ÅRSPLAN MATEMATIKK 6.TRINN 2019/2020 Dette er en tenkt plan. Den vil bli fortløpende revidert gjennom året. Verk: Multi grunnbok 6A og 6B og Oppgavebok. Diverse nettsider: Skolekyllo, IKT for elever, Smart øving, Lærere: Marianne Galta og Juni Hausken Høst 2019 Uke Kompetansemål Innhold Arbeidsmåte Vurdering 34-40 Beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltall, regne med positive og negative hele tall, desimaltall, brøker og prosent og plassere de ulike størrelsene på tallinja. Kap. 1: Tall og regning UKE 34 - Titalls- systemet - Andre tallsystem Utvikle, bruke og diskutere metoder for hoderegning, overslagsregning og skriftlig regning og bruke digitale verktøy i beregninger. Finne informasjon i tekster eller praktiske UKE 35 - Avrunding og overslag - Hoderegning UKE 36 - Negative tall UKE 37 og 38 - Multiplikasjon Individuelt, i grupper og felles hele klassen - Diskusjon - Strategideling - Ulike spill med terninger og kortstokk - Videopresentasjon: «Tall og siffer» (Skolekyllo) arbeid i timene - Regnefaktaprøve
sammenhenger, stille opp og forklare beregninger og framgangsmåter, vurdere resultatet og presentere og diskutere løsningen. Utforske og beskrive strukturer og forandringer i geometriske mønstre og tallmønstre med figurer og ord UKE 39 - Divisjon UKE 40 Repetisjon og kapittelprøve 41 HØSTFERIE 42-44 Vurdere og samtale om sjanser i dagligdagse sammenhenger, spill og eksperiment og beregne sannsynlighet i enkle situasjoner. Planlegge og samle inn data i samband med observasjoner, spørreundersøkelser og eksperiment. Kap. 2: Sannsynlighet UKE 47 Forsøk og opptelling - Sannsynlighet fra 0-1 UKE 48 - Sannsynlighet i spill - Sannsynlighet i dagliglivet - Oppgaveløsning individuelt, i grupper og felles hele klassen - Diskusjon - Innsamling og behandling av ulike data - Ulike spill. Terning, spinnere. - Evne til å reflektere og samarbeide arbeid i timene - Alle teller Representere data i tabeller og diagram som er presentert med og uten digitale verktøy, lese og tolke dataene og vurdere hvor nyttige de er.
45-48 Beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltall, regne med positive og negative hele tall, desimaltall, brøker og prosent og plassere de ulike størrelsene på tallinja. Kap. 3: Desimaltall UKE 45 - Ti- hundre- og tusendeler - Tallmønster (Fylle inn i tallrekker) UKE 46-47 - Avrunding og overslag - Addisjon og subtraksjon Individuelt, i grupper og felles hele klassen - Diskusjon - Videopresentasjon «Desimaltall» (skolekyllo) - Spill arbeid i timene - Gangetest UKE 48 - Multiplikasjon 49-51 Analysere egenskaper ved toog tredimensjonale figurer.. Bygge tredimensjonale modeller, tegne perspektiv med ett forsvinningspunkt og diskutere prosessene og produkta. Beskrive fysiske gjenstander innenfor dagligliv og teknologi Kap. 4: Geometri - Todimensjonale og tredimensjonale figurer - Overflate - Perspektivtegning - Diagonaler - Vinkelsum Individuelt, i grupper og felles hele klassen - Diskusjon - Bygge tredimensjonale figurer - Tegne tredimensjonale figurer - Perspektivtegning - Videopresentasjon «Vinkler- måle og tegne» (skolekyllo) - GeoGebra arbeid i timene - Test: sette navn på ulike toog tredimensjonale figurer - Test: sette navn på ulike toog tredimensjonale figurer - Lekser
ved hjelp av geometriske begrep. Vår 2020 1-3 4-7 Tall og tallregning, sannsynlighet, desimaltall og geometri. Velge rette mål og regne om mellom ulike målenheter. Forklare oppbygginga av mål for lengde, areal og volum og beregne omkrets, areal, overflate og volum av to- og tredimensjonale figurer. - Repetisjonsoppgaver til halvårsprøve. Kapittel 1-4. Multi 6b: Kap. 5: Måling - Måleenheter - Overflater - Volum - Tid - Regneark - Diverse filmklipp - Videopresentasjon (Skolekyllo) - Ulike praktiske oppgaver knyttet til måling. Tverrfaglig, bla.a. mat og helse og kroppsøving. - Excel (IKT for elever) - Multi sin digitale halvårsprøve arbeid i timen Bruke regneark til å utføre og presentere beregninger.
Velge passende måleredskaper og gjøre praktiske målinger i forbindelse med dagligliv og teknologi og vurdere resultatene ut fra presisjon og måleusikkerhet. Gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum og tid og bruke tidspunkt og tidsintervall i enkle beregninger, diskutere resultatene og vurdere hvor rimelige de er. 8 Finne fellesnevner Kap. 6: Brøk - Likeverdige brøker - Forkorting og utviding av brøker 9 VINTERFERIE - Bruk av ulikt konkretiseringsmateriell - Ulike typer spill - Videopresentasjon: Brøk (Skolekyllo)
10 11 Finne fellesnevner og utføre addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av brøker. Kap. 6: Brøk - Addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av brøker Samme som uke 8 -Tilbakemelding på lekser og arbeid i timen - Alle teller 12-15 Finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, stille opp og forklare beregninger og framgangsmåter, vurdere resultatet og presentere og diskutere løysinga. Kap. 7: Multiplikasjon og divisjon - Sammenhenger - Algoritmer - Videopresentasjon (Skolekyllo) - Ulike typer spill, bla.a. multiplikasjonsbingo, gangestafett arbeid i timen - Gangetest (sertifikat) - Regnefaktaprøven PÅSKEFERIE 17-18 Beskrive og gjennomføre speiling, rotasjon og parallellforskyving. Bruke målestokk til å beregne avstand, lage og samtale om kart og arbeidstegninger. Beskrive plassering og flytting i rutenett, på kart og i koordinatsystem, med og uten digitale hjelpemidler og bruke koordinatene til å beregne avstander parallellt Kap. 8: Lokalisering og forholdsregning -Koordinatsystem - Forholdsregning - Excel/ GeoGebra - Praktisk arbeid (bruk av kart) arbeid i timen - Elevvurdering
med aksene i et koordinatsystem. Bruke målestokk til å beregne avstander og lage og samtale om kart og arbeidstegninger, med og uten digitale vektøy. Bruke forhold i praktiske sammenhenger, regne med fart og regne mellom valutaer. 19-21 Repetisjonsoppgaver til helårsprøve. Alle kapitler. - Individuelt arbeid og gruppeoppgaver - Filmsnutter på Skolekollyo - Ulike repetisjonsoppgaver Multi sin digitale helårsprøve 22 Helårsprøve 23-24 Etterarbeid etter helårsprøve