helsefremmende arbeidsplasser



Like dokumenter
Undring provoserer ikke til vold

Bibliotekmøtet i Nordland, 2 juni, Rica Hotell Bodø. «Medarbeiderskap og lederskap hvorfor ledelse er for viktig til kun å overlate ledere»

Rapport om. lokal brukerundersøkelse høsten 2015 ved NAV Malvik

Ledelseskurs Del 2. Modul A: Ledelse Modul B: Kommunikasjon Modul C: Teambygging

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

Bygging av mestringstillit

Hva er en krenkelse/ et overgrep?

Hva kjennetegner de beste arbeidsplassene. Karrieredag organisasjon og ledelse, 2.nov 2012 Grete Johansen, Great Place to Work

Barnesenteret, Hildegun Sarita Selle Psykologspesialist. Spesialisert Poliklinikk for Psykosomatikk og Traumer

Rapport om lokal brukerundersøkelse høsten 2014 ved NAV Ås

«Fyr» Fellesfag, Yrkesretting og relevans Endring og utvikling til beste for elever og lærere på yrkesfaglig utdanningsprogram i VGO

Mestring og forebygging av depresjon. Aktivitet og depresjon

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

Innføring i MI 21.okt 2014

Mal for vurderingsbidrag

Velkommen. til veiledersamling Veiledersamling Tidlig inn

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Kunnskapssenterets årskonferanse. Tromsø 31. mai ut når det virker?

Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016

Veileder i nulltoleranse. - Rus og spillforebyggende arbeid på 1-2-3

HVORFOR? HVA? -Livshjulet HVORDAN? 4 store... Dagen i dag... Små skritt store prestasjoner Verdien av hardt arbeid. Men. Stress?

Erfaringer med kompetanseutvikling. Jubileumskonferanse Narvik. Ved rådgiver Merete Saxrud Nordsveen

Hvorfor team. Forhold som indikerer behov for team: Teamarbeid er ressurskrevende Team et virkemiddel for å utnytte ulike

INNHOLDS- FORTEGNELSE

Nysgjerrigper. Forskningsrådets tilbud til barneskolen. Annette Iversen Aarflot Forskningsrådet, 13.november 2015 Nysgjerrigperkonferansen 2015.

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008.

Hospitering i fagopplæringen Gardermoen, 29.januar Anna Hagen Tønder Torgeir Nyen

En modell for utvikling av GOD PRAKSIS v/ Gerhard Heilmann. Spesialrådgiver i KS og Bærum Kommune

Hvordan kan fokus på styrker og sosial kompetanse skape gode relasjoner og gode arbeidsplasser for store og små? Innsikt fra forskningsfeltet posi:v

Å være i gruppa er opplæring i å bli trygg. Erfaringer fra samtalegruppe i Telemark

KOMMUNIKASJON PÅ ARBEIDSPLASSEN

Skoleutvikling gjennom nettverk og dialogkonferanser

Hovedsponsor for NSF Langrenn v/roald Stene. Byttehelgen v/monica Evje. Samarbeid med kretsene v/ole Gunnar Fidjestøl

Hvordan få til den gode samtalen. Mestringsenheten 12.desember 2012 Randi Mossefinn

Hva skjer på Varden september-november 2015

Hva slags evner er nødvendig for å bygge opp et team med engasjerte medlemmer som jobber godt sammen?

Hva skal vi snakke om?

Studentevaluering av undervisning

Tidlig intervensjonssatsingen «Fra bekymring til handling»

Uteliv kombinert med kunst, kultur og kreativitet

STUDENTMEDVIRKNING. Studieåret System for sikring og utvikling av utdanningskvalitet

LOKALDEMOKRATIUNDERSØKELSEN 2014

Medarbeidersamtaler i Meldal kommune

SLIK BLIR DU LÆREKANDIDAT

LØsningsFokusert Tilnærming -hvordan bruke LØFT i PPT? Landsdelssamlinga for PP-tjenesten i Nord-Norge og StatPed Nord Alta

«Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst»

Arbeidsrapport 01 / 12

Jesper Halvårsplan høsten 2009

Elevenes egenvurdring,

Akvakulturnæringen, verdens mest spennende arbeidsplass Marit Bærøe, regionsjef FHL Nord Bodø 18nov 14

Samarbeid med frivilligheten Frivillighet Norge v/ida Marie Holmin. Rehabiliteringskonferanse , Ålesund

Arbeid med sosiometrisk undersøkelse.

Learning activity: a personal survey

BUFDIR BRUKERUNDERSØKELSE 2011

Utdanningsvalg i praksis

Talentutviklingsprogrammet

Muntlige ferdigheter i klasserommet

BI Studentsamfunn Bergen REFERAT. Styremøte BI Bergen

Digital historiefortelling i høyere utdanning, HiOA 10 og 11.nov 2014

Oslo kommune Bydel Bjerke. Språkbading. bruk av barnelitteratur og hverdagssamtalen. Sigrunn Skretting og Marit Sivertsen

DANIELSEN BARNE- OG UNGDOMSSKULE SOTRA

Matematisk samtale Multiaden Tine Foss Pedersen

Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

Kjære alle sammen - Det er en glede for meg å ønske velkommen til konferanse i hjembygda mi - VELKOMMEN TIL OPPDAL og VELKOMMEN TIL KOMMUNEKONFERANSE.

Kom i gang med Nysgjerrigper

Det er frivillig å delta i spørreundersøkelsen, ingen skal vite hvem som svarer hva, og derfor skal du ikke skrive navnet ditt på skjemaet.

Personalseminar Rakalauv Barnehage 7-9.mai 2014

Foreldreundersøkelsen

Tilhører: HAUGALANDET SKOLE ARBEIDSLIV. Utdanningsvalg i praksis. Lokalt arbeidshefte i faget utdanningsvalg 10.

Vurdering for læring

Mellom nærvær og fravær bruken av permitteringer i norsk arbeidsliv.

Kan vi klikke oss til

Nyhetsbrev fra stiftelsen TO SKO Mai Salig er de som ikke ser, og likevel tror

Medarbeidersamtale i ledelse

*** Spm. 1 *** Hvor mange elever er det på den skolen du jobber på?

Helsefremmende arbeidsplasser, BI 19. September 2013

Kontekst basisbok Gyldendal forlag. Læreverket har to tekstsamlinger. Tekster 2 er en av disse.

- en familiesamtale når mor eller far har psykiske problemer

DØRBANKING. - Avmystifisering. Har du noen gang hatt en dørselger på døra som selger dører?

Må realfag være tungt og kjedelig? Kari Folkvord og Grethe Mahan

Modige samtaler om respekt, identitet, seksualitet og kropp

VELKOMMEN NETTVERKSAMLING FOLKEHELSE. Tyrifjord 17. november 2015

Kan man bli friskere av etikk?

Hva er selvsikkerhet og hvordan kan det hjelpe ditt personlige velvære?

Virkelighetens erkjennelse og mulighetenes strategier

Arnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter

Søknad om læreplass i Asker kommune i.fag

VI VIL SE STJERNER. Apeltun skole. Møte med trinnkontaktene

Verktøy til gode trivselsprosesser

Lokale brukerundersøkelse høsten fylkessammenligning

Vi trives i hjel! Glimt fra Lokalsamfunnsundersøkelsen Oddveig Storstad Norsk senter for bygdeforskning

Vurdering for læring ved St. Sunniva skole. Presentasjon for VFL pulje november 2013

Kunnskapsdeling for et bedre samfunn. Renhold er også FDV. Bergen 19. september Harald Andersen rådgiver

«Å forvandle forventningsfulle elever til jublende musikere»

STUDENTMEDVIRKNING. Studieåret System for sikring og utvikling av utdanningskvalitet

KRAFTFULL FYSIKKTIME Fra ingeniør til lærer for en dag

Cumulative. Valid. Percent. Percent. Cumulative. Valid Percent. Percent

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad

Transkript:

helsefremmende arbeidsplasser Landskonferanse på Lillestrøm 6. og 7. nov. 2002 Løsningsfokusert prosessverktøy som virkemiddel, til bruk i ulike sammenhenger Sigurborg Óskarsdóttir Eirik Kvam, Drift og Utvinning Norge

LØFT Dato: 2002-11-01 - Side: 2

Samarbeidsprosjekt mellom Hydro og STAMI støttet av NHO s arbeidsmiljøfond UTVIKLING AV PROSESSVERKTØY FOR HELSEFREMMENDE ARBEIDSPLASSER! Prosjektet skal bidra til å oppnå en overordnet målsetting om arbeidsplasser som fremmer de ansattes utvikling og helse. Helse og arbeidsmiljøstrategi i DUN! Prosjektets målsetting er å utvikle et løsningsfokusert prosessverktøy som virkemiddel for Helsefremmende arbeidsplasser (HEFA).! Prosjekttiden går til april 03. Dato: 2002-11-01 - Side: 3

PROSESSVERKTØY FOR HELSEFREMMENDE ARBEIDSPLASSER " Løsningsfokusert tilnærming (LØFT) er det faglige grunnelement " Også inspirert av Appreciative Inquiry (anerkjennende/verdsettende samtaler) beskrevet av bl.a. D.Cooperider. Dato: 2002-11-01 - Side: 4

Fremgangsmåten i seks trinn Dato: 2002-11-01 - Side: 5

Verktøyet i seks trinn forts. 1. Utgangspunkt bakteppe " Et eller annet forbedringsbehov 2. Forankring " Klargjøring av ønskemål fra den som bestiller 3. Intervju om høydepunkter " Kartlegging av det som inspirerer og gir energi, glede, stolthet. Hvem gjorde hva? " Kan også kartlegges i forkant av møte. 4. Fremtiden " Hvordan er det når vi har fått det slik vi ønsker? 5. Veien til målet " De første og avgjørende skrittene beskrives 6. Oppfølging " Regelmessig, f.eks. i form av egenvurdering (se senere) Dato: 2002-11-01 - Side: 6

Praktisk gjennomføring Dato: 2002-11-01 - Side: 7

Praktisk gjennomføring forts. 1. Deltakelse " Alle deltar, ved store grupper inndele i mindre, gjerne på tvers av seksjoner/funksjoner 2. Hvorfor er vi her " Tydeliggjør bakgrunn og hensikt med møtet 3. Hva skal vi gjøre? " Rammen for det som skal foregå: antagelser i LØFT 4. Språk skaper virkeligheter " Noen ord om betydningen av språk. Hvilket språk er helsefremmende? 5. Dokumentasjon " Høydepunkter, drømmen og de første skrittene noteres ned 6. Tiden er en utfordring " 6 timer bra, 4 timer mulig ok, 2 timer går til nød med små grupper. " Ikke ha for store ambisjoner i første omgang, husk ett skritt ad gangen! Dato: 2002-11-01 - Side: 8

Bruksområder og eksempler Dato: 2002-11-01 - Side: 9

Egenvurdering " Alle deltakerne i en arbeidsprosess setter seg sammen med jevne mellomrom og evaluerer arbeidet " En rullerende plan viser hva som skal evalueres når " Samtalen tar utgangspunkt i definerte problemstillinger knyttet til arbeidsprosessen " Samtalen bygger på den løsningsfokuserte tilnærmingen Dato: 2002-11-01 - Side: 10

Hva sier de som har vært med? Ikke behov for å mobilisere forsvarsmekanismer fordi man ikke fokuserer på syndebukker. Tvunget til å tenke konstruktivt, kreativiteten får blomstre og det blir mer forståelse for hverandres posisjoner eller ståsted Små realiserbare mål gir/krever konkrete løsninger og tiltak som det går å jobbe videre med God kommunikasjon pga små grupper. Nyttig med gruppe på tvers. En leders erfaring: Mer engasjement i gruppen Deltakerne likte krav om tempo, satt pris på strenge rammer. Vi oppnådde ønsket resultat på 2 møter Mer spennende å være med å skape fremtiden. Tid, ellers hadde jeg ikke maktet jobben min. Positiv opplevelse som jeg trenger selv, jeg kan lettere makte å engasjere meg i sakene. Dato: 2002-11-01 - Side: 11

Hvorfor er denne tilnærmingen helsefremmende? Utsagn: Alle får bidra alles stemmer er med Det gir meg medinnflytelse Arbeidsmåten skaper relasjoner, man blir kjent og det gir trygghet Ja vi tror dette bidrar til bedre kommunikasjon, forståelse og respekt for hverandre Løsningsfokus hindrer at man graver seg ned i problemer/frustrasjoner Dato: 2002-11-01 - Side: 12