Child Mobility in West Africa: Strategy, Poverty or Crime?

Like dokumenter
BARNEOMBUDET. Deres ref: Vår ref: Saksbeh: Arkivkode: Dato: 13/ Morten Hendis 008;O;SKB

Dialogkveld 03. mars Mobbing i barnehagen

KONVENSJON OM RAMMEVERK TIL FREMME AV SIKKERHET OG HELSE I ARBEIDSLIVET. Den internasjonale arbeidsorganisasjonens generalkonferanse -

SIU Ph.d.-mobilitet. UiB 2. februar Arne Haugen

Skadelige og modererende faktorer når foreldre har en rusavhengighet.

Samhandling til beste for barn og unge. Barneombudet v/ nestleder Knut Haanes

Ofrenes rettigheter. Europarådets konvensjon om tiltak mot menneskehandel

Konvensjon nr. 182: Konvensjon om forbud mot og umiddelbare tiltak for å avskaffe de verste former for barnearbeid

Ungdomstrinn i utvikling Nordiskt skolledarseminarium, Helsingfors Vivi Bjelke, prosjektleder Utdanningsdirektoratet

Protokoll til konvensjon om tvangsarbeid (konvensjon 29)

Sårbare stater - hva er det og hvorfor bør vi bry oss? Morten Bøås

Baltikum: Kvinners levekår arbeid, velferd (og reproduktive rettigheter)

Slope-Intercept Formula

FAGFORBUNDETS KAFFEKURS

Eksamensoppgaver til SOSANT1101. Regional etnografi: jordens folk og kulturelt mangfold. Utsatt skoleeksamen 12. desember 2013 kl.

Barn uten fast opphold i landet i Oslo sentrum

Spørsmål og svar om papirløse

Samarbeid, arbeidsdeling og konsentrasjon (SAK) knyttet til instituttsektoren og UoH-sektoren. Hans Fredrik Hoen Rektor

UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT

Gol Statlige Mottak. Modul 7. Ekteskapsloven

Denne boken er skrevet med et ønske om at den kan bidra til å sikre kvalitet i barnehagens arbeid med de yngste barna, de som begynner i barnehagen

Modul 1: Hva er menneskehandel?

Dagens. Faglærers bakgrunn IMT 1321 IT-LEDELSE. Faglærer : Tom Røise 11.Jan IMT1321 IT-Ledelse 1

Rom for alle et inkluderende arbeidsliv

SIU Internasjonal mobilitet blant ph.d.- kandidater Bergen, 20. mai 2011 Forskerutdann.administr-seminar Arne Haugen

Hva er forskjellen mellom disse hjerner?

Innovasjon i offentlig sektor som del av det regionale innovasjonssystemet

Skadelige og modererende faktorer når foreldre har en rusavhengighet.

DEMOKRATI OG VELFERD. Forelesning ved Ingunn Kvamme, 20. September Arr. Kongsgård skolesenter

5 E Lesson: Solving Monohybrid Punnett Squares with Coding

FREMTIDENS SIKKERHETS- UTFORDRINGER

Digitalisering og brukerfokus

Kvalitative og kvantitative risikovurderinger

Litteraturoversikter i vitenskapelige artikler. Hege Hermansen Førsteamanuensis

Rapporterer norske selskaper integrert?

Folketrygden. ! Tallene er fra kilde: Pensjonskommisjonen

Therese Rieber Mohn. Ringsaker kommune 10. mai 2012

Eksamensoppgave i GEOG Menneske og sted I

manual for kursledere Forfatter: K. Melf, redaktør: M. Rowson, oversetter: E. Krystad

Folkemord: Irak (1988) og Rwanda (1994) Anja W. Sveen Chalak Kaveh

Stiftere. 25. november 2015 Jack Fischer Eriksen Næringslivets Sikkerhetsråd

Livskvalitet. Psykolog & Ph.D stipendiat Eirin Winje

Fagetisk refleksjon -

Læringsledelse i teknologirike omgivelser

Spørsmål og svar om papirløse

Etikk for arbeidslivet

Cyberspace og implikasjoner for sikkerhet

Hva er viktig for meg?

GAMLE EKSAMENSOPPGAVER I SVSØ 354 / SØK 3509 INTERNASJONAL HANDEL OG ØKONOMISK GEOGRAFI

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status. 1 LIK generell informasjon (forts.) Flervalg Automatisk poengsum Levert

Ot.prp. nr. 17 ( )

Innledende arbeid i en EU-søknad Seminar UV-fakultet EUs Horisont 2020: Erfaringer fra søknadsskriving

Fattigdommens dynamikk

Flere står lenger i jobb

Arbeidsmiljø og etikk

MOTTAKSSYSTEMET HISTORIKK OG UTVIKLINGSTRENDER. Berit Berg Institutt for sosialt arbeid og helsevitenskap, NTNU

Hvordan kontrollere det ukontrollerte? Et ledelsesperspektiv. Geir Arild Engh-Hellesvik, Leder IPBR / KPMG Advisory 02.

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008.

FORORD TIL 3. UTGAVE... 9

ZA5439. Flash Eurobarometer 283 (Entrepreneurship in the EU and Beyond) Country Specific Questionnaire Norway

Rikskampanjen "Fra Varde til Varde" - Heis REFLEKSVESTEN i flaggstangen, du også!

Tvisteløsningsnemnda etter arbeidsmiljøloven

Internasjonal studentmobilitet og kvalitet i utdanning, forskning og arbeidsliv

DEN EUROPEISKE PAKTEN OM REGIONS- ELLER MINORITETSSPRÅK SJETTE PERIODISKE RAPPORT

1. studenter. 3. administrativt ansatte

Helseledelse anno 2013; hva kreves?

P o l i t i o p p g a v e r på I n t e r n e t t

AMS-case forts. Eksemplifisering av modellbasert. tilnærming til design av brukergrensesnitt

Debatten om bedrifters sosiale ansvar (I)

Eksamensoppgave i SØK3006 Valuta, olje og makroøkonomisk politikk

Økologisk og kulturell dannelse i økonomiutdanningen

Forum Sør. Årsmøte Aktører, relasjoner og resultater i bistandssamarbeidet. 20 februar Lars T. Søftestad, Supras Consult.

Hånd i hånd fra Kilden Konsert Tekster

Eksamensoppgave i AFR1000 Innføring i Afrikastudier

Nordisk mobilitetsanalyse CIMO Internationella programkontoret Senter for internasjonalisering av utdanning

På vei til ett arbeidsrettet NAV

Intertekstualitet i akademisk skriving En undersøkelse av kildebruk og faglig stemme i akademiske tekster

Hvordan etablere "objektive" standarder ved eksamen?» Rolf Vegar Olsen Institutt for lærerutdanning og skoleforskning

E-læring om klarspråk

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo

Hva kjennetegner en god søknad?

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Bedre samordning internasjonale erfaringer

ER DET MULIG OG ØNSKELIG Å AVSKAFFE FATTIGDOM I NORGE? Christer Hyggen

Det ingen tror skjer om kvinnelige overgripere. Tone Bremnes

Stegene og artiklene m/kontrollspørsmål

Frihetsberøvelse av mindreårige: FNs barnekonvensjon

Det biologiske prinsipp

Erasmus+ EUs program for utdanning, opplæring, ungdom og idrett

Opplæring av nyankomne og flerspråklige elever med fokus på barn i asylmottak og omsorgssentre. Prosjektet "Opplæring av barn og unge asylsøkere"

Nord-Afrika og Sahel Sårbare stater, flyktninger og internasjonale innsatser

Hvem er vanskeligstilt i min kommune? Viggo Nordvik NOVA, HiOA OsloMet

Mellomlederopplæring i pedagogisk ledelse

Traumer: Forståelse og behandling RVTS konferanse: Trondheim oktober 2009

LEK I FREMTIDENS BARNEHAGE. Maria Øksnes Program for lærerutdanning, NTNU

Valget 2015 er et retningsvalg

Det usynlige intranett

I skyggen av fremragende forskning

Arbeidet mot Tvangsekteskap og Kjønnslemlestelse i Midt-Norge Hva som er nytt? Fiffi Namugunga Regionalkoordinator TVE/KLL, IMDI Midt-Norge

KONVENSJON OM FUNKSJONSHEMMEDES RETTIGHETER

Transkript:

Child Mobility in West Africa: Strategy, Poverty or Crime? On the Conflict Between Academia and a Politically Framed Development Agenda Anne Kielland og Ingunn Bjørkhaug

Framing Hva er framing? The exercise of framing is composed by two parts: one, drawing attention to a specific issue [ ]; two, determining how such an issue is viewed. A successful framing exercise will both cause an issue to be seen by those that matter, and ensure that they see it in a specific way. (Bøås and McNeill, 2004) Hvorfor frame? Bistandsaktører: Ønske om å mobilisere støtte til utsatte grupper. Politiske myndigheter: Behov for å legitimere politikk og intervensjoner for elektoratet. Framingens virkemidler: 1. Det er mye, blir mer og verre. 2. Ekstremtilfellet presenteres som normalen. 3. Forenklinger, og isolasjon av andre framstillinger. Det blir ofte friksjon mellom en politisk framet framstilling og de typisk nokså komplekse og problematiserende virkelighetsbeskrivelsene til akademia og lokale institusjoner. Utforming og implementering av praktisk politikk preges av begge grupper, men ofte med lite vekt på sistnevnte, i sær i kontroversielle saker, som i tilfellet med barnemobilitet i Vest Afrika.

Artikkelens struktur 1 Årsakshypotese Strategi Fattigdom Kriminalitet

Artikkelens struktur 1 Årsakshypotese Strategi Fattigdom Kriminalitet 2 Årsaksbeskrivelse Barn sendes hjemmefra for å bidra til familiers utvikling/konsolidering av sosiale sikkerhetsnett. Barn sendes hjemmefra fordi familiene er så fattige at de ikke kan ta seg av dem/ for å hjelpe familien å overleve. Barn tvinges/ lures vekk fra familier i god tro med løfter om skolegang og gode jobber, men utnyttes isteden skruppelløst.

Artikkelens struktur 1 Årsakshypotese Strategi Fattigdom Kriminalitet 2 Årsaksbeskrivelse Barn sendes hjemmefra for å bidra til familiers utvikling/konsolidering av sosiale sikkerhetsnett. Barn sendes hjemmefra fordi familiene er så fattige at de ikke kan ta seg av dem/ for å hjelpe familien å overleve. Barn tvinges/ lures vekk fra familier i god tro med løfter om skolegang og gode jobber, men utnyttes isteden skruppelløst. 3 Familie agency Mye Begrenset Ingen

Artikkelens struktur 1 Årsakshypotese Strategi Fattigdom Kriminalitet 2 Årsaksbeskrivelse Barn sendes hjemmefra for å bidra til familiers utvikling/konsolidering av sosiale sikkerhetsnett. Barn sendes hjemmefra fordi familiene er så fattige at de ikke kan ta seg av dem/ for å hjelpe familien å overleve. Barn tvinges/ lures vekk fra familier i god tro med løfter om skolegang og gode jobber, men utnyttes isteden skruppelløst. 3 Familie agency Mye Begrenset Ingen 4 Akademiske begrep Strategisk fostring, kindshipfostring, lærlingefostring, husjelpfostring, noen aspekter av krisefostring Minner delvis om krisefostring, men forstås heller som respons på økonomiske enn sosiale krisesituasjoner Hardship Suffering

Artikkelens struktur 1 Årsakshypotese Strategi Fattigdom Kriminalitet 2 Årsaksbeskrivelse Barn sendes hjemmefra for å bidra til familiers utvikling/konsolidering av sosiale sikkerhetsnett. Barn sendes hjemmefra fordi familiene er så fattige at de ikke kan ta seg av dem/ for å hjelpe familien å overleve. Barn tvinges/ lures vekk fra familier i god tro med løfter om skolegang og gode jobber, men utnyttes isteden skruppelløst. 3 Familie agency Mye Begrenset Ingen 4 Akademiske begrep Strategisk fostring, kindshipfostring, lærlingefostring, husjelpfostring, noen aspekter av krisefostring Minner delvis om krisefostring, men forstås heller som respons på økonomiske enn sosiale krisesituasjoner Hardship Suffering Akademisk posisjon Policy posisjon 5 To posisjoner Strategi i en kontekst av fattigdom: Barnemobilitet som del av familiers risikomestringsstrategier i fravær av sosialpolitikk og andre sikkerhetsnett Kriminalitet i en kontekst av fattigdom: Barnemobilitet som resultat av at kriminelle utnytter fattige menneskers sårbarhet

Artikkelens struktur 1 Årsakshypotese Strategi Fattigdom Kriminalitet 2 Årsaksbeskrivelse Barn sendes hjemmefra for å bidra til familiers utvikling/konsolidering av sosiale sikkerhetsnett. Barn sendes hjemmefra fordi familiene er så fattige at de ikke kan ta seg av dem/ for å hjelpe familien å overleve. Barn tvinges/ lures vekk fra familier i god tro med løfter om skolegang og gode jobber, men utnyttes isteden skruppelløst. 3 Familie agency Mye Begrenset Ingen 4 Akademiske begrep Strategisk fostring, kindshipfostring, lærlingefostring, husjelpfostring, noen aspekter av krisefostring Minner delvis om krisefostring, men forstås heller som respons på økonomiske enn sosiale krisesituasjoner Hardship Suffering Akademisk posisjon Policy posisjon 5 To posisjoner Strategi i en kontekst av fattigdom: Kriminalitet i en kontekst av fattigdom: 6 Policy implikasjoner Barnemobilitet som del av familiers risikomestringsstrategier i fravær av sosialpolitikk og andre sikkerhetsnett Sosialpolitikk: Særlig trygder og pensjoner, sosiale forsikringsordninger, offentlige arbeider, CCTs/CTs Fattigdomsbekjempelse: Vekstpolitikk Mikrofinans IGAs Barnemobilitet som resultat av at kriminelle utnytter fattige menneskers sårbarhet Juridiske reformer: Lovutforming Håndhevelse Lokalkommitteer

Argumentet Fra et akademisk synspunkt er barnemobiliteten i Vest Afrika er i stor grad et strategisk, ikke et kriminelt fenomen. Den politiske overfokuseringen på de kriminelle tilfellene har framet all barnemobilitet som trafikkering, og dermed resultert i en feilspesifisert politikk for det store flertallet. Nærmere bestemt har justispolitiske intervensjoner fått prioritet: internasjonale konvensjoner, utvikling av nasjonale lover, opplæring i disse lovere, trening av politi, tollmyndigheter og rettsvesen, overvåkingskomiteer, fysisk stopping av reisende barn, interneringer og returneringer. Tiltak for fattigdomsbekjempelse har fått noe støtte: e.g. mikrokreditter og inntektsgenererende aktiviteter i avsendermiljøene. Sosial- og utdanningspolitiske virkemidler er i liten grad brukt. I den grad barnemobilitet faktisk kompenser for fraværet av sosiale sikkerhetsnett, kan det å hindre slik mobilitet ha bidratt til å gjøre sårbare barn og familiene deres mer sårbare. Hvordan? Og hvordan argumenterer vi for at vi mener barnemobiliteten i regionen er strategi og ikke trafikkering?

Barnetrafikkering defineres som utnyttelse Palermoprotokollens artikkel 3, underparagraf (c) definerer trafikkering av barn som: Rekruttering, transport, overlevering, oppbevaring og mottak av et barn med forsett om utnyttelse skal vurderes som trafikkering av en person selv om dette ikke involverer noen av virkemidlene referert i underparagraf (a) i denne artikkelen. Altså, selv om ikke trusler eller faktisk bruk av makt, andre former for tvang, bortføring, svindel, bedrag, misbruk av autoritet eller sårbarhet er relevante i den gitte situasjonen. Assistert barnemobilitet skal altså bedømmes som trafikkering dersom noen av de involverte aktørene har hatt utnyttelse som motiv.

Hva er utnyttelse? Utnyttelse finner sted i en varig sosial relasjon som den ene parten drar fordeler av, mens den andre parten ikke blir adekvat kompensert. Utnyttelse i en trafikkeringssituasjon kan dermed beskrives med en likning der barnet og arbeidsgiverens situasjon stilles på hver sin side av likhetstegnet, og det er uforholdsmessig stor uballanse mellom de to sidene: Barnets fordeler barnets ulemper arbeidsgivers fordeler arbeidsgivers ulemper

Utnyttelseslikningens innhold Familiens fordeler* + Barnets fordeler - Barnets ulemper < Arbeidsgivers fordeler - Arbeidsgivers ulemper *Familiens fordeler bør også sees på som barnets fordeler i samfunn der familien er barnets primære sosiale sikkerhetsnett. I enkeltsituasjoner er det imidlertid også mulig å anse også familien som utnyttere, og dermed plassere dem på den andre siden i likningen.

Utnyttelseslikningens innhold Familiens fordeler* + Barnets fordeler - Barnets ulemper < Arbeidsgivers fordeler - Arbeidsgivers ulemper Små overføringer via barnet Mager lønn, hvis lønn overhodet Mye arbeid Mulig mishandling Mulig skade Billig, forsvarsløs og rettsløs arbeidskraft Ubetydelige (lønns) utgifter, om lønnsutgifter overhodet *Familiens fordeler bør også sees på som barnets fordeler i samfunn der familien er barnets primære sosiale sikkerhetsnett. I enkeltsituasjoner er det imidlertid også mulig å anse også familien som utnyttere, og dermed plassere dem på den andre siden i likningen.

Utnyttelseslikningens innhold Familiens fordeler* + Barnets fordeler - Barnets ulemper < Arbeidsgivers fordeler - Arbeidsgivers ulemper Små overføringer via barnet Mager lønn, hvis lønn overhodet Mye arbeid Mulig mishandling Mulig skade Billig, forsvarsløs og rettsløs arbeidskraft Ubetydelige (lønns) utgifter, om lønnsutgifter overhodet Patronage: Beskyttelse Støtte Forsikringer Risikomitigering: Geografisk diversifisering Inntektsdiversifisering Disiplin/stamina Selvstendighet Sosial trening Praktisk læring Yrkestrening Gode utfordringer Levstandardsforbedringer Bedre framtidig partner Bedre framtidig jobb Sosialt nettverk Religiøse velsignelser =? Langvarig støtte og forpliktelse fra et godt behandlet barn Utgifter til opphold og opplæring Langvarige forpliktelser overfor et føyelig barn Langvarige forpliktelser overfor barnets familie *Familiens fordeler bør også sees på som barnets fordeler i samfunn der familien er barnets primære sosiale sikkerhetsnett. I enkeltsituasjoner er det imidlertid også mulig å anse også familien som utnyttere, og dermed plassere dem på den andre siden i likningen.

Konklusjon Mangel på sosialpolitikk fører i praksis til at barn får et stort ansvar for å bidra til strategier for å bygge egne og familiers uformelle sikkerhetsnett. Barns mobilitet utgjør en del av slike strategier. Barns generelle mobilitet bør dermed i prinsippet ikke hindres før familiene kan tilbys andre former for sosial trygghet. Dersom dette gjøres kan det øke sårbarheten til utsatte barn og familiene deres, i stedet for å redusere den.