Årsplan i samfunnsfag for 7.trinn 2013/14 Uke KL Delmål Arbeidsmåter Vurdering 34-36 Finne og trekke ut samfunnsfaglig informasjon ved søk i digitale kilder, vurdere funn og følge regler for nettvett og nettetikk. Diskutere konsekvenser av manglende respekt for ulikhet. Kunne vurdere informasjon på Internett. Lært viktige nettvettregler som alle bør følge Kjenne til regler for personvern Vite aktuelle konsekvenser ved misbruk av internett Arbeidsoppgaver i boka og på nett. Diskusjoner. Gi muntlig tilbakemelding angående holdninger. 37-40 Framstille oppdagingsreiser europearar gjorde, skildre kulturmøte og samtale korleis dette kunne opplevast. Kunne fortelle om noen av de viktigste oppdagelsesreisene europeerne gjorde mellom 1200 og 1600. Gi eksempler på noen av de kulturene europeerne møtte på sine reiser Kunne fortelle hva Arbeidsoppgaver i bok og på nett. Film Powerpoint Samtaler
reisene førte til for kulturene og menneskene som europeerne møtte Kunne forklare trekanthandelen 41-47 Gjere greie for sentrale trekk ved tidsepokane mellomalder, renessanse og opplysningstid i Europa og diskutere grunnar til denne tidsinndelinga. Plassere ei hendingrekkje i historie og samtid på tidsline og kart. Kunne forklare hva som kjennetegner renessansen i Europa Gi eksempler på viktige tanker og oppdagelser på denne tiden, og vite hvorfor de skapte uro. Beskrive hvem Elisabeth den 1. og Ludvig 14. var og hva de var kjent for. Gi eksempler på hva filosofene diskuterte i opplysningstida Lage tidslinje og sette inn viktige hendelser Kunne fortelle om Leonardo da Vinci Arbeidsoppgaver i boka. Male og tegne Gruppearbeid. Framlegging av gruppearbeid.
48-51 Fortelje om hovudtrekk ved samfunnsutviklinga i Noreg frå vikingetida til slutten av dansketida og gjere nærere greie for sentrale tema i denne perioden. Kunne forklare hva svartedauden er og på hvilken måte den rammet Norge Vite årsakene til at Norge kom under dansk styre, og kunne forklare hva det ville si. Kunne fortelle om dagligliv, handel og nye næringer i dansketida. Kjenne til viktige kilder fra denne tiden.. Muntlige framlegginger Dramatisering Veggavis Muntlig deltakelse 1-4 Registrere flyktningestraumar, forklare kvifor somme rømmer frå heimlandet sitt, og drøfte korlies det kan vere å kome til eit framandt land som flyktning. Diskutere formålet med FN og anna internasjonalt samarbeid. Kunne forklare hvorfor noen må flykte fra hjemlandet sitt. Vite hvor flyktninger som kommer til Norge kommer fra. Samtale om hvordan det kan være å komme som flyktning til et annet land. Fortelle om arbeidet som FN og andre Dramatisering Muntlig deltakelse, og forståelse for en flyktnings opplevelser og hverdag
organisasjoner gjør for å hjelpe flyktninger 5-10 Forklare samanhengar mellom naturressursar, næringar, busetnad og levevis Gje døme på ulike kulturelle symbol og gjere greie for kva vi meiner med omgrepa identitet og kultur. Gjere greie for klima- og vegetasjonssoner i verda og korleis mennesker gjer seg nytte av dei. Gjere greie for hovudtrekk ved samiske samfunn i dag. Beskrive sammenhenger mellom klima og landskapstyper Beskrive landskapstypene regnskog, gresslette og ørken Forklare hvordan menneskene tilpasser seg ulike typer natur Gi eksempler på internasjonalt urfolksamarbeid med vekt på samenes rettigheter i Norge Digitale media Gruppearbeid
11-15 Beskrive korleis produksjon og forbruk kan øydeleggje økosystem og forureine jord, vatn og luft, og drøfte korleis dette kan hindrast og reparerast. Formulere eit samfunnsfagleg spørsmål, foreslå moglege forklaringar og belyse spørsmålet gjennom ei undersøking Fortelle om sammenhengen mellom forbruk og forurensing Forklare hvordan utslipp av co2 og andre klimagasser virker inn på klimaet Gi eksempler på hvordan forurensing kan ødelegge levevilkårene for mennesker, planter og dyr. Diskutere hva vi kan gjøre for å forurense mindre Undersøkelser Bedriftsbesøk? Samarbeidsoppgaver Framlegging av undersøkelse Muntlig forståelse av miljøproblemene. 17-23 Bruke atlas, hente ut informasjon frå papirbaserte temakart og digitale karttenester og plassere de største landa i verda på kart. Samanlikne likskapar og skildnadar mellom land i Europa og land i andre verdsdelar Kunne plassere sentrale land- og havområder på kartet. Plassere land, byer, elver og fjell på kartet. Vise likhet og ulikhet i landskap, klima og levevis i de ulike verdensdelene. Gruppearbeid Digitale verktøy Muntlig framlegging Tegning Framlegging om et land i Europa