Emne ENG165_1, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:17:07 En introduksjon til USA Emnekode: ENG165_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for kultur- og språkvitenskap Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Høst Fagpersoner - Eric Dean Rasmussen (Emneansvarlig og faglærer) - Camilla Melhuus Line (Studiekoordinator) - Jena Habegger-Conti (Faglærer) Introduksjon ENG 165 gir en innføring til litteratur og sakprosa fra USA. Emnet gir en innføring i sentrale tekster, forfattere, litterære perioder og sjangre (poesi, novelle, roman, kortroman, grafisk roman) i USA fra den tidlige koloniale perioden til i dag. I kurset vil fokuset være på å forstå og analysere litterære tekster og deres litteraturhistoriske og/eller historiske kontekst. USA er et stort land geografisk og kulturelt og det som karakteriserer den litterære produksjonen i USA - om noe - er mangfold. Kurset gir et innblikk i dette litterære mangfoldet. Kurset tar for seg begreper som identitet, kjønnsrollemønster, konformitet, fremmedgjøring og hvordan disse ideene blir presentert i forskjellige tekster. I kurset vil vi også fokusere på litterære tekster som diskuterer og setter spørsmålstegn ved sider av Amerikansk historie som har bidratt til å ekskludere grupper fra `mainstream` Amerika historisk, politisk, sosialt og kulturelt. Litterær analyse er en sentral del av kurset. Introduction: The ENG 165 course provides an introduction to literature and non-fiction from the United States. The course provides an introduction to key texts, authors, literary periods, and literary genres (poetry, short story, novel, novella, graphic novel) in the United States from the early colonial period to the present. In the course the focus will be on understanding and analysing literary texts and their contexts in literary history and in American history. Geographically and culturally the United States is a vast country, and if American literary production is characterised by anything, it would be diversity. The course provides an introduction to some of this diversity. The focuses are on aspects such as identity, gender roles, conformity, alienation, and on how these issues are presented in various texts. The course also focuses on literary texts that discuss and question aspects in American history that have contributed to exclude groups from `mainstream` American society historically, politically, socially, and culturally. Literary analysis is a central part of the course. Læringsutbytte Etter å ha fullført dette emnet skal studenten ha kunnskap om: side 1
ENG165_1 - En introduksjon til USA De viktige formelle og tematiske trekkene i alle tekster på pensum og deres relevante litteraturhistoriske og historiske kontekst. Hovedtrekkene i amerikansk historie og viktige historiske begivenheter. Hovedtrekkene i amerikansk litteraturhistorie. Ved kursslutt skal studentene ha oppnådd disse ferdighetene: Være i stand til å forstå og å analysere litteratur på en litteraturvitenskapelig måte. Kunne bruke litterær terminologi på en korrekt måte. Være i stand til å diskutere, sammenligne og stille opp mot hverandre de litterære tekstene på pensum. Være i stand til å vurdere og å bruke kilder på en korrekt og akademisk måte. Være i stand til å uttrykke seg på korrekt, variert og presis engelsk om litteratur og kontekst. Være i stand til å skille mellom litterære sjangre og å vite hva hovedforskjellene mellom disse er. Learning outcomes: At the end of the course the students are expected to have acquired knowledge about: Key issues in all the texts on the syllabus and relevant literary and historical context for each text. Major developments and major events in the history of the United States. Major developments in the literary history of the United States. At the end of the course, students are expected to be able to: Understand and analyse literature using literary terminology correctly. Discuss, compare and contrast the literary texts on the syllabus. Evaluate and use sources correctly. Express themselves in correct, varied and precise English about matters concerning literature and relevant contexts. Distinguish between different literary genres and to know what the main differences between these are. side 2
Emne ENG165_1, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:17:07 Arbeidsformer To dobbelttimer forelesning i uken Det er ikke obligatorisk oppmøte på forelesninger, men det er sterkt anbefalt å delta så mye som mulig i undervisningen. Gjennom forelesingene får studentene dypere innsikt i tekstene. De blir gjort kjent med relevant kontekst, de blir gjort kjent med litterær terminologi, og de blir gjort kjent med en analytisk tilnærming til tekstene. Organisation Two double lectures a week Attendance in classes is not compulsory, but strongly recommended. In the lectures the students will get an in-depth insight into the literary texts, they will be introduced to relevant context, they will be made familiar with literary terminology, and they will be made familiar with and analytic approach to the literary texts. Forkunnskapskrav Ingen Eksamen/vurdering Vekt Hjelpemidler Skriftlig eksamen 1/1 Engelsk-engelsk ordbok. Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering Ingen Overlapping Emne Reduksjon (SP) The American Century (ENG160_1) 5 Amerikas århundre (ENG160_2) 5 Fremveksten av USA (ENG120_1) 5 Engelsk A, for lærere som underviser på grunnskolens småskole- og 5 mellomtrinn (EUH0210_A) Åpen for Åpent for alle lektor- og bachelorstudenter ved Institutt for kultur- og språkvitenskap (IKS). Åpent for årskursstudenter i engelsk ved IKS. Andre studenter som ønsker å ta dette emnet, må side 3
ENG165_1 - En introduksjon til USA søke innen de gjeldende frister. Emneevaluering Evalueringer utgjør en sentral del av kvalitetssystemet ved UiS. Systemet på IKS omfatter studentevaluering av undervisningen i form av tidligdialog hvert semester og sluttevaluering av minst to emner innen hvert fag i løpet av et undervisningsår. For begge disse evalueringene har Kvalitetskontoret utviklet veiledninger, maler og skjemaforslag. Litteratur All students must have: The Norton Anthology of American Literature. Shorter Seventh Edition. Volumes 1 & 2, eds. Nina Baym et al., W. W. Norton, 2007. A compendium of the texts marked with a single asterisk (*) will be made available at Invivo at the start of the semester. Texts marked with a double asterisk (**) must be bought separately. Reading list: NON-FICTION: William Bradford, from Of Plymouth Plantation (extract, ca. 1637) John Winthrop, "A Model of Christian Charity" (1630) Cotton Mather "The Wonders of the Invisible World" (1693) J. Hector St. John de Crèvecoeur: "What is an American?" (1782) Benjamin Franklin "Remarks Concerning the Savages of North America" (1784) Theodore Roosevelt, from The Strenuous Life (1900) and from American Ideals (1897) Helen Hunt Jackson, from A Century of Dishonor (1881) Frederick Jackson Turner, "The Significance of the Frontier in American History" (1920) FICTION AND POETRY: "The Iroquois Creation Story" (date unknown) "Pima Stories of the Creation of the World" (date unknown) side 4
Emne ENG165_1, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:17:07 Nathaniel Hawthorne, "Young Goodman Brown" (1835) Edgar Allen Poe, "The Fall of the House of Usher" (1839) Walt Whitman: "Song of Myself" (Extracts: 1, 6, 24, 52) (1855, 1881) Henry James: Daisy Miller: A Study (1878) Charlotte Perkins Gilman: "The Yellow Wall-paper" (1892) Edwin Arlington Robinson, "Eros Turannos" (1897) Ezra Pound, "La Fraisne" (1905) Langston Hughes, "Mulatto" (1927); *"A Dream Deferred" (1951) T.S. Eliot, "Journey of the Magi" (1935) *Ernest Hemingway: "Soldier s Home" (1925) Allen Ginsberg, "A Supermarket in California" (1956) Sylvia Plath, "Daddy" (1962) **Toni Morrison: The Bluest Eye (1970) **Hunter S. Thompson, Fear and Loathing in Las Vegas: A Savage Journey to the Heart of the American Dream (1971) Gwendolyn Brooks, "To the Diaspora" (1981) Leslie Marmon Silko, "Lullaby" (1981) **Art Spiegelman: The Complete Maus: A Survivor s Tale (1986-1991) All introductions to literary periods in Norton. All introductions to the writers on the reading list in Norton. Recommended Reference Literature: Literary Terms: It is expected and recommended that students use a handbook of literary terms where literary and critical terms that are used in the course are explained. We recommend that students buy one of these: Ross C. Murfin and M. Ray Supryia, The Bedford Glossary of Critical and Literary Terms. 3rd ed. side 5
ENG165_1 - En introduksjon til USA Houndmills: Palgrave Macmillan, 2009. M. H. Abrams and Geoffrey Galt Harpham, A Glossary of Literary Terms. 9th Edition. Boston: Wadsworth, 2008. Civilisation: George B. Tindall, David E. Shi and Thomas Lee Pearcy, The Essential America, Volumes 1 and 2, New York, London: Norton, 2001. Literature and Context: Susan Castillo, American Literature in Context to 1865, Wiley-Blackwell, 2011. Philip R. Yannella, American Literature in Context from 1865 to 1929, Wiley-Blackwell, 2010. Philip R. Yannella, American Literature in Context after 1929, Wiley-Blackwell, 2010. Sigmund Ro, Literary America: An Introduction to the Literature of the United States, Oslo: Universitetsforlaget, 1997. American Studies: Howard Temperley and Christopher Bigsby, Eds., A New Introduction to American Studies, Pearson, Longman, 2006. Reginald Horsman, Race and Manifest Destiny: The Origins of American Racial Anglo-Saxonism, Harvard University Press, 1981. NB. Minor changes in the syllabus may occur. side 6