Fotballkunnskap kort versjon



Like dokumenter
Fotballspråk. Begrepene under er presentert i alfabetisk rekkefølge som:

Vikersund fotball G 99- treningsplan høsten 2012.

Syverfotball LYN. Tips:

Spillemodell, treningsmodell og analysemodell. Ready Fotball. Slik spiller vi, slik trener vi og slik evaluerer vi i ungdomsfotballen

CSK G95 Øvelsesbank. Øvelser til bruk for CSK G95. Av Svein Erik Hopen, trener G95

Rollebeskrivelser ( eksempel beklager litt dårlig redigert)

«GLASSVERKETMODELLEN»

Frisk Asker Oldboys' spillemodell

FORKLARINGER TIL LÆRINGSMOMENTENE

Treningsøvelser - BØNES G96

MED SPILLETS IDÉ I SPILL OG KAMPDIMENSJONEN MOT 8 ÅR. Gard Holme, Igor Aase og Øyvind Larsen

Smålagsspill. Smålagsspill - Spill to mot to. 20. desember :53. Side 1 for Smålagsspill

MED SPILLETS IDÉ I SPILL OG KAMPDIMENSJONEN MOT 12 ÅR. Gard Holme, Igor Aase og Øyvind Larsen

Sportsplan ungdom spillsituasjoner forsvar

Femmeren i angrep. Trener III

Midtstopperen. Fotballforbundets rollebeskrivelse og øvelsesforslag for midtstopperen.

Femmeren i forsvar. Trener III

Spillsentrerte øvelser

Vikersund fotball G 99- treningsplan vinter/vår 2012.

9èr-spillet (12-13 år)

TRENINGSØKTA 2 Nils Henrik Valderhaug - September Tlf

SoneUtviklingsMiljø 13 år Økt 7 - Duellspill

SITUASJONSBESTEMTE ROLLER

MED SPILLETS IDÉ I SPILL OG KAMPDIMENSJONEN MOT 10 ÅR. Gard Holme, Igor Aase og Øyvind Larsen

Viking/VBK FFO. 1 : 1 ferdigheter


Ferdighetsutvikling, Store Bergan Fotball

Hvordan velge formasjon i nierfotball i Haugar

Innebandy i skolen Innebandy i skolen, Sogn vgs, La Santa 2012

MED SPILLETS IDÉ I SPILLOG KAMPDIMENSJONEN MOT 8 ÅR Gard Holme, Igor Aase og Øyvind Larsen. Norges Fotballforbund

Angreps- forsvarsøvelser

Spillmodellen UBALANSE UBALANSE BALANSE BALANSE

Scoringstrening - avslutninger på mål

Spissen. Fotballforbundets rollebeskrivelse og øvelsesforslag for spissen.

11èr-spillet (14-16 år)

Del Hva Bilde Tid Oppvarming FIFA 11 +

Skoleringsplan. Lykke til med trenergjerningen og den viktige jobben med å utvikle Hundvåg Fotball sine mange talenter.

Håndballseminaret 2015

Pasning og mottaksdrill. Beskrivelse: Hvorfor: Variasjon/utbygging: Instruksjonsmomenter: - Plassering av stamfot og kroppen bak ballen ved pasning.

1. og 2.angriper Forberedelsesfasen (2A) styrende for den påfølgende 1A involvering handling og valg. -Mot prioriterte rom

Sportslig innhold J Sportslig Ansvarlig, Arvid Moen Hansen, 2016

hdhd En blå tråd, del to. Fra14 årslag og oppover. Rollekrav/kravspesifikasjon; 4-3-3

Velkommen inn i 11-er fotballens verden!

Pasning og mottak. Dempe ball med innersiden, evnt. sålen. Dempe med høyre/ventre ben om hverandre.

LØRENSKOG IDRETTSFORENING AKADEMIET - PRINSIPPER I TRENING OG KAMP

Spill-øvelser. Spill er vårt viktigste verktøy fordi:

UTVIKLINGSPLANER FOR BARNEFOTBALLEN I TIF FOTBALL 7-8 ÅR

TRENERENS LILLE JUKSELAPP

Startøvelser / Ballkontroll

MED SPILLETS IDE I SPILL- OG KAMPDIMENSJONEN år

Vår filosofi hovedpunkt

Å score mål er mer en skuddteknikk isolert sett. Viktigere er avslutningsøvelser som simulerer kamp situasjoner. Dette fordi:

NFF TEORIPRØVE SESONGEN 2013.

Alder: år Antall treninger per uke: 2 Treningslengde: 90 min.

Øvelser for Mai-Juni

EFFEKTIV ISTRENING. Trener II

Øvelser: Utdrag av regler i småspill for å utvikle spillerintelligens, forventning og persepsjon.

Øvelsesbank år Hvordan utvikle gode fotballspillere?... og samtidig legge til rette for stor fotballglede!

Oslo Fotballkrets Teoriprøve 2010

Øvelser for November og Desember

Øvelser for Mai og Juni

Alder: år Antall treninger per uke: 2 Treningslengde: 60 min.

Kvinesdal Tine Fotballskolen 2016

Alder: år Antall treninger per uke: 2 Treningslengde: 90 min.

Øvelser for Juli-August

Spille med og mot. Spille med og mot - Forsvarsspill. 20. desember :35. Side 1 for Ny inndeling 1

Landslagsskolen. NFFs skoleringsløp og kartlegging inn mot våre yngste aldersbestemte landslag

SoneUtviklingsMiljø 13 år Økt 4 - Finter

Alder: år Antall treninger per uke: 2 Treningslengde: 90 min.

SoneUtviklingsMiljø år

Treningsøkt 2/2017 G2006

I et godt angrepsspill på seniornivå vil vi se kombinasjoner av de tre spillformene i angrep.

Spilleregler Futsal barn Oslo fotballkrets 2013/2014

Pors Grenland Fotball

Fagprioriteringer: Sonearenaen

Stabæk Fotball organisering

Øvelser for Juli-August

SoneUtviklingsMiljø år

Slik skal Lyn spille og gjennomføre kamper. Et dokument om fotballforståelse både individuelt og kollektivt

SoneUtviklingsMiljø 14 år

UTVIKLINGSPLANER FOR BARNEFOTBALLEN I TIF FOTBALL 9-10 ÅR

Hvordan gå fra kamp til øvelse?

TEORIPRØVE Oslo Fotballkrets FASIT

Periodeplan nr 5 for LFH09 J14 sesongen 2016 / Gjelder perioden fra 1-30 november 16. Vi kommer til å beskrive fokuset innenfor følgende temaer:

Innkalling Landsdelssamling G14. Sarpsborg

SoneUtviklingsMiljø 14 år

Sportslig innhold G8. Sportslig Ansvarlig, Kjetil Rohde, 2016

Øvelsesbank. Sjef over ball (fin oppvarming for de minste) Føre i firkant - kontroll over egen ball

SoneUtviklingsMiljø 13 år Økt 8 - Pådrag / viderespill

Plan gutter 8 år første halvår 2013

SKOLERINGSPLAN SKAUN BALLKLUBB

Treningsøkt 7/2017 G2006

Øvelser for Januar-Februar

Rugby. av Jose Miguel Gorrotxategui Polo, Utviklingsansvarlig Norges Rugbyforbund

Hvordan ta med seg spillets idé i treninga og kampen?

Øvelser for Mars-April

Treningsøkt 5/2017 G2006

Transkript:

Fotballkunnskap kort versjon Kristian Holm Carlsen (2008). Oslo: FfK 1.0 Ulike angrepstyper Tradisjonelt skilles det mellom tre angrepstyper. Dette er 1) dødballangrep, 2) lengre angrep eller angrep mot etablert forsvar, og 3) breakdown/offensiv overgang eller litt mer upresist kontring. Tilsvarene har vi når laget er i forsvar 1) defensiv dødball, 2) etablert forsvar og 3) defensiv overgang. Imidlertid deler jeg spillet inn i ni ulike dynamiske og faste spillfaser. Dette kommer jeg eventuelt tilbake til i en annen artikkel. Dødballangrep starter med en dødball (avspark, målspark, frispark, straffespark, corner eller innkast) og varer under ca. 7 sekunder. Dersom et dødballangrep varer over ca. 7 sekunder går det over til angrep mot etablert forsvar. Angrep mot etablert forsvar starter som oftest med at laget kontrollerer ballen fortrinnsvis i bakre ledd eller midtbaneleddet. Motstanderen vil i slike situasjoner være i balanse med 11 spillere på riktig siden av ballen. Et breakdownangrep er et angrep som starter med en ballerobring i spill der vi utnytter eller skaper ubalanse hos motstanderen relativt umiddelbart. I tillegg kan alle angrepstypene inneholde en eller flere gjenvinninger, selv om gjenvinninger er mest vanlig i angrep mot etablert forsvar. En gjenvinning kan brukes synonymt med andreball, og handler om at laget som hadde ballen gjenerobrer ballen etter å ha mistet den et kort øyeblikk til motstanderlaget. 2.0 Inndeling av angreps- og forsvarspillere Det er vanlig å skille mellom 1., 2. og 3.angriper og 1., 2. og 3.forsvarer. Førsteangriperen er alltid ballfører. Andreangriperen er den eller av og til de spillerne som starter en bevegelse som finner sted nærmest ballfører, og som ballføring kan spille pasning til. Andreangriperen starter den første angrepsbevegelsen i en gitt situasjon, og vi kaller det for førstebevegelsen. Tredjeangriperen er alle angrepsspillere som beveger seg inn i rom skapt av andreangriperen eller beveger seg i forhold til andreangriperen. Denne bevegelsen kalles andrebevegelse. Ballfører eller førsteangriper kan spille direkte til en tredjeangriper, men i noen situasjoner er det nødvendig å først spille pasning til andreangriperen som så kan spille videre til 1

tredjeangriperen. I sistnevnte situasjon snakker vi om et tredjeangripersløp eller et medløp dersom løpet går framover og forbi første og andreangriperen. I forbindelse med inndelingen av forsvarespiller tas det her utgangspunkt i et soneforsvar. Når det gjelder forsvarspillere, så er førsteforsvareren den viktigste forsvarspilleren. Førsteforsvareren er den som går i press på ballfører. Andreforsvareren er sikringsspilleren som sikrer førsteforsvareren, mens alle de resterende forsvarerne betegnes som tredjeforsvarere og har til hensikt å dekke farlige rom eller ha offensiv markering. Sistnevnte benevner mange som fjerdeforsvarer. 3.0 Innedeling av banen og romforhold Scorebox (grå) Angrepssone Midtbanesone Forsvarssone Sidekorridor Fig. 1: Inndeling av banen. Bakrom 1 2 3 2 1 Rom i bakre firer. Rom 1, 2 og 3. Mellomrom Framrom Fig. 2: Romforhold på banen. 2

4.0 Dybde Dybde i angrep handler om forholdet mellom ballfører og medspillere i banens lengderetning. Vi sier at dybden er god dersom ballfører har flere pasningsalternativer. Fig. 3: Eksempel på dårlig dybde i angrep (blått lag). Gul spiller er ballfører og blått lag angriper mot 16m (gjelder alle tegninger unntatt figur 7) Fig. 4: Eksempel på god dybde i angrep (blått lag). 5.0 Bredde Bredde handler om å utnytte hele banebredden når laget angriper. Dette tvinger forsvarerne til å posisjonere seg med stor avstand mellom seg, og det oppstår ledige rom å bevege seg og spille ball i. Fig. 5: Eksempel på dårlig bredde i angrep (blått lag) Fig. 6: Eksempel på god bredde i angrep (blått lag) 3

6.0 Bevegelse Bevegelse omfatter de 10 spillerne i angrep som ikke har ballen. Samtidig kan det være en fordel om ballfører også er i bevegelse. I tillegg til å bevege seg nok og med høy kvalitet, eller tempo, er det om å gjøre å bevege seg riktig. Det innebærer når vi beveger oss, i hvilke rom vi beveger oss, mot-fra eller fra-mot bevegelse, tjuvstarte, og komme raskt i ledig og åpen posisjon slik at du er posisjonert mest mulig rettvendt. Videre er det vanlig å si at en upresset spiller har behov for bevegelse framover, mens en presset ballfører har behov for støtte. 7.0 Presshøyde Dette begrepet sikter til hvor på banen laget velger å sette inn presset. Det er vanlig å skille mellom grader av høyt eller lavt press. Nedenfor skisseres et eksempel med høyt press (figur 7). Eksempel på lavt press vises av rødt lag i figur nr. 3 og 4. Middels høyt press blir en mellomting av dette. Fig. 7: Rødt lag presser høyt og angriper mot siden med mål. 8.0 Gjennombrudd Gjennombrudd oppstår når ballen passerer en eller flere spillere i banens lengderetning. Dersom ballen i tillegg beholdes av ballfører eller går til en medspiller, er gjennombruddet vellykket. 4

9.0 Rettvendt og feilvendt Du er rettvendt når du har ballen og nese mot motstanderen sitt mål. Du er feilvendt når du har ballen og nesa mot eget mål. Sidevendt vil si at du står med siden til hvert mål. I angrep ønsker vi å ha rettvendte eller sidevendte spillere, som alltid kan se motstanderen sitt mål. På den måten har vi oversikt over det som skjer framover på banen, og vi kan lettere skape gode gjennombrudd og score mål. I forsvar ønsker vi å stå litt sidevendt for å ha en bedre grunnstilling for takling og duell, samt å raskere kunne følge løp bak oss. 10.0 Holde rommet ledig foran oss Dette sikter til at vi bør prøve å ha så god plass (ledig rom) foran oss så lenge som mulig. På den måten er det lettere for pasningsleggeren å treffe oss, samt at vi får bedre tid. Sistnevnte skyldes at det er større avstand fra deg til nærmeste forsvarsspiller. Det er også letter å ha en rettvendt kropp dersom vi ikke løper fram for tidlig. Dersom vi får ballen slik at vi må snu oss mot pasningsleggeren eller pasningen kommer bak oss, så har vi trolig beveget oss fram for tidlig eller for langt. Fig. 8: Blå spiller holder rommet åpent foran seg. Fig.9: blå spiller beveger seg inn for tidlig. 11.0 Medtak med foten lengst unna pasningsleggeren Det betyr at når vi får pasning fra vår høyre side, så skal vi ta i mot ballen med vår venstre fot og motsatt. I tillegg bør vi prøve å ta med ballen inn i motsatt rom. På den måten kan vi lettere rettvende oss, samt at vi gjør det vanskeligere for forsvareren å ta fra oss ballen. 5