GJØR NOE MED DET Elevbedrift på ungdomstrinnet

GJØR NOE MED DET Elevbedrift på ungdomstrinnet

Struktur Utdanningsvalg og Elevbedrift Elevene får innføring i/og prøver ut utdanningsprogrammer på vgs etter jul 2 timer i uken Kompetansemålene for UDV passer godt sammen med Elevbedrift Elevbedrift fra skolestart og frem til lokal messe God hjelp i UE oppgaver/nettside elevbedrift.no & ue.no FNs klimamål i fokus

Elevbedrift: Lære gjennom å skape noe, gjerne noe nytt, av verdi for andre

UNGT ENTREPRENØRSKAPS VISJON «VI SKAL INSPIRERE UNGE TIL Å TENKE NYTT OG TIL Å SKAPE VERDIER.» Ungt Entreprenørskap (UE) er en landsomfattende ideell organisasjon som ble etablert 21. oktober 1997. Ungt Entreprenørskap arbeider med entreprenørskap i utdanning og tilbyr ulike programmer fra grunnskole til høyere utdanning. Elevbedrift handler om å ha en idé og gjøre noe med den. Elevene skal starte, drive og avvikle en liten bedrift over en periode.

Fremtiden trenger entreprenører Lærer mye om seg selv Utfordrer og strekker seg selv Utgangspunkt i egne behov finne løsninger Ingenting er feil, elevenes ideer blir tatt på alvor Trenger nettverket Investere i bedriften. Kjøpe andeler til 50 kr stykket. Maksimalt 4 andeler per person

Lokal messe på Brannfjell Lokal messe 5.mars 2020. Rundt 50 bedrifter som vil presentere ideene sine. Juryen bestemmer hvilke bedrifter som går videre til oslomesterskapet. 8.trinn kommer på besøk og får være med på å stemme frem «folkets favoritt».

Oslomesterskap 31.mars 2020 på Sentralen Messekurs i forkant i regi av Ungt entreprenørskap - Foreldre er velkommen til å se på I 2019 vant Brannfjell 10 priser klarer dette kullet slå det?

Konkurranser i Oslomesterskapet: 1. Produkt 2. Salgsteam 3. Bærekraftprisen - Beste sosiale entreprenører 4. Pitch på scene 5. Innovasjon 6. Logo 7. Beste nettsted 8. Beste reklamefilm

Vi ønsker oss at du snakker med elevene om utdanningen din, yrket ditt, bedriften, hva kan du som foreldre bidra med? være mentor? Bidra til å utvikle produktet, motivere og eventuell praktisk tilrettelegging. Ta kontakt med hilde.eid@osloskolen.no hanne.eikill@osloskolen.no leikny.hinkel@osloskolen.no ozan.aslan@osloskolen.no

Fagfornyelsen Fremtidens skole Hvordan påvirker dette vår undervisning? Vurdering Prosess Refleksjon og dybde Ny læreplan vs. Kunnskapsløftet Kunnskapsløftet gjelder fremdeles 12

Vurdering for læring Det er særlig fire prinsipper som er sentrale for å få til en læringsfremmende underveisvurdering. Disse fire prinsippene er forskningsbaserte og en del av forskrift til opplæringsloven. 1. Elevene skal forstå hva de skal lære og hva som er forventet av dem. 2. Elevene skal få tilbakemeldinger som forteller dem om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen. 3. Elevene skal få råd om hvordan de kan forbedre seg. 4. Elevene skal være involvert i eget læringsarbeid ved blant annet å vurdere eget arbeid og utvikling. https://www.udir.no/laring-ogtrivsel/vurdering/om-

Underveisvurdering før og nå Før: sortering og utvelgelse av de få. Nå: motivering og mest mulig læring for alle Underveisvurdering er mye mer enn prøver, tester og karakterer- den er en integrert del av den daglige opplæringen

LÆRING OG UTVIKLING Skolen ønsker at fokus skal være på læring og utvikling, og ikke på en tallkarakter. Vi ønsker også at enkeltelever skal skjermes for sammenlikning og konkurranse. Derfor skal elevene få en tilbakemelding uten karakter på alle vurderingssituasjoner, hvor de også skal trenes i egenvurdering. På vurderingssituasjoner hvor det skal settes karakter, skal denne karakteren først publiseres etter at elevene har lest en faglig begrunnet tilbakemelding og jobbet med egenvurdering. Publiseringen av karakterene skal først skje etter at elevene har forlatt skolen. Dette for å unngå unødvendig fokus på konkurranse og sammenlikning.

Vurdering fra 8. til 10. Vi er i vurderingsnettverk med 13 andre ungdomsskoler Alle ønsker mer læring og mindre stress Elevorientert og læringsbasert tilnærming til vurdering Noen vurderinger med karakter; alle skoler diskuterer når og hvor mange

Vurdering med karakter (skriftlige fag) Det skal kun settes karakter på skriveprosesser, skriveøkter og heldagsprøver i skriftlige fag. Det skal være maksimalt to vurderinger med karakter per semester På 8. trinn settes ingen karakterer før til første termin i midten av januar

Vurdering med karakter (muntlige fag) I muntlige fag skal det gis vurdering med karakter på maksimalt to vurderingssituasjoner per semester.

Standpunktvurdering (valgfag og mat og helse) 3-17 ( 3-16). Sluttvurdering i fag Sluttvurderinga skal gi informasjon om kompetansen til eleven, lærlingen og lærekandidaten ved avslutninga av opplæringa i fag i læreplanverket, jf. 3-3. (Utdrag) 3-18 ( 3-17). Standpunktkarakterar i fag Standpunktkarakteren må baserast på eit breitt vurderingsgrunnlag som samla viser den kompetansen eleven har i faget, jf. 3-3 og 3-16. Eleven skal vere kjend med kva det blir lagt vekt på i fastsetjinga av hennar eller hans standpunktkarakter. (Utdrag) https://www.udir.no/laring-ogtrivsel/vurdering/sluttvurdering/sta

LÆRING OG VURDERING Fagutvikling varsles på its; formelt varsel om nedsatt karakter gis kun i orden og oppførsel Utviklingssamtaler høst 2019 Samtale med faglærere tidlig i 2019; erstatter utviklingssamtalen på 9. og 10. trinn Møt opp 20

21

22

23

24

ELEVENES LÆRINGSMILJØ Vi vil ha: Arbeidsro Inkludering Samarbeid Hyggelige kommentarer Vennlige blikk Ryddige omgivelser

Tiltak Tipsplakater Kosthold Mobilbruk Felles presisering rundt bruk av anmerkninger Tydelige kjennetegn på måloppnåelse i orden og atferd Sosial læring er en prosess

Laget rundt eleven Skolens ressursteam; helsesøster, PPT Oppfølging av elever med fravær; nærværsteam Meld fravær i portal eller på mail samme dag Helsesøster hver dag, psykolog 2 dager To rådgivere Samarbeid med utekontaktene og politiet 27

Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring Opplæringsloven kapittel 9A Foto: Oslo kommune 28

Hva kan du som foresatt gjøre? Hvis ditt eller andre barn opplever å ikke ha et trygt og godt skolemiljø: Ta kontakt med skolen og rektor Du kan ringe eller sende e-post Be om et møte med kontaktlærer og/eller rektor Foto: Oslo kommune 29

SKOLENS TRIVSELSPLAN Alt vi er felles om; skole og foresatte På skolen: Bli-kjent-uke og aulasamlinger Trivselstiltak i klassen Mitt valg Arbeid mot rus Samarbeid med bydelen; alle våre gode hjelpere og samarbeidspartnere

SKOLENS TRIVSELSPLAN Alt vi er felles om; skole og foresatte I regi av foresatte Trivselsfond kr. 1.500,- pr. halvår Fast i alle klasser på faste måneder Alle må være obs på inkludering på arrangementene Vær obs på frivillige gruppedannelser Legg regi på opplegget

SAMARBEID SKOLE - HJEM I FAU diskuteres pedagogikk og prinsipielle forhold; møte mandag 16.9 kl.18.00 Enkeltsaker tas opp med den faglærer det gjelder Alvorlige forhold rettes til skolens ledelse I utviklingssamtaler diskuteres elevens faglige og sosiale utvikling Diskusjonspunkt på foreldremøtene 32

Oslo kommune Utdanningsetaten REGLER FOR PERMISJON Er det forsvarlig? Innsats, tidligere permisjoner Ikke ved prøver og normalt ikke ved ferie og treningsleir. Kan innvilge til familiebegivenheter organisasjonsarbeid, idrett/kultur på høyt nivå Permisjon til utøvelse av talent på høyt nivå; ikke trening / forberedelse; alt. opplæring? Arbeidsmiljøet i klassen Krevende kompetansemål 33

Oslo kommune Utdanningsetaten STRYKING AV FRAVÆR For inntil 10 skoledager i et opplæringsår, kan eleven kreve at følgende fravær ikke blir ført på vitnemålet dokumentert fravær som skyldes helsegrunner innvilget permisjon etter opplæringsloven For at fravær som skyldes helsegrunner etter bokstav a ikke skal føres på vitnemålet, må eleven legge fram en legeerklæring som dokumenterer dette. Fravær som skyldes helsegrunner må vare mer enn tre dager, og det er bare fravær fra og med fjerde dagen som kan strykes. Ved dokumentert risiko for fravær etter bokstav a på grunn av funksjonshemming eller kronisk sykdom, kan fravær strykes fra og med første fraværsdag." Sykefravær må dokumenteres fortløpende dersom det skal tas til følge. Innvilgede permisjoner holder skolen oversikt over, og foresatte må ikke dokumentere dette ytterligere. Se også lokalt tilleggsreglement til ordensreglementet 6 punkt 1. 34

Oslo kommune Utdanningsetaten KOMMUNIKASJON MED SKOLEN I AppStore eller Google Play søker du opp appen Skolemelding foresatte Få informasjonen fra skolen "rett i lomma" Få push-varsel når det kommer melding Skiller mellom flere barn Sende melding til barnets kontaktlærer/faglærer eller andre ansatte på skolen Svare på meldinger du har fått fra skolen 35

Oslo kommune Utdanningsetaten Skolens lærere har ikke smarttelefon i regi av skolen Skolens lærere vil benytte portalen til å svare på meldinger Skolens lærere vil svare raskt på henvendelser, men ikke på kveldstid Sensitivt innhold skal ikke sendes i appen, i portalen eller på mail. Be da om samtale Tenk personvern 36

Oslo kommune Utdanningsetaten I KLASSENE NÅ Velge trivselsgruppe Velge representant til FAU Velge klassekontakt Delta i natteravn Nå blir vi mange til å sikre inkludering i klassene!! Inkludering er det viktigste vi gjør! 06.09.2019

ROMOVERSIKT 9A: Rom 23 9B: Rom 22 9C: Rom 25 9D: Rom 11 9E: Rom 27 9F: Rom 35 9G: Rom 34 38