Handlingsplan mot T r akassering og mobbing
Innholdsfortegnelse 1. Forord av rektor... 3 2. Definisjon mobbing... 4 3. Aktivitetsplikten... 5 4. Forebygging av mobbing... 5 God klasseledelse:... 5 Samarbeid skole hjem:... 5 Relasjoner mellom elever:... 6 Andre forebyggende tiltak:... 6 5. Avdekking av mobbing... 6 6. Tiltak ved mobbing av elever... 7 7. Evaluering av handlingsplanen... 8 2
1. Forord av rektor Målet for denne handlingsplanen er å skape et trygt og godt skole- og læringsmiljø for elevene, samt et godt arbeidsmiljø for de ansatte som fremmer de verdiene vi alle trenger for å føle oss inkludert i vårt minisamfunn på Buskerud videregående skole. Dette gjenspeiles også i skolens virksomhetsplan, arbeidet Elevtjenesten gjør, og ikke minst i arbeidet med GREP, der psykisk helse er svært sentralt. Dette dokumentet har i 2018 vært gjenstand for revidering av skolemiljøutvalget, som er et utvalg bestående av elever, ansatte og ledelse ved skolen. Som en del av dette arbeidet har utvalget gått gjennom presiseringen av kap. 9a i Opplæringsloven, som forsterker den enkelte elevs rett til et godt psykososialt læringsmiljø. Buskerud videregående skole har nulltoleranse for mobbing på alle arenaer, rasisme, vold og trakassering av elever og ansatte. Vi skal være bevisst egen språkbruk og handlinger overfor hverandre. Rektor har ansvar for at skolen arbeider kontinuerlig og systematisk for å fremme helse, miljø og sikkerhet. Alle ansatte på skolen har plikt til å melde fra hvis de ser eller mistenker at en elev ikke har et trygt og godt skolemiljø, og det skal da iverksettes undersøkelser. Aktivitetsplaner skal dokumentere at egnede tiltak er gjennomført. Skolens Mobbeteam skal hjelpe elever som blir utsatt for trakassering og mobbing. Fra det varsles om en sak skal det maksimalt gå 24 timer før berørte parter er kontaktet. På Buskerud videregående skole skal vi ikke være redde for å si ifra! Knut Erik Hovde Rektor 3
2. Definisjon mobbing En person er mobbet eller plaget når han eller hun gjentatte ganger over en viss tid, blir utsatt for negative handlinger fra enten en eller flere personer (Olweus 1992). Med mobbing eller plaging forstår vi psykisk og/eller fysisk vold rettet mot et offer, utført av enkelt- personer og/eller grupper. Mobbing forutsetter et ujevnt styrkeforhold mellom offer og plager, og at episodene gjentas over tid (Roland og Vaaland 2003). Trakassering er et engangstilfelle av å bli utsatt for psykisk og/ eller fysisk vold rettet mot et offer, utført av enkeltpersoner og/eller grupper. Denne handlingsplanen omhandler mobbing og trakassering på alle nivåer. Eksempler på trakassering eller mobbing: Plage fysisk: sette bein, sparke eller slå. Negative kallenavn Spydigheter Latterliggjøring Slengbemerkninger Kroppsspråk (scanning, blikking) Utestenging (også på sosiale medier) Baksnakking Herming Rasistiske utsagn Trakasserende språkbruk eller bildebruk på sosiale medier Uønsket seksuell oppmerksomhet 4
3. Aktivitetsplikten Alle elever har rett til et skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring. For å sikre dette har alle som arbeider på skolen plikt til å følge med, gripe inn og varsle hvis de får mistanke om at en elev ikke har et trygt og godt skolemiljø. Skolen har da plikt til å undersøke og sette inn egnede tiltak. Skolen skal sørge for elevenes medvirkning ved at involverte elever blir hørt. Skolen må ta hensyn til elevens beste i alle vurderinger og handlinger for å oppfylle aktivitetsplikten. Skolen skal også lage en skriftlig plan når det settes inn tiltak i en sak og dokumentere hva som blir gjort. Det er en skjerpet aktivitetsplikt i saker der ansatte krenker elever, jf. oppll. 9 A-5. Dersom en som arbeider på skolen får kjennskap til at en annen som arbeider på skolen utsetter en elev for krenkelser som mobbing, vold, diskriminering eller trakassering, skal vedkommende straks varsle rektor. Hvis det er en i ledelsen som står bak krenkelsen, skal skoleeier varsles direkte av den som fikk mistanke om eller kjennskap til krenkingen. 4. Forebygging av mobbing Skolens tiltak for å forebygge mobbing: God klasseledelse: Læreren er klassens leder. Læreren er tydelig i å markere sin holdning mot mobbing og trakassering ved at mobbing og trakassering tas opp som tema. Læreren jobber bevist med relasjonene i klassen. Kontaktlærer bruker kontaktlærertimene til å jobbe med miljøet i klassen. Alle gjøres kjent med skolens handlingsplan mot mobbing, skolereglementet og skolens IKT-reglement. Skolens ordensreglement gjelder også på skoleveien. Nettvett tas opp jevnlig opp i klassen. Skolen lager gode rutiner for «ravning» i fellesarealene. Samarbeid skole hjem: Skolen er ansvarlig for å legge til rette for en god dialog mellom skole og hjem. Foresatte deltar på startsamtalen med spørsmål som kan avdekke tidligere mobbesituasjoner. Foresatte må oppfordres til å engasjere seg i hvordan ungdommer bruker nettvett på fritiden. Skolen skal være tydelig i formidling av holdninger til mobbing/nettmobbing/trakassering osv. 5
Relasjoner mellom elever: Skolen skal sikre at alle elever får den samme mulighet til å bygge relasjoner. Skolen skal skape arenaer som gir alle muligheter til å føle at man er med i et fellesskap. Skolen tar sitt ansvar som sosial arena for læring av sosiale ferdigheter og velger å bruke tiltak som motvirker mobbing og annen problematferd. Elevene er representert i Skolemiljøutvalget som har fokus på skolemiljøet og forebygging av mobbing. Elevrådet deltar i prosessen med utvikling og evaluering av skolens handlingsplan mot mobbing og trakassering. Andre forebyggende tiltak: Alle vg1 og vg2 elever blir innkalt til startsamtale med foresatte og kontaktlærer. Elever på vg3 har tilbud om startsamtale med kontaktlærer ved oppstart. Et viktig element i startsamtalen er forebygging og avdekking av mobbing. Det fokuseres på Handlingsplanen mot mobbing gjennom hele skoleåret. Mobbeteamet presenterer seg for alle klasser ved skolestart. Uke 36 mot mobbing markeres årlig. Handlingsplanen mot mobbing skal være godt synlig på skolens hjemmeside, på It`s learning og andre steder som skolen mener er hensiktsmessig. 5. Avdekking av mobbing Startsamtalen Elevsamtaler Elevundersøkelsen Informasjon fra foresatte og medelever Observasjon (utestenging, mistrivsel, atferdsendring osv) Spørreundersøkelser i klassen Muntlige eller skriftlige meldinger (anonyme eller åpne) til en voksenperson. Trivselstiltak i klasserommet eksempler på spørsmål som kan diskuteres: 1. Hvordan har du det på skolen? 2. Er det noe du vil forandre på? 3. Hvordan opplever du miljøet på skolen? 4. Har du opplevd å bli mobbet på skolen? 5. Vet du om andre som blir mobbet? 6. Vet du om noen som mobber? 7. Hva mener du kan bli gjort annerledes for å få bort mobbing på skolen? 6
6. Tiltak ved mobbing av elever Elever og ansatte gir ved mistanke om mobbing melding til kontaktlærer, rådgiver eller opplæringsleder. I tillegg så SKAL Mobbeteamet informeres om saken og de SKAL følge opp. Den som føler seg mobbet blir kontaktet av Mobbeteamet i løpet av 24 timer og får informasjon om videre saksgang. Det er viktig at den som føler seg mobbet forsøker å dokumentere hendelser ved å skrive ned hva som har skjedd. Den som blir mobbet eller er meldt som mobber, kan ha med seg en person man stoler på i alle møter. Dette kan være foresatte, en venn eller en annen voksenperson. Opplæringsleder/rektor informeres skriftlig i alvorlige saker. Registreringsskjema fylles ut i alle samtaler. Mobbesaker som omhandler skolens personell vil bli videreformidlet til riktig instans. Mobbeteamet utarbeider aktivitetsplan i henhold til Opplæringslovens 9A- 4 hvis eleven ønsker dette. Det er elevens ønske som skal legges til grunn, ikke alvorlighet. Planen skal inneholde følgende: 1. Hvilke problem tiltakene skal løse 2. Hvilke tiltak skolen har planlagt 3. Når tiltakene skal gjennomføres 4. Hvem som er ansvarlig for gjennomføring av tiltakene 5. Når tiltakene skal evalueres. Ved behov kan kontaktlærer innkalle til klasselærerråd for å diskutere tilfellet. Referat skrives. Mobbeteamet opplyser om hva som er gjort og saksgangen videre. Foreldre involveres i alvorlige tilfeller (for elever under 18). Ellers forsøker vi å løse saker på lavest mulig nivå. Alvorlighetsgraden avgjør om politianmeldelse skal foretas. Rektor håndterer en eventuell politianmeldelse. Mobbeteamet kaller inn til individuelle samtaler med partene for avdekking og oppfølging. Oppfølgingsmøte gjennomføres etter 1-2 uker. Om nødvendig gjennomføres flere individuelle oppfølgingsmøter med partene. Mobbeteamet er ansvarlig for å skrive logg om sakens forløp. Konklusjon om det er har foregått mobbing avgjøres av Mobbeteamet. Oppfølging skjer uansett om det er mobbing eller ikke. Ingen kan ta fra den som føler seg mobbet, følelsen/opplevelsen av å føle seg mobbet. 7
7. Evaluering av handlingsplanen Ledelsen er ansvarlig for årlig evaluering og revidering. Dette formidles til SMU. Ved skolestart skal Mobbeteamet presenteres og det blir muligheter for innspill til planen eller jobbingen for øvrig. Revidert sept 2018 8