Oppgaver i statistikk

Like dokumenter
Sentralmål og spredningsmål

Sentralmål og spredningsmål

Statistikk 2P, Prøve 1 løsning

2P, Statistikk Quiz. Test, 2 Statistikk

Statistikk Oppgaver. Innhold. Statistikk Vg2P

Statistikk. Forkurs 2017

Statistikk. Forkurs 2018

Eksamen i matematikk løsningsforslag

Statistikk Løsninger. Innhold. Statistikk Vg2P

INNHOLD. Matematikk for ungdomstrinnet

DEL 1 Uten hjelpemidler

Eksamen MAT1015 Matematikk 2P Va ren 2014

2P kapittel 3 Statistikk Utvalgte løsninger oppgavesamlingen

Notat. Direktoratet for naturforvaltning v/eyvin Sølsnes

DEL 1 Uten hjelpemidler

Eksamen 2P MAT1015 Høsten 2012 Løsning

Eksamen MAT1015 Matematikk 2P Va ren 2014

Alle hjelpemidler er tillatt, med unntak av Internett og andre verktøy som tillater kommunikasjon.

Kapittel 6. Statistikk

2P kapittel 4 Statistikk Løsninger til oppgavene i læreboka

Oppsummering av fangstene i Lågen 2009

DEL 1 Uten hjelpemidler

2P-Y eksamen våren 2016

Fangst-statistikk Øvre Målselv Elveeierlag

2P-Y eksamen våren 2016 løsningsforslag

Påbygging kapittel 3 Statistikk Løsninger til oppgavene i boka

1 p 1.1 Kryss av for hvilket av sifrene i tallet som står på tierplassen.

Eksamen MAT1003 Matematikk 2P. Nynorsk/Bokmål

MATEMATIKK (MAT1005) Sentralmål / Spredningsmål

DEL 1 Uten hjelpemidler

DEL 1 Uten hjelpemidler

Kapittel 4. Statistikk

Eksamen MAT1005 Matematikk 2P-Y Va ren 2014

Eksamen i matematikk løsningsforslag

Kapittel 4. Statistikk

Eksamen 2P MAT1015 Høsten 2012

Kapittel 5. Statistikk

MATEMATIKK (MAT1005) Sentralmål / Spredningsmål

2P kapittel 3 Statistikk Løsninger til innlæringsoppgavene

Løsningsforslag til utsatt eksamen 2. desember 2015

2P eksamen våren 2017 løsningsforslag

Forkurs i kvantitative metoder ILP 2019

DEL 1 Uten hjelpemidler

Karakterstatistikk for grunnskolen

Rapport fra skjellprøvetakingen i Numedalslågen, 2012

Faktor terminprøve i matematikk for 9. trinn

Gytebestand i Sautso

Statistikk 2P, Prøve 2 løsning

Eksamen MAT1005 Matematikk 2P-Y Va ren 2014

Karakterstatistikk for grunnskolen 2013/14

Midtsesongevaluering Reisaelva 2019

Analyse av nasjonale prøver i lesing, regning og engelsk på ungdomstrinnet 2015

Eksamen MAT1015 Matematikk 2P. Nynorsk/Bokmål

Rapport fra skjellprøvetakingen i Numedalslågen, 2013

Fasit til øvingshefte

Eksamen MAT1005 Matematikk 2P-Y Høsten 2013

Når du har arbeidet deg gjennom dette kapittelet, er målet at du skal kunne

Løsningsforslag eksamen matematikk 2P 26. mai Del 1. Setter tallene i stigende rekkefølge for å lettere finne medianen og variasjonsbredden

Verdens største laksevassdrag minker raskt kan utviklingen i Tana snus? Morten Johansen

STUDIEÅRET 2014/2015. Individuell skriftlig eksamen i STA 200- Statistikk. Torsdag 16. april 2015 kl

Denne analysen handler om nasjonale, fylkesvise og kommunale resultater for nasjonale prøver i regning på 5., 8. og 9. trinn i 2012.

Eksempeloppgave MAT1005 Matematikk 2P-Y Ny eksamensordning våren Ny eksamensordning. Del 1: 2 timer (uten hjelpemidler)

Eksempeloppgave MAT1015 Matematikk 2P Ny eksamensordning våren Ny eksamensordning. Del 1: 2 timer (uten hjelpemidler)

Hvorfor er Numedalslågen blitt så bra og hvorfor bommer VRL med sine beregninger?

Rapport fra skjellprøvetakingen i Numedalslågen, 2011

FORSÅVASSDRAGET- OPPGANG & FANGST 2015

Hvem i familien er mest opptatt av energibruken?

Alle hjelpemidler er tillatt, med unntak av Internett og andre verktøy som tillater kommunikasjon.

Videoovervåking av laks og sjøørret i Futelva i 2009

Sammendrag fangster i Tanavassdraget i 2017

Skandinavisk naturovervåking AS

2P eksamen våren 2016 løsningsforslag

2P eksamen våren 2016

3 Statistikk KATEGORI Søylediagrammer. Oppgave Tabellen viser karakterstatistikken for en prøve i en matematikkgruppe 2P.

Beregning av gytebestandsmåloppnåelse for Aagaardselva 2015

Gytefiskregistrering i Skjoma i 2007

Analyse av nasjonale prøver i engelsk, lesing og regning på 5. trinn 2015

Grunnleggende kurs i Excel. Langnes skole

Eksamen MAT1005 Matematikk 2P-Y Høsten 2013

Potenser / Prosenter / Tabeller / Diagrammer / Sentralmål / Spredningsmål

ting å gjøre å prøve å oppsummere informasjonen i Hva som er hensiktsmessig måter å beskrive dataene på en hensiktsmessig måte.

UNIVERSITETET I OSLO

Sannsynlighetsregning og Statistikk.

Alle hjelpemidler er tillatt, med unntak av Internett og andre verktøy som tillater kommunikasjon.

Karakterstatistikk for grunnskolen 2012/13

Midtevalueringsrapport for Telemarksvassdraget

Hjelpemidler på Del 2 Alle hjelpemidler er tillatt, med unntak av Internett og andre verktøy som tillater kommunikasjon.

Sentralmål og spredningsmål

2P eksamen våren 2017

Basisoppgaver til 2P kap. 3 Statistikk

Eksamen MAT1015 Matematikk 2P Va ren 2014

1. Til høyre er et diagram over klinkekulene til Knut: a) Kopier tabellen under inn i boken og fyll ut.

Beregning av gytebestandsmåloppnåelse for Aagaardselva 2013

Analyse av nasjonale prøver i regning 2013

Beregning av gytebestandsmåloppnåelse for Aagaardselva 2016

Hjemmearbeid matematikk eksamensklassen Ark 31 Leveres mandag 7. april 2014

Litt statistikk fra første runde i Fysikkolympiaden 2015/2016

Notat. Miljødirektoratet v/ Sindre Eldøy, Stig Johansson og Raoul Bierach Peder Fiske, Eli Kvingedal og Gunnbjørn Bremset, NINA Midtsesongevaluering

Fangststatistikk 2011, norsk side av Tanavassdraget

Transkript:

Oppgaver i statistikk Oppgave 1 En regner med at verdens (kjente) oljeressurser (i 2003) fordeler seg omtrent slik på de ulike regionene: Midtøsten: 63,3% Europa: 9,2% Sør og Sentral Amerika:,9% Afrika:,9% Nord-Amerika: 5,5% Asia: 4,2% a) Fremstill dette i et stolpediagram og i et sektordiagram b) Hvilken fremstilling synes du er best? c) Er det noe sektordiagrammet får spesielt godt frem i dette tilfelle? d) Kan vi bruke histogram til å fremstille datasettet? Begrunn Oppgave 2 Normal nedbørsmengde målt i med mer/år i Oslo, på Sola, i Lærdal, Bergen og Tromsø er henholdsvis 763, 110, 491, 2250, 1031. a) Lag et søylediagram og et sektordiagram over dette datamaterialet. b) Hvorfor passer sektordiagrammet dårlig i dette tilfelle? Oppgave 3 En skoleklasse på et mindre tettsted består av elver. På en matematikkprøve oppnådde elevene følgende poeng: (Maksimal score er 40 poeng) 2 1 22 26 25 27 23 23 a) Regn ut hvor mange poeng elevene hadde i gjennomsnitt. Finn også medianen. b) Regn ut standardavviket. c) En klasse på en annen skole har fått akkurat den samme prøven. I den klassen er det 10 elever. Elevene på denne skolen hadde et gjennomsnitt på 24 poeng og standardavviket var på 12. Hva kan du si om nivået på denne klassen i forhold til den andre klassen på denne matematikkprøven.

Oppgave 4 I håndball er det 7 spillere fra hvert lag som starter kampen. I en tilfeldig valgt kamp kan vi lese at spillerne fra det ene laget har fått følgende karakterer på spillerbørsen. (Karakteren 1 er dårligst og 10 er best) : 6 3 7 7 3 a) Regn ut gjennomsnittkarakteren og medianen til håndballaget. b) Regn ut det gjennomsnittlige absoluttavviket og standardavviket. c) Vi skal nå se på en enkelt spiller på laget. I de 3 siste sesongene har denne spilleren spilt til sammen 0 kamper. Snittkarakteren han har fått er 6 og standardavviket er 0,5. Gi en beskrivelse av hvordan prestasjonen til spilleren har vært gjennom de tre siste sesongene. Oppgave 5 En person har vært på fisketur og fått 6 sei. Vekten i kilo er 1,2 2,3 2,1 1,7 3,2 1,5 a) Regn ut gjennomsnittet og medianen. Hva kan du si om typetallet? b) Hva blir variasjonsbredden? Regn ut standardavviket. c) På en annen fisketur fikk personen 50 fisk. Gjennomsnittsvekten var 2,5 kilo og standardavviket var 0,2. Kan du gi en beskrivelse av hvordan fangsten så ut? Hvordan vil den sett ut hvis standardavviket var 1,5? Oppgave 6 En gruppe på personer har vært og prøvd seg på teoriprøven til førerkortet. Antall feil som de har er: 2 4 5 6 6 12 13 a) Regn ut gjennomsnittet og medianen. Hva er typetallet? b) Regn ut standardavviket. c) Statistikken til en av trafikkstasjonene sier at gjennomsnittlig hadde de som prøvde seg på teorien 7 feil det siste året. Standardavviket var 3. Vi tenker oss at det var 100 stykker som prøvde seg på teorien. Hva kan du si om prestasjonene til gruppen som har avlagt teoriprøven? Grensen for å klare den er 7 feil og det stilles 50 spørsmål.

Oppgave 7 På en liten skole i en kommune er det 6 elever i 10. klasse. I oversikten under finner du antall poeng som du fikk på en matematikkprøve. (Skala fra 0 til 100) 45 56 64 43 32 7 a) Regn ut gjennomsnittet og medianen. b) Finn variasjonsbredden. Regn ut standardavviket. c) Alle elevene i kommunen fikk samme prøve. Totalt var det 120 elever som fikk prøven og gjennomsnittsscoren var 55 poeng. Standardavviket var 25. Hva kan du si om prestasjonen til elvene når vi ser kommunen under ett? Hvordan var resultatene til hele kommunen i forhold til vår lille klasse? Oppgave En person har vært heldig og fått fiskekort i Altaelva. På de døgnene han fisket fikk han fem laks som veide: 2,4 2, 3,2 10,2 11,4 a) Regn ut gjennomsnittet og medianen. b) Hva blir variasjonsbredden? Regn ut gjennomsnittlig absoluttavvik. c) De som driver Altaelven fører nøye oversikt over hvor mange laks som er tatt og hva hver enkelt fisk veier. Ene sesongen viste det seg at det er tatt 400 laks. Gjennomsnittsvekten var 7 kilo og standardavviket var 4. Hva kan du si om vekten på laksen som er tatt i Altaelva?

Fasit Oppgave 1 Dette er oppgave 6.1 i Alfa. Se løsningsbok for fasit. Oppgave 2 Dette er oppgave 6.5 i Alfa. Se løsningsbok for fasit. Oppgave 3 Jeg tar med fullstendige utregninger på denne. På de øvrige oppgavene er kun svarene tatt med på oppgaver om gjennomsnitt og standardavvik. a) Gjennomsnittet regnes ut som vist under x = 2 + 1 + 22 + 26 + 25 + 27 + 23 + 23 = 24 b) Standardavviket beregner vi som vist under s = (2 24)2 + (1 24) 2 + (22 24) 2 + + (27 24) 2 + (23 24) 2 + (23 24) 2 s = 42 + 6 2 + 2 2 + 2 2 + 1 2 + 3 2 + 1 2 + 1 2 16 + 36 + 4 + 4 + 1 + 9 + 1 + 1 s = = 72 = 9 = 3 c) Vi ser gjennomsnittet i andre klassen er det samme som denne, men standardavviket er mye større. Det betyr at det i andre klassen er mange elever som har gjort det meget bra på prøven og mange som har gjort det meget svakt. Det er relativt få som har scoret rundt middels. I vår klasse derimot er standardavviket lavt og det er mange som har scoret middels og få som har scoret bra og få som har scoret dårlig. Oppgave 4 a) Gjennomsnittet er 6 og medianen er 7. b) Standardavviket er 2. Det gjennomsnittlige absoluttavviket regnes ut som vist under 6 6 + 3 6 + 7 6 + 7 6 + 6 + 3 6 + 6 GA = 7 GA = 0 + 3 + 1 + 1 + 2 + 3 + 2 7 = 12 7 = 1,71

c) Denne spilleren har 6 i snitt og et standardavvik på 0,5. Standardavviket er ganske lavt og det tyder på at han spilt jevnt godt i de aller fleste kamper. Han har spilt få kamper der han virkelig har utmerket seg i enten positiv retning eller negativ retning. Oppgave 5 a) Gjennomsnittet er 2 og medianen er 1,9 b) Variasjonsbredden er 2 og standardavviket er 0,641 c) Her er standardavviket lite i forhold til gjennomsnittet. Det tyder på mange fisk på rundt 2,5 kg og få små fisk og få store fisk. Hvis standardavviket hadde vært 1,5 derimot ville det sett annerledes ut. Da hadde vi hatt mange små fisk og mange fisk på godt over 2,5 kg og relativt få som hadde ligget rundt gjennomsnittet. Oppgave 6 a) Gjennomsnittet er 7 og medianen er 6 b) Standardavviket er 3,5707 c) Her har vi et standardavvik på 3 og et snitt på 7. Det betyr at det er ganske store variasjoner i prestasjonene og mange som ligger godt under 7 feil og mange som ligger over 7 feil. Det tyder på at det er mange som stryker når de prøver seg på teorien, kanskje rundt 50%. Oppgave 7 a) Gjennomsnittet er 53 og medianen er 50,5. b) Variasjonsbredden er 46 og standardavviket er 15,0555 c) Her ser vi at snittscoren er litt høyere for kommunen som helhet enn vår skole. Det viser at prestasjonene er noe bedre. Vi ser også at standardavviket er ganske stort, noe som betyr at det er mange som har scoret bra og mange som har scoret dårlig. Det er få som ligger rundt middels. På vår skole er standardavviket lavere noe som betyr at det ikke er så stor variasjon mellom elevene. Oppgave a) Gjennomsnittet er 6 og medianen er 3,2. b) Variasjonsbredden er 9 og det gjennomsnittlige absoluttavviket er 3,4.

c) Her er standardavviket høyt i forhold til vekten på laksen. Det tyder på at det er tatt mange smålaks på 2-4 kg og mange storlaks på 10 kilo eller mer. Det er tatt relativt få laks som ligger rundt gjennomsnittsvekten på 7 kg.