MAL FOR HANDLINGSPLAN FOR GRUNNSKULANE I STORD 2011 Handlingsplan for skule Fokusområde Formulert som målbare mål Tiltak Ansvar og tid BRUKARAR Teikn på om me har lukkast Tilbakemelding om grad av måloppnåing Elevane opplever medverknad Elevane trives saman med lærarane sine Foreldra opplever god informasjon frå skulen om tilpassa opplæring Foreldre opplever dei vert tatt på alvor når dei tek kontakt med skulen Elevane har klassemøte minst ein gong kvar fjortande dag. Det er elevrådsmøte minst ein gong i månaden. Lærarane har rutinar som sikrar at alle elevar vert sett kvar dag. Tilpassa opplæring er tema på eitt av foreldremøta kvart år. Foreldra får informasjon på foreldresamtalen korleis opplæringa vert tipassa deira elev. Resultat mellom 2.5 2.8 i elevundersøkinga (ungd.steget) Resultat mellom 4.0 4.5 i elevundersøkinga Resultat 65 % av svara i foreldreundersøkinga viser nøgde foreldre i stor eller svært stor grad Resultat 90 % eller meir i foreldreundersøkinga viser nøgde foreldre i stor eller svært stor grad
ØKONOMI Skulen har god økonomistyring Telefonmøte med Tor Langeland ein gong i månaden. Rektor Resultat: Null prosent avvik MEDARBEIDARAR Medarbeidarane er nøgde med arbeidssituasjonen sin Medarb. Får oppgåver dei meistrar. Resultat 4.7 eller betre i. Me ryddar fellesområde, synleggjer godt undervisningsmateriell. Legg til rette sosiale aktivitetar: Lotteri, bursdagsfeiring, alternative tysdagar, trening, festkomitè. Medarbeidarane bidreg aktivt til å nå verksemda sine mål Medarb. vert delaktig i utarbeiding av planar. Bruka tysdagstid til arbeid rundt desse. Resultat 5 eller betre i Medarbeidarane opplever å ha naudsynt kompetanse til å utføra sine arbeidsoppgåver Medarb. Vert tatt med på råd når det gjeld kva fag og trinn dei underviser på. Resultat 4.8 eller betre i Medarbeidarane løyser felles arbeidsoppgåver på sin arbeidsplass på ein god måte Avsett fast tid til lagarbeid på trinnet. Fellesmøte for alle kvar tysdag. Resultat 4.9 eller betre i
Medarbeidarane opplever at næraste leiar gjev tilstrekkeleg attendemelding på jobben dei gjer Medarbeidarsamtale vert gjennomført. Leiar er med på min to trinnmøte i halvåret. Leiar er med i min 2 undervisningsøkter i halvåret per klasse. Resultat 4.2 eller betre i Medarbeidarane er nøgde med arbeidsgjevar si tilrettelegging for relevant kompetanseutvikling -Systematisert erfaringsutveksling på tysdagar og planleggingsdagar. Resultat 3.9 eller betre i - Legg til rette for at tilsette får ta del på relevante kurs. DEL 2. FAGLEG DEL LESEPROSJEKTET LESEDUGLEIK I STOR KOMMUNE (gjeld alle skulane) Fokusområde Formulert som målbare mål Tiltak Ansvar og tid Alle må få tilpassa leselekse. Elevane opplever auka Kvar einskild Elevane må bli presentert lesedugleiken og leselyst lærar lesestoff innanfor interesseområde og innanfor Sol-veileder deira nivå. Alle elevane skal solast gjennom skuleåret. SOLskjema skal fyllast ut til jul og juni. Setja av tid til høgtlesing og stillelesing i klassane. Elevane sitt nivå innan lesedugleik er kartlagt ved hjelp av systematisk observasjon av SOL-veiledere er disponible for å hjelpe til med soling. Dei må og gje SOL-drypp for å inspirere og veilede. Kvar eiskild lærer Teikn på om me har lukkast 5.trinn har resultat 1.9 eller betre (nasjonale prøvar) 8.trinn har resultat 2.9 eller betre. 9.trinn har 3.1 eller betre Elevane er sola i tråd med tiltaksplan for kvar skule Tilbakemelding om grad av måloppnåing
lesing (SOL) Hege og Hildegunn Elevane opplever systematiske og tilpassa tiltak som fremjar lesing som grunnleggjande dugleik Leirvik skule nyttar eigen plan for leseopplæring Gi rom for lesing Alle Elevane sine oppgåver på skulen og heime viser tilpassing til aktuelt nivå i lesing i tråd med resultat i SOL Skulane gjennomfører eigne planar for innføring og bruk av ulike læringsstrategiar Leirvik skule nyttar eigen plan for læringsstrategier i planen Gi rom for lesing Alle Elevane kan bruka aktuelle læringsstrategiar i tråd med kvar skule sin plan Læringsstrategier som er presentert i SOL-prosjektet prøves ut. Evaluering og erfaringsutveksling Skulane prioriterer lesing og tilpassa opplæring m.o.t ressursar Prioritere lettlestbøker Skulane har variert utval av materiell og læremiddel tilpassa lesedugleik på ulike nivå Skulane har leserettleiar og bibliotekansvarleg RUTINAR OG UTFORDRINGAR I SAMBAND MED SPESIALUNDERVISNINGA (gjeld alle skulane) Dei fleste elevane får tilfredsstillande og tilpassa opplæring utan enkeltvedtak etter 5-1. Skulane utarbeider eigne planar for Tilpassa opplæring i tråd med Handbok for tilpassa opplæring Me set inn det meste av ressursane på dei lågaste trinna. Me utarbeider plan sjå under. Me set av tid til dette arbeidet. 5.5 % av elevane eller mindre har enkeltvedtak etter 5-1 Skulane har ferdige planar for tilpassa opplæring innan
innan 01.07.11. 01.07.11 SPRÅKMILJØ OG SPRÅKLÆRING I BARNEHAGE OG GRUNNSKULE I STORD KOMMUNE (gjeld påmelde skular) Laga samanhengande plan for arbeid med språk og språkutvikling Forstudiet ferdig 31.07.11 Plan for forprosjektet Hausten 2011 FYSISK AKTIVITET OG HELSE (skular som samarbeider med Folkehelsekoordinatoren) Einingar har aktuelle tiltak i samarbeid med Folkehelsekoordinatoren Barn og unge opplever trygge og stimulerande leike- og opphaldsareal Samarbeids-skulane viser handlingar i tråd med eigne planar i samarbeid med Folkehelsekoordinatoren Kvar skule fokuserer på dette i rundar for Miljøretta helsevern ELEV-VURDERING OG LÆRARREFLEKSJON (ungdomsskulane og barneskular som satsar på vurdering) Elevane får rettleiing om kva dei må gjera for å betra læringsresultata sine Elevane er motivert for å læra Målretta opplæring med sikte på å auka læringsresultat på line med landssnittet Snittverdi 3.4 eller betre på tilbakemeldingar til elevane (elevundersøkinga) Elevane sin motivasjon ligg mellom 3.7 4.2 i elevundersøkinga Grunnskulepoeng for Stord er 40.5 eller betre (skoleporten) BARN OG UNGE MED ULIK KULTUR-OG SPRÅKBAKGRUNN (alle skular med minoritetsspråklege elevar) Barn og unge frå ulike kulturar er deltakarar i sosiale samanhengar Samla ulike språkgrupper etter foreldremøta om hausten. Informasjon til foreldra/ elevane på deira språk(tolk) Administrasjon Elevar frå ulike land samarbeider og inspirere kvarandre i ulike tilrettelagte sosiale samanhengar
Barn og unge frå ulike kulturar er ressursar for kvarandre i læringssituasjonar Tiltak til minoritetsspråklege barn og unge er i samsvar med rettane deira om aktivitetar for klassen (sosial årsplan). Klassekontaktane må få informasjon frå skulen om desse elevane. Fokus på å inkludera alle. Elevar presenterer eige land: Flagg (FN) - alfabet Geografi/historie Eventyr Mat/tradisjonar Me søker etter morsmålslærarar. Me kursar ei gruppe lærar som får ansvar for dette. Me kartlegg nivået til elevane. Me lagar einskildvedtak på desse elevane. KOMPETANSE HOS TILSETTE (gjeld alle skulane) Lærar Elevar frå ulike land arbeider saman i grupper der det skjer både formell og uformell læring Elevane det gjeld, får morsmålsopplæring i tråd med Opplæringslova 2-8 Elevane det gjeld, får ekstra norsk opplæring i tråd med Opplæringslova 2-8 Skulane har innan 01.05.11 eigne kompetansetiltaksplanar i tråd med arbeidsområde og målsettingar Planen vert laga Dokumentasjon av planar Elevane får opplæring av personale med relevant kompetanse for aktuelle område INTERNASJONALT ARBEID Elevar og lærarar har samarbeid med andre skular i Europa. Elevane opplevar at opplever at Europa har ein felles kulturarv. Teama vert sett saman slik at personalet har relevant kompetanse. Lærarar vert kursa der me manglar kompetanse. Skulen er med eller søker om i vera med i eit Comeniusposjekt. Elevane får innsikt i livet i eit Innsamling i adventstida. Rektor Rektor Comeniuskontakt Lærarane på trinna som deltek Skulane viser samansetting av team og fordeling av personell i tråd med sentrale og lokale føringar
afrikansk land. Elevane ser at det nyttar å hjelpa. OLWEUS ARBEID MOT MOBBING Mobbeundersøknga viser reduksjon i mobbing på skulen. Innsamling i temaveka. Me held kontakt med barneheimen i Kenya. Skulen er med i og gjennomfører prosjektet i tråd med retningslinjene. Skulen set opp ein musikal om mobbing våren 2012. Lærarane Alle Me har under 7% på Olweusundersøkinga.