ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 7 TRINN 2014/2015 Utarbeidet av: Elise HG Skulerud Læreverk: Multi 7a, 7b, Oppgavebok, Parallellbok og Multi kopiperm UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Tall Her inngår: Hele tall, titallssystemet. Kap. 1 s. 4 7 Oppgavebok s.4-22 Parallellbok s. 4 7. Hele klassen og individuelt. -Kunne forstå -Lære lese store tall, plassverdisystemet for særlig million og hele tall og, milliard alt fra tusendeler til -Lære å regne med millioner. store tall 35 Addisjon og -Rangere tall og plassere - Lære å skrive et tall Kap.1 s. 8-13 subtraksjon, dem på tallinjen. på utvidet form Oppgavebok s.4-22 negative tall. - Kunne forstå utvidelsen av negative tall. - Lære å finne tallverdi og sifferverdi Parallellbok s. 8-13 Regning med parenteser -Kunne veksle fortrolig mellom sifferverdi og - Lære skriftlig addisjon og subtraksjon med 36 tallverdi. store tall og med Kap. 1 s. 14 17. - Bruke de fire negative tall regneartene til å løse - Lære å lese og tolke praktiske problemer ved tekstoppgaver Desimaltall, tall og siffer. å velge riktig regneoperasjon, både - Lære å bruke lommeregner med formelle skriftlige - Lære å regne med metoder, hoderegning og negative tall 37 med lommeregner. - Prealgebra, lære Kap. 1 s. 18 22. - Utføre addisjon og subtraksjon også med negative tall og 38 Avrunding og. overslag. Addisjon og. subtraksjon av Kap. 1 s. 24 28. 39 - Anslå størrelsen på svar, gjøre overslag og foreta avrunding, også med. -Lære å runde av -Lære å gjøre overslag med hele tall og Kap. 1 s. 24 28. -Regne med parentesuttrykk både subtraksjon og addisjon av parenteser -Lære å rangere Oppgavebok s.4 22 Parallellbok s. 14 17. Oppgavebok s.4 22 Parallellbok s. 18 22. Oppgavebok s.4 22 Parallellbok s. 24 28. Oppgavebok s.4-22 Parallellbok s. 24 28. Samtale om oppstilling av regnestykker. Tirsdag og torsdag inndeling i smågrupper. Stasjoner. Vurderingskriterier til matteleksene gjennom hele året. Gangeprøve hver torsdag gjennom hele skoleåret..
med å løse opp parentesene og ved å regne ut inni parentesene først -Utforske og beskrive tallmønstre blant annet knyttet til figurtall og 40 Kartleggingsprøver. Oppsummering av kapittel 1 41 HØSTFERIE 6.-10. OKTOBER 2014 42 Statistikk og 43 sannsynlighet Statistisk 44 undersøkelse. Diagram, sentralmål. Sannsynlighet i spill og i dagliglivet. -Kunne gjennomføre ulike undersøkelser basert på observasjon, spørreskjema eller eksperiment - Kunne sortere og systematisere innsamlede data og presentere dem i grafiske fremstillinger som søyle-,linje- eller sektordiagram. -Kunne beskrive sentrale trekk ved et datamateriale ved hjelp av median, typetall og gjennomsnitt -Kunne vurdere sjanser i ulike sammenhenger, om en hendelse er mye eller lite sannsynlig -Kunne tallfeste hvor sannsynlig noe er i enkle situasjoner -Lære å lese av og lage søylediagram, linjediagram og sektordiagram - Lære å ordne data i tabeller - Lære å finne sentralmål: typetall, median og gjennomsnitt - Lære å vurdere sjanser i ulike sammenhenger. Om det er mye eller lite sannsynlig Kap. 2 s. 36 63. Oppgavebok s.24 34 Parallellbok s. 36 63. Vi gjennomfører spørreundersøkelser. Vi gjør undersøkelser på skolen og finner sannsynligheten i ulike aktiviteter. Læresamtale: hva har du lært? Vøl skjema ved oppstart av nytt kapittel. 45 Multiplikasjon og divisjon -Kunne bruke automatiserte ferdigheter(som - Lære forholdsregning ved rektangler med fast forhold mellom bredde Kap. 3 s. 64 69. Parallellbok s. 64 69.
Multiplikasjon Forholdsregning multiplikasjonstabellen) knyttet til de fire regneartene og utnytte og høyde - Lære forholdsregning i praktiske situasjoner, sammenhenger mellom eks.oppskrifter 46 Kombinatorikk, regneartene. -Lære multiplikasjon Kap. 3 s. 70 73. primtall og sammensatte tall. -Faktorisere tall, som antall definisjonen av primtall kombinasjoner Parallellbok s. 70 73 og finne primtall og - Lære å faktorisere tall sammensatte tall - Lære å finne primtall 47 Multiplikasjon og - Kunne løse praktiske -Lære om sammensatte divisjon Kap. 3 s. 74 81. oppgaver innen tall 48 forholdsregning - Lære multiplikasjon og Parallellbok s. 74 81 (proporsjonalitet) og om divisjon av flersifrede Parentesregning å finne antall tall 49 prioritet kombinasjoner -Lære multiplikasjon og Regneartenes -Kunne stille opp og divisjon av Kap. 3 s. 82 89. forklare beregninger og fremgangsmåter og argumentere for løsningsmetoder -Kunne regne med parentesuttrykk både ved å løse opp parentesene og ved å regne ut inne parentesene først -Kunne lage enkle formler i regneark og bruke regneark til å utføre og presentere enkle beregninger -Lære å regne i excel -Lære å legge til og trekke fra parentesuttrykk og multiplisere et tall med et parentesuttrykk i praktiske situasjoner og spill -Lære divisjon med parentesuttrykk -Lære å stille opp og forklare beregninger og fremgangsmåter og argumentere for løsningsmetoder Parallellbok s. 82 89 Vi jobber mye med tallinjer. Excel To kolonne. 50 Geometri Geometri, vinkler, sirkel og konstruksjon -Kunne analysere egenskaper ved to og tredimensjonale figurer -Kunne beskrive fysiske gjenstander innenfor teknologi, design og dagligliv ved hjelp av -Lære å finne diagonal -Lære å finne parallelle linjer - Lære å måle vinkler -Lære vinkelbegrepene: spiss, stumpe og rette vinkler Kap. 3 s. 96 108. Oppgavebok s.52 66 Parallellbok s.96 108 Vi bygger figurer. Vi konstruer ved hjelp av linjal, passer og gradskive.
geometriske begreper - Kunne forskyve, speile og rotere figurer - Kunne kjenne definisjonen av sirkelen og begrepene radius, diagonal og sektor -Kunne tegne 60*-vinkel og halvere vinkler og finne midtlinje ved hjelp av konstruksjon - Kunne anslå og måle størrelser av vinkler, og bruke toppvinkler, nabovinkler og vinkelsummer i beregninger - Kunne bruke målestokk til å beregne avstander og lage enkle kart og arbeidstegninger og til å forstørre og forminske geometriske figurer. - Lære å tegne med gradskive -Lære begrepene nabovinkler og toppvinkler -Lære å finne summen av ulike vinkler -Lære rotasjonssymmetri -Lære å konstruere ved hjelp av passer -Lære å konstruere likesidede trekanter og 60*vinkler -Lære å halvere vinkler og finne midtlinje -Lære speilsymmetri -Lære navn og egenskaper på ulike firkanter -Lære begrepene kongruens og formlikhet -Lære å regne med målestokk Vi bruker også tegneprogram på dataen. 51 Geometri Se ovenfor Se ovenfor Kap. 3 s.96 108. Oppgavebok s.52 66 Parallellbok s.96 108 Vi tegner tredimensjonale figurer. Både for hånd og digitalt. 52 JULEFERIE fra 19.12.2014-05.01.2015 1 Geometri Se ovenfor Se ovenfor Kap. 3 s. 109 122.
Oppgavebok s.52 66 Parallellbok s.109 Konstruksjon 122 Mangekanter 2 Kap. 3 s.109 122. 3 4 Kongruens og formlikhet. Målestokk Oppgavebok s.52 66 Parallellbok s.109 122 Halvårsprøve, digital 5 Måling Målinger, lengder og lengdemål. 6 Areal og omkrets av mangekanter. Muntlig gjennomgang. Praktisk måling. Excel regneark. Leksearbeid 7 Overflate og volum 8 Tid og tidsregning Vei, fart og tid. 9 VINTERFERIE 16. februar-20.februar 2014 10 11 12 Brøk Brøk og prosent Brøk- en del av noe. Likeverdige brøker. Regne med brøk Prosent del av en hel 13 Brøk -
14 15 prosent Regne med prosent 16 PÅSKEFERIE 30.MARS-3.APRIL 2015 17 Regning Praktisk regning Muntlig gjennomgang. Praktiske oppgaver. Konkretiseringsmaterie ll.. 18 Økonomi, overslag og avrunding 19 Oppstilt regning, negative tall 20 Parentesregning, regneartenes prioritet Mønster og algebra Muntlig gjennomgang Praktiske oppgaver Atlas Ruteark 21 22 Forskyving, speiling og rotasjon Transformasjon i koordinatsystem Figurtall, 23 tallmønstre og algebra 24 Likninger,
problemløsning 25 SISTE SKOLEDAG TIRSDAG 23. JUNI 2015 26 SOMMERFERIE Helårsprøve