På innsiden av på utsiden



Like dokumenter
ARBEIDSBOK FOR BOLIGPRATEN. - vendepunkt gjennom målrettet samarbeid

SAMARBEIDSAVTALE. 1. Formålet med avtalen

Sluttrapport Prosjekt Løslatelse til en plass å bo

Sluttrapportil Husbankenfor kompetansemidler til prosjektfriung.

Fra fengsel til KVP Samordning av tiltak for tilbakeføring Fra fengsel til kvalifiseringsprogram

Gruppeveiledning med utgangspunkt i fritid med mening Tips til dere som vil sette i gang gruppeveiledning for støttekontakter/fritidskontakter:

Prosjektet fra leie til eie

Aktiviteter for menn. Enhet Omsorgstjenester Haugvoll Sarpsborg kommune

Hva er STØFRI-prosjektet?

Flora kommune Bustadsosialt velferdsprogram

EVALUERINGSRAPPORT FRA PROSJEKT FELLES FORSTÅELSE OM ØNSKET PRAKSIS PÅ VEG TIL EGEN BOLIG

Kompetansetilskudd til bærekraftig bolig- og byggkvalitet. Rapport til Husbanken:

Saksbehandler: Glenny Jelstad Arkiv: H00 Arkivsaksnr.: 12/ Dato:

Sluttrapport. Min egen bolig- retten til et sted jeg kan kalle mitt hjem. Prosjektdata. Prosjektreferanse: Oppdragsgiver: Husbanken.

Fra midlertidig til varig bolig for rusmiddelmisbrukere - en dialogkonferanse - Ingeniørenes hus 15. september 2008

Empowermentprosjektet for Frivilligsentraler, Østfold

Boligsosialt arbeid. Kunnskapsutvikling på arbeidsplassen Høsten 2015 våren 2016

Rutinehbndbok for inntak. Way of Living. Utgave; april 2007

Rapport til undersøkelse i sosiologi og sosialantropologi

Rana kommune. Halvor Røberg, miljøterapaut Avdeling for psykisk helse og sosiale tjenester Seksjon Boligsosialt arbeid Liengbakken bofelleskap.

Rapport fos samarbeids prosjektet FRI 2007

Se på meg når jeg snakker til deg. Kurs i nonverbal kommunikasjon for unge synshemmede Norges Blindeforbunds Ungdom (NBfU)

Elverum har hjerterom! Bærekraftige boliganskaffelser! Hans Erik Skari

SELVHJELP. Selvhjelp er for alle uansett rolle eller situasjon...

Boligsosial handlingsplan Revidering av planen for perioden

Boligsosialt arbeid i Drammen: Hvordan bli bedre? Rådmann Osmund Kaldheim Programkonferanse i Kristiansand 19. november 2014

HVORDAN STARTE EN ANGSTRING- SELVHJELPSGRUPPE? OG KORT OM Å BRUKE SELVHJELP ALENE. En veiledning* fra

Etterutdanning for lærere og ledere i norskopplæringen og grunnskoleopplæring for voksne. 26. og 27. oktober 2015 Scandic Ishavshotel Tromsø

TIL FORELDRENE. Jeg ønsker/ønsker ikke at min sønn/datter i klasse.. skal delta i gruppe for barn som. har to hjem ved... Skole.

Evalueringsrapport. Symfoni et forebyggende og nettverksskapende prosjekt for eldre. Dato april Side 1

EVALUERING AV UNG MEDVIRKNING OG MESTRING (UMM) RAMBØLL MANAGEMENT CONSULTING OPPDRAG FOR NK LMH

Ny livsstil mat og trivsel

Sluttrapport for «Ungdommen tar styring»

Fra fengsel til egen bolig

Prosjektet er gjort mulig gjennom støtte fra. Prosjekttype: Rehabilitering. Prosjektnummer: 2007/3/0044. Prosjektnavn: EN RING AV VARME

Rapport og evaluering

HALVÅRSRAPPORTERING RAPPORTERING BOLIGSOSIALT UTVIKLINGSPROGRAM. 15. desember 2011

Sluttrapport MARBORG TTV

Opplysningsmateriale om psykisk helse

Vardeveien Lederutvikling 2016 En god og verdifull investering i deg selv eller nøkkelmedarbeidere i din organisasjon. Mål:

Mann 21, Stian ukodet

ALLE SKAL KUNNE BO OG BLI BOENDE ER DET MULIG? Hilde Stokkeland Terje Madsen BOLIGSOSIAL KONFERANSE OKTOBER

International child Development

Startlån og muligheter for vanskeligstilte til å skaffe seg egen bolig. Boligsosial konferanse Fylkesmannen i Oslo og Akershus

Elisabeth Franzen Trondheim

Samlivskurs - for personer som lever med anal inkontinens og deres partnere.

Boligsosialt utviklingsprogram ( ) Sluttrapport

Samarbeidsavtale mellom Kriminalomsorgen region øst og Halden kommune om bosetting ved løslatelse

Vardeveien Lederutvikling 2015/16 En god og verdifull investering i deg selv eller nøkkelmedarbeidere i din organisasjon. Mål:

Gjennomføring av presseturer i regi av Innovasjon Norge

Informasjon om foreldrekvelder og 10 fingerregler for hvordan foreldre kan støtte barna i forbindelse med samlivsbrudd, se

Til brukerrepresentanter ved opplæring av pasienter og pårørende

Svarskjema for kurset 'Databaser' - evalueringsrunde 2 - Antall svar på eval: 13

Rapport til Norsk Folkehøgskoleråd. Pedagogisk utviklingsarbeid ved Toneheim folkehøgskole i 2006

Nyheter fra Fang. Den Hellige Ånd falt. To uker før pinse hadde vi en pinseopplevelse med staben vår.

«Å leve med diabetes»

DAGBOK. Patrick - Opprettet blogside for å kunne legge ut informasjon om hva som skjer underveis i prosjektet.

Erfaringer med å holde KIB- kurs i Risør Fagdag for Frisklivssentralene, desember 2017

Kalfarhuset oppfølgingssenter

Bo-team. Fra prosjekt til metodebok. Bo-team Metodebok i boligsosialt arbeid

«Alle mennesker har rett til et mobilisert nettverk» Hva er et familie- og nettverksråd?

Kjøreplan for møte 2 Short cut / feilhandlinger

PROGRAMLEDERSAMLING 12. og 13. juni 2014

Æ e E-Trønder (Ref #12b41826)

Introduksjon til kursopplegget

Det finnes alltid muligheter

Boligsosialt utviklingsprogram i Drammen kommune

«det jeg trenger mest er noen å snakke med!»

Formålet er å skape et felles nettverk for minoritetskvinner og soroptimister for å fremme deltagelse i samfunns- og yrkesliv.

Individuell vekst i et sosialt fellesskap

Bo-team. En tilnærmingsmetode i boligsosialt arbeid. Bo-team, en tilnærmingsmetode i boligsosialt arbeid

Karriereveiledning tilfredshet, utbytte og behov

Kapittel 2. Grunnkrav for å få leie kommunal bolig

SLUTTRAPPORT. for prosjektet. "Min bolig - mitt hjem"

Sluttrapport Forebygging, prosjektnr Skriv det! Foreningen Vi som har et barn for lite

Tildeling av midler fra ExtraStiftelsen Helse og Rehabilitering (HR) for En inspirasjonshelg for tillitsvalgte og likemenn i LKF

Redd Barna Forebygging 2010/1/0636

Sluttrapport fra pilotprosjektet Boligskole for ungdom

St.Hanshaugen Frivilligsentral -en møteplass for frivillig engasjement og deltagelse, basert på respekt, mangfold og gode fellesskap

UNDERSØKELSE BLANT STUDENTREPRESENTANTER NTANTER I NMHS STYRE, KOMITEER ER OG UTVALG System for sikring og utvikling av utdanningskvalitet

Boligsosialt arbeid. Kunnskapsutvikling på arbeidsplassen Høsten 2017 våren 2018

Sluttrapport for "sosialt arbeid" Svartlamon

alle barn har rett til a bli hort i alt som handler om dem. - FNs barnekonvensjon - EN BROSJYRE OM FAMILIERÅD

Averøy kommune - NAV Averøy BOLIGSOSIALT ARBEID I AVERØY KOMMUNE

Evaluering av fordypningskurs i friluftsliv for treningskontakter

Young Creatives 2012 Dixi ressurssenter for voldtatte

SLUTTRAPPORT for Datakurs for foreldre Referansenummer: 63EM8H

SOSIALE BOTJENESTER. Møte komite for helse og sosiale

Evelyn Dyb, Ingar Brattbakk, Klaus Bergander og Janne Helgesen Løslatt og hjemløs Bolig og bostedsløshet etter fengselsopphold

Stiftelsen Bolig Bygg

Sluttrapport. «Du og jeg og stoffskiftet»

BoSo-kommunene Pulje 1 Oppfølging av gruppearbeid i Son desember 2009

Refleksjonskort for ledere, medarbeidere og brukere/pårørende

PÅMELDINGSSKJEMA - BOLGISOSIALT UTVIKLINGSPROGRAM PROSJEKTBESKRIVELSE FOR DRAMMEN KOMMUNE. 1. Formalia for kommunen

Sluttrapport - prosjektnr. HR-2008/3/0182

PROSJEKT FINANSIERT AV HELSE OG REHABILITERING REKRUTTERINGSGRUPPER RIDDERRENNET REHABILITERING: 2010/3/0406

Glenne regionale senter for autisme inviterer til. Workshop

Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved:

Bastøy fengsel, Rusmestringsenheten Informasjon/søknad

Mitt livs ABC er en opplæring som retter seg til personell som gir helse- og omsorgstjenester til barn, unge, voksne og eldre med utviklingshemming.

Transkript:

Evaluering av BOLIGPRATEN ved Lyderhorn overgangsbolig 2009 På innsiden av på utsiden

BOLIGPRATEN Skadevirkningene av fengsling er godt dokumentert tema. Blant annet viser FAFO sin levekårsundersøkelse gjort blant innsatte i norske fengsler i 2004 at 1/3 var bostedsløse da de ble fengslet (FAFO 2004). Ved løslatelse er det så mage som 2/3 som står uten tilfredsstillende bolig (St.m. nr.37 s. 8). Det betyr at en stor del av innsattbefolkingen har liten erfaring med det å bo før innsettelse og at fengselsoppholdet påfører en ytterligere negativ utvikling på dette feltet. Årsakene til dette er mange. Bl.a. kan dette skyldes manglende basisferdigheter og kunnskaper, men og erfaring med å mestre en alminnelig bosituasjon. På bakgrunn av denne erkjennelse ble det høsten 2008 tatt initiativ til å opprette et prosjekt om en boligskole ved Lyderhorn overgangsbolig. Utgangspunktet for utformingen av dette prosjektet var inspirasjon fra blant annet Safir -Kirkens bymisjon i Oslo sitt prosjekt rettet mot lignende målgruppe. Initiativtaker for Boligskolen på Lyderhorn kontaktet Husbanken for et samarbeid. Husbanken var svært imøtekommende, noe som resulterte i tilskudd av midler som gjorde det mulig å gjennomføre prosjektet. Det ble så opprettet en styringsgruppe bestående av leder ved Lyderhorn overgangsbolig, fagforeningsrepresentant og prosjektleder for Husbanken og Kriminalomsorgens satsing på boligsosialt arbeid Din Bolig. Styringsgruppen opprettet videre en prosjekt gruppe som fikk i oppgave å utforme Boligskolen. Denne gruppen besto av Birthe Øttel Laksy miljøterapeut med pedagogisk utdannelse, Jørund Berge miljøterapeut med humanistiske og samfunnsvitenskapelige fag, Lene Monsen miljøterapeut med fagbrev som barne og ungdomsarbeider og Kjersti S. Nesset ass. Fengselsleder med samfunnsvitenskapelige fag. Jørund Berge og Lene Monsen har i tillegg etterutdanning innen boligsosialt arbeid. Boligpraten ble innlemmet som en del av Lyderhorn overgangsboligs BoBra modell overgangsboligens satsing på boligsosialt arbeid. Prosjektet fikk navnet Boligskolen, men ble siden endret til Boligpraten. Boligpraten inngår som et virkemiddel for gode løslatelser til en trygg hjemmesituasjon. 2

Boligpraten har foreløpig bare vært et tilbud til beboere ved Lyderhorn overgangsbolig, men det er ingen grunn til at dette tilbudet ikke kan overføres til andre etater, prosjekt eller enheter. FORBEREDELSE OG GJENNOMFØRING Prosjektet tok sikte på to gjennomføringer av Boligpraten i løpet av 2009. En i vår-halvåret og en i høst-halvåret. Første gjennomføring krevde mye forberedelser: - Utarbeiding av gjennomføringsform for kurset Boligpraten - Bestemme tema for samlingene - Opprette kontakt med ønskede foredragsholdere - Utarbeiding av veileder til gruppeledere knyttet opp mot hvert tema/hver samling - Utarbeiding av arbeidsbok til deltagere - Utarbeiding av evalueringsskjema som deltagerne fyller ut etter hver samling. - Utarbeiding av kursbevis for gjennomført kurs til deltagerne - Ferdigstilling av rom som egner seg for gjennomføring av kurset - Utarbeiding av timeplanplan for gruppelederne som koordinerer tider for veiledning, forberedelse til samlinger, gjennomføring av samlinger og etterarbeid. - Utarbeiding av kokebok som hver deltager skal få utlevert ved siste samling. Denne inneholder informasjon om ernæring samt oppskrifter beregnet på de kokemuligheter som finnes på hyblene på Lyderhorn. - Utarbeiding av informasjonsbrosjyre Etter første gjennomføring ble det gjort noen revurderinger: - Endring av navn: Kurset fikk i oppstarten navnet Boligskolen. Dette skapte reaksjoner blant beboere som ikke ønsket å være elever på en skole. Vi endret navnet til Boligpraten, og deltagerne uttrykte at de var svært fornøyd med denne endringen. - Endring av gruppeform: Ved oppstart var det tenkt at kurset skulle bestå en fast, lukket gruppe, der deltagerne meldte seg på hele kurset slik at det ville være de samme menneskene som møttes på hver samling. Begrunnelsen for dette var at vi så for oss at deltagerne da ville føle seg tryggere og det ville føles lettere for dem å dele erfaringer med hverandre. Deltagerne synes ikke det var problematisk å dele erfaringer og hadde ingen motforestillinger mot at de ble gjort om til en åpen gruppe der deltagerne kunne komme på samlingene de ønsket alt etter hvilke tema de fant interessant. Gruppen er derfor omgjort til åpen. 3

- Endring av dag: Ettersom gruppeformen ble endret til åpen fant vi det hensiktsmessig å flytte kursdagen til tirsdager i stedet for onsdager. Dette fordi tirsdager er den dagen alle beboere på Lyderhorn er nødt til å være på huset om ettermiddagen. De har heller ikke anledning til å motta besøk på tirsdager. Ved å endre kursdagen oppnådde vi flere deltagere i gruppen. Da vi bestemte oss for å legge til rette for en åpen gruppe annonserte vi samlingens tema på oppslagtavle i forkant. Beboerne kunne da vurdere dagens tema og behovet for å delta. Dette fungerte godt. Tilsig av deltagere var godt og muntlig deltagelse har vært svert bra til tross for at noen av temaene var av en karakter som kunne være personlig for enkelte. Vi så også at gruppen stort sett besto av de samme deltagerne samlingene gjennom. Antall deltagere pr. samling vår: 1. samling: 3 deltagere + gruppeledere 2. samling: 4 deltagere + gruppeledere 3. samling: 4 deltagere + gruppeledere 4. samling: 5 deltagere + gruppeledere 5. samling: 6 deltagere + gruppeledere 6. samling: 6 deltagere + gruppeledere 7. samling: 7 deltagere + gruppeledere 8. samling: 7 deltagere + gruppeledere Antall deltagere pr samling høst: 1. samling: 10 deltagere + gruppelederne 2. samling: 7 deltagere + gruppelederne 3. samling: 7 deltagere + gruppelederne 4. samling: 8 deltagere + gruppelederne 5. samling: 7 deltagere + gruppelederne 6. samling: 8 deltagere + gruppelederne 7. samling: 8 deltagere + gruppelederne 8. samling: 6 deltagere + gruppelederne 9. samling: 6 deltagere + gruppelederne 4

Ved høstens gjennomføring var behovet for forberedelse ikke så omfattende. Vi måtte likevel sette av tid til: - Forberedelse til hver enkelt samling - Innhenting av informasjon om tema - Opprette kontakt med foredragsholdere - Fortsatt utarbeidelse av ernæring/kokebok - Ferdig utarbeidet brosjyre og deltagerbevis Da kurset var ferdig gjennomført ble følgende revurderinger gjort: - At deltagerne helst skal delta når det nærmer seg løslatelse, på grunn av at de skal ha en nærhet til den virkeligheten som venter dem. - Deltagere som blir løslatt før avsluttet boligprat, får mulighet til å fullføre. Dette blir da satt som vilkår i møteplikten. Gruppesamlingene er basert på å trekke veksler på gruppedeltagernes og gruppeledernes egne erfaringer. Alle har en form for erfaring med å bo og dette har vært et viktig element i prosjektet. Vi har etter vår mening klart å ha en lav terskel for meningsytringer i gruppen. Dette har gjort at mange har følt seg trygge på å dele sine erfaringer, på både godt og vondt. INNHOLD Det ble lagt opp til 8 samlinger på våren og 9 på høsten. Tema som er gjennomgått på Boligpraten våren 2009 1. Introduksjon til Boligpraten og gjennomgang av arbeidsboken samt bli kjent med hverandre. 2. Jusformidlingen - om temaene husleierett og arbeidsrett 3. Eie eller leie hvordan skaffe seg bolig, hva kreves for å kjøpe? Hva kreves for å leie? Økonomiske støtteordninger, samt fordeler og ulemper knyttet til de to bo-formene. 4. Oppussing og vedlikehold hva kan en gjøre selv? Hva må en ha fagfolk til å ordne? Hvordan unngå fuktskader, soppdannelser, vonde lukter fra boss og sluker osv. Hva gjør en når slike problemer oppstår? 5. Fritid hva kan en gjøre på fritiden sin? Hva kan en gjøre hjemme, hva kan en gjøre ute? Kan man trives i sitt eget selskap hjemme, eller må det skje noe/må en ha besøk hele tiden? 5

6. Økonomi og økonomistyring innleid foredragsholder Bengt Thoresen fra ALF as, prioriteringer 7. Sosiale rettigheter innleide representanter fra sosialhøyskolen informerte om sosialtjenestens plikt til å skaffe vanskeligstilte midlertidig husvær og deres plikt til å bidra i forhold til permanent bosted. De informerte også om bostøtteordningen. 8. Mat og Ernæring gruppeledere og deltagere utstyrte seg med kjøkkenredskaper og tilberedte sammen en flerretters middag fra råvarer til ferdig måltid som de så spiste sammen. Tema som er gjennomgått på Boligpraten høsten 2009 1. Introduksjon til Boligpraten, bli kjent med hverandre. Gjennomgang av program, sette opp grupperegler, refleksjon rund temaene og spørsmål. 2. Eie eller leie viste husbanken sin film Å bo brukte denne som grunnlag for diskusjon. Problemstillinger og erfaringer knyttet til leie, depositum, leiekontrakt, huseieregulering, ulike boformer, leieboforening, forsikring. 3. oppussing og vedlikehold viste film gjør det selv Mister Bean, Hva kan en gjøre selv og hva må en ha fagfolk til å gjøre, erfaringer, godt inneklima, dvd fra Bergen bolig og byfornyelse. 4. Sosiale rettigheter hvilken kommune skal man forholde seg til, program og økonomiske stønader/rettigheter man kan søke på hos nav og husbanken. 5. Jussformidlingen husleiekontrakt og arbeidskontrakt. 6. Ensomhet erfaringer rundt det å være ensom, hva gjør man når man er ensom, forskjell på å være alene å det å være ensom, ensomhet knyttet til bosted, positive og negative sider, kulturelle forskjeller, økonomi. 7. Økonomi Nødvendige faste og variable utgifter, utgifter som klassifiseres som luksus, hvor kan en kutte, viktigheten med konto, ukike konto typer, forskjellige betalingsformer, konsekvenser med å ikke betale regninger, ulike sparingsformer, forsikring. 8. Fritid hva er fritid, hva bruker vi fritiden på, forskjell på å være alene og det å være ensom, forskjeller på hjemmefritid og utefritid. 9. Mat og ernæring ulike næringstoffer deres funksjon og hvilke matvarer de finnes, oppbevaring av mat, mat som er sunt billig og lett å lage, til bredte to middagsretter som ble spist avslutningsvis. 6

Med hensyn til hvilke tema som er valgt har vi tatt utgangspunkt i hvilken erfaring og kunnskap vi selv besitter, både vi som er programledere og andre ansatte på overgangsboligen og hva som har vært mulig å hente inn av ekstern kunnskap. Utover dette har vi hentet inn informasjon fra kilder vi mener har vært aktuell for vår aktivitet. Et sentralt tema for boligpraten var ensomhet. Dette er et utfordrende og følsomt, men allikevel viktig tema å gripe fatt i. Alle mennesker opplever ensomhet på en eller annen måte, men hvordan ha et engasjement og et driv i gruppen og samtidig tilnærme oss dette på et mellommenneskelig plan? Vi bestemte oss derfor for å hente inn hjelp til dette utenfor huset. Vi knyttet kontakt med en filosof ved Universitetet i Bergen med dette temaet som del av sitt fagområde. Vi har fortsatt kontakt og ser muligheten for at han ved seinere gjennomføringer av Boligpraten kan bidra. På samme måte har vi etablert kontakt med andre bidragsytere som har sagt seg villig til å drive noen av samlingene med fokus på sitt tema. Eksempler på disse er: Jusformidlingen og ALF. De temaene som vi har presentert i vår og høst synes å ha fanget opp en del problemstillinger mange innsatte sliter med. Dette baseres på tilbakemeldinger fra gruppedeltagerne. I forhold til et sentralt tema som sosiale rettigheter kunne flere av beboerne formidle at mye av informasjonen de ble gjort kjent med var helt nytt for dem. Dette understreker at det er et stort udekket behov for formidling av denne type kunnskap. Ett annet tema som ble godt mottatt var Jussformidlingens bidrag hvor tema om rettigheter knyttet til å være leietaker og arbeidstakerettigheter sto på dagsorden. Selv om vi i utgangspunket har fastsatt plan for gjennomføring av Boligpraten har vi bestemt oss for at dette ikke skal hindre oss i å endre eller supplere programmet. Intensjonen for tiltaket er uansett den samme, det er å tilføre og øke den enkelte beboers evne og mulighet til å beherske en bosituasjon på godt og vondt. Samlingene som er gjennomført har funnet sted i overgangsboligens programrom. For å skape en god ramme rundt samlingene har vi valgt å servere litt enkel mat og frukt. Dette har vist seg å være et viktig innslag og en ekstra motivasjonsfaktor for mange av deltakeren. 7

Selv om våre beboere kan karakteriseres som en relativ ensartet gruppe, har det allikevel vært ulik dynamikk i de to gruppene som har gjennomført programmet. Hva som konkret er bakgrunnen for dette kan være flere forhold. Ved den første gjennomføringen var det flere som nærmet seg løslatelse. De hadde derfor en positiv effekt på gruppen. Ved andre gjennomføring var det for flere av deltakerne lengre tid til løslatelse og for noen av disse kunne det være vanskelig å relatere seg og dermed engasjere i temaet gitt denne avstand i tid. Noe som påvirker gruppedynamikken i både positiv og negativ retning var bindinger mellom enkelte beboere, graden av hvor godt de kjente hverandre. Noen beboere hadde sonet på samme avdeling i andre fengsler tidligere og dette kunne spille inn hvorvidt det oppsto en slags subkultur i gruppen. Andel menn i forhold til andel kvinner som har deltatt på Boligpraten har også hatt en betydning for gruppens dynamikk. Tilbakemeldingene fra beboerne har i all hovedsak vært positiv. Vi leverte ut evalueringsskjema til beboerne under første gjennomføring. Dette ble gitt etter hver samling, men pågrunn av manglende innlevering og begrenset evne til skriftlig tilbakemelding bestemte vi oss for ikke forsette med dette. KONKLUSJON Mange tilbakemeldinger har blitt gitt utenfor gruppen, i etterkant av samlinger. Det er viktig å være bevist på å ha en god balanse i det som formidles, kunnskapen må ikke vippe over i det banalt enkle, men samtidig ikke være vanskelig tilgjengelig for målgruppen en ønsker å nå. Gjennomføringen av boligpraten har vært et svært viktig innslag i tilbudet Lyderhorn overgangsbolig gir, det har brakt mye ny og nyttig kunnskap og erfaring til både beboere og ansatte. På bakgrunn av den positive prosjektperioden vi har hatt, håper vi at Boligpraten kan bli et permanent tilbud ved Lyderhorn overgangsbolig. Jørund Berge Lene Monsen Kjersti S. Nesset Miljøterapeut Miljøterapeut Ass. fengselsleder Eg tror eg vet så jævla mye, men så oppdager eg at det faktisk e veldig mye eg ikkje kan (deltaker i Boligpraten) 8