Samfunnsfag årsplan for 6.klasse Kaldfjord skole. Vi tar forbehold om endringer. Måned: Kompetansemål Innhold: Aktiviteter: Vurdering: Jobbes med kontinuerlig: Bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfagleg arbeid og følgje reglar for personvern og opphavsrett Skolen skal bidra til at elevene utvikler naturglede, respekt for naturen og klima- og miljøbevissthet. Skolen skal gi elevene mulighet til å medvirke og til å lære hva demokrati betyr i praksis.
August/september gje døme på ulike kulturelle symbol og gjere greie for kva vi meiner med omgrepa identitet og kultur. diskutere samfunnsfaglege tema med respekt for andre sitt syn, bruke relevante fagomgrep og skilje mellom meiningar og fakta beskrive korleis produksjon og forbruk kan øydeleggje økosystem og forureine jord, vatn og luft, og drøfte korleis dette kan hindrast og reparerast Si det med symboler s. 6-15 Grupper og symboler Kultur og identitet Forbruk og miljø s. 86-107 Hvordan vi forurenser Hvordan skader i naturen kan repareres Å spare på ressursene Viktige miljømerker Film Forskerfabrikken
Oktober/november November/desember /januar fortelje om hovudtrekk ved samfunnsutviklinga i Noreg frå vikingtida til slutten av dansketida og gjere nærare greie for eit sentralt tema i denne perioden plassere ei hendingsrekkje i historie og samtid på tidsline og kart fortelje om hovudtrekk ved samfunnsutviklinga i Noreg frå vikingtida til slutten av dansketida og gjere nærare greie for eit sentralt tema i denne perioden plassere ei hendingsrekkje i historie og samtid på tidsline og kart Vikingtiden s. 30-45 Egil vikingsønnen Vikingferdene Hverdagsliv Hva folk trodde på Kongeriket Norge s. 46-59 Nordmennenes konge Gammel og ny tro Høymiddelalderen i Norge s. 60-75 Bonden Byene Konger og kongsemner Magnus og Sverre Svartedauden Fremmedstyre s.76-85 Dansketiden DKS -Vikinger i nord Søke på internett Kapitteltest Kapitteltester
Januar Februar gjere greie for hovudtrekk ved samiske samfunn i dag gjere greie for nasjonale minoritetar som finst i Noreg, og beskrive hovudtrekk ved rettane, historia og levekåra til dei nasjonale minoritetane diskutere samfunnsfaglege tema med respekt for andre sitt syn, bruke relevante fagomgrep og skilje mellom meiningar og fakta gje døme på og diskutere korleis kommersiell påverknad frå ulike medium kan verke inn på forbruksvanar og personleg økonomi gjennomføre og presentere undersøkingar som krev teljing og rekning, ved å bruke informasjon frå tabellar og diagram Samene s. 120-131 Samefolket gjennom 1000 år Samenes tro Nordmenn og samer Kampen om samenes skatter Nasjonale minoriteter i Norge s. 132-145 Kvener Skogfinner Jøder Rom Taterne Reklame s. 108-119 Målgruppe Reklamekanaler Skjult reklame Europa s. 158-203 Geografiske hovedtrekk Naturressurser og næringsveier Hvordan folk bor og lever Sammenligne land i Europa Planlegge reiser i Europa Gjennomføre undersøkelse. Resultat i diagram Kapitteltest Kapitteltest samanlikne likskapar og skilnader mellom land i
Europa og land i andre verdsdelar Mars/april beskrive korleis Noreg brukar ressursar frå andre stader i verda Ressurser fra andre land s. 204-213 Ressurs Varer og tjenester vi importerer fra andre land Powerpointpresentasjon av reiser : powerpointpresentasjon Kameratvurdering Utviklingssamtaler
April/mai gjere greie for dei viktigaste maktinstitusjonane i Noreg og deira hovudoppgåver og diskutere skilnader mellom å leve i eit demokrati og i eit samfunn utan demokrati gjere greie for kva eit politisk parti er, og diskutere nokre sentrale motsetnader mellom dei politiske partia i Noreg Grunnloven De som styrer Norge s. 16-29 Stortinget bestemmer Valg til Stortinget Regjeringen foreslår Domstolene dømmer Feire 17.mai Undersøkelse Rollespill Juni diskutere formålet med FN og anna internasjonalt samarbeid, også urfolkssamarbeid, og gje døme på den rolla Noreg har i samarbeidet diskutere samfunnsfaglege tema med respekt for andre sitt syn, bruke relevante fagomgrep og skilje mellom meiningar og fakta Internasjonalt samarbeid s.146-153 Hvorfor samarbeide De forente nasjoner Norges samarbeidspartnere Hvordan urfolk samarbeider