ÅRSPLAN Norlandia Sørumsand barnehage 2019
2
INNHOLD Velkommen til oss 4 Våre verdier 5 Pedagogisk kvalitet 6 Fagområdene 9 Overgang til skolen 9 Observasjon, dokumentasjon og refleksjon 9 Samarbeid barnehage - hjem 10 Kalender 11 3
VELKOMMEN TIL OSS Vi gir ditt barn en god start i livet! Årsplanen viser hvordan vi jobber for å oppfylle kravene i Lov om barnehager, Rammeplanen og Norlandias satsningsområder, og hvordan vi knytter tilbudet opp mot satsningsområder i lokalsamfunnet. Vi jobber kontinuerlig for at alle barn skal oppleve et trygt og inkluderende læringsmiljø fritt for mobbing, der de blir møtt av kompetente ansatte som har fokus på hvert enkelt barns utvikling, og gir gode språklige og sosiale ferdigheter. Barndommen er en viktig fase i livet, og gjennom tiden i barnehagen blir de godt forberedt til skolestart. Les mer i barnehagens progresjonsplaner. www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeplan Er du ny i barnehagen? Vi har innarbeidet gode rutiner for den første tiden i barnehagen slik at ditt barn og du som foresatt raskest mulig skal føle trygghet og bli inkludert i barnehagens fellesskap. Velkommen til Norlandia Sørumsand barnehage! Vi er en 6-avdelings barnehage som ligger i utkanten av Sørumsand sentrum, med Sørumsand skole som nærmeste nabo. Barnehagen har vært i drift siden mars 2006, og har ca. 110 barn i alderen 0-6 år. Barnehagen har et moderne og fleksibelt leke- og oppholdsareal. Barna i Sørumsand barnehage har tilknytning til en avdeling med faste pedagoger, fagarbeidere og assistenter. Barna i Sørumsand barnehage har stor medvirkning i egen hverdag. De kan bidra i utvikling av våre rutiner, lekemiljøer, aktiviteter og de kan i deler av dagen velge hvor de vil være på huset. Avdelingene er fordelt på to fløyer, Månetoppen og Solflekken, med et fellesrom i midten. Månetoppen består av avdelingene Grønn, Gul og Lilla som er tilrettelagt for barn i alderen 0-3 år. Solflekken består av avdelingene Rød og Blå som er tilrettelagt for barn i alderen 3-5 år, og Orange avdeling som er tilrettelagt for skolestarterne. I Sørumsand barnehage er vi opptatt av å skape gode relasjoner. For at barn skal kunne ta til seg ny kunnskap, utforske, undre seg og tenke kreativt, er det en forutsetning at de opplever å være trygge. Relasjonsbyggingen starter i det aller første møtet, og i samarbeid med foreldrene legger vi til rette for en trygg og god start i barnehagen. Vi tilpasser våre rutiner og organiserer tid og rom slik at barnet får tid til å bli kjent, etablere relasjoner og knytte seg til personalet og andre barn. I Sørumsand barnehage organiserer vi en foreldreaktiv tilvenning. Det betyr at foreldrene har hovedansvaret for å følge barnets behov de første dagene, og at personalet er i nærheten og blir kjent med barnet gjennom deres samspill. På denne måten hjelper foreldrene oss å forstå barnet og dets signaler, og foreldrene fungerer som barnets trygge havn. Gjennom Norlandias standard «En god start i barnehagen» sikrer vi gode rutiner i forbindelse med overgang fra hjem til barnehagen, i overgang til ny avdeling og i overgang til skole. Sørumsand barnehage er en verdibasert barnehage. Våre verdier - Competent, Ambitious, Respectful og Energetic (CARE) - skal være synlige i alt vi gjør og sikre god kvalitet. Gjennom vår identitet, Kunnskap & Innovasjon, har vi en ambisjon om å bidra til å utvikle barn som er mer nysgjerrige, mer utforskende og mer idéskapende. I Sørumsand barnehage møtes alle barn med omsorg og trygge rammer, der livsglede og humor har stor plass. De skal oppleve tilstedeværende, lekende og undrende voksne i et inspirerende, utfordrende og stimulerende lekemiljø. I årsplanen kan du blant annet lese videre om vårt prosjekt «Null mobbing i barnehagen» og måltidskonseptet «Mat med smak». Hilsen Marianne Rønold Færgestad, daglig leder 4
VÅRE VERDIER Verdiene er viktige for alt vårt arbeid, og vi bruker dem aktivt i det daglige arbeidet. Bare da kan vi være sikre på at vi lykkes i å tilby god kvalitet. Vi viser initiativ og engasjement, og vi spiller hverandre gode. Vi møter hverdagen med lyst og pågangsmot. Kompetent Vårt pedagogiske tilbud er kunnskaps- og forskningsbasert, og vi er en lærende organisasjon med fokus på kontinuerlig utvikling. Hos oss er personalet nysgjerrig og undrende sammen med barna. Vi reflekterer kontinuerlig over egen praksis for å øke vår kompetanse. Barna opplever en lekende tilnærming i læringsprosesser og får utfordringer tilpasset eget mestringsnivå. Ambisiøs Vi er innovative og søker de gode løsningene. Barna blir utfordret til å strekke seg for å bli den beste utgaven av seg selv. Hos oss er personalet engasjert og byr på seg selv. Vi har en «tenk om det går»-holdning som gjør at barna opplever en hverdag fylt med undring, mestring, motivasjon og glede. Respektfull Vi tar utgangspunkt i det enkelte menneskets behov og ressurser, og er åpne og lyttende i alle relasjoner. Hos oss har vi en respektfull holdning overfor barn, foreldre og kollegaer. Vi jobber daglig med barns medvirkning og tilrettelegger hverdagen ut fra hvert enkelt barns behov. Barna opplever en hverdag preget av forståelse, omsorg og aksept. Energisk Vi utstråler energi og livsglede. Personalet arbeider målbevisst for å lykkes; vi er kreative, engasjerte og lekne. Hos oss er personalet tilstede i leken, byr på seg selv og viser at de har det gøy på jobb. Vi utfordrer oss selv og er litt gærne sammen med barna. Vi gir barna rom for undring og griper tak i deres kreativitet. 5
PEDAGOGISK KVALITET En god barndom varer hele livet Hver dag fylt med livsglede, lek og læring. Barndommen er en viktig erfarings- og læringsfase i livet. Vi anerkjenner, bekrefter og støtter barnas behov og initiativ. Trygge, stabile tilknytningspersoner stimulerer og oppmuntrer til samspill mellom barna og gir opplevelse av god tilhørighet. En pedagogikk basert på kjærlig omsorg sikrer den gode kvaliteten i tilbudet vårt. Hos oss jobber vi kontinuerlig for å gi en trygg tilknytning til alle barn. Ansvaret for å utvikle en god relasjon ligger alltid hos personalet. Vi er tilstede for barna og blir kjent med deres personlighet ved å tilbringe tid sammen. Vi tolker og bekrefter barnas følelser og hjelper de å utvikle strategier for å håndtere disse. Barnehagens læringsmiljø Læringsmiljøet er en viktig basis for vår kvalitet. Barna har tilgang til variert utstyr og materiell, det er oversiktlig og lett tilgjengelig. Det er plass og rom til lek og utfoldelse både inne og ute, slik at utforskning og undring kan pågå og utvikle seg over tid og gi gode utfordringer. Våre fysiske rammer innbyr til lek og meningsfylte opplevelser. Hos oss er personalet deltakende i barnas lek. Vi observerer og reflekterer over lekens egenart, og veileder barna i samspill med andre. Personalet skal kontinuerlig kartlegge lek, og endre lekemiljøet ut i fra barnas interesser og utvikling. Barna opplever et innbydende lekemiljø som utfordrer deres kreativitet og skaper møteplasser som innbyr til sosialt samspill og vennskap. Personalet ser læringsmuligheter i alle situasjoner og involverer barna i prosessen. Barns medvirkning Vi tar barn på alvor; de blir sett og hørt, og deres meninger blir vektlagt. Gjennom samtaler og refleksjon får vi mye god kunnskap sett fra barns perspektiv. Medvirkning har stor betydning for hvordan barn lærer å ta ansvar for egne handlinger senere i livet. Hos oss tilrettelegger vi for medvirkning utfra barnas forutsetninger og uttrykksformer. Personalet er lyttende og tilstede for å kunne tolke barnas signaler. Barna medvirker etter egne forutsetninger i planlegging, gjennomføring og evaluering av hverdagens innhold. Personalet reflekterer og bruker ulike evalueringsverktøy for å sikre at barnas meninger blir vektlagt. Null mobbing i barnehagen vår Vi gjør alt vi kan for å forebygge mobbing alle barn skal være inkludert og oppleve seg som en verdifull bidragsyter i fellesskapet hos oss. Vi vil sammen med barna skape magiske øyeblikk - gode utgangspunkt for opplevelse av livsmestring og god psykisk helse. Hos oss har personalet kompetanse om forebygging, avdekking og håndtering av mobbing i barnehagen. Personalet jobber etter strategiske plandokumenter i arbeidet med «null mobbing i barnehagen». Personalet er gode rollemodeller og jobber aktivt med å skape et inkluderende leke- og læringsmiljø. Personalets lojalitet ligger hos barna, og personalet veileder hverandre i etisk utfordrende situasjoner. Hos oss finnes det ikke barn som er vanskelige, men barn som har det vanskelig. 6
KUNNSKAP & INNOVASJON Vi bidrar til at barna får utfolde seg i et nysgjerrig, utforskende og idéskapende miljø. For å få dette til, må de oppleve trygg tilknytning, mulighet for medvirkning, lek og læring i en større helhet der realfagene og estetiske uttrykk sees i sammenheng. Innenfor rammen av Kunnskap & Innovasjon skaper vi livslang lyst til lek og læring, nysgjerrighet og undring. Barna er fremtiden, derfor jobber vi hver dag for å forberede dem ikke bare for skolen, men for selve livet. Vi byr på oppdagelser og ny kunnskap for å åpne for kreativ ideskaping, for fremtiden trenger nysgjerrige og innovative verdensborgere. Lek = Læring er vår pilar i 2019 Barn lærer gjennom lek. Å leke er å lære. Lek er en opplevelsestilstand som gir mening, fremmer læring og gir ny kunnskap. Pedagogen tar utgangspunkt i øyeblikkets forutsetninger og barnets interesser og behov, og former sitt pedagogiske design etter det. Øyeblikkets didaktikk er en styrke i det pedagogiske arbeidet. Vi bruker Csikszentmihalyis flow-begrep som inngangsport for å forstå lekens natur. Balansen mellom egne ferdigheter og de utfordringer en stilles overfor er sentralt. Ved god balanse oppleves «flow», en optimal motivasjon, konsentrasjon, læring og mestring. Vi lar barnas egen nysgjerrighet og kunnskapstørst vise vei når læring skjer gjennom lek (Kunnskap & Innovasjon). Personalet anerkjenner sammenhengen mellom lek og læring, hvor barna tilegner seg kunnskap og erfaringer gjennom aktiviteter og i sosialt samspill med andre. Personalet er aktive deltakere og griper tak i læringsmuligheter som oppstår i den frie leken. Personalet gir barna erfaringer med varierte materialer, og skaper tid og rom for lek og undring. Barna opplever at personalet tar leken på alvor og viser respekt for det de har skapt. La oppdagelsene begynne! 7
Norlandia Quest - uke 5 Hvert år i uke 5 markerer vi hvordan vi jobber med kunnskap og innovasjon. Årets tema er «Go Green!». Vi setter et lokalt og globalt miljøfokus sammen med barna. Vi skal se det store i det lille, hente mer kunnskap og undre oss sammen. Vi etablerer vårt eget miljøprosjekt koblet mot FNs bærekraftmål nr. 12, «Anstendig forbruk og produksjon», en fin inngang til vår miljøsatsing. Hos oss formidler personalet kunnskap om bærekraftig utvikling til barna og er gode rollemodeller. Sammen med barna jobber vi med kildesortering, gjenbruk og reduksjon i forbruk. Barna får erfaringer med hvordan de kan ivareta og utnytte naturen, og hva slags konsekvenser det har i et lokalt og globalt perspektiv. Mat med Smak Måltidet, mulighetenes sted! Vi byr på sunn og næringsrik mat i et hyggelig sosialt fellesskap. Hos oss får barna servert alle måltider i barnehagen. Sørumsand barnehage er en fullkostbarnehage, med en variert ukemeny for å sikre at måltidene byr på sunn, spennende og næringsrik mat. Måltidet er en viktig arena for inkludering, utvikling av språk og sosial kompetanse. Personalet oppmuntrer og veileder barna til å bli selvstendige. Barna i Sørumsand barnehage får medvirke og økt kunnskap gjennom å delta i arbeidet rundt måltidet. De får være med på å dekke bord og rydde etter måltidene, og avdelingene tilrettelegger også for matlagingsgrupper. Barnehagen har et eget område på utelekeplassen med grillhytte, bærbusker, frukttrær og såkasser. Her får barna selv avle frem mat, og få kunnskap om prosessen fra jord til bord. 8
FAGOMRÅDENE Fagområdene gjenspeiler områder som har interesse og egenverdi for barn i barnehagealder, og skal bidra til å fremme trivsel, allsidig utvikling og helse. Barnehagen skal se fagområdene i sammenheng, og alle fagområdene skal være en gjennomgående del av barnehagehverdagen. Lek, undring og engasjement er viktige innfallsporter til ulike uttrykk og meninger som gir et stimulerende og lærende fellesskap. Vi utforsker og skaper egne uttrykk ved bruk av ulikt materiell, digitale verktøy, spill, bøker og musikk. www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeplan/fagomrader Les mer i barnehagens progresjonsplaner. OVERGANG TIL SKOLEN Vi legger til rette for at de eldste barna har med seg erfaringer, kunnskaper og ferdigheter som gir dem et godt grunnlag og motivasjon for å begynne på skolen. Barnehagen er første fase i utdanningsløpet, og vi gir barna det beste utgangspunktet sosialt, språklig og emosjonelt på inngangen til en ny og spennende verden. Barns tilfredshet og medvirkning Hvert år gjennomfører vi intervjusamtaler med alle 5-åringer som en del av opplegget i førskolegruppen. Sammen noterer vi svar og refleksjoner, og barna setter stor pris på samtalene. Som avslutning tegner barna: «Her liker jeg meg best i barnehagen». 5-åringene presenterer selv resultat og tegninger for sine foreldre. Skolestart Vi skal bidra til at alle barn får en trygg og god overgang til skolen i tråd med kommunens standard. I samarbeid med foreldre gir vi kunnskap og informasjon om barnet for tilrettelegging for en god skolestart. Barna skal avslutte barnehagetiden med tro på egne evner og nysgjerrighet på skolen. Vi følger kommunens plan «Trygg overgang fra barnehage til skole og skolefritidsordning (SFO)». Formålet er å sikre at alle barn får en likeverdig, trygg og meningsfull overgang fra barnehage til skole og SFO. Planen har et årshjul som inneholder aktiviteter og rutiner som er forpliktende for alle parter. OBSERVASJON, DOKUMENTASJON OG REFLEKSJON Å observere handler om å se, basert på kunnskap og på nysgjerrighet, å se etter noe særskilt eller se for å finne ut. Det finnes mange ulike observasjonsmetoder. For å utvide vår måte å tenke om barn, om læring og om kunnskap må vi gjøre observasjoner om til dokumentasjon og dele dem med andre. For å forstå det komplekse i barns liv, lek og læring trenger personalet å dele hverandres tanker. Vi gjør vårt pedagogiske arbeid synlig og åpent for refleksjon og ny innsikt. Vi og barna reflekterer over og diskuterer hva vi gjør og hvordan det fungerer i praksis. Vi setter barnas medvirkning i system og oppmuntrer til en nysgjerrighetskultur. På denne måten blir vi en lærende organisasjon. Vi utfordrer og utvikler vårt syn på kunnskap og læring, på omgivelser og forutsetninger for hvordan de kan endres. Refleksjon handler om bevisste tankeprosesser over det er observert og dokumentert. Vi ser kritisk på vår egen praksis for hele tiden å skape forandring, bevegelse og utvikling for barnets og barnas beste. 9
SAMARBEID BARNEHAGE - HJEM I samarbeid og forståelse med hjemmet ivaretar vi barnas behov for omsorg og lek, med fokus på læring og allsidig utvikling. Vårt samarbeid bygger på gjensidig åpenhet og tillit. Foreldresamtaler Vi tilbyr minimum to samtaler i året, med dialog og erfaringsutveksling om ditt barns trivsel og utvikling, og vi drøfter barnehagens pedagogiske virksomhet. Foreldrerådet Består av foresatte til alle barna. Vi inviterer til foreldremøter og andre hyggelige arrangementer. Foreldrerådet velger representanter til Samarbeidsutvalget, SU. Foreldrenes arbeidsutvalg (FAU) består av representanter fra hver avdeling. Samarbeidsutvalget (SU) Et rådgivende og samordnende organ for foreldre og ansatte. Det avholdes minst to møter i løpet av barnehageåret. Tavla og våre interaktive hjemmesider På barnehagens hjemmesider finnes oppdatert informasjon om oss, barnehagens aktiviteter og arrangementer. Bruk gjerne Tavla for spørsmål og innspill. Link: https://lovdata.no/dokument/nl/lov/2005-06-17-64 10
KALENDER Dato Januar 2. Uke 5 Februar 9. 12. 26. Mars 12. 19. 22. April 4. 12. 23. Mai 14. 31. Juni 4. Juli 12. Aktivitet Planleggingsdag Norlandia Quest Norlandia Quest: Orange på Skogmuseét i Elverum (dato kommer) Regnbuekorkonsert (Orange) Åpen dag nye søkere Karneval Barnehagedagen 2019 «Jeg lurer på» Foreldrearrangement Frist for innlevering av påskeferielapp Overnatting for Orange Påskefrokost Frist for innlevering av sommerferielapp Besøksdag for nye barn Besøksdag på skolen for Orange (dato kommer) Planleggingsdag Overnatting Orange kjører med Tertitten (dato kommer) Foreldremøte nye barn/barn som bytter avdeling Sommeraktivitetsuker August 15. og 16. Planleggingsdager September 17. Foreldremøte Oktober 10. November 1. Uke 45 20. 22. 29. Desember 2. 6. 13. 18. 23. Foreldremøte for skolestartere (dato kommer) Verdensdagen for psykisk helse Planleggingsdag Trygghetsuka Verdensbarnedagen Frist for innlevering av juleferielapp Julegrantenning Orange deltar på julegrantenning på Sørumsand vgs. Nissefest St. Lucia-tog av Orange Julebord for barna Julefrokost 11
12