VÅR FANTASTISKE NATUR

Like dokumenter
VÅR FANTASTISKE NATUR

KONKURRANSESTART 3. OG 4. TRINN. Undervisningsmateriell for lærere DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN GRUBLESPØRSMÅL:

SPIS MER MILJØVENNLIG

KONKURRANSESTART 1.OG 2. TRINN. Undervisningsmateriell for lærere DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN GRUBLESPØRSMÅL:

SPIS MER MILJØVENNLIG

KONKURRANSESTART 1.OG 2. TRINN VI BIDRAR TIL EN FRISKERE JORDKLODE! Undervisningsmateriell for lærere GRUBLESPØRSMÅL:

KONKURRANSESTART. 5., 6. og 7. TRINN. Undervisningsmateriell for lærere DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN GRUBLESPØRSMÅL:

SPIS MER MILJØVENNLIG

KONKURRANSESTART. 1. og 2. TRINN. Undervisningsmateriell for lærere DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN GRUBLESPØRSMÅL:

KONKURRANSESTART. 3. og 4. TRINN. Undervisningsmateriell for lærere DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN GRUBLESPØRSMÅL:

IKKE KAST SØPPEL I NATUREN!

KONKURRANSESTART. 5., 6. og 7. TRINN. Undervisningsmateriell for lærere DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN GRUBLESPØRSMÅL:

KONKURRANSESTART 3. OG 4. TRINN VI BIDRAR TIL EN FRISKERE JORDKLODE! Undervisningsmateriell for lærere GRUBLESPØRSMÅL:

Undervisningsopplegg og filmvisning dekker følgende kompetansemål:

Hver skog eller hvert voksested har spesielle egenskaper som gjør det mulig for ulike arter og organismer å utvikle seg. Dette kalles en biotop.

Vinn flotte friluftspremier fra Helsport til deres barnehage!

Hva er bærekraftig utvikling?

Utarbeidet med økonomiske midler fra Utdanningsdirektoratet

UTESKOLEPLAN 1. trinn

Ingen vet hvor haren hopper

4. hestehov 5. hvitveis 6. brennesle. 7. løvetann 8. blåklokke 9. rødkløver. 10. blåbær 11. markjordbær 12. multer

Steinalderen ( f.kr.)

Bygdatunet arena for læring

Kunnskap og holdning til miljøet

Oppgave 1 Planter. NM i Speiding 2017

er mest utbredt i lavlandet i Sør- Norge. Dunbjørk vokser landet. Den er svært og i våre nordligste fylker. Dvergbjørk er en, busk.

SARĀÖSTLUND NILSSON ILLUSTRERT AV SAM KLEIN OG FORFATTEREN

5., 6. og 7. TRINN KART ET FANTASTISK VERKTØY I STADIG UTVIKLING. Undervisningsmateriell for lærere GRUBLESPØRSMÅL:

30 leken. Sted å ha aktiviteten: I skog eller i alle fall et sted der man kan henge opp «poster». Årstid: Passer hele året.

Zippys venner Partnership for Children. Med enerett.

- for enk let. Naturfag for yrkesfag. Harald Brandt Odd T. Hushovd Cathrine W. Tellefsen BOKMÅL

FØRSTEKLASSELÆRER NYNORSK KOPIARK. GAN Aschehoug

Biologisk mangfold og naturopplevelse ved Mjøsa vannet.

Hva er alle ting laget av?

Livets utvikling. på en snor

Uteskole i vårskogen bak Flå skole

NATUR, MAT OG HELSE KAPITTEL 13 1 HVA VET DU? Skriv navn på fem bærtyper og fem fruktslag. Skriv navn på fem spiselige ting du kan finne i skogen.

Mai på Blomstertunet og Tyttebærhaugen

En historie til deg. Hva handler denne historien om? Historien er skrevet i 1963, men hvorfor er denne fortellingen like viktig i dag?

Grønt Flagg miljøgjennomgang for barnehager

PERIODEPLAN FOR GAUPENE APRIL OG MAI 2017

Er det noen amfibier i dammen?

50 Bli med på -leken

VEILEDNING FOR VOKSNE HVORFOR NATURVAKT? GJENNOMFØRINGEN FORARBEID ETTERARBEID

LEK OG LÆR MED LODIN LYNX

Klasse 3A, Eiksmarka skole, Bærum kommune, Akershus fylke. Hvorfor bøyer vi knærne når vi går?

Tekstversjon av foredrag Rudolf, Naturfag 7.trinn 2010 IKT Forlaget

Utarbeidet med økonomiske midler fra Utdanningsdirektoratet

Edderkoppen. Gresshopper

HØST AKTIVITETER I SKOLEGÅRDEN PÅ FRITIDEN

Eksempler på bruk av læringsstrategier med utgangspunkt i lesing av saktekst

Det er på tide at vi snakker litt om blomstene og biene.

Obligatorisk egenevaluering for søkere til Talentsenter i realfag

Prosjektevaluering 2014

OPPGAVER - TRESLAG ALM ASK SVAR SVAR. DETTE MATERIELLET ER HENTET FRA - side 1 av 10

Den lille håndboka om HULE EIKER

Språklige virkemidler Norsk Side 1 av 4

Våre viktige verdier: toleranse, trygghet, tilstedeværelse, nysgjerrighet og anerkjennelse

PERIODEOLAN FOR GAUPEBARNA

Årsplan Naturfag

Mai i SVEIARVEIEN. Ellers har vi vært opptatt av forberedelser til påske og barna har laget påskepynt og plantet karse, som de har fått med seg hjem.

Tema: Den levende skogen Spurvene SEPTEMBER 2016

OKTOBER OG NOVEMBER 2015

Informasjon til alle delegasjonene

Årsplan Naturfag 5B, skoleåret 2016/2017

Sjøpattedyr. Pattedyrene lever både på land og i havet. De som lever i vann, kaller vi for SJØPATTEDYR.

Høstemelding #

EVALUERING OG OPPSUMMERING AV MAI. Storsamling

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

SMÅGNAGERÅR? Figur 1. Rovdyr Lite mat

MÅNEDSBREV FOR MARS. Vi fortsetter å snakke om «Kropp og følelser»

Naturens kretsløp og biologisk mangfold ved Gaula

Gro Wollebæk LÆRERVEILEDNING. Spire GRØNN GUL. GAN Aschehoug

Høstemelding #9 2015

Radioaktivitet i mat og miljø etter Tsjernobylulykken Hvordan er utviklingen, og hvorfor? Anne Liv Rudjord, Runhild Gjelsvik, Mari Komperød

Klokkeråsen barnehage Virksomhet Eik barnehager Skapende og tilstede i fellesskap og glede

BLI MED TIL REGNSKOGEN KULE OPPGAVER HVORDAN LEVER BARNA I REGNSKOGEN? REGNSKOG- QUIZ

Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. 6. Røyskatt: Forming +middag. +middag 13. motorisk. +middag. musikk + middag.

Gro Wollebæk KAPITTELPRØVER. Bokmål

Max Håndvaskeskole. Håndhygiene

Velkommen til Vikingskipshuset!

MAI Steg for steg 3 åringene. Varmmåltid. 9. Steg for steg 3 åringene. 16. Steg for steg 3 åringene. BHG STENGT 22. Tur for barna født i 2014

PÅ TUR I LARS HERTERVIGS LANDSKAPSBILDER

Innkjøring til storbarn Dette er stas for store og små. Her deltar vi i Rusken Aksjon. Vi rydder og sorterer søppel i nærmiljøet

TROLLFOSSEN MAI OG JUNI

Bidrag til Hjernekraftprisen 2014

Periodeplan for revene juni 2015.

Feltkurs. fjæra som økosystem elevhefte. Navn:

Intro. Lang andakt. Besøk fra Maki. Kort andakt. Aktivitet. Quiz. Introaktivitet (alternativ for små og større grupper)

MÅNEDSPLAN FOR MAI. Vi ser tilbake på april: Vi startet alt i mars med påskeforberedelser, og fortsatte inn i april måned.

Månedsbrev fra Rådyrstien Juni 2016

Skogen, små dyr med store oppgaver.

FAGPLAN I NATURFAG FOR 5. TRINN HØSTEN 2019

NUSSIR-SAKEN. Her er argumentene!

Høstemelding #

Bjørn Arild Ersland Illustrert av Per Dybvig

Moss kommune. Cecilie Kildahl Prosjektleder Grønn kommune

Transkript:

1. og 2. TRINN Undervisningsmateriell for lærere Uke 2: Friluft og natur VÅR FANTASTISKE NATUR GRUBLESPØRSMÅL: Hva er et rovdyr? Hvorfor tror dere rovdyr er viktige i naturen? Hvorfor er det dumt å utrydde dyrearter? Hvorfor er insektene viktige for at vi får mat å spise? Hvorfor er skogen viktig for oss? Hvorfor er det dumt å hugge ned for mye av skogen?? Naturen er viktig for oss mennesker. Vi trenger mat, rent vann og ren luft for å leve. Dette får vi av naturen, hvis vi tar vare på den. Vi har en rik natur i Norge. Her finnes høye fjell med buldrende fosser, og trolske skoger med rare dyr og insekter. I Norge har vi også en lang kystlinje og de fleste fylkene i Norge grenser til havet. Insektene sørger for maten vår Mye av maten vår består av planter, frukt og grønnsaker, som vokser og gror i naturen. For at det skal vokse opp nye vekster hvert år, må disse pollineres, og insektene gjør en stor del av den jobben. Men det blir færre og færre insekter. Det er blant annet fordi vi mennesker ødelegger leveområdene deres. Vi hugger ned skog, slår ned blomsterenger og sprøyter med sprøytemidler. Rovdyra gjør en jobb i naturen Rovdyr som ulv, jerv, gaupe og bjørn er med på å sørge for balansen i naturen. De jakter for eksempel mye på hjort. Dette sørger for at hjortebestanden ikke blir for stor. Det er bra, for dersom vi får for mye hjort, blir det ikke nok mat til elgen, som beiter på de samme stedene som hjorten. Rovdyra sørger altså for at det blir nok mat til både hjort og elg! For 150 år siden hadde vi mye av både ulv, gaupe, jerv og bjørn her i Norge. Men fra rundt 1850 ble det drevet en voldsom jakt på rovdyra, noe som førte til at de nesten var utrydda litt over 100 år senere. POLLINERING: Pollinering er overføring av pollenkorn mellom blomstene på en eller flere planter, for at det skal kunne foregå en befruktning og frø kan dannes.

Skogen er superviktig Nesten 60% av norske arter lever i skogen. Skogen er også viktig for klimaet vårt. Skogen binder CO2, slik at den ikke havner i atmosfæren. Hvis du planter et tre, sørger du derfor for at bittelitt mindre CO2 lagres i lufta. Treet bruker nemlig CO2 for å bygge seg opp. Når trær og planter vokser, tar de opp CO2 fra lufta og lager dette om til karbon. Karbonet lagres i trestammer, røtter, blader og planter. Slik vokser treet. Jo mer trær, jo mindre CO2 i lufta. I skogene rundt omkring i verden, er det lagret mengder at CO2. Det er derfor det er så dumt å brenne ned skog. Da frigjøres mengder av CO2 tilbake til lufta igjen. Det er forbudt å utrydde arter i Norge I Norge har vi noe som heter Naturmangfoldloven. Den sier at det er forbudt å utrydde arter i Norge. Da er det viktig at vi verner om økosystemene i naturen. Et økosystem er et område i naturen der alle artene trenger hverandre for å overleve. Det kan bestå av både planter og dyr, og være et lite område som en dam, eller et større område som en blomstereng eller en skog. For at et økosystem skal fungere, må det være en balanse der. Forstyrres balansen, kan økosystemet bryte sammen. Da kan artene dø eller bli nødt til å finne andre steder å leve. Noe som kan gjøre at balansen i økosystemet blir forstyrret, er hvis det plutselig kommer inn en ny art, eller at en av artene som bor der fjernes. I naturen har alt en sammenheng. Hvis et økosystem først bryter sammen, påvirker dette andre økosystemer, og kanskje ødelegges også disse økosystemene fullstendig. Derfor er det viktig at vi tar vare på både insektene og rovdyra våre. Vi må også verne om naturen og leveområdene deres. Da kan de fortsette å gjøre jobben sin i fremtiden også! Vi må ta vare på skogen! FOTO: Kristaga, Wikimedia Commons ØKOSYSTEM: Et avgrenset område i naturen der alle artene som lever der er avhengige av hverandre.

AKTIVITET I KLASSEROMMET QUIZ: HVA HETER DISSE ROVDYRENE? Alle dyrene finnes i Norge. Tegn en strek fra bildene bort til riktig dyrenavn. FOTO: Gary Kramer, Wikipedia FOTO: Malene Thyssen, Wikipedia FOTO: Martin Mecnarowski, Wikipedia FOTO: Birgit Fostervold, Wikipedia Ulv Jerv Gaupe Rev

AKTIVITET I KLASSEROMMET LAG KONGLEDYR Det er enkelt og moro å lage kongledyr! Når dere er ferdige kan dere vise frem dyrene dere har laget og diskutere hvorfor dyr er viktige i naturen. DU TRENGER: Furukongler og / eller grankongler Fyrstikker, tannpirkere eller små kvister Mose og steiner, hvis du har lyst til å pynte kongledyrene litt ekstra Bøtte til å samle kongler og kvister i SLIK GJØR DU: 1. Gå ut i naturen. Finn et sted med kongler på bakken. Plukk med dere de konglene dere vil lage kongledyr av. Pass på at konglene er tørre, slik at de spriker med skjellene. Finn små kvister som kan passe til bein og hale. Se også om dere kan finne mose. 2. Ta med dere det dere har funnet tilbake til klasserommet. Dere kan også sette dere på en benk i skolegården. Nå er det bare å sette i gang å lage dyrene! Sett inn fyrstikker, tannpirkere eller små kvister til bein. Bruk fantasien og utstyr dyret med både øyne, hale og fjes. Sett på mose til pynt hvis du vil.

HJEMMELEKSE INSEKTSBINGO! Har du spilt bingo før? Insektsbingo er ganske likt, bare at det handler om insekter istedenfor tall! Slik spiller du insektbingo: Klipp ut bingoen nederst på dette arket. Ta også med en penn. Gå så ut i skogen eller i nærområdet hjemme. Nå er det bare å lete etter insekter! Hvilke insekter ser du? Kryss ut de rutene på bingoarket som inneholder de insektene dere finner. Det er ikke nødvendig at insektene ser akkurat like ut som de gjør på bildet, bare de tilhører samme art. Vi har også lurt inn en edderkopp, selv om den egentlig ikke er et insekt. Men den er på størrelse med et insekt, og insekter er også edderkoppens yndlingsmat! Husk å være forsiktige med insektene og ikke ta på dem. Men å studere dem er det fint å gjøre! Hvis dere finner insekter dere ikke vet navnet på, kan dere ta med dere en insektsbok og sjekke. Dere kan også ta bilde av insektet og google det når du kommer hjem. Dere får bingo når insektene i alle ruter er krysset ut. Ta arket med på skolen neste dag. Hvor mange har fått bingo? FOTO AV VEPS: Trounce, Wikimedia Commons / FOTO AV HUMLE: Fredrik Rødland, Flickr FOTO AV FLUE: Amada44, Wikimedia Commons / FOTO AV KORSEDDERKOPP: Guttorm Raknes, Wikimedia Commons

AKTIVITET I KLASSEROMMET QUIZFASIT: HVA HETER DISSE ROVDYRENE? Alle dyrene finnes i Norge. Tegn en strek fra bildene bort til riktig dyrenavn. FOTO: Gary Kramer, Wikipedia FOTO: Malene Thyssen, Wikipedia FOTO: Martin Mecnarowski, Wikipedia FOTO: Birgit Fostervold, Wikipedia Ulv Jerv Gaupe Rev