HANDLINGSPLAN 2015-2018 FOR DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN I MODUM «Til overs» - interaktiv installasjonsforestilling for 6. klassingene i Modum høsten 2014. 1. Innledning Den kulturelle skolesekken (DKS) er et nasjonalt satsingsområde for å sikre profesjonelle kulturtilbud til alle elever i grunnskolen. DKS finansieres av statlige spillemidler, i tillegg til midler fra fylkeskommune og kommune. Modum kommunes bidrag er å legge til rette for å ta imot det profesjonelle fylkesomfattende turnétilbudet innen visuell kunst, scenekunst, musikk, film, litteratur, kulturarv og lokalhistorie. I Modum har kulturskolen, i nært samarbeid med undervisningsetaten, hovedansvaret for å produsere og formidle lokale tilbud for DKS. 2. Forankring Målene og prinsippene for DKS er nedfelt i St. meld. nr. 38 (2002-03) Den kulturelle skolesekken og forutsetter en lokal forankring. St. meld. nr. 39 Ei blot til Lyst beskriver skolens rolle som kulturbærer og arbeid med kulturelle aktiviteter i grunnskolen og i tilknytning til denne. Den generelle delen i Læreplanverket for grunnskolen 1997, (L-97) er overført til Kunnskapsløftet, noe som gir DKS forankring og legitimitet i forhold til skolens innhold og læringsmål. St. meld. 8 (2007-08) Kulturell skolesekk i framtida beskriver DKS som «ei varig ordning for elevar i skulen» og videre skal DKS realisere mål i læreplanverket: «Innhaldet i kunst- og kulturtilboda i Den kulturelle skulesekken skal medverke til å realisere skulen sine mål slik dei kjem til uttrykk i den generelle delen i læreplanverket og i dei ulike læreplanane.» 1
2.1 Nasjonale mål Å medvirke til at elever i grunnskolen får et profesjonelt kulturtilbud. Å legge til rette for at elever i grunnskolen skal få tilgang til, gjøre seg kjent med og få et positiv forhold til kunst- og kulturuttrykk av alle slag. Å medvirke til å utvikle en helhetlig innlemmelse av kunstneriske og kulturelle uttrykk i realiseringen av skolens læringsmål. 2.2 Regionalt mål / hovedmål for Modum kommune Formidle kunst og kultur på en måte som gjør elevene i stand til å møte kulturelle utfordringer i dag og i fremtiden på en reflektert og konstruktiv måte. Alle elever i kommunen skal ha lik tilgang på kulturtilbud gjennom DKS. 2.3 Delmål DKS Modum kommune: Oppleve ulike typer profesjonell kunst/kultur av høy kvalitet. Bli kjent med lokal kunst og kultur og den norske kulturarv. Oppleve kunst og kultur fra ulike land. Utvikle elevenes fantasi, estetiske sans, skapende evner og formidlingsevne gjennom aktiviteter og opplevelser i DKS-tilbudet. Elevene skal motta minst ett tilbud i året hvor elevmedvirkning er et hovedverktøy i tilbudet. Etablere kulturvertsrollen, innføre dette som en ordning ved alle skolene. Gjøre DKS mer kjent for alle i Modum kommune. 3. Rolle og ansvarsfordeling 3.1 Fylkeskommunen Fylkeskommunen, ved hovedutvalget for kultur, vedtar årlig fordeling av spillemidlene (statlige ressurser) til DKS regionalt og lokalt. Fylkeskommunen kvalitetssikrer produksjon, distribusjon og mottakelse av det regionale tilbudet. Det er fylkeskommunens ansvar å opprette og vedlikeholde nettverk for kommunekontakter og kulturkontaktene på skolene. Fylkeskommunen er en samarbeidspartner for kommunene i arbeidet med DKS jf. partnerskapsavtalen. I løpet av 2015 vil fylkeskommunen reforhandle alle avtaler med kommunene i fylket. Modum kommune har det kunstneriske ansvaret for DKS og kjøper tjenester til: 1. Litteratur 2. Bilde/visuell kunst 3. Scenekunst 4. Musikk 5. Kulturarv 2
3.2 Fylkesmannen Fylkesmannen er gitt i oppdrag fra Kunnskapsdepartementet (KD) å samarbeide med fylkeskommunen om DKS. Fylkesmannen skal bidra til fylkeskommunens arbeid med plan for utvikling og gjennomføring av DKS-tilbudet i fylket, og legge til rette for god dialog med kommuner og skoler. Det blir understreket at det er naturlig å se midlene til kvalitetsutvikling i skolen i sammenheng med midlene som kommer gjennom DKS. 3.3 Kommunene I Modum har DKS en lokal forankring i den enkelte skole, i lokale kulturorganisasjoner (Kulturskolen og Modums Blaafarveværk), samt lag og foreninger innen kulturfeltet. Den lokale DKS-planen vedtas av kommunestyret. Denne beskriver hvordan man ønsker å styrke kunst og kultur i grunnskolen og hvordan lokale kunst- og kulturressurser inkluderes i arbeidet. Som skoleeier har kommunen ansvar for å forankre DKS på skolene i tråd med gjeldende læreplanverk. 4. Organisering 4.1 Kommunekontakten I Modum er kulturskolerektor kommunens DKS-kontakt og samarbeider direkte med fylkeskommunen. Kommunekontakten videreformidler informasjon fra fylkeskommunen til skolenes kulturkontakter. Kulturkontakten legger i tillegg inn lokale produksjoner fra blant annet Modum bibliotek (litteratur), Modum kulturskole (musikk og dans), Modums Blaafarveværk (utstillinger og lokalhistorie), Krøderbanen (lokalhistorie) og skolemuseet på Sysle (lokalhistorie). Kommunekontakten legger planer og rapporterer til fylkeskommunen. Kommunekontaktens oppgaver: Videreformidle informasjon fra fylkeskommunen til skolens kulturkontakter. Produsere og formidle lokale produksjoner etter innspill fra kulturkontaktene. Utarbeide planer og rapporter til fylkeskommunen. Melde fra om ny kontaktinformasjon til fylkeskommunen ved bytte av kulturkontakt. Utarbeide årshjul over det lokale tilbudet. Denne skal være skolene i hende i løpet av mai måned. Planlegge møteplan samt avholde to lokale kulturkontaktmøter i året. Møteplanen skal være klar i mai måned. Stille på fylkeskommunens møter/kulturtreff. Etablere kulturvertsrollen ved skolene i Modum. Arbeide for å gjøre DKS Modum mer kjent blant lokalbefolkningen. Beherske det nettbaserte turneplanleggingsverktøyet til fylkeskommunen for opplæring av nye kulturkontakter. 3
4.2 Skolenes kulturkontakter Hver skole oppnevner en kulturkontakt som samarbeider med kommunens DKS-kontakt. Det er en forutsetning at kulturkontakten får disponere et visst antall timer til dette i året og det er opp til skolene hvordan dette organiseres. Når ny kulturkontakt oppnevnes er det skolens ansvar å melde fra om navn og kontaktinformasjon på vedkommende til kommunekontakten. Kulturkontaktene har ansvar for at skolene er forberedt og har lagt til rette for kulturelle besøk på og utenfor skolen, se for øvrig fullstendig liste over oppgaver under. Kulturkontaktene samarbeider med kommunekontakten i en arbeidsgruppe og må stille på to obligatoriske kulturkontaktmøter i året samt ett kulturseminar (Kulturtreff) i regi av fylkeskommunen. Modum DKS sender ut møteplan for skoleåret i mai måned, slik at disse møtene kan innlemmes i skolens planer. Det er rektors ansvar å sørge for at det legges til rette for at kulturkontakten kan følge opp sine plikter ovenfor DKS. Kulturkontaktene for skoleåret 2014/15 (arbeidsgruppen): Maren Agnete Grønvold, Buskerud skole Arne Tandberg, Enger skole Hege Løvstad Bye, Stalsberg skole Tone-Anne Rundtom, Sysle skole Halvor Gjøystdal, Vikersund skole Tone Martha Eriksen, Nordre Modum Ungdomsskole Ole Eivind Moen, Søndre Modum Ungdomsskole Dag Christian Helskog, Skolen ved Modum Bad Tom Lassen Havnsund, Undervisningssjef Kulturkontaktens oppgaver: I samarbeid med skolens ledelse; sørge for at informasjon om DKS generelt kommer ut til lærerne. Sørge for at informasjonsstrømmen fylket, kommunal DKS-koordinator versus skole flyter fritt og når de rette personer. I samarbeid med skolens ledelse og eventuelle kulturverter; sørge for at skolen er godt forberedt når den skal ta imot kunstnere/kulturformidlere utenifra. I samarbeid med skolens ledelse og kommunens DKS-koordinator; følge opp for- og etterarbeid der det kreves av et prosjekt. Møte på kulturkontaktmøter i lokal regi. Møte på kulturtreff og møter i regional regi. Sørge for at møteplanen for Modum DKS kommer inn i skolens møteplan. Følge opp kulturvertordningen eller delegere dette ansvaret til en annen lærer. Møte på kulturseminar. Beherske det nettbaserte turneplanleggingsverktøyet til fylkeskommunen. Ta ansvar for evalueringer. 4.3 Abonnementsordningen Fra høsten 2006 er Modum kommune medlem av en abonnementsordning som gir elevene i grunnskolen to musikktilbud, ett scenekunsttilbud, og ett tilbud innen visuell kunst i året. Alle elever 4
på 6. og 8. trinn får ett tilbud innen litteratur i året. For å få tildelt spillemidler forplikter kommunene i Buskerud seg til å være med i abonnementsordningene. 5. Ressurser 5.1 Statlige/fylkeskommunale ressurser Den statlige satsingen på DKS finansieres i hovedsak gjennom spillemidler. Buskerud har valgt å dele midlene slik at noe tilkommer kommunene direkte til lokale DKS-aktiviteter. Resten brukes til fylkets regionale produksjoner, innkjøp og formidling av turnétilbud, samt til de regionale kunstinstitusjonene som produserer til DKS (støtte til drift og produksjon). Modum mottar for 2014-2015 kroner 183 600, som utgjør cirka 121 kroner per elev (1513 elever). Disse midlene kan ikke brukes til administrasjon eller kompetanseutvikling. År 2009 2012/13 2013/14 2014/15 Statlig/fylkeskommunalt 166 500,- 166 020,- 183 000,- 183 600,- DKS-budsjett Modum 5.2 Kommunale ressurser Den kommunale satsingen på DKS fastsettes gjennom kommunestyrets budsjettbehandling. Budsjettet for 2009 satte av kroner 166 500. I budsjettet for 2012 var det redusert til kroner 120 000. For skoleåret 2013-2014 og 2014-2015 var beløpet på 100 000 kr. År 2009 2012 2013/14 2014/15 Kommunalt 166 500,- 120 000,- 100 000,- 100 000,- DKS-budsjett Administrasjon, inkl. lønn kommunekontakt (10 % stilling) 46 187,- Sum 146 187,-* *For skoleåret 2014/15 ble det bevilget ekstra 30 000 kroner til Signhild Meen Wærsteds produksjon «Til overs.» Dette var et tillegg til det kommunale DKS-budsjettet, og ble bevilget fra annet budsjett i Kulturetaten. 6. Evaluering og rullering av forrige plan I 2008 ble det utarbeidet en handlingsplan for DKS i Modum. I tråd med målene i Kunnskapsløftet fra 2006 rulleres og harmoniseres planen for 2015-2018. Generelt kan det konstateres at målene for planen fra 2008 er innfridd ved at alle elever i Modum årlig har opplevd kunst og kultur på et høyt nivå. I løpet av et skoleår har alle elever hatt besøk på skolen eller vært på kulturhuset for å få en scenisk opplevelse (dans og drama), møtt en forfatter, vært på kino, konsert og sett på kunst. 5
Tilbakemeldingene fra skolenes kulturkontakter er at det har vært levert gode opplevelser. Abonnementsordningens tilbud trekkes frem som svært gode. Disse er forskjellig fra det som produseres lokalt. Styrken i de lokale tilbudene er muligheten til å påvirke innholdet slik at det gir et større lokalt engasjement. Flesteparten av opplevelsene skjer på egen skole. Det bidrar til å gjøre skolen til en kulturarena, som er et av målene i Kunnskapsløftet. Like viktig er å oppsøke de arenaene der hvor kunsten produseres og formidles. Eksempler på det er utstillingene på Modums Blaafarveværk, kino- og bibliotekbesøk samt å besøke lokalhistoriske steder. Konsekvensene av dette er at en stor del av kommunens egenressurser dekker transport. I Modum har denne satsingen fått betegnelsen «Den kulturelle bussbillett». 7. Aktivitetsplan Det utarbeides en årlig aktivitetsplan med følgende satsingsområder se skjema under. Aktivitetsplanen vil videreutvikles til et årshjul, hvor aktivitetene er lagt til perioder. Innholdet vil kunne variere noe fra år til år. I samarbeid med kulturkontaktene pågår et kontinuerlig arbeid med utvikling av tilbudene. For skoleåret 2014-2015 gjelder: Både abonnementsordningen til Buskerud fylkeskommune og den kommunale aktivitetsplanen er et obligatorisk tilbud til alle elever på grunnskolen i Modum kommune. Litteratur Lokale planer, Modum Gjennomgående på alle trinn Modum bibliotek tilbyr alt fra eventyrstund på småbarnstrinnet til forfatterbesøk på mellom- og stortrinnene DKS-fylket tilbyr abonnement med årlige tilbud Musikk (Rikskonserter) 1-7 Scenekunst (Brageteateret) 1-4 og 5-7 Utstillinger (Pilotgalleriet) 1-10 Film 6
Prg. nr. Trinn Aktivitet Type Ansvarlig 1 1 Bildedag på Lauvlia Bilde Lauvlia 2 2 Gruvetur Lokalhistorie Blaafarveværket 3 3 På gård i gamle dager Lokalhistorie Blaafarveværket 4 3 En togreise før i tiden Lokalhistorie Krøderbanen 5 3 Biblioteket kommer på Litteratur Biblioteket besøk 6 4 Utstilling Blaafarveværket Bilde Blaafarveværket 7 4 Tett på gitaren Musikk Kulturskolen 8 4 Forfatterbesøk Litteratur Biblioteket 9 5 Sysle skolemuseum Lokalhistorie Sysle skole 10 5 Besøk i biblioteket Litteratur Biblioteket 11 6 Årets utstilling på Bilde Blaafarveværket Nyfossum 12 6 Biblioteket kommer på Litteratur Biblioteket besøk 13 7 Lær om veien fra pels til Tradisjonshåndverk Elin M. Hovde plagg 14 7 Biblioteket kommer på Litteratur Biblioteket besøk 15 8 Besøk i biblioteket Litteratur Biblioteket 16 8 Utstilling Blaafarveværket Bilde Blaafarveværket 17 9 Biblioteket kommer på Litteratur Biblioteket besøk 18 10 Forfatterbesøk Litteratur Biblioteket 19 8-10 Læring om næring (alternativ tverrfaglig læringsarena for lokalhistorie og realfag) Lokalhistorie Blaafarveværket 1 For skoleåret 2014/2015 opplevde 6. trinn på barneskolene den interaktive installasjonsforestilling «Til overs» med tilhørende verksteder. For skoleåret 2015/2016 får 8. og 9. trinn ved Søndre Modum ungdomsskole og 9. trinn ved Nordre Modum ungdomsskole oppleve fotoutstillingen «Gullets mørke side barnearbeid i gruveindustrien» ved Norsk Bergverksmuseum, Kongsberg. 8. Utfordringer videre Høsten 2014 ble Modums DKS- tilbud evaluert i en-til-en møter mellom kommunekontakten og alle kulturkontaktene ved grunnskolene i Modum. Som et resultat av dette skal det utvikles et «årshjul» over tilbudet. På denne måten vil både kommunen og skolene få en bedre oversikt over tilbudet, samt at det jobbes for at tilbudet spres utover året. Årshjulet skal være ferdig utarbeidet til mai måned hvert 1 Penger til transport går fra DKS-budsjettet. 7
år, slik at skolene har bedre mulighet til å planlegge det lokale DKS-tilbudet opp mot læreplanen. Det er også ønskelig å knytte årshjulet opp mot et påmeldingssystem. Jf. evalueringsrapporten er kulturkontaktene generelt meget fornøyd med tilbudet i Modum. Programmet slik det står nå har vært relativt uendret i en lengre periode. For å sikre kvaliteten vil tilbudet evalueres og fornyes der det er ønskelig. Kulturkontaktene har formidlet et ønske om tilbud, og det jobbes med å innlemme noen av disse. Et ønske fra brukerne, og som også er i tråd med DKS nasjonalt, er å øke elevmedvirkningen i mange av skolesekkproduksjonene. Her spiller kulturskolen en sentral rolle, både som produktleverandør og som samarbeidspartner for skolene i kommunen. Per i dag har kun enkelte av skolene i Modum innført kulturvertsordningen etter fylkeskommunens modell. I kommende periode vil vi jobbe for at alle skolene innfører denne kulturvertsordningen. Ordningen gir elevene nyttig erfaring i praktisk gjennomføring av arrangement, samt gir dem en sterkere tilknytning til og bevisstgjøring om hva DKS er. Dagens kulturelle skolesekk i Modum er rettet mot elever i grunnskolen. Det har vært gjennomført noen prosjekter i barnehagene (eventyr og musikk) i regi av Rikskonsertene og Buskerud fylkeskommune. Disse har blitt tatt meget godt imot. På sikt skal barnehagene også tilbys et eget tilpasset tilbud av lokale produksjoner. 8