Fagplan i norsk 1. trinn 2015-2016 Kunnskapsløftet: Norsk Muntlige tekster Mål for opplæringen er at eleven skal kunne leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, ord og meningsbærende elementer uttrykke egne følelser og meninger fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer Kompetansemål 1. trinn: bli kjent med rim, vite hva setninger og ord er, få forståelse for lange/korte ord og sammensatte ord, klappe stavelser i ord, lytte ut første, siste og midterste lyd i ord og trekke sammen lyder til ord gjenkjenne og sette ord på ulike følelser. samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper ulik mening i tekst lytte og gi respons til andre i samtaler, under framføringer og ved høytlesing ta ordet i klassesituasjonen og samling. samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper ulik mening i tekst. samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger gi positiv tilbakemelding til medelever. Skriftlige tekster Mål for opplæringen er at eleven skal kunne bruke enkle strategier for leseforståelse og reflektere over leste tekster bli kjent med noen eventyr av Asbjørnsen og Moe og Brødrene Grimm. forstå sammenhengen mellom språklyd og bokstav og bli kjent med sammenhengen mellom talespråk og skriftspråk. snakke om sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk bruke bokstaver og eksperimentere med ord, i egen håndskrift og på tastatur skrive de små bokstavene og eksperimentere med å sette sammen bokstaver til ord og setninger bli kjent med bokstavene på tastaturet bruke datamaskinen til tekstskaping finne skjønnlitteratur og faktabøker på biblioteket til egen lesing finne skjønnlitteratur og faktabøker på biblioteket til egen lesing.
Sammensatte tekster Mål for opplæringen er at eleven skal kunne snakke om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt snakke om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt. gi uttrykk for hvordan vi forstår noen kjente ordtak og faste uttrykk og forklare opphavet til vanlige ord og uttrykk Plan for 1. trinn: Uke: Mål: Tema: Zeppelin Arb.måter: Vurderingsmetode: 35 Lytte ut ord med I. Skape nyskjerrighet for bokstavene Begrepene: over, under, på, foran, bak, ved. I Zeppelin arbeidsbok Jobbe i boken, praktiske oppgaver i rommet med bruk av begrepene. Stasjoner 1-2 ganger Muntlig Skriftlig Formene bue og firkant Salaby og andre Smart skole har gode nettsider Bruker Smart board til presentasjon av de nye lyder/bokstavene 36 Lytte etter ord med S først, og sist og inne i ord. Koble lydbokstav Øve på å skrive S Finne rimpar. Klappe stavelser. S Innføre begrepet konsonant Klappe navn, fornavn og etternavn. Ukens dikt. 37 38 Lytte ut E LYD Variere stemmebruk Koble lyd-bokstav.. Snakke om framlyd, innlyd,og utlyd Lese skilt ute Orientere seg i tekst. Finne bokstaver igjen. Lage en tegnefortelling. Følge en instruksjon. Koble lyd-bokstav. Lytte ut lyden L Gjenkjenne lange E Ulik uttale av E Kjenne igjen bokstavene i navnet sitt L Lese sammen rim. Skrive E, må løfte blyanten. Skrive på tastatur m. LANGFINGER. Lære utenat vers lebestift, lesebok, limstift, lokk, linjal, lås Finne L på tastaturet
ord. (Ikke løft finger) Lytte ut rim med L i seg. 39 Merk at uttalen av O kan være både o og å ( Ole og Odd). Studere former: sirkler,trekant, og firkant. Skape tekst på ulike nivå( tegning, hemmelig skrift, ord, setnings el. tekstnivå) Øve fortellingskomp Begrepene: først, så, plutselig, til slutt osv. Det var engang, og dermed. Strukturere historien sammen med elevene O (Ikke løft finger) Tegneserie med noen tomme ruter. Hvilke ord kan vi på O Koble lyd-bokstav, lytte ut v og u lyden. Lytte ut rim der v og u er med. Telle Språklek: Leker: Tornerose, Sang: Mors lille Ole. Tegn store O er og kle på ulike ansikter. Spille ringspill Gjenkjenne ordbilder. Bruke fantasien. 40 Fortelle sammenhengen om opplevelser og erfaringer. Lære at bokstaven M står for lyden /m/. Få trenging i å lytte ut lyden /m/ i talte ord. Få trening i å finne bokstaven /m/ i skrift og forme Begrepene: først, så, plutselig, til slutt osv. M Se lærerveiledningen til Zeppelin.
Bli bevisst første lyd i ord. 41 Høstferie! 42 Fortelle sammenhengen om opplevelser og erfaringer. Lære at bokstaven A står for lyden /a/. Få trenging i å lytte ut lyden /a/ i talte ord. Få trening i å finne bokstaven /m/ i skrift og forme Begrepene: Like stor, større osv. A Se lærerveiledningen til Zeppelin. Askeladden eventyr. Lage egen variant. Bli bevisst første lyd i ord. 43 Repetisjon av de lærte bokstavene i, s, e, l, o, m, a. Skrive ord med bokstavene. Bruke pc, ark og smart board og tavle. Kommentere arbeidet. Inspirere til mer skriving Gi andre respons Lære begrepene: Til høyre. Bruke ordet gjøre ord. Lik og forskjellig 44 Koble lyd-bokstav, lytte ut f og u lyden. Lytte ut rim der f og u er med. Telle. Få trening i å finne bokstaven /m/ i skrift og forme e F og U Firkant, sirkel og trekant. Sortere i de ulike formene Bruke pc, ark og smart board og tavle Fortelle om opplevelser. Lytte og gi respons til andre. 45 Koble lyd-bokstav, lytte ut j og r lyden. Lytte ut rim der v og u er med. Telle e J og R Lære om rekkefølge Koble lyd-bokstav, lytte ut j og r lyden. Lytte ut rim der j og r er med. Telle
. Få trening i å finne bokstaven /m/ i skrift og forme Lære begrepene: under, over og øverst og nederst. 46 Lytte ut og gi respons til andre i Vi løfter finger når vi skriver å og n Øve begrepene: Høyre og til venstre. Lære om ord med motsatt betydning. 47 Lytte ut og gi respons til andre i Vi løfter finger når vi skriver å og n e Å og N tekst/rim/ tegning Sammensatte ord Skrive, lese rim, tegne Lese sammen, Samtale, lytte og skrive e T og V Leke med stavelser og eksperimentere. Vi tryller! Øve begrepene: Bak, foran og vedsiden av. 48 Repetisjon av de lærte bokstavene i, s, e, l, o, m, a, f, u, j, r, å, n, t, v. Skrive ord med bokstavene. Bruke pc, ark og smart board og tavle. Kommentere arbeidet. Inspirere til mer skriving Lytte ut og gi
respons til andre i Vi løfter finger når vi skriver å og n 49 Lytte ut G og Ø- lyden Lytte ut stavelser og rim. Rep. Framlydinnlyd og utlyd Begrepene: Først, i midten og sist. Begrepene: Like stor og mindre. G og Ø Løfte blyanten på den store G og Ø. Ha med en ting på G til utstilling i klasserommet. Eventyret om Bukkene Bruse. Lage gave kopiark 25 og 26 gave Tegne innhold som er G ord og skrive. 50 Lytte ut D og H- lyden, stavelser, repetere. Finne d og h i skrift og på tastatur. Lytte ut rim der d og h er med. Telle lyder /bokstaver. Gjenfinne ord. Lang og korte ord Begrepspar: varm/kald, myk/hard, sur/søt. Begreper: Levende og ikke levende. D og H. Løfter fingeren på den store D og H. Bokstavoppslag s.50 og 51 i zeppelin lærerveiledning. Gå på jakt etter ting hvor vi bruker begrepsparene. Kopi 27 i Zeppelin lærerveiledning. Gåter med bokstaven H. Arbeide med tekst - se lærerveiledning s.139. Lage hatt i k og h. 51 Repetisjon av de lærte bokstavene i, s, e, l, o, m, a, f, u, j, r, å, n, t, Skrive ord og enkle setninger med bokstavene. Bruke pc, ark og smartboard og tavle. Kommentere arbeidet. Inspirere til mer skriving
v, g, ø, d, h, Lytte ut og gi respons til andre i