

Jeg kan lese og sangleker og danser. Jeg kan noen tradisjonelle norske barnesanger. tekster. Jeg kan bruke fantasier og lage et skuespill.

Årsplan musikk 3. trinn 2016/ 2017

ÅRSPLAN I MUSIKK TRINN BREIVIKBOTN SKOLE

Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid Musisere - Spele enkle ostinat og melodiar etter gehør

Sangseksjonen fra UiS og kulturskolene i Hå og Klepp, tar publikum med på en reise fra idéfase til ferdig opera.

Studiehefte RENESSANSEN. norskeksamen.no

ÅRSPLAN I MUSIKK FOR 4. TRINN HØSTEN 2015

Musisere Komponere Lytte

HVA VIL DET SI Å VÆRE KRISTEN?

Eksamen. 23. november MUS 2005 Musikk i perspektiv 1. Programområde: Musikk. Nynorsk/Bokmål

Morgensamling Mykje skole. Mål og mening

Utdanningssektoren. Lokal læreplan i musikk

FAGPLAN FOR PIANO Skedsmo musikk- og kulturskole

Årsplan i musikk for 3.trinn Læreverk: Musikkisum 3

Musisere. Komponere. Lytte

Læreplan i musikk - kompetansemål

FORMÅLET MED FAGET MUSIKK

Sør-Trøndelag Orkesterforening. tmh-12

ÅRSPLAN I MUSIKK 1-2. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2011/2012 LÆRER: TURID NILSEN

Andreas Evjen Håkestad Fra mester til master. Masteroppgave. Et studium i komposisjon. Masteroppgave i musikkvitenskap. Trondheim, våren 2012

Transkript:

Den kulturelle skolesekken i samarbeid med Skedsmo musikk- og kulturskole Kunstmusikk live Kompendium til bruk i forbindelse med konsertbesøk Renessanse Barokk Revidert høsten 2014

Renessansen Renessansen varte fra ca. 1400 til 1600. I musikkhistorien regnes de første 50 årene av 1400-tallet som en overgangstid fra middelalder til renessanse, så renessansen som musikkhistorisk epoke regnes vanligvis fra ca. 1450 til 1600. Ordet renessanse betyr gjenfødelse, og epoken har fått navnet sitt fordi kunstnerne var inspirert av antikken og den gamle greske kunsten. Man kan si at de forsøkte å vekke antikken til live. Mens folk i middelalderen var under fyrstemaktens og kirkens herredømme, ble det i denne tidsepoken protestert mot all autoritet. Menneskene ville leve sitt liv uavhengig av pave, biskop og prest. Marthin Luther førte den protestantiske bevegelsen mot Romas makt. Renessansens idealer førte til en reformasjon med Luther i spissen. Han var svært glad i musikk og har blant annet laget mange salmetekster. Luther har en del av æren for at morsmål kom i bruk ved gudstjenesten i stedet for latin. Reformasjonen skapte store bølger i den katolske kirken og det oppstod en motreformasjon. Trykkekunsten fikk i løpet av renessansen stor betydning for musikken, for på 1500-tallet ble det vanlig å trykke notesamlinger. Det førte til at mer verdslig (ikke-religiøs) musikk ble bevart, og til at folk utenfor hoffet fikk tilgang til musikk til eget bruk. Vokalmusikken sto sterkt i renessansen, og det ble etter hvert større forskjeller på verdslig musikk og kirkemusikk. I renessansen ble instrumentalmusikken selvstendig, det vil si at den fungerte som ren lytte- og konsertmusikk. Tidligere hadde instrumentalmusikken alltid en funksjon ved siden av den musikalske, som dansemusikk eller som akkompagnement til vokalmusikk. Instrumenter Instrumentene fra middelalderen var fortsatt i bruk, men det ble også utviklet flere nye instrumenter. Det ble laget forskjellige størrelser av samme instrument, slik at man fikk «familier» som kunne spille en firstemmig sats. Dagens strykeinstrumenter fiolin, bratsj, cello og kontrabass har sine forbilder fra denne tiden. Det ble laget blokkfløyter i fire-fem forskjellige størrelser, og det samme var tilfellet med en rekke andre instrumenter. Krumhorn, gamber, cembalo og luttbeslektede instrumenter var ofte i bruk. Selv om det eksisterte mange forskjellige instrumenter, hadde komponistene ennå ikke begynt å skrive for bestemte instrumenter. Man spilte på de instrumentene som var tilgjengelig og som hadde det nødvendige omfanget. Fire medlemmer av gambefamilien 2

Stiltrekk/musikalske kjennetegn i renessansen Musikken ble flerstemt (gjerne fire ulike stemmer) Musikken er rolig, flytende og behagelig (musikk av Palestrina idealet) Imitatorisk (stemmene i musikken «hermet» etter hverandre) Musikken ble ikke skrevet for et spesielt instrument; man spilte på de instrumentene man hadde tilgjengelig Modale tonearter (kirketonearter) Musikkformer i renessansen Madrigaler: En verdslig musikkform hvor forfattere skrev dikt og det ble komponert musikk til etter bestemte regler. Tekstene dreide seg om natur og kjærlighet, og det ble svært populært å synge madrigaler både ved hoffene og hjemme hos velstående borgere. Suiter: Flere dansesatser ble satt sammen til suiter. Flerkorteknikk: Giovanni Gabrielli utviklet flerkorteknikken i San Marco-katedralen i Venezia, både for vokal- og instrumentalmusikk. Han eksperimenterte med å plassere musikerne på ulike steder i kirken, og lot dem synge og spille vekselsvis eller sammen. Dette dannet grunnlaget for utviklingen av instrumentalmusikken i barokken. Kjente komponister i renessansen Komponist Komponisten er mest kjent for Musikkeksempel Giovanni Gabrieli (ca. 1554-1612) Utviklingen av flerkorteknikk Madrigaler for 5 stemmer Sacrae symphoniae I (for 6 16 stemmer for Giovanni Pierluigi de Palestrina (ca. 1525-1594) Orlando di Lasso (1532-94) Hans musikk ble regnet som idealet for kirkemusikk Skrev musikk i de fleste sjangre, og var opptatt av å understreke teksten sang og orkester) Misere Lanseknektserenaden Giovanni Gabrielli Giovanni Pierluigi da Palestrina 3

Barokken Barokken regnes som en epoke i musikkhistorien, og varte fra ca. 1600 til 1750. I denne peridoen økte makten hos stat og fyrster, og lederne viste sin makt gjennom musikk og annen kunst. Slott blir overdådig utsmykket, storslåtte kirker blir bygget, og det ble oppført mange teater- og operahus rundt i Europa. Instrumenter Mange instrumenter ble forbedret og videreutviklet. Instrumentbyggerne var svært dyktige, og instrumentene fikk nye muligheter som komponistene utnyttet med nye komposisjonsformer. Fiolin, bratsj og cello avløste gambene (selv om de fortsatt var i bruk), og sammen med kontrabassen dannet de grunnlaget for orkesteret. Komponistene begynte å skrive idiomatisk, dvs. at de skrev for et spesielt instrument. Orgelet ble et viktig instrument i barokken. Stiltrekk/musikalske kjennetegn i barokken Energisk, drivende puls Taktartene ble understreket i større grad enn tidligere Temaene er komponert slik at de må videre (musikken bare «går og går») Terassedynamikk: Klare skiller mellom sterkt og svakt Dur-/moll- tonalitet (som musikken i dag) Akkordgrunnlaget gir føringer for melodien og stemmeføringen Det ble utviklet regler for uttrykk av spesielle følelser (tonemaling/affektlære), f.eks. høye toner = himmel, lave toner = jorden, kromatisk nedgang = sorg, tremolo = frykt Hver sats i et verk skulle ha sin egen stemning (skille seg fra hverandre i tempo, styrkegrad og uttrykk) Concerto a voce sola Maleri av Gaspare Traversi (1722/23-1770) 4

Musikkformer i barokken Verktype Besetning Kjennetegn Opera Orkester + skuespillere/sangere og kor Verdslig tekst (ikke religiøs), kostymer, sceneeffekter. Oratorie Som opera Religiøs tekst, spilt i kirken. Ingen kostymer eller sceneeffekter. Solokonsert Soloinstrument (f.eks. fiolin, fløyte Oftest tre satser med ulikt tempo. eller trompet) + orkester Concerto grosso Flere instrumenter + orkester Oftest tre satser med ulikt tempo. Suite Instrumentgruppe (strykere eller blåsere) Flere satser satt sammen. Ofte danser. Solosonate Ett melodiinstrument Antall satser varierte Sonate Melodiinstrument + cello/gambe og tasteinstrument Oftest fire satser med ulikt tempo. Kjente komponister i barokken Komponist Komponisten er mest kjent for Musikkeksempel Claudio Monteverdi (1567-1643) Overgangen mellom renessanse og barokk Madrigaler (sanger) Mariavesper (kirkelig vokalmusikk) Den første operakomponisten Heinrich Schütz (1585-1672) Kirkemusikk Matteus-, Lukas- og Johannespasjonen Henry Purcell (1659-1695) Skrev den første kjente engelske opera Arien Didos klage fra operaen Dido og Aeneas Jean Baptiste Lully (1632-1687) Den franske operaformen, med mange kor- og ballettinnslag Tyrkisk marsj Johann Pachelbel (1653-1706) Stykket «Kanon» Kanon Antonio Vivaldi Musikk for strykeinstrumenter Suiten De fire årstidene (1675-1741) Johan Sebastian Bach (1685-1750) Georg Friedrich Händel (1685-1759) Utvikling av konsertformen Kirkelig musikk Musikk for orgel Utvikling av fugen Vokalmusikk (oratorier) Feststemt musikk Jesu Joy fra kantate 147 Air fra orkestersuite nr. 3 i D-dur Hallelujakoret fra oratoriet Messias Feiringen fra suiten Royal Fireworks Dronningen av Sabas inntog Antonio Vivaldi Johan Sebastian Bach 5