Kartleggingsprøver 2016 Retningslinjer og veiledning til skoleeiere og skoleledere Sist oppdatert desember 2015 Bokmål
Innhold 1. OM KARTLEGGINGSPRØVER... 3 1.1 Formål: Hvorfor kartleggingsprøver på 1.-4. trinn?... 3 1.2 Hvem skal gjennomføre kartleggingsprøver?... 3 1.2.1 Ansvarlig for gjennomføringen obligatoriske kartleggingsprøver... 3 1.2.2 Skoler med alternative læreplaner... 3 1.2.3 Internasjonale og utenlandske skoler... 4 1.2.4 Elever som får opplæring på et midlertidig opplæringssted... 4 1.3 Informasjon og spørsmål om prøvene... 4 2. FØR GJENNOMFØRINGEN... 5 2.1 Prøvetidspunkt (med frister) i 2016... 6 2.2 Bestilling av prøvemateriell... 6 2.3 Individuelt fritak... 7 2.3.1 Enkeltvedtak... 7 2.4 Hjelpemidler... 7 2.5 Tilrettelegging... 8 2.6 Kartleggingsprøver for samiske elever... 8 2.7 Eksempeloppgaver... 8 2.8 Informasjon til foreldre... 9 3. UNDER GJENNOMFØRINGEN... 10 3.1 Informasjon om gjennomføring av prøvene... 10 3.1.1 Gjennomføring av papirbaserte prøver i lesing og regning... 10 3.1.2 Gjennomføring av elektroniske prøver i engelsk og digitale ferdigheter... 11 4. ETTER GJENNOMFØRINGEN... 13 4.1 Om oppbevaring og bruk av prøvemateriellet... 13 4.2 Resultater i PAS (gjelder kun kartleggingsprøvene i engelsk og i digitale ferdigheter)... 13 4.3 Oppfølging av resultatene... 13 4.3.1 Oppfølging av resultater på skolenivå... 14 4.3.2 Oppfølging av resultater på skoleeiernivå... 14 Side 2 av 15
1. OM KARTLEGGINGSPRØVER Denne veiledningen er til skoleeier og skoleleder. Dokumentet inneholder krav og tips til planlegging, gjennomføring og oppfølging av kartleggingsprøvene på 1.-4. trinn. Det er publisert egne lærerveiledninger til hver av prøvene. 1.1 Formål: Hvorfor kartleggingsprøver på 1.-4. trinn? Formålet med kartleggingsprøvene på 1.-4. trinn er å finne elever som trenger ekstra oppfølging. Det er viktig at disse elevene blir sett tidlig i løpet slik at de kan tilbys den tilretteleggingen de har krav på. Kartleggingsprøvene er dermed også et verktøy for å hindre at elever faller fra senere i opplæringsløpet. Kartleggingsprøvene på 1.-4. trinn gir ikke informasjon om alle elever. Resultatene fra prøvene gir kun informasjon om elever som befinner seg rundt eller under en definert bekymringsgrense. Elever som har alt rett eller nesten alt rett er ikke nødvendigvis spesielt flinke elever. Derimot trenger elevene som havner under bekymringsgrensen ekstra tilrettelegging. Det er skoleeiers ansvar at tiltak iverksettes for de elevene som trenger ekstra oppfølging og støtte. Skoleeier skal etterspørre hvilke tiltak som er iverksatt og begrunnelser for disse. Prøvenes egenart innebærer at det gir liten mening for skoleeier å målstyre etter skolenes resultater fra kartleggingsprøvene. Kartleggingsprøvene er utviklet i tråd med læreplanens mål etter 2. og 4. trinn. De gjennomføres på våren på 1.-4. trinn. Kartleggingsprøvene er utviklet etter føringer i et rammeverk for prøvene. Det beskriver hvordan prøvene blir utviklet, hva slags innhold de skal ha, og hvordan bekymringsgrensene blir fastsatt. Utdanningsdirektoratet har ansvar for at prøvene blir gjennomført i samsvar med rammeverket. Prøvene utvikles av ulike fagmiljøer ved universiteter og nasjonale sentere og kvalitetssikres av eksterne forskere. 1.2 Hvem skal gjennomføre kartleggingsprøver? 1.2.1 Ansvarlig for gjennomføringen obligatoriske kartleggingsprøver Ved offentlige skoler er det skoleeieren som har det overordnede ansvaret for gjennomføringen av kartleggingsprøver i sin kommune. For private skoler med rett til statsstøtte etter privatskolelova har skolestyret det tilsvarende ansvaret for gjennomføringen. Dette følger av forskrift til opplæringslova 2-4 og forskrift til privatskolelova 2-4. Skolelederen er ansvarlig for gjennomføringen av kartleggingsprøver på sin skole etter retningslinjene som er gitt i denne veiledningen. 1.2.2 Skoler med alternative læreplaner Skoler med alternative læreplaner kan søke Utdanningsdirektoratet om enten å legge prøvene på et annet trinn enn det fastsatte, eller søke om fritak fra de obligatoriske kartleggingsprøvene. Det samme gjelder skoler som er godkjent på grunnlag av en anerkjent pedagogisk retning. Ordlyden skal kunne søkje gir ingen automatisk rett til fritak. Skolen må begrunne søknaden ut fra læreplanene. Vi viser til forskrift til opplæringslova 2-4 tredje ledd og forskrift til privatskolelova 2-4 tredje ledd. Side 3 av 15
1.2.3 Internasjonale og utenlandske skoler Internasjonale skoler og utenlandske skoler kan etter søknad til Utdanningsdirektoratet få fritak fra de obligatoriske kartleggingsprøvene. Vilkåret for å gi fritak er at det verkar openbert urimeleg at elevane skal delta i prøvene. Dette skyldes at de obligatoriske kartleggingsprøvene er formålsløse dersom elevene ikke har fått opplæring etter gjeldende læreplaner. Vi viser til forskrift til opplæringslova 2-4 fjerde ledd. 1.2.4 Elever som får opplæring på et midlertidig opplæringssted Elever som er på et midlertidig opplæringssted eller en institusjon når prøvene gjennomføres, skal gjennomføre prøvene på det midlertidige opplæringsstedet. Skolen der eleven egentlig hører hjemme, skal sørge for at opplæringsstedet eller institusjonsskolen får tilgang til prøvene. Opplæringsstedet eller institusjonsskolen er ansvarlig for gjennomføringen og for at prøvebesvarelsen og prøveresultatet blir gjort tilgjengelig for skolen der eleven hører til. 1.3 Informasjon og spørsmål om prøvene Skoleeieren og skolelederen skal gjøre seg kjent med informasjon om kartleggingsprøver i denne veiledningen og ha kjennskap til innholdet på Utdanningsdirektoratets nettside om kartleggingsprøver (www.udir.no). I tillegg skal skoleeieren og skolelederen kjenne til veiledningene til lærerne for de ulike prøvene. Her finnes det informasjon om hva prøven måler, og hvordan resultatene pedagogisk kan følges opp etter gjennomføringen. Spørsmål om gjennomføringen av kartleggingsprøver skal rettes tjenestevei. Det vil si at skolelederen skal ta kontakt med sin skoleeier, og skoleeieren skal rette spørsmål til utdanningsavdelingen hos Fylkesmannen i sitt fylke. Side 4 av 15
2. FØR GJENNOMFØRINGEN I denne delen finner du en oversikt over skoleeiers og skoleleders ansvar før gjennomføringen av obligatoriske og frivillige kartleggingsprøver. Skoleeieren skal ha lest denne veiledningen og sidene om kartleggingsprøver på www.udir.no sørge for at skolene kjenner til denne veiledningen og lærerveiledningene sørge for at gjennomføringen av kartleggingsprøver i kommunen er i tråd med de retningslinjene som er gitt i denne veiledningen sørge for at skolene har tilstrekkelige tekniske og menneskelige ressurser til å kunne gjennomføre kartleggingsprøvene etter føringene i denne veiledningen være tilgjengelig for skoler i kommunen når de trenger veiledning og støtte til å forberede gjennomføringen ha lest brukerveiledningen til PAS/PGS for gjennomføring av de frivillige prøvene i engelsk og digitale ferdigheter ha god kjennskap til PAS/PGS og yte brukerstøtte til sine skoler ved gjennomføring av de elektroniske prøvene i engelsk og digitale ferdigheter Skolelederen skal ha lest denne veiledningen og gjort seg kjent med veiledningene til lærerne sørge for at lærerne på skolen kjenner innholdet i lærerveiledningene sørge for at gjennomføringen av kartleggingsprøver på skolen er i tråd med de retningslinjene som er gitt i denne veiledningen sørge for at foreldre er informert om gjennomføringen ved å vise til informasjon til foreldre på www.udir.no være tilgjengelig for lærerne når de trenger hjelp og støtte til å forberede gjennomføringen ha lest brukerveiledningen til PAS/PGS ved gjennomføring av de frivillige prøvene i engelsk og digitale ferdigheter ha god kjennskap til PAS/PGS og yte brukerstøtte til sine lærere ved gjennomføring av de elektroniske prøvene i engelsk og digitale ferdigheter sørge for at skolene har mottatt pakker med prøvehefter i lesing og regning og sjekke at antall og målform stemmer holde seg oppdatert på «viktige meldinger» på www.udir.no Side 5 av 15
2.1 Prøvetidspunkt (med frister) i 2016 I denne tabellen finner du datoer for gjennomføring og frister. Kartleggingsprøve Gjennomføringstidspunkt Engelsk 3. trinn (elektronisk prøve med lyttedel) Digitale ferdigheter 4. trinn (elektronisk prøve) Lesing 1. trinn (papirprøve) Lesing 2. trinn (papirprøve) Lesing 3. trinn (papirprøve) Regning 1. trinn (papirprøve) Regning 2. trinn (papirprøve) Regning 3. trinn (papirprøve) Uke 8, 9 og 10 (22. februar 11. mars) Uke 8, 9 og 10 (22. februar 11. mars) Uke 14, 15 og 16 (4. 22. april) Uke 14, 15 og 16 (4. 22. april) Uke 14, 15 og 16 (4. 22. april) Uke 14, 15 og 16 (4. 22. april) Uke 14, 15 og 16 (4. 22. april) Uke 14, 15 og 16 (4. 22. april) Obligatorisk eller frivillig Frivillig Frivillig Obligatorisk Obligatorisk Obligatorisk Frivillig Obligatorisk Frivillig Åpner for påmelding eller bestilling Påmelding fra 1. februar Påmelding fra 1. februar Skal ikke bestilles* Skal ikke bestilles Skal ikke bestilles Kan bestilles fra 15. februar til og med 15. april Skal ikke bestilles Kan bestilles fra 15. februar til og med 15. april *Prøvehefter lesing 1. trinn med store bokstaver kan bestilles fra 15. februar til og med 15. april. 2.2 Bestilling av prøvemateriell De obligatoriske prøvene sendes automatisk til alle skoler, de frivillige prøvene må bestilles av skolen via et bestillingsskjema på Utdanningsdirektoratets nettsider. Skolen bestiller de frivillige prøvene på et nettskjema. Lenke til bestillingsskjema finner du her: http://www.udir.no/vurdering/kartlegging-gs/#bestilling-av-prover Skolen skal sende en etterbestilling via nettskjemaet dersom skolen ikke har mottatt prøvehefter to uker før gjennomføring har fått for få prøvehefter eller fått prøvehefter på feil målform Side 6 av 15
2.3 Individuelt fritak Kartleggingsprøvene i lesing 1.-3. trinn og regning 2. trinn er obligatoriske for alle elever. Adgangen til fritak er derfor begrenset. Hvis skolen har bestemt at de skal gjennomføre frivillige kartleggingsprøver, er prøven obligatorisk for alle elevene på det aktuelle trinnet. Det er kun to kategorier elever som skolelederen kan vurdere for fritak fra kartleggingsprøvene: elever som allerede har enkeltvedtak om rett til spesialundervisning etter 5-1 i opplæringslova, og der det også er klart at resultatet fra prøven som eleven blir fritatt fra, ikke vil ha noe å si for elevens opplæring elever som allerede har enkeltvedtak om rett til særskilt språkopplæring for språklige minoriteter etter 2-8 i opplæringslova, og der det også er klart at resultatet fra prøven som eleven blir fritatt fra, ikke vil ha noe å si for elevens opplæring Dette betyr at elever med enkeltvedtak om spesialundervisning eller særskilt språkopplæring ikke automatisk skal få fritak fra kartleggingsprøvene. Skolelederen skal i samråd med læreren gjøre en særskilt og individuell vurdering av om resultatene til elever med enkeltvedtak kan være nyttig i lærerens tilrettelegging av opplæringen. Fritak skal skje etter alminnelige krav til forvaltningen, blant annet kravet til likebehandling og klagerett. Skolen kan fatte vedtak om fritak uten en formell søknad fra eleven/foreldrene, men disse skal få anledning til å uttale seg før et slikt vedtak blir fattet. Selv om en elev oppfyller vilkårene for fritak, kan eleven selv eller foreldrene likevel bestemme at eleven skal gjennomføre prøven. Denne avgjørelsen kan ikke skolen eller kommunen overprøve eller klage på. Dette står i 2-4 første og andre ledd i forskrift til opplæringslova og privatskolelova. Elever som er syke på prøvedagen, eller som har annet fravær, skal få mulighet til å ta prøven i ettertid. 2.3.1 Enkeltvedtak Avgjørelsen om fritak fra kartleggingsprøver er et enkeltvedtak etter forvaltningsloven. Dette innebærer blant annet at vedtaket skal komme i god tid før prøven være skriftlig og begrunnet gi informasjon om klagemuligheter si hvilken prøve det er gitt fritak fra vise til hjemmel i lovverket 2.4 Hjelpemidler Ved alle kartleggingsprøvene med unntak av kartleggingsprøvene i engelsk på 3. trinn og i digitale ferdigheter på 4. trinn - skal elevene ha blyant og papir tilgjengelig. Dette er de eneste hjelpemidlene elevene kan ha under gjennomføringen. Side 7 av 15
2.5 Tilrettelegging Enkelte elever kan ha behov for spesiell tilrettelegging i forbindelse med gjennomføringen av en kartleggingsprøve. Skolen skal sørge for all slik tilrettelegging. Skolen må legge den enkelte elevs behov til grunn for spesielle ordninger. Det er viktig at tilretteleggingen ikke har en form eller et omfang som påvirker resultatet og gjør det mindre reelt. Punktskriftbrukere Kartleggingsprøver i lesing og regning finnes i punktskriftversjoner på papir. Skoler med elever som trenger punktskriftversjoner, kan bestille prøvene fra: Statped midt, statped.midt@statped.no, telefon 02196 Tegnspråkbrukere Kartleggingsprøver i lesing og regning er tilrettelagt for tegnspråkbrukere. Skoler som ønsker å bestille instruksjonsvideoer til prøvene, kan bestille dem fra: Statped midt, statped.midt@statped.no, telefon 02196 2.6 Kartleggingsprøver for samiske elever Kartleggingsprøvene i regning og lesing er oversatt og tilpasset nord-, sør- og lulesamisk. De obligatoriske prøvene sendes direkte til skolene, men skolene må selv bestille de frivillige prøvene. Se informasjon om bestilling under punkt 2.2. 2.7 Eksempeloppgaver Eksempeloppgavene til de elektroniske prøvene viser oppgavetyper som brukes i prøvene. Hensikten med at elevene skal gjennomgå disse er at de skal bli kjent med oppgaveformatet og bli trygge på prøvesituasjonen før de gjennomfører prøven. Eksempeloppgaver som er tilgjengelig på nettsidene våre (www.udir.no): Frivillig elektronisk kartleggingsprøve i digitale ferdigheter på 4. trinn. Frivillig elektronisk kartleggingsprøve i engelsk på 3. trinn, lyttedel og lesedel. I tillegg er det eksempel oppgaver til kartleggingsprøven i regning på 1. trinn. Disse ligger som vedlegg i lærerveiledningen. Hensikten med disse eksempeloppgavene er at både elever og lærere skal få mulighet til å øve på å gjennomføre oppgaver etter en bestemt instruks og på tid. Kartleggingsprøvene i lesing på 1.-3. trinn og i regning på 2. og 3. trinn har ikke eksempeloppgaver. Inne i selve prøveheftene er det eksempler til alle oppgavetyper slik at elevene får mulighet til å se hvordan disse løses før de skal jobbe selvstendig. Det er lærerens oppgave å forsikre seg om at alle elevene har forstått instruksen før elevene setter i gang med oppgavene på egen hånd. Side 8 av 15
2.8 Informasjon til foreldre På Utdanningsdirektoratets nettside finner du informasjon til foreldre om kartleggingsprøver. Det er viktig at skolen informerer foreldre om hensikten med prøvene. Det kan være lurt å legge ut informasjon om kartleggingsprøver på skolens nettside eller læringsplattform. Du finner også informasjon til foreldre på samisk (nord-, sør- og lulesamisk) og på engelsk på www.udir.no. Side 9 av 15
3. UNDER GJENNOMFØRINGEN I denne delen finner du en oversikt over skoleeiers og skoleleders ansvar under gjennomføringen av kartleggingsprøvene. Skoleeieren har ansvar for gjennomføringen av kartleggingsprøver i sin kommune. Dette innebærer: å sørge for at skolelederne får viktig informasjon i god tid før gjennomføringen å sørge for at alle skolene har tilstrekkelig med teknisk utstyr og tekniske og menneskelige ressurser for å kunne gjennomføre prøvene Skolelederen har ansvar for at gjennomføringen går som den skal på skolen. Dette innebærer: å sørge for at det er satt av tid i timeplanen til gjennomføringen å være tilgjengelig for lærerne og støtte dem under gjennomføringen å sørge for at alle elever som skal gjennomføre de elektroniske prøvene på egen skole er registrert i PAS å ha et velfungerende system for brukerstøtte for de elektroniske prøvene å ha testet skolens datamaskiner og nettverk, og ha et system for brukerstøtte se egne punkter i brukerveiledningen til PAS/PGS 3.1 Informasjon om gjennomføring av prøvene Kartleggingsprøvene i engelsk på 3. trinn og i digitale ferdigheter på 4. trinn er elektroniske prøver, mens prøvene i lesing og regning er papirbaserte. 3.1.1 Gjennomføring av papirbaserte prøver i lesing og regning De obligatoriske prøvene blir sendt til skolen automatisk. Prøvene blir sendt til skolen omtrent to uker før prøvegjennomføringen. Skolelederen er mottaker av pakken. Antall prøver og målform står utenpå konvolutten. Antallet prøver i pakken er basert på tall fra GSI. Skolelederen må kontrollere at det er riktig antall prøvehefter, og at disse er på riktig målform. Hvis noe mangler i prøvesendingen, skal skolelederen sende bestilling via nettskjema på http://www.udir.no/vurdering/kartlegging-gs/#bestilling-av-prover De frivillige prøvene i regning på 1. og 3. trinn må skolen selv bestille. Dette gjelder også hvis skolene ønsker prøvehefter med store bokstaver i lesing på 1. trinn. Se punkt 2.2 Bestilling av prøvemateriell. Lærerne som er ansvarlige for prøvegjennomføringen, må ha satt seg godt inn i veiledningsmateriellet som er publisert på www.udir.no og Instruksjon for gjennomføring som er publisert i PAS (https://pas.udir.no) i forkant av prøvegjennomføringen. Side 10 av 15
Kartleggingsprøvene i lesing på 1. - 3. trinn måler ferdigheter som danner grunnlaget for god lese- og skriveutvikling. Prøvene gjenspeiler progresjon i utviklingen av leseferdighet; fra språklig bevissthet, via bokstavkunnskap og ordlesing, til å lese ulike typer tekster med sammenheng og forståelse. Det bør settes av ca. 60 minutter til gjennomføringen av kartleggingsprøvene i lesing. Noen av delprøvene skal gjennomføres innenfor en tidsramme, og det er viktig at denne følges. Kartleggingsprøvene i regning på 1. 3. trinn måler i hvilken grad elevenes begrepsforståelse og regneferdigheter er i samsvar med læreplanens mål for grunnleggende ferdigheter i regning. Prøvene inneholder oppgaver innenfor fire temaer; telleferdigheter, tallbegrep, tallrekka og tallinja og regneferdigheter. Det skal settes av ca. 60 minutter til gjennomføringen av kartleggingsprøvene i regning. Prøvene bør gjennomføres med en pause på minst 10 minutter, men kan gjerne gjennomføres over to dager. Det er angitt i instruksjonsdelen når man bør ta pause. Alle delprøvene i regning skal gjennomføres innenfor en gitt tidsramme, og det er viktig at denne følges. 3.1.2 Gjennomføring av elektroniske prøver i engelsk og digitale ferdigheter De elektroniske kartleggingsprøvene skal gjennomføres i Utdanningsdirektoratets prøvegjennomføringssystem (PGS-C). Detaljert informasjon om gjennomføring av prøver i PGS-C finnes i brukerveiledningen til PAS/PGS som er publisert på våre nettsider. Elevene skal logge seg på den elektroniske prøven på https://pgsc.udir.no Påloggingen forutsetter at brukernavn og passord som elevene skal bruke for å gjennomføre de elektroniske prøvene, er hentet fra PAS. I tillegg trenger eleven et dagspassord. Dette er beskrevet nærmere i brukerveiledningen til PAS/PGS. Prøvene må gjennomføres innenfor de fastsatte ukene, se punkt 2.1 Oversikt over prøvetidspunkter. De elektroniske prøvene er åpne for gjennomføring mellom klokken 08.00 og 17.00. Innenfor denne tidsrammen kan skolen selv velge tidspunkt for prøvegjennomføringen. Skolen bør planlegge gjennomføringen av de elektroniske prøvene, der det blant annet blir tatt hensyn til kapasiteten i det lokale nettverket og hos skoleeieren som skal gi brukerstøtte. Det er skoleeier som har ansvar for å gi skolene brukerstøtte. Skoleeieren kan kontakte Fylkesmannen i sitt fylke dersom det er nødvendig. Skolen skal organisere avviklingen slik at elevene ikke kan se på hverandres prøver under gjennomføringen. Kartleggingsprøven i engelsk på 3. trinn måler hovedsakelig elevenes ferdigheter i å gjenkjenne og forstå kjente og dagligdagse ord og uttrykk, muntlig eller skriftlig. Dette er det første trinnet i utviklingen av lese- og lytteferdigheter på et fremmedspråk. Prøven består av to deler; en lyttedel og en lesedel. Side 11 av 15
Det skal settes av ca. 45 minutter til gjennomføringen av kartleggingsprøven i engelsk. Lytteprøven tar ca. 15 minutter, mens lesedelen tar ca. 30 minutter. Lytte- og lesedelen kan gjennomføres hver for seg på forskjellige dager eller på samme dag, med en pause mellom de to delene. For å gjennomføre lyttedelen trenger skolen hodetelefoner til hver datamaskin. Kartleggingsprøven i digitale ferdigheter på 4. trinn tar utgangspunkt i læreplanens definisjoner og kompetansemål som involverer digitale ferdigheter. Oppgavene i prøven fokuserer på følgende områder av ferdigheten: tilegne seg og behandle informasjon, produsere og bearbeide, kommunisere og vise digital dømmekraft. Prøvetiden for digitale ferdigheter 4. trinn er 45 minutter. Side 12 av 15
4. ETTER GJENNOMFØRINGEN I denne delen finner du en oversikt over skoleeiers og skoleleders ansvar etter gjennomføringen av kartleggingsprøvene. Skoleeieren skal vurdere om enkelte skoler trenger særskilt støtte til å følge opp resultatene se til at skolene bruker resultatene hensiktsmessig Skolelederen skal følge opp resultatene på skolenivå i det lokale utviklingsarbeidet legge til rette for at lærere følger opp elever som kommer under bekymringsgrensen sørge for at foreldrene til de elevene som kommer under bekymringsgrensen får tilbakemelding om resultatene og informasjon om videre tiltak, og at dette sees i sammenheng med annen relevant informasjon om eleven 4.1 Om oppbevaring og bruk av prøvemateriellet Skolene kan selv bestemme om elevenes besvarelser skal arkiveres eller makuleres etter at det pedagogiske arbeidet med prøven er avsluttet. Skolene kan ikke publisere oppgaver, tekster eller illustrasjoner fra prøvene fordi prøvene inneholder rettighetsbeskyttet materiell. Prøvene har en levetid på ca. fem år før de revideres. De samme prøvene gjennomføres derfor flere år på rad. Tidligere gjennomførte prøver skal ikke brukes til å øve på årets gjennomføring da hensikten med prøvene vil falle bort. 4.2 Resultater i PAS (gjelder kun kartleggingsprøvene i engelsk og i digitale ferdigheter) Dagen etter gjennomføringen av den elektroniske kartleggingsprøven i engelsk og den elektroniske kartleggingsprøven i digitale ferdigheter kan læreren hente ut resultater fra PAS for å kunne jobbe pedagogisk og faglig med prøvene. Læreren kan også klikke seg igjennom elevbesvarelsene via elevmonitor i PGS-C. Se brukerveiledningen til PAS/PGS for ytterligere informasjon om hvordan dette gjøres. 4.3 Oppfølging av resultatene Resultatene fra kartleggingsprøvene skal ikke rapporteres til Utdanningsdirektoratet. Prøvene er ikke utviklet for å sammenstille resultater på høyere nivå. Resultatene egner seg ikke som styringsinformasjon, og kan ikke brukes til å sammenlikne skoler, kommuner og fylker. Prøvene skal brukes i klasserommet og på skolen slik at enkeltelever med ekstra utfordringer oppdages tidlig i opplæringen og oppfølging/tiltak kan iverksettes. Side 13 av 15
NB! Resultatene på kartleggingsprøvene på 1.-4. trinn gir kun informasjon om elevene havner over eller under en bekymringsgrense. Prøvene er utviklet spesielt for å finne de elevene som trenger ekstra oppfølging og ikke for å gi informasjon om hele elevgruppen. 4.3.1 Oppfølging av resultater på skolenivå I lærerveiledningene til hver prøve, er det en egen del om oppfølging av resultatene og spesielt om oppfølging av de elevene som havner under bekymringsgrensen. Foreldre til elever som trenger ekstra oppfølging skal få tilbakemelding om resultatene fra kartleggingsprøven og informasjon om hvilke tiltak skolen iverksetter. 4.3.2 Oppfølging av resultater på skoleeiernivå Skoleeier skal se til at resultatene blir fulgt opp på skolene, og at elever som havner under bekymringsgrensen på kartleggingsprøver får nødvendig og tilpasset oppfølging. Skoleeier bør etterspørre hvilke tiltak/hvilken oppfølging skolene har iverksatt på bakgrunn av resultatene fra kartleggingsprøvene. Side 14 av 15
ø Schweigaards gate 15 Postboks 9359 Grønland 0135 OSLO Telefon 23 30 12 00 utdanningsdirektoratet.no e2