Global flyt og lokal respons om forskjellighet og reproduksjon i det flerkulturelle byrom Eksempler fra Kristiansand



Like dokumenter
Mobilitet og det multikulturelle byrom:

Fra Peer Gynt av Henrik Ibsen

Kulturaksen Torvet til Kilden, Kristiansand

Vi på Morgengry ønsker store og små et godt nytt år! Tema for desember måneden var advent og jul. Barna lærte litt mer om hva jul inneholder og

Årsplan for TUSSEBO 2015

Kan vi klikke oss til

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu VÅR Klinkekule- maleri

Personlige medier og sosiale nettverk

Kulturminneåret er i gang, og prosjektleder Sidsel Hindal er travel med å bistå, organisere og tjene høy og lav for å få markeringsåret på skinner.

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status. 1 LIK generell informasjon (forts.) Flervalg Automatisk poengsum Levert

Forkynnelse for små og store (FoSS)

Den gode forelesningen

Vedlegg 3. Kategorisering 1 Informanter Skoleledere 1,2,4,8,9,12,13,14,15,17,18,19,30,36,37. Lærere 3,5,7,16,26,27,29,33,38,39,40,41,42,43,44

DEN NORSKE KIRKE Kirkerådet, Mellomkirkelig råd, Samisk kirkeråd

Treningsprogram for OSI Friidrett 3. november desember

Tilbakemelding fra aktørene på Solsiden

Stedstilhørighet og mobilitet -innvandreres bosetting i distriktskommuner-

«Og så er det våre elever»

NOAs Ark, september 2011

Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Vi baker rundstykker Julefrokost Kl Velkommen Nissefest BHG.

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET

Periodeplan for Valseverket ved Valheim barnehage, oktober, november og desember 2015

Diagnosers relative betydning i behandling av dobbeltdiagnosepasienter. v/psykolog Stig Solheim Folloklinikken

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, Avdeling Kjillarstuggu

BARNEHAGEN SOM IDENTITETSSKAPENDE KONTEKST

Delutredning ifm utarbeidelse av Skolebruksplan for Kristiansandsregionen. Skolerådgiver Odd R. Jørgensen

Månedsplan november.

UKE 02 TEMA: EVENTYR/VINTER. DAG SAMLING/AKTIVITET ANNET VAKTER MANDAG 06/01 TV: Karen SAMLING. BURSDAGSSAMLING! Vi feirer at Magnus har blitt 2 år

Undersøkelse Barnehage 2015 uten særlige tjenestere

Derfor blir vi her innvandrere i Distrikts-Norge

Friluftsliv og psykisk helse vitnesbyrdene påvirket miljøvernminister Hareide mest

Kulturell reproduksjon eller endring?

By og byvett Til en god by. - kommer det gode mennesker Dr psychol Oddvar Skjæveland

PERIODEPLAN FOR GJØLME BARNEHAGE UKE nov-11.jan 2018

BARNEHAGEÅRET 2011/2012 AUGUST

1. COACHMODELL: GROW PERSONLIG VERDIANALYSE EGENTEST FOR MENTALE MODELLER. (Noen filtre som vi til daglig benytter)...

Familien mulighetenes vindu

Same i byen eller bysame? Paul Pedersen, seniorforsker, Norut, Tromsø

I desember har vi... G O D T N Y T T Å R alle sammen og velkommen tilbake til virkeligheten!

Månedsbrev for desember

14-åringer. Trenger kjærlighet men vil ikke gjøre seg svak. Liker musikk

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

I D. N R K I D S C R E E N S P Ø R R E S K J E M A

Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad

DEN GODE HYRDE / DEN GODE GJETEREN

Hvordan få til gode relasjoner med de yngste pasientene?

Informasjon Bamsene: 07 barn: Reve jentene: 05 barn Tema

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008.

Årsplan, Ebbestad barnehage. Ebbestad Barnehage Årsplan 2010/ 2011

Hånd i hånd fra Kilden Konsert Tekster

Kolsåsposten desember 14

Treningsprogram for OSI Friidrett 2. november desember

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Hvordan skape robuste lokalsamfunn for alle? Susanne Søholt Norsk institutt for by- og regionforskning Hamar 10. april 2014

Periodeplan for revene desember 2014 og januar 2015.

En kommunikasjonsoversikt for mennesker med store kommunikasjonsvansker og deres kommunikasjonspartnere. En spire til kommunikasjon

Har barn det bra i store barnehager? Frokostseminar 26.januar 2016

Hvordan bruke inkedin.com, finn.no og det uannonserte arbeidsmarkedet for bygge egen merkevare? Econa 14. April 2016 Finn Roger Bråthen

Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Nerskogen. Vår 2010

REVITALISERING AV MINORITETSSPRÅK I BARNEHAGE TIDLIGERE FORSKNING

Månedsplan for Trekanten, Mai 2016

CAS sertifiseringskurs. PASS-teorien

Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember

Kjell Østby, fagkonsulent Larvik læringssenter

GUD GIR VI DELER Trosopplæring i Den norske kirke

Underveis: En studie av enslige mindreårige asylsøkere Fafo-frokost 18. juni 2010 Cecilie Øien

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?

MÅNEDSPLAN FOR ROMPETROLLENE- DESEMBER-2015

Å være stolt, nyutdannet sykepleier - hva handler det om? Torild Sneltvedt Veileder Terese Bondas

Reisebrev Den Dominikanske Republikk

Hva skjer på Varden september-november 2015

De kastet fra seg garna, og så var de i gang, og Peter fulgte Jesus i tre år, fram til den siste påska i Jerusalem.

AUGUST Årsplan for Hestehoven og Gåsongen Tema: Du og jeg. Bli kjent - med barn og voksne - med livet i barnehagen

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 7 i Her bor vi 2

Å være i gruppa er opplæring i å bli trygg. Erfaringer fra samtalegruppe i Telemark

Juleplaner 2013 for Sandbakken barnehage

Salutogenese - helsefremming, mestring og muligheter. Sandefjord, Irene Wormdahl Faglig rådgiver

Fasit for diktater trinn Hvor er de fra?

Året da Bergen var i fyr og flamme. Året da Bergen var i fyr og flamme

SKOLENYTT INTERVJU MED RIMISJEFEN KULTURELT SAMSPILL. Hva skjer i Norge på 17. mai? Litt historie.

Til læreren. Tekst til diktater: Norsk på 1-2-3, Cappelen Damm

13. Legg gjerne ved bilder og linker til blogger etc!

The agency for brain development

Barnesenteret, Hildegun Sarita Selle Psykologspesialist. Spesialisert Poliklinikk for Psykosomatikk og Traumer

Hva kjennetegner de beste arbeidsplassene. Karrieredag organisasjon og ledelse, 2.nov 2012 Grete Johansen, Great Place to Work

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Kulturminner og byliv. vitalisering av historiske byområder

I dansen også. Hovedtekst: 1 Mos 1, Evangelietekst: Joh 2,1-11. NT tekst: Åp 21,1-6. Barnas tekst: Luk 2,40-52

Skolens formål i vår tid? Inga Bostad, direktør, dr.philos Norsk senter for menneskerettigheter, UiO

Nordisk konferanse: Etikk i helsetjenesten

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Uke:18 og 19 Navn: Gruppe: G

Yrkesetiske dilemmaer i forhold til kjønn og likestilling i barnehagen.

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Innset barnehage. Våren 2012

Elevens ID: Elevspørreskjema. 4. årstrinn. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo

Veiledning og tilleggsoppgaver til Kapittel 9 i Her bor vi 1

Kant: praktisk filosofi

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Transkript:

Global flyt og lokal respons om forskjellighet og reproduksjon i det flerkulturelle byrom Eksempler fra Kristiansand

Mangfold Grenseoverskridelser Grenser opphører Hybriditet Stedenes oppløsning Hva kan vi forvente? Nasjonalstatens forvitring Stedets revitalisering Flyt Endring Mobilitet

Everyone is travelling in the field of 'theory' today. Metaphors of movement parade across the pages of cultural theorists, social theorists, geographers, artists, literary critics. Mobility is the order of the day. Nomads, migrants, travellers and explorers inhabit a world where nothing is certain or fixed. Tradition and rootedness have the smell of death. Diaspora is everything. Monumentalism, the edifice, the rooted and bound are firmly placed in the museum of modernity. (Tim Cresswell 1997)

Stedsmyte i det offentlige byrom Praksiser Materialitet Moral/etikk Romlige metaforer og forståelser Likhet og enighet

Men det aller typiske for byen er nok Quartfestivalen. Den trekker til seg store folkemengder hver sommer, og det Kristiansand får vist seg frem. Da er det uteservering på hver restaurant, men mange syntes det er enda bedre å sitte på brygga i Nupenparken og drikke øl. Virkelig vise turistene hvordan vi kristiansandere nyter livet. (Jente, Vågsbygd videregående skole, oppgave 5.)

Noen innhold i stedsmyten (prototyper og kategorier) Generelle kategorier: Likhet og fellesskap. Slektskap. Stedsbundet. Sommer. Enighet som et gode. Praksiser: Gå på Markens. Være på/ved sjøen. Ut med båten. Generelle sommeraktiviteter. Geografiske lokaliteter: Kvadraturen. Markensgate. Sjøen/ved sjøen. Strandpromenaden/Bystrand a. Fiskebrygga. Mentale tilstander: Konservative. Intolerante. Glade. Trege. Religiøse. Fornøyde.

Stedsmytens konseptuelle respons på global flyt

Hva med tilflytteren? Rom som kausalitet Offentlig versus privat rom Stedsmyten utfordres, men endres ikke? Stedsmyten reproduseres Transnasjonale nettverk og romlige relasjoner

Sted som kausal kraft Migrant-erfaring: Offentlig diskurs om sted: Påvirker: Sted Objekt: Person Påvirker: Migranter og migrasjon Objekt: Sted og romlig sosial identitet Sted som kausal kraft Migranter og migrasjon som kausal kraft Tilfører nytt tegnmateriale Migranter Inn Kausal kraft STED

Migrantens private rom Offentlig rom og stedsmyten Kristiansanderens private rom (som sosial identitet) Offentlig rom og stedsmyten

Rita: Ja, når vi er i Norge i juletiden. Som regel pleide vi å reise i desember. Når vi er i India, så tenker vi ikke på jul. Men når vi er i Norge så har vi alt opplegget. Julestjerna den skal opp og liksom... Parveez: Så har vi juletre. Rita:...ha juletre og kjøpe julegaver. Og snakke om ting når det skal snakkes om, og tenne lysene for hver uke, altså adventslys og alt det opplegget. Og det har jeg hatt fra jeg var liten også. Intervjuer: Så det har din familie gjort? Rita: Ja, vi har feiret jul fordi at jeg føler ungene skal ikke føle seg utenfor på skolen. Når de kommer på skolen, og de snakker om for eksempel at de har satt opp julestjerna, så vet ikke de hva de snakker om for noe, og da vil jeg ikke at de skal føle seg utenfor når vi er her. Men når tilfellet har vært at vi har reist på julaften, så da har ungene heller ikke nevnt at det er julaften i dag når vi har kommet til India.

To typer felleskap

Tilpasning og pragmatisk flertydighet Migrasjonserfaringen har betydning for hvordan stedet erfares og evalueres. Mange viktige relasjoner går ut av stedet til andre steder og til andre fellesskap. Kristiansand får mening i relasjon til slike erfaringer. Dette betyr en utvidet tolkningsramme. Men dette betyr også at vi har å gjøre med en pragmatisk tilpasning og en pragmatisk flertydighet hvor relasjoner ut av stedet er en måte å tilfredstille behov som ikke lar seg tilfredstille lokalt, og dermed en måte å leve livet lokalt. Det ene er med på å definere det andre, og motsatt. Migranten lever mellom stedsmyten og de transnasjonale nettverk som del av sin pragmatiske tilpasning. Det er ikke noe problem å leve på siden av stedsmyten, men stedsmyten begrenser det lokale praksisrommet. En følge er at stedets offentlige rom i stor grad reproduseres i migrantenes liv.