Halvårsevaluering gauper høst Årets tema: Bærekraftig utvikling

Transkript

1 Halvårsevaluering gauper høst 2018 Årets tema: Bærekraftig utvikling Vi startet opp tema bærekraftig utvikling med å ha en felles søppelsorteringslek med alle gruppene på loftet. Vi plukket søppel, sorterte i søppelkasser for papir, plast, mat, metall og annet. Til slutt brukte vi materialene til å lage felles land art-bilder. Videre har vi brukt et opplegg som heter naturvakter. Barna får et brev fra ugla som passer på i skogen og at alle som ferdes der, gjør det på riktig måte. Han spør om barna vil være hans naturvakter som passer på at alle oppfører seg pent ute i naturen. Her lærer barna om allemannsretten. Deretter får barna forskjellige oppdrag av ugla som de må utføre. Disse oppdragene handler om å passe på trær, blomster og dyr som bor ute i naturen. At vi ikke skal ødelegge og kaste søppel. Til slutt får barna utdelt diplom. På tur har barna plutselig funnet brev fra ugla. Dette har vært spennende. Barna har vært ivrige etter å høre hva som står i brevet og vi har fått gjennomført oppgavene. De var stolte når de fikk utdelt diplom som naturvakter.

2 På turene våre har barna vært ivrige søppelplukkere. Vi har til og med laget fortellinger ved bruk av søppelet som konkreter. Barna har vært med på å dikte egne fortellinger og vi har laget bilder av søppelet vi har funnet. I våres sådde vi mye forskjellig i grønnsakshagen. I høst har barna vært med ned i hagen for å høste. Vi har fått til mye. Grønnsakene har vi brukt på fruktfatet i barnehagen, vi har brukt tomater til å lage tomatsuppe og en del av grønnsakene ble brukt til å lage suppe til suppefesten sammen med foreldrene. Barna plukket, vasket og kuttet grønnsaker. Barna har dermed vært med i hele prosessen fra å putte frø i jorden, til å stelle det som vokser og høste og bruke det på eget matfat. I grønnsakshagen har vi en komposthaug hvor vi kaster alt avfall fra hagen. Vi følger utviklingen fra avfall til jord. Vi har gått på tur til gjenvinningsstasjon for å kaste glass og metall. Da snakket vi om hva som skjer med søppel når vi gjenvinner, at søppel kan bli til nye ting som f.eks. at en makrellboks kan bli til en sykkel.

3 I matuken har barna tatt med eget bestikk og spisebolle slik at vi slipper å bruke engangsembalasje og dermed forbruker og kaster vi mindre søppel. Når vi har måltider i barnehagen, bruker vi glassboller og glass. Til formingsaktiviteter bruker vi materialer vi allerede har på huset eller finner ute i naturen. Veien videre: Videre vil vi finne et bedre søppelsorteringssystem som skal stå inne på det rommet hvor gaupene spiser. Slik at det er lettere tilgjengelig når vi spiser inne. Vi vil snakke mer om hva som skjer med det vi kaster og sorterer og hva som skjer hvis vi ikke sorterer søppel. F. eks. plast. Hva skjer med dyr, fugler og fisk når de får i seg plast? Vi ønsker flere turer til gjenvinningsstasjonen for å vise barna at søppel blir gjenvunnet og blir brukt til å lage nye ting. Vi vil teste ut hvor lang tid det tar før ulike materialer brytes ned i naturen ved å grave ned ulike materialer. Livsmestring og helse Vi har startet med tema Grønne tanker, glade barn. Vi har gått igjennom plansjer med tema følelser. Hvor vi har snakket om hva de ulike følelser heter og hva man føler inni kroppen når man har de forskjellige følelsene. Vi har vist ansiktsuttrykk av hvordan følelsene ser ut. Vi har lest bok med fortellinger om følelser og snakket rundt dette. Vi bruker også en grønn og en rød bamse til å illustrere gode og vonde tanker. Og vi har brukt appen «glade maur». Ved bruk av grønne tanker-glade barn, blir barna kjent med egne følelser og hvordan gjenkjenne disse hos andre. Barna har blitt mer bevisst på hva som er gode og vonde tanker, som igjen blir til følelser og handling. I tillegg har vi hatt mye felles lek og aktivitet både i barnehagen og på tur i skogen for å skape felles opplevelser og for at barna skal oppleve gleden ved det å være sammen med andre.

4 Vi har hatt tema kroppen. Da har vi snakket om organer i kroppen og deres funksjoner. Vi har også vært igjennom sansene smak, hørsel, syn, lukt og taktil sans. Her har vi lekt smakeleken og snakket om hvor de forskjellige smakene sitter på tunga, vi har lekt med å gjette lyd og brukt den taktile sansen til å prøve å gjette hva vi tar på uten å se. Ved å ha denne type aktiviteter, får vi kunnskapen inn gjennom lek. Veien videre: Vi kunne tenke oss å dele barnegruppen i mindre grupper når vi har tema som grønne tanker og kroppen. Vi skal se videoer fra NRK super som omhandler overgrep og lese videre i boken: jeg er meg! Min meg! Fysisk aktivitet og kosthold Vi bruker naturen aktivt til å gå på tur, der får barna erfaring med å klatre i trær, gå i ulendt terreng, bli kjent med ulike begreper og navn på dyr, trær, blomster og småkryp. Vi bruker naturen som arena for både felles lek og frilek. Vi har vært mye på gaupeplassen i høst. Der får barna utforske bruken av verktøy med forskjellige materialer. Dette synes de er kjempespennende.

5 Vi har også gått på ski ute i barnehagen. Vi øver oss på å kunne gå bortover og nedover i bakke. Vi øver på å gå oppover bakken og vi øver oss på hvordan komme opp igjen når vi faller. Fordi vi ikke bruker staver, blir barna gode på balanse. For at alle skal få en god opplevelse av å gå på ski, får alle mestre i sitt eget tempo. Om de vil gå bortover i løyper eller om de vil stå i små/store bakker eller vil stå på ski over hopp. I matuken har vi tent bål og laget mat på tur. Da legger vi vekt på sunn og god mat som barna er med på å lage fra bunnen av. Vi lager også mat en gang i måneden hvor vi f.eks. har laget vafler med squash (fra egen hage) som ingrediens i røra. Veien videre: Vi fortsetter å være ute i naturen og ha aktiviteter etter årstidene. Videre vil vi bli enda bedre på å sette i gang felles leker både på tur og ute i barnehagen. Vi vil finne frem igjen aktivitetskortene hvor vi har ideer til leker vi kan leke.