Fagplan for fiolin Skedsmo musikk- og kulturskole. Tegningene er laget av Sakine Shirzad (over) og Tora Kristine Holen (under)

Transkript

1 Fagplan for fiolin Skedsmo musikk- og kulturskole Tegningene er laget av Sakine Shirzad (over) og Tora Kristine Holen (under)

2 Lokale fagplaner for Skedsmo musikk- og kulturskole Innledning. Skedsmo musikk- og kulturskole har som visjon å være et lokalt ressurssenter for alle som ønsker å videreutvikle seg innen våre fagområder. Det gjelder både for enkeltpersoner, lag- og foreninger og grunnskolen. Samtidig som vi vil være en skole for alle uansett bakgrunn eller talent, vil vi også være tydelige på at en plass hos oss forutsetter at eleven gjør en innsats. Uten arbeid med faget vil ikke eleven få noe faglig utvikling og undervisningen vil gi dårlige resultater. Undervisningen gis oftest en gang i uka og arbeidet hjemme vil derfor være helt avgjørende for elevens utvikling. Vi ser det derfor som nødvendig med et nært samarbeid med foreldrene om barnets faglige utvikling. Husk at framgang gir motivasjon og arbeidsglede. Vi inviterer foreldrene til 2 elevsamtaler i året (gjelder instrumental undervisning). Her tar læreren utgangspunkt i de individuelle opplæringsplanene. Utover dette er vi positive til all kommunikasjon med hjemmet. Lovhjemmel og fagplaner. Musikk- og kulturskolene i Norge er hjemlet i Lov om grunnskolen og den videregående opplæringa der det heter i 13-6: Alle kommuner skal aleine eller i samarbeid med andre kommuner ha et musikk og kulturskoletilbud til barn og unge, organisert i tilknytning til skoleverket og kulturlivet ellers. I tillegg er det laget en felles rammeplan for kulturskolene som heter På vei til mangfold. Vi her i Skedsmo musikk- og kulturskole har i tillegg ønsket å komplettere dette med lokale fagplaner. Musikk og kulturskolens aktiviteter: Skolen har i dag over 1000 elever på våre aktiviteter. De omfatter musikkgrupper for 1. og 2.trinn og for funksjonshemmede, forsterket musikk for alle på 1.trinn i grunnskolen, instrumental- og vokalopplæring, male- og tegnekurs, dans- og dramakurs (Gato Blanco) og kreativ skriving. I tillegg driver vi storbandet Young Horn Big Band og et samspill for strykere (interkommunalt). Skolekorpsene får størstedelen av sin instrumentopplæring gjennom Musikk- og kulturskolen. Vi tar inn voksne elever. Aktiviteten for voksne skal være til selvkost. Minimum 5 ganger av 30 minutter. Hvor er vi? Musikk- og kulturskolen har flotte lokaler på Lillestrøm syd (Dampsagvn.14). I tillegg driver vi deler av undervisningen desentralisert på de andre skolene i kommunen. Dette gjelder ikke minst for musikkgruppene som er vår største aktivitet med rundt 500 barn. Disse drives i nært samarbeid med SFO på den enkelte skole.

3 Skedsmo musikk- og kulturskoles visjon: Være et lokalt ressurssenter for alle som driver med aktiviteter innen musikk, teater, skriving og bilde. Musikk- og kulturskolen har som mål: Å utvikle elevenes kunstneriske og skapende evner og fremme deres forståelse og opplevelse av kunst som et menneskelig uttrykk Å videreutvikle elevens evner og anlegg ut fra den enkeltes forutsetninger, slik at de kan få en meningsfylt og stimulerende fritidsaktivitet og et grunnlag for en eventuell senere yrkesutdanning Å være en ressurs for det øvrige skoleverket og kulturlivet i arbeidet med å gi opplæring og fremme forståelse og interesse for kunst i lokalmiljøet Å legge til rette for samhandling på tvers av kunstfag Å få fram elevenes skaperglede og motivere dem til å videreutvikle sine interesser innen kunstfagene Å utvikle elevenes ferdigheter i kunstfagene og formidle kunnskap om kunst og kultur Å legge til rette for at elevene kan være aktive deltagere i det lokale musikk- og kulturliv Å legge til rette for at elevene kan delta i musikk- og kulturskolens arrangementer for derigjennom å oppleve gleden ved å formidle kulturopplevelser til andre Å oppøve elevenes evne og interesse for å oppleve og vurdere egne og andres kunstuttrykk Å gi viderekommende elever en mulighet til å fordype seg innenfor sitt kunstneriske uttrykk Å la elevene få utvikle seg innen forskjellige stilarter og uttrykksformer Å lære elevene gode arbeids- og øve vaner Å utvikle evnen til samspill og sosialt samvær

4 Fagplan for fiolin: Innledning: Fiolin er et instrument med lange tradisjoner i Norge, både innen folkemusikken og kunstmusikken. I dag brukes fiolin også i alle andre sjangre, for eksempel pop, jazz, rock, country og samtidsmusikk. Fiolin er et krevende soloinstrument, men klinger flott i ensembler,- helt fra nybegynnernivå. Derfor er det spesielt viktig å delta i samspill når man velger fiolin. Fagplan for fiolin Del 1 Begynnerstadiet: (grunnleggende) Mål for opplæring på instrumentet er at eleven har lært/gjennomgått: Kroppsholdning/buegrep Skala ( D dur, G dur, A dur) Strøkvarianter (oppstrøk, nedstrøk, portato, legato, staccato) Puls og rytme Gehørspill (herming) Samspill (unisont) Mål for opplæring i musikkteori er at eleven har lært/gjennomgått: Navn på instrumentdelene Notesystemet( g nøkkel, takter, taktarter (4/4, ¾), bindebue, hus, repetisjonstegn) Notenavn (synge c dur skala) Noteverdier (hel, halv, fjerdedel og åttendel) Eleven har jobbet med kreativitet gjennom : Å utforske instrumentets klanglige muligheter Hermeleker/ enkel improvisasjon Mål for opplæringen er at eleven har gjort positive erfaringer med å opptre: Opptre minst to ganger i året Spille for familie i hjemmet Lærebok/materiale: Kåre Opdal Eva Bogren Sheila Nelson Katherine Colledge Agnestig Fiolinsangboka Suzuki 1 Folkemusikk

5 Fagplan for fiolin Del 2 Mellomstadiet: (påbyggning) Mål for opplæring på instrumentet er at eleven har lært/gjennomgått: Kroppsholdning/bue Skala (C dur, F dur, B dur, a moll, d moll) Grep II og III 2. Og 3. Posisjoner Vibrato Dobbeltgrep Strøkvarianter (vekselstrøk, strengoverganger, ) Puls og rytme (rapiditet) Gehørspill (finne fram melodier selv) Samspill (flerstemt) Mål for opplæring i musikkteori er at eleven har lært/gjennomgått: Kryss, B og oppløsningstegn Flere taktarter (2/4, 6/8), dynamiske tegn, Notenavn Noteverdier (punkteringer, sekstendeler, trioler, pauser) Eleven har jobbet med kreativitet gjennom : Lage løsstrengskomp Enkel improvisasjon Mål for opplæringen er at eleven har gjort positive erfaringer med å opptre: Opptre minst to ganger i året (både solo og ensemble) Spille for familie i hjemmet Orkestersamspill Lærebok/materiale: Agnestig 2 og 3 Suzuki Folkemusikk Barokk konserter Populærmusikk

6 Fagplan for fiolin Del 3 Viderekommende (utvikling) Mål for opplæringen på instrumentet er at eleven har lært/gjennomgått: Kroppsholdning/bue/avspenthet Skala og treklanger Posisjon Vibrato/vakker klang Terser, kvarter, sekster, oktaver Alle strøkvarianter, artikulasjon Vibrato i forskjellige tempo/stiluttrykk Kjenne flageoletter (naturlige og kunstige) Gehørspill (plukke melodier) Samspill Egne tolkninger Mål for opplæring i musikkteori er at eleven har lært/gjennomgått: Kvintsirkel/alle tonearter Alle taktarter/noteverdier Musikkterminologi Formlære Musikkhistorisk oversikt Eleven har jobbet kreativt gjennom: Enkel improvisasjon Personlig tolkning Lage 2.stemmer Mål for opplæringen er at eleven har gjort positive erfaringer med å opptre: Opptre minst to ganger i året (både solo og ensemble) Kammer/orkestersamspill Lærebok/materiale: Kayseretüder Carl Flesch skalasystem J.TrottMelodious double stops Sevcik Simon Fischer Romantiske småstykker Klassiske fiolinkonserter Bach sonater og partitaer Norsk samtidsmusikk Folkemusikk