VÅR FANTASTISKE NATUR

Like dokumenter
VÅR FANTASTISKE NATUR

KONKURRANSESTART. 3. og 4. TRINN. Undervisningsmateriell for lærere DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN GRUBLESPØRSMÅL:

KONKURRANSESTART 3. OG 4. TRINN. Undervisningsmateriell for lærere DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN GRUBLESPØRSMÅL:

KONKURRANSESTART. 5., 6. og 7. TRINN. Undervisningsmateriell for lærere DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN GRUBLESPØRSMÅL:

KONKURRANSESTART 1.OG 2. TRINN. Undervisningsmateriell for lærere DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN GRUBLESPØRSMÅL:

SPIS MER MILJØVENNLIG

SPIS MER MILJØVENNLIG

KONKURRANSESTART 1.OG 2. TRINN VI BIDRAR TIL EN FRISKERE JORDKLODE! Undervisningsmateriell for lærere GRUBLESPØRSMÅL:

SPIS MER MILJØVENNLIG

KONKURRANSESTART. 1. og 2. TRINN. Undervisningsmateriell for lærere DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN GRUBLESPØRSMÅL:

KONKURRANSESTART 3. OG 4. TRINN VI BIDRAR TIL EN FRISKERE JORDKLODE! Undervisningsmateriell for lærere GRUBLESPØRSMÅL:

IKKE KAST SØPPEL I NATUREN!

Hver skog eller hvert voksested har spesielle egenskaper som gjør det mulig for ulike arter og organismer å utvikle seg. Dette kalles en biotop.

Undervisningsopplegg og filmvisning dekker følgende kompetansemål:

KONKURRANSESTART. 5., 6. og 7. TRINN. Undervisningsmateriell for lærere DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN GRUBLESPØRSMÅL:

OPPGAVER - TRESLAG ALM ASK SVAR SVAR. DETTE MATERIELLET ER HENTET FRA - side 1 av 10

Utarbeidet med økonomiske midler fra Utdanningsdirektoratet

5., 6. og 7. TRINN KART ET FANTASTISK VERKTØY I STADIG UTVIKLING. Undervisningsmateriell for lærere GRUBLESPØRSMÅL:

Ingen vet hvor haren hopper

50 Bli med på -leken

UTESKOLEPLAN 1. trinn

LEK OG LÆR MED LODIN LYNX

Hva er bærekraftig utvikling?

Steinalderen ( f.kr.)

Biologisk mangfold og naturopplevelse ved Mjøsa vannet.

er mest utbredt i lavlandet i Sør- Norge. Dunbjørk vokser landet. Den er svært og i våre nordligste fylker. Dvergbjørk er en, busk.

30 leken. Sted å ha aktiviteten: I skog eller i alle fall et sted der man kan henge opp «poster». Årstid: Passer hele året.

Grønt Flagg miljøgjennomgang for barnehager

Oppgave 1 Planter. NM i Speiding 2017

Edderkoppen. Gresshopper

Utregning av treets alder og høyde

Energikort. 4. Hva er energi? Energikilder kan deles inn i to grupper: fornybare og ikkefornybare

TROLLFOSSEN MAI OG JUNI

NATUR, MAT OG HELSE KAPITTEL 13 1 HVA VET DU? Skriv navn på fem bærtyper og fem fruktslag. Skriv navn på fem spiselige ting du kan finne i skogen.

Årsplan Naturfag

4. hestehov 5. hvitveis 6. brennesle. 7. løvetann 8. blåklokke 9. rødkløver. 10. blåbær 11. markjordbær 12. multer

HULDRENE MAI Tema: Dyr og planter i nærmiljøet. Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 04. Grupper på tvers 11.

Vinn flotte friluftspremier fra Helsport til deres barnehage!

Årsplan «Naturfag»

MAI Steg for steg 3 åringene. Varmmåltid. 9. Steg for steg 3 åringene. 16. Steg for steg 3 åringene. BHG STENGT 22. Tur for barna født i 2014

- for enk let. Naturfag for yrkesfag. Harald Brandt Odd T. Hushovd Cathrine W. Tellefsen BOKMÅL

ALM. (Opptil 40 meter)

Den lille håndboka om HULE EIKER

PERIODEPLAN FOR GAUPENE APRIL OG MAI 2017

BLI MED TIL REGNSKOGEN KULE OPPGAVER HVORDAN LEVER BARNA I REGNSKOGEN? REGNSKOG- QUIZ

Mai på Blomstertunet og Tyttebærhaugen

PERIODEPLAN FOR GAUPER

Eksempler på bruk av læringsstrategier med utgangspunkt i lesing av saktekst

Årsplan Naturfag 5B, skoleåret 2016/2017

Uke Dato: klasse

Manusark til bildeserie fra Laos En gang skal det bli min tur

Halvårsevaluering gauper høst Årets tema: Bærekraftig utvikling

2015/2016. Ask barnehage Månedsbrev for avdeling Bølgen for april måned. Et barn. er laget av hundre. Barnet har. hundre språk.

UKEPLAN 5. trinn Uke mai 27.mai

UKEPLAN 5. trinn Uke mai-1.juni

Bygdatunet arena for læring

UKEPLAN 5. trinn Uke juni

Periodeplan for revene juni 2015.

Uteskole i vårskogen bak Flå skole

Tema: Den levende skogen Spurvene SEPTEMBER 2016

SARĀÖSTLUND NILSSON ILLUSTRERT AV SAM KLEIN OG FORFATTEREN

HØST AKTIVITETER I SKOLEGÅRDEN PÅ FRITIDEN

Feltkurs. fjæra som økosystem elevhefte. Navn:

Gro Wollebæk KAPITTELPRØVER. Bokmål

ÅRSPLAN JOHNSRUDHUSET BARNEHAGE MED KALENDER

Månedsbrev for mai Bjørka

Månedsbrev mai 2018 på Himmelkroken

JUNI Tema: Dyr og planter i nærmiljøet. Mål: Bli kjent med og få forståelse for planter og dyr i nærmiljøet

Hjemmeoppgave til faktaark nr 9: Hva husker dere fra HEIA på 6. trinn?

UKEPLAN UKE 3 UKE: 3 DATO: GRUPPE: E

Obligatorisk egenevaluering for søkere til Talentsenter i realfag

Nysgjerrigper våren Hvorfor kaster folk søppel i naturen?

Ukeplan for 4.trinn uke 34 og 35

Moss kommune. Cecilie Kildahl Prosjektleder Grønn kommune

Zippys venner Partnership for Children. Med enerett.

Kyrkjekrinsen skole Årsplan for perioden:

NUSSIR-SAKEN. Her er argumentene!

Gerd Fredheim og Marianne Trettenes Lesevis START LÆRERVEILEDNING. GAN Aschehoug

Periodeplan for ekornbarna juni 2017

Poppe poppcorn. Bibelvers (henges opp med kitt på veggen): Marken skal juble med alt den bærer; da roper hvert tre i skogen av fryd.

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. 4. Hurra for Solan 3 år Bokbamsen kommer til Loppa 11. Forming; lage maiblomster, klippe og lime

- Et frø vil alltid vokse oppover og mot lyset. Det har ingenting å si hvordan

VEILEDNING FOR VOKSNE HVORFOR NATURVAKT? GJENNOMFØRINGEN FORARBEID ETTERARBEID

Er det noen amfibier i dammen?

Regler til NM skogbruksferdigheter 2017 Skogløypa 4-6 april Storsteigen videregående skole, Alvdal.

Hagelupin stor og flott, men ødelegger mye

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Tekstversjon av foredrag Rudolf, Naturfag 7.trinn 2010 IKT Forlaget

Våre viktige verdier: toleranse, trygghet, tilstedeværelse, nysgjerrighet og anerkjennelse

Læremål. Grunnleggende Ferdigheter

FØRSTEKLASSELÆRER NYNORSK KOPIARK. GAN Aschehoug

Trekke ut faglig informasjon fra tekst. -Planlegge og gjennomføre en undersøkelse i naturen. -Beskrive noen

September Vennskaps. samling. Forming. Vennskaps. samling. Forming. Vennskaps. samling. Forming. Vennskaps. samling

MÅ NEDSPLÅN FOR MÅI. Vi ser tilbake på april:

Årsplan «Naturfag» Vurdering. Kompetansemål. Arbeidsmåter Forslag. Forskerspiren

Læremidler. - et samarbeid mellom Lære med skogen og Det norske Skogselskap.

PÅ TUR I LARS HERTERVIGS LANDSKAPSBILDER

Utviklingsplan i Stordalen friluftsbarnehage

APRIL MÅNEDSBREV. Barna synger ivrig på sanger om frosken og her er et vers som vi liker å høre på. Til verset har vi bilder på en flanellograftavle.

Transkript:

5., 6. og 7. TRINN Undervisningsmateriell for lærere Uke 2: Friluft og natur VÅR FANTASTISKE NATUR GRUBLESPØRSMÅL: Hva er et rovdyr? Hvorfor tror dere rovdyr er viktige i naturen? Hvorfor er det dumt å utrydde dyrearter? Hvorfor er insektene viktige for at vi får mat å spise? Hvorfor er skogen viktig for oss? Hvorfor er det dumt å hugge ned for mye av skogen?? Naturen er viktig for oss mennesker. Vi trenger mat, rent vann og ren luft for å leve. Dette får vi av naturen, hvis vi tar vare på den. Vi har en rik natur i Norge. Her finnes høye fjell med buldrende fosser, og trolske skoger med rare dyr og insekter. I Norge har vi også en lang kystlinje og de fleste fylkene i Norge grenser til havet. Insektene sørger for maten vår Mye av maten vår består av planter, frukt og grønnsaker, som vokser og gror i naturen. For at det skal vokse opp nye vekster hvert år, må disse pollineres, og insektene gjør en stor del av den jobben. Men det blir færre og færre insekter. Det er blant annet fordi vi mennesker ødelegger leveområdene deres. Vi hugger ned skog, slår ned blomsterenger og sprøyter med sprøytemidler. Rovdyra gjør en jobb i naturen Rovdyr som ulv, jerv, gaupe og bjørn er med på å sørge for balansen i naturen. De jakter for eksempel mye på hjort. Dette sørger for at hjortebestanden ikke blir for stor. Det er bra, for dersom vi får for mye hjort, blir det ikke nok mat til elgen, som beiter på de samme stedene som hjorten. Rovdyra sørger altså for at det blir nok mat til både hjort og elg! For 150 år siden hadde vi mye av både ulv, gaupe, jerv og bjørn her i Norge. Men fra rundt 1850 ble det drevet en voldsom jakt på rovdyra, noe som førte til at de nesten var utrydda litt over 100 år senere. POLLINERING: Pollinering er overføring av pollenkorn mellom blomstene på en eller flere planter, for at det skal kunne foregå en befruktning og frø kan dannes.

Skogen er superviktig Nesten 60% av norske arter lever i skogen. Skogen er også viktig for klimaet vårt. Skogen binder CO2, slik at den ikke havner i atmosfæren. Hvis du planter et tre, sørger du derfor for at bittelitt mindre CO2 lagres i lufta. Treet bruker nemlig CO2 for å bygge seg opp. Når trær og planter vokser, tar de opp CO2 fra lufta og lager dette om til karbon. Karbonet lagres i trestammer, røtter, blader og planter. Slik vokser treet. Jo mer trær, jo mindre CO2 i lufta. I skogene rundt omkring i verden, er det lagret mengder at CO2. Det er derfor det er så dumt å brenne ned skog. Da frigjøres mengder av CO2 tilbake til lufta igjen. Det er forbudt å utrydde arter i Norge I Norge har vi noe som heter Naturmangfoldloven. Den sier at det er forbudt å utrydde arter i Norge. Da er det viktig at vi verner om økosystemene i naturen. Et økosystem er et område i naturen der alle artene trenger hverandre for å overleve. Det kan bestå av både planter og dyr, og være et lite område som en dam, eller et større område som en blomstereng eller en skog. For at et økosystem skal fungere, må det være en balanse der. Forstyrres balansen, kan økosystemet bryte sammen. Da kan artene dø eller bli nødt til å finne andre steder å leve. Noe som kan gjøre at balansen i økosystemet blir forstyrret, er hvis det plutselig kommer inn en ny art, eller at en av artene som bor der fjernes. I naturen har alt en sammenheng. Hvis et økosystem først bryter sammen, påvirker dette andre økosystemer, og kanskje ødelegges også disse økosystemene fullstendig. Derfor er det viktig at vi tar vare på både insektene og rovdyra våre. Vi må også verne om naturen og leveområdene deres. Da kan de fortsette å gjøre jobben sin i fremtiden også! Vi må ta vare på skogen! FOTO: Kristaga, Wikimedia Commons ØKOSYSTEM: Et avgrenset område i naturen der alle artene som lever der er avhengige av hverandre.

OVERSIKT OVER BLADER Disse bladene kommer fra trær som er vanlige i Norge. Du har kanskje sett noen av dem på skoleveien din? 8. Rogn FOTO: Sten at Danish Wikipedia 4. Osp FOTO: Alinja, Wikimedia Commons 1. Ask 9. Lind 3. Eik 6. Lønnetre 7. Bjørk FOTO: Wilde Natur, Wikimedia FOTO: FoeNyx, Wikimedia Com- 2. Or FOTO: Willow, Wikimedia Commons 5. Hestekastanje 10. Bøk

AKTIVITET I KLASSEROMMET QUIZ: HVA HETER DISSE ROVDYRENE? Her ser du åtte rovdyr som finnes i Norge. Sett kryss for riktig dyrenavn! FOTO: Gary Kramer, Wikipedia 1. Hva heter dette Bjørn Rev 5. Hva heter dette Fjellrev FOTO: Birgit Fostervold, Wikipedia 2. Hva heter dette FOTO: Pdreijnders, Wikipedia 6. Hva heter dette Bever Mink FOTO: Peter Trimming, Wikipedia 3. Hva heter dette Stinkdyr FOTO: Martin Mecnarowski, Wikipedia 7. Hva heter dette Norsk skogskatt FOTO: Keven Law, Wikipedia 4. Hva heter dette Ilder Snømus FOTO: Malene Thyssen, Wikipedia 8. Hva heter dette Rødrev

AKTIVITET I KLASSEROMMET VI STUDERER BLADER Her skal dere ut og samle blader og finne ut av hvilket tre bladene kommer fra! Gå ut i det nærmeste området til skolen som har løvtrær. Plukk med dere fire blader hver. Når dere har plukket det dere vi ha av blader, går dere tilbake til klasserommet. Så er det bare å sette i gang å studere dem. Sammenlign dem med bladene dere ser i bladoversikten (eget ark). Lim bladene på et A3-ark og skriv navnene under bladene, når du har funnet navnene på alle. Etterpå kan dere vise frem A3-arkene og fortelle de andre elevene hvilken blader dere har funnet og hva de heter. PS! Et lite tips er å ta med seg oversikten over blader som finnes i denne pdfen. Den kan dere ha nytte av når dere er ute og plukker blader, og også når dere har kommet inn og skal finne ut av hvilke blader dere har laget bilder av. Dere kan også låne en bok om blader og trær på biblioteket! FOTO: Delphine Ménard, Wikimedia Commons HJEMMELEKSE INSEKTSBINGO! Humle Mygg Tordivel Denne hjemmeleksa starter dere på allerede på skolen, for her skal dere lage en insektsbingo! Bruk gjerne en bok om insekter til hjelp. Gresshoppe Marihøne Snutebille Øyenstikker Ta et ark og tegn opp et rutenett på 4x4 ruter. Alle som er med får ett ark hver. Bli enige om ett insekt per rute og fyll inn navnet på insektet. Dere har nå laget en insektsbingo! Etter skoletid legger dere ut på tur skogen eller i nærområdet hjemme. Ta med dere arket med insektsbingoen og en penn. Så er det bare å lete etter insekter. Husk å være forsiktige med insektene og ikke ta på dem. Men å studere dem er det fint å gjøre! Kryss ut de rutene på bingoarket som inneholder de insektene dere finner. Hvis dere finner insekter dere ikke vet navnet på, kan dere ta med dere en insektsbok Stankelbein Maur Sommerfugl Neshornbille Flue og sjekke. Dere kan også ta bilde av insektet og google det når du kommer hjem. Dere får bingo når insektene i alle ruter er krysset ut. Ta arket med på skolen neste dag. Hvor mange har fått bingo?

AKTIVITET I KLASSEROMMET QUIZFASIT: HVA HETER DISSE ROVDYRENE? Her ser du åtte rovdyr som finnes i Norge. Sett kryss for riktig dyrenavn! FOTO: Gary Kramer, Wikipedia 1. Hva heter dette Bjørn Rev 5. Hva heter dette Fjellrev FOTO: Birgit Fostervold, Wikipedia 2. Hva heter dette FOTO: Pdreijnders, Wikipedia 6. Hva heter dette Bever Mink FOTO: Peter Trimming, Wikipedia 3. Hva heter dette Stinkdyr FOTO: Martin Mecnarowski, Wikipedia 7. Hva heter dette Norsk skogskatt FOTO: Keven Law, Wikipedia 4. Hva heter dette Ilder Snømus FOTO: Malene Thyssen, Wikipedia 8. Hva heter dette Rødrev