FIRST LEGO League Salten 2012 Presentasjon av laget Team Extreme Vi kommer fra Tverlandet Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 7 jenter og 15 gutter. Vi representerer Tverlandet skole Type lag: Skolelag Lag nr: 6 Lagdeltakere: Aida Frøvik Jente 11 år 0 Leo Andreassen Gutt 11 år 0 Alexander Strand Gutt 12 år 0 Lovise Fridtjofsen Jente 12 år 0 Andreas Karlsen Gutt 12 år 0 Marcus Jacobsen Gutt 12 år 0 Arne Helland Gutt 12 år 0 Marthe Nilsen Jente 12 år 0 Benjamin Høiskar Gutt 12 år 0 Mathias Lundquist Gutt 12 år 0 Emil Mørkved Gutt 12 år 0 Michael Unosen Gutt 12 år 0 Gabriel Halstensen Gutt 11 år 0 Nathaniel Hagavei Gutt 12 år 0 Hans-Petter Høiskar Gutt 12 år 0 Olav Gismervik Gutt 12 år 0 Henrikke Sonesson Jente 12 år 0 Sander Støvset Gutt 12 år 0 Håvard Kristiansen Gutt 12 år 0 Sarah Adolfsen Jente 12 år 0 Jorunn Gismervik Jente 12 år 0 Sigrid Murbræch Jente 12 år 0
1. Forskningsuppgiften Lagets val av problemformulering i samband med årets uppdrag: Förklara kort hur och varför ni kommit fram till just er problemformulering. Lagets lösning på problemet ni valt: Beskriv lagets idé och förklara kort vad som är nyskapande med er lösning, hur den går att genomföra, hur ni kom fram till denna lösning vilken betydelse den lösningen kan ha för samhället. Forskningsrapport Hvordan hjelpe eldre på internett? Vi fikk en senior på besøk til klassen. Han fortalte om problemene han har og de han fikk hjelp til. Og han fortalte om livet sitt, vi stilte mange spørsmål, som ble laget på forhånd. Vi kom fram til problemstillingen fordi han sa at han hadde problemer med internett. Så begynte vi å forske. Vi stilte mange hypoteser som vi ønsket å sjekke ut. Vi skal forske på hvordan vi kan hjelpe eldre på internett. Vi fant ut at det er 60 prosent av eldre som bruker internett daglig. 40 prosent av de eldre velger og la være å bruke internett. Vi fant ut at det finnes noen nettsider som kan hjelpe eldre. Det finnes internettkurs for eldre, pc med zoom og stort tastatur, egen nettside for eldre og hjelpemidler i programvare. Etter å ha forsket ser vi at det ikke er så veldig mange hjelpemidler for eldre på internett. Vi valgte å jobbe med hvordan hjelpe eldre på internett, fordi vi fant ut at det var så mange trenger hjelp til internett. Vi har vært på et gamlehjem og der stilte vi spørsmål om internett. 6 av 9 har pc og bruker internett og 3 av 9 har ikke pc. Vi fant ut at de har lite interesse av å være på internett. Derfor har vi valgt å lage en løsning på dette problemet. Løsningen er en liten boks. Denne boksen skal kobles til din pc, og du kan snakke inn i boksen, for eksempel hotmail.com så finner boksen fram til din hotmail, og så kan du si åpne den nyeste mailen", så blir den automatisk åpnet. Boksen vil registrere fingeravtrykket ditt så kun du kan bruke den. Boksen vår er nyskapende fordi som sagt er det få løsninger på dette problemet og det er veldig mange eldre som sliter med internett. Vi kom fram til denne ideen fordi data og internett er en stor del av samfunnet i dag. Derfor var denne boksen en ganske innlysende ide for å hjelpe eldre på internett. Vi ser ingen hindringer for at denne boksen ikke er realiserbar. Ny forskning går stadig nye veier og ting som ikke er mulig i dag er kanskje på markedet om noen år.
Teknikuppgiften Robotens design och programmering: Lägg till bilder på roboten och beskriv varför den ser ut som den gör, vad som ligger bakom val av design och konstruktion. Förklara kort hur programmet/programmen är uppbyggda och vilka sensorer som använts. Strategi på robotbanan: Förklara er strategi på banan. Berätta om de alternativ ni diskuterat. Vad har ni lärt er genom att arbeta med roboten? Har ni själva kommit fram till denna lösning eller har ni hämtat inspiration från andra ställen? Team Extreme! Problemstilling: hvordan hjelpe seniorer på internett? Roboten: -Vi har valgt små hjul fordi vi synes at roboten kjører best med de, og fordi det er de vi er mest vant med etter newton-rommet. -For å få dekkene til å stå fast, satt vi på to små gule tannhjul. -Vi har prøvd å bygge roboten med bare nødvendige deler, sånn at den ikke skulle få for mye overvekt. Vi har tre motorer på roboten, fordi vi trengte en ekstra arm til noen av oppgavene.vi har på en trykksensor sånn at roboten kan kjøre i en vegg, og snu seg etterpå.vi har blitt enig om hvem som skulle programmere, og hvem som skulle bygge deler på roboten. Litt fakta: de fleste delene som står på roboten er nødvendig, og det er grunnen til at den ser ut som den gjør. Vi har lært det meste av programmeringen av oss selv og litt fra newtonrommet. Den eneste sensoren som er brukt er trykksensoren. Vi løser for det meste flere oppgaver samtidig. For å hjelpe roboten med oppgavene har vi laget en fangarm. -Programmering: vi har programmert med trykksensor. Vi har øvet slik at vi skal skifte mellom alle programmene fort. Vi har måttet starte på nytt med programmeringen tre ganger fordi dataen vår slo seg av etter at klokken var blidt CA halv fem og fordi at roboten vår var skadet i hjernen og motorene. Vi måtte også oppdatere programmet fordi at dataen vår var gammel og derfor kunne programmene gå galt. Vi mistet alt på roboten, men på en måte var det bra fordi vi hadde så mange gamle programmer på roboten, som ikke bruktes lengre. Heldigvis hadde vi lagret programmene, sånn at vi bare måtte laste de ned på nytt. På trykksensoren har vi satt på noen små deler for å få gjort flere oppgaver samtidig. -Strategi: det første vi skal gjøre er og dytte på stangen til tjenestedyret (1) det andre vi gjør er å hente stolen til trearbeid (2) etter vi har hentet stolen skal vi dra for å hente hunden, fordi vi ikke fikk nok kraft til å dytte den helt inn i basen (3) etter at vi har hentet hunden skal vi ta den største videosamtalen.(4) Etter den skal vi dra for å ta stol til trearbeid på plass (5) og deretter ovnen (6) etter ovn skal vi ta den minste videosamtalen (7). Dette kom vi fram til selv og med inspirasjon fra Youtube. -Måleredskaper: vi bruker nesten ikke måleredskaper, og gjetter for det meste for vi vet for eksempel hvor langt en rotasjon er. Dette er kanskje ikke et så lurt valg men vi valgte å gjøre det. -Batteri: vi har funnet ut at roboten kjører best når den er helt fult ladet. Vi slet en del, fordi at
batteriet ikke var fulladet. Vi har programmert de fleste oppgavene med CA fullt med strøm. Vi har programmert den til å gjøre 8 oppgaver men det er ikke sikkert at vi klarer alle pga. alle problemene med hjernen, som gjorde slik at vi ikke fikk begynne ordentlig med programmeringen før den siste tirsdagen før turneringen. Vi har valgt og ikke ta alle oppgavene fordi vi heller ville ta de letteste og få poeng for det, enn å ta mange vanskelige og feile. Grunnen til det er også at dette er første gang vi er med på FLL. Hva vi har lært: Vi har funnet ut at hjulene må være rette, hvis ikke svinger den. Vi har funnet ut at vi må ha masse strøm, hvis ikke blir ikke programmeringen rett. Likevekt er viktig, som betyr at vi ikke kan bygge på flere deler etter vi har begynt å programmere en øvelse/oppdrag, fordi da vil all programmeringen bli endret. Alle på laget har vært på newton rommet før, så de fleste kan kjøre robot og programmere. Hva vi tenkte/gjorde på programmeringen Tjenestedyr: Vi valgte å ta tjenestedyret (del 1) i samme program som vi tok trearbeid (del 1). Det første vi gjorde var å få roboten til å kjøre frem, snu mot venstre 90 grader. Deretter satte vi på ubegrenset frem til den traff veggen og reagerte med trykksensoren vi har plassert fremst på roboten. Deretter fikk vi den til å rotere 90 grader, og kjøre inn i trykkplaten på tjenestedyret som fikk tjenestedyret til å kjøre framover (dessverre ikke helt inn i basen). Etter trykksensoren ble utløst fra støtet med trykkplaten stoppen roboten og rygget bak samtidig som den svingte vekk fra veggen. Deretter kjørte den fram og utløste den tredje motoren som var motor A slik at den skulle fange stolen fra trearbeid med en fangarm og deretter rygget den inn i basen. Triste nyheter: Vi fant ut nå på mandag i siste uka av FLL at hjernen til roboten var skadet så med andre ord, det var derfor alt vi programmerte ble annerledes eller feil nesten hver gang, og alt dette fordi at roboten var hjerneskadet og at motorene var feile/ødelagte. Hvis det ikke hadde vært noe problem med roboten, så mener vi at vi hadde vært ferdig for lenge siden.
Marknadsföringsuppgift Plan för marknadsföring av laget och projektet: Hur har ni valt att dela med er av er lösning till andra? Har ni planer på att marknadsföra det ni kommit fram till efter turneringsdagen? Hur tänker ni göra för att domare och andra lag ska lägga märke till er på turneringsdagen? Förklara lite runt arbetet med er monter och det som ni vill presentera där. Profilering Navnet Team Extreme kommer etter avstemning i klassen. Vi har laget maskoter og robotdans til maskotene. Vi har søkt om penger til flere lag t-skjorter så alle kunne få av de som var med på laget og ekstra robot batteri i tilfelle noe går galt osv. Vi fikk innvilget ønsket om t-skjorter fra rektoren vår på Tverlandet skole, men dessverre fikk vi ikke penger til ekstra batteri. Vi har bestemt oss om hvordan pitten vår skulle se ut og alle fikk komme med forslag. Navnet Team Extreme kom vi på fordi vi var helt ekstrem. Logoen kom også fra en person i klassen, som hadde en veldig god ide. Vår innovative fantastiske innovative løsning heter Senior Nett Boks (SNB). Alle i klassen skal ha lag-t-skjorter selv om de ikke kjører robot. Løsning vår er en boks som hjelper deg på internett. Den husker dine passord, går inn på nettstedene du forteller og den funker også for døve folk, med hjelp av en liten skjerm øverst i hjørnet av pc-skjermen kan alle få bruke internett med full ytelse. Den ble designet med en fordypning øverst på midten hvor du kunne skanne fingeren din (slik at bare du kan bruke den). Denne boksen sier ifra når det er internett i nærheten, men den må kobles til datamaskinen din for å virke med alle de andre funksjonene. Dette er bare litt av funksjonene til vår innovative løsning - SNB. Vi har laget plakater og hengt opp på butikker i nærområdet. På plakatene står det om laget vårt og at folk må komme til Fauske for å se på turneringa. På pitten viser vi frem veggaviser med forskningsresultat, undersøkelser vi har gjort, forskninga vår og bilder. Vi har også laget en runding der vi "drar ut" informasjonen vi har funnet ut.
På pitten har vi også bilder av laget og det vi har gjort underveis. Vi har en modell av boksen SNB, den innovative løsningen vår. Mange i klassen har laget en robotdans de skal fremføre ved pitten. De har robotkostymer de har laget selv.
Lagets arbetsprocess Beskriv kort arbetsprocessen i laget. Hur har laget organiserat sig och vilka erfarenheter har ni fått? Ni har arbetat mot ett gemensamt mål, vad har varit bra och vad har varit svårt? Hur har laget som helhet fungerat? Beskriv processen både på forskningsuppgiften, teknikuppgiften och marknadsföringsuppgiften. Vilken intern och extern hjälp eller stöd har ni haft i arbetet? Vad har ni lärt er om att arbeta i projekt? Team Extreme STASJ TIL BANEN OG OPPGAVENE (tekno) Vi startet med at noen bygde oppdragene som roboten skulle utføre. Vi fulgte oppskrifter til oppdragene og tingene vi bygde av LEGO. ORGANISERING Alle i klassen fikk velge hvilken gruppe de ønsket å jobbe mest på. Alle måtte delta på forskningsdelen, mens vi kunne velge om vi ville være med på teknolaget eller jobbe med Pitten. Tilslutt måtte alle som ikke var med på tekno jobbe med det som skulle henges opp i Pitten og de forskjellige rapportene. FANT SENIOR (forskning) Vi brukte litt tid med å finne en senior, men til slutt fant vi en. Han heter Villy Karlsen. VI FANT EN PROBLEMSTILLING Vi fant en problemstilling til et spørsmål som vi skulle spørre seniorer om, og lage et hjelpemiddel til. Problemstillinga var: Hvordan hjelpe eldre på internett. SENIOR KOM TIL SKOLEN Senioren Willy Karlsen kom til skolen å fortalte om livet hans og hvordan han var på internett. Vi stilte mange spørsmål som vi hadde laget tidligere på skolen. Han var ganske dårlig på internett. FANT INNOVATIV LØSNING Når vi skulle finne en innovativ løsning til problemstillingen, kom alle i klassen til et forlag til et hjelpemiddel til problemstillingen. Vi kom fram til å lage en modell til en boks som du bare kunne si eks. finn fram nettbank så gjorde den det. Den skulle hjelpe dem med å huske alle passord. Den har fingeravtrykkleser. SKREV FORSKNINGSRAPPORT Noen jenter i klassen skrev en forskningsrapport om det vi hadde forsket om. Det ble skrevet en side om det og det ble laget en PowerPoint som skal fremføres på turneringsdagen. LEGO I FRITIDEN Teknogruppa har jobbet mye på fritiden. De har programmert roboten og fått den til og gjøre mye av de vil. De har gjennomført mange oppgaver. DESIGNET PIT (profilering) Noen i klassen har designet en Pitt. Det er en slags veggavis der det står alt vi har gjort gjennom hele FLL. På pitten er det modell av den innovative løsningen vi har valgt på problemstillingen, logoen, forskningresultater og noen elever som skal vise en robotdans. LAGET MASKOT Noen i klassen har laget noen maskoter de har også laget en dans som de skal framføre. HJELPERE I arbeidsprosessen har vi fått hjelp av lærerene, senior Willy Karlsen, foreldre/foresatte som har vært sammen med
teknogruppa på kveldstid og eldre på Bo- og servicesenteret. Tverlandet skole har sponset oss med t-skjorter og de har ordnet med reservebatterier til roboten. SAMARBEID VI har lært at jo mer vi samarbeider, jo fortere blir vi ferdige. Det er mye morsommere å jobbe sammen med andre enn alene. Det er viktig å samarbeide for da går alt mye bedre. Når vi samarbeider føler vi oss trygge.
Källhänvisningar Hur har ni hittat fakta och information om forskningsuppgiften? Google.no (bildesøk + infosøk) Tverlandet Bo- og servicesenter www.tv2.no (Mener hjernen svikter) www.hjernekraft.org Informant Willy Karlsen www.seniornett.no http://senior-web.no http://www.tv2.no/gmn/eldre-som-ikke-bruker-internett-utestenges-fra-samfunnet-3422206.html http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/article2653412.ece