VIRKSOMHETSPLAN 2015

Transkript

1 VIRKSOMHETSPLAN 2015

2 OM PLANEN Virksomhetsplanen inngår i kommunens plansystem som består av kommuneplan, økonomiplan, årsbudsjett, virksomhetsplan og årsmelding. Virksomhetsplanen - som har bakgrunn i nasjonale planer, lover og forskrifter - tar hensyn til prioriteringer som er politisk vedtatt i Lørenskog kommune. Virksomhetsplanen fokuserer på utvikling og opplæring og må sees i sammenheng med årsbudsjett for virksomheten. Den gir retningslinjer for det daglige arbeidet og utviklingsarbeidet i skolen. Virksomhetsplanen er forpliktende for ansatte i skolen. Rektor har ansvar for utarbeidelse av planen. Dette skjer i samarbeid med personalet og tillitsvalgte. Virksomhetsplanen forelegges skolens samarbeidsutvalg Musikk- og kulturskolens virksomhetsplan søker forankring i Rammeplan for kulturskolen På vei til mangfold. Den har som mål å kunne tilby undervisning i alle kunstuttrykk. Rammeplanen for kulturskoler tar utgangspunkt i opplæringsloven 13 6 der det står følgende: Alle kommunar skal aleine eller i samarbeid med andre kommunar ha eit musikk- og kulturskoletilbod til barn og unge, organisert i tilknytning til skoleverket og kulturlivet ellers. Norsk kulturskoleråd tok initiativet til denne planen, og den var ment som et verktøy i arbeidet med å utvikle et bredt kunst- og kulturtilbud til barn og unge der alle fagområdene er på plass: Musikk, Dans, Visuelle kunstfag, Skapende skriving og Teater. I 2007 kom Skapende læring Strategiplan for kunst og kultur i opplæringen. Den gir retning for arbeid med kunst og kultur i opplæringen gjennom et samarbeid med musikk- og kulturskolen, barnehagen, grunnskolen og den videregående skolen. Denne virksomhetsplanen gjelder for Lørenskog musikk- og kulturskole og er en beskrivelse av virksomheten i år 2012, basert på budsjett, utviklings- og opplæringsplan for skole- og oppveksttjenesten, Kulturskolen i lokalmiljøet, Lørenskogs egen strategiplan for Lørenskog musikk- og kulturskole og prioriteringer foretatt av skolens personale.

3 KORT BESKRIVELSE AV VIRKSOMHETEN I 2015 (DRIFTSPLAN) Hovedtall fra budsjettet LMK har i 2015 budsjetterte driftsutgifter på ca 13,8 mill. Brukerbetaling og andre inntekter er stipulert til 5,6 mill. Resultat 8,2 mill. Antall elever LMK hadde høsten 2014 ca. 926 elever og ca. 53 på venteliste Iberegnet PSM (positivt skolemiljø), kursvirksomhet og musikkterapi er det ca 2660 elevplasser totalt. Antall ansatte Vi har ca 28 ansatte, fordelt på om lag 19 årsverk, pluss noen permisjoner/vikarer/midlertidig ansatte. Hva virksomheten består av: LMK er en mangeartet organisasjon som samarbeider både med organisasjonsliv og kommunale enheter. Siden det ligger relativt få føringer for innholdet støtter vi oss på de føringer som finnes, og har utarbeidet en egen, lokal strategiplan (Kulturskolen i lokalsamfunnet 2009). Planens innhold er forkortet i forhold til generelle opplysninger om historie, arbeid, fakta osv. Alt dette er å finne på LMK s egne nettsider

4 Lørenskog Musikk- og kulturskole Lørenskog Skolekorps Vasshjulet Tut & Blæs 3 dirigenter 1 dirigent, 1 assistent DKS Styringsgruppe + 2 koordinatorer Grunnskole Positivt Skolemiljø, Fargerik, SFO- kurs Undervisning i egen regi Musikkterapi Sykehjem, skoler Kulturkontakter + Elevverter Instrumenter og Vokal Dans Visuell Kunst Samspill Hovedorkester, Trylleorkester, Band, ensembler Sirkus

5 Beliggenhet: Lørenskog musikk- og kulturskole Lørenskog hus, 6.etg. Festplassen 1, 1473 Lørenskog. Tlf E-post: Hjemmeside: Rektor: Finn Evensen, tlf mobil: Ass.rektor/DKS-koordinator: Kjersti Østnes Eggum, tlf Saksbehandler: Venke M. Furevik, tlf

6 Satsingsområder 2015: Område Mål Tiltak Ansvar Læringsmiljø/ resultat Rom for samspill, øke samlet tid med instrumentet Øke antallet fungerende samspillskonstellasjoner av kort og lang varighet. a)bruke alternative rom i Lørenskog hus og Kjenn skole b) Samkjøre undervisningstid med tanke på samspill. c) Koordinere og bygge repertoar for akkompagnementsinstrumenter d) Stimulere til mer spill og økt kvalitet Øke rekruttering og volum i korps, orkester og her. Sikre at elevmassen er stor og pågangen kontinuerlig. a) Fortsette aktivt samarbeid med korps/dirigenter b) Drive mer rekruttering gjennom PSM instrumentsatsingen og de andre PSM-teamene Ledelse/korpset c) Promotering på konserter og forestillinger. d) Verve elever etter prosjekter som omfatter skoler eller andre. Talenttilbud Starte arbeidet med et regionalt talenttilbud i tråd med ny Rammeplan fra NKR Finne en modell i samarbeid med de andre kulturskolene på Nedre Romerike. Ledelse

7 Kvalitet i undervisning Modernisere/ rullere PSM Modernisere modellen Tilby aktivitet som tilfredsstiller skolenes behov i dag. (Instrumentopplæring, digital kompetanse, komposisjon, produksjon, oppsettinger) Noen av lærerne kan bytte skole til høsten for å spre kompetanse og få «nytt blod.» Elevmedvirkning Ta elevene med inn i arrangørrollen på konserter og prosjekter Øke bevisstheten rundt dette, starte med huskonsertene og mindre arrangementer. Lærere Foreldreengasjement Skriftlighet og systematikk Øke engasjement og sikre øvingsrutiner. Bruke sosiale medier, konserter og opptredener til å kommunisere og holde foreldrene varme. Nye fagplaner Øke kravene til dokumentasjon og skriftlighet Vurdering for læring Implementere VFL som middel i opplæringa på alle nivåer. Bruke 2 plandager/seminarer på regionalt nivå. Fokus på refleksjon over egen praksis i undervisning. Ledelse/Lærere

8 Ekspansive og utadrettede tiltak Mangfold Drive tiltak som styrker mangfoldsperspektivet i k- skolen. Mylder-festivalen, kulturnatt og «Fargerik» i samarbeid med Lørenskog Hus. Styrke samarbeidet med barnehagene Øke bevisstheten om LMK som ressurssenter og faglig samarbeidspartner i barnehagene, samt markedsføre vår tilbud ut mot foreldrene. Koordinere og hjelpe til med barnehagenes kulturuke, samkjørt med Mylder. Konsolidere tilbud i dans UKM Opprettholde og øke volum Markedsføre via PSM og nett. Ledelse Øke deltakerantallet Markedsføring internt/eksternt Be skolene om hjelp i markedsføringen. Få skolene til å forstå at LMK er del av OUS, og en samarbeidspartner i arbeidet for kultur/opplevelse. Lage flyer som går til alle skolebarn ved hver skolestart, og til publikum ved arrangementer. Bruke PSM-nettverket i større grad.

9 DKS Øke bevisstheten om innhold og bruk av DKS i skolen. Justere og øke kvaliteten i tilbudene. Mer verkstedpreget aktivitet Opplysningsturné og videre info om websider, program og pedagogisk oppfølging. Stort verksted-opplegg knyttet til «Fargerik.» Gjeninnføre «Spillet om Olavskilden». DKS koordinator/ Rektor OUS Styrke tilhørighet og samarbeidet med OUS Harmonisere planer og intensjoner i dialog med Skolesjef og de andre enhetene i OUS Rektor Personal/ Arbeidsmiljø Erfarings- og kompetansedeling Dra nytte av hverandres erfaringer. Utvide personalmøtene. (møte 9-12, lunskonserter i bi blioteket kl 12, teamarbeid og samtaler etterpå.) Besøke en kollega på timen (gå direkte til en samarbeidspartner). Omdømmebygging Øke innbyggernes eierskapsfølelse til LMK Aktiv framsnakking og nettverk. Høy profil og aktivitetsnivå på sosiale medier. Studietur Få nye impulser. Styrke kollegial følelse og trivsel. Budapest April.