Eksamen er todelt, og har en kvantitativ og en kvalitativ del. Begge skal besvares.



Like dokumenter
PSY2012 Forskningsmetodologi III: Statistisk analyse, design og måling Eksamen vår 2014

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer

INT. BRYGGA. SENT Barbro har nettopp fått sparken og står og venter på brygga der Inge kommer inn med siste ferja. INGE BARBRO INGE BARBRO INGE

SKOLEEKSAMEN I. SOS4010 Kvalitativ metode. 20. oktober, timer

BLUE ROOM SCENE 3. STUDENTEN (Anton) AU PAIREN (Marie) INT. KJØKKENET TIL STUDENTENS FAMILIE. Varmt. Hun med brev, han med bok. ANTON Hva gjør du?

lærte var at kirken kan være et hjem for oss, vi har en familie her også, og hjemmet vårt kan være en liten kirke.

Skoleeksamen i SOS Kvantitativ metode

Kvinne 66 kodet med atferdsskårer

Informasjon om eksamen SOS Kvantitativ metode

STEPH. GREG Hei, hva skjer? STEPH Kan jeg komme inn, eller? GREG Ja, faen, kom inn 'a Vil du ha en pils, eller? STEPH Pils nå? Nei takk.

Kvinne 66 ukodet. Målatferd: Redusere alkoholforbruket

THE BREAK-UP. Jonas sitter og spiller Playstation, Caroline står og ser på han. CAROLINE: Jeg tenkte å ta oppvasken. JONAS:

DIANA Vil du hjelpe meg med matvarene? DAVID Okay. DIANA Tomatene ser fine ut... Har du sett dem? David? DAVID Hva er Gryphon?

Sensorveiledning: skoleeksamen i SOS Kvantitativ metode

Manus til episodene ligger ikke ute, men serien kan sees på HBO. Scenen er hentet fra episode You Are the Wound. HANNAH

COUNTRY MUSIC av Simon Stephens.

Mann 21, Stian ukodet

JERRY Hva vil du gjøre da? EMMA Jeg vet faktisk ikke hva vi gjør lenger, det er bare det. EMMA Jeg mener, denne leiligheten her...

Anne-Cath. Vestly. Åtte små, to store og en lastebil

Transkribering av intervju med respondent S3:

Hvorfor selger vi strøm til utlandet og kjøper den dyrere tilbake?

I hvilken klasse går Ole? Barnehagen 1. klasse 2. klasse Hvor gammel er Kristine? 5 år 7 år 8 år. Hvor gammel er Ole?

Et lite svev av hjernens lek

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua.

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

Vi Er Ikke Her For Å Sove. Bård Føsker. Bård Føsker

Skriftlig innlevering

SEX, LIES AND VIDEOTAPE av Steven Soderbergh

PALE Jeg er her. Ikke vær redd. PALE Ikke vær redd. Jeg er klin edru. ANNA Jeg er litt full. Hvordan kom du deg inn?

Kvalitativ metode. Sveinung Sandberg, Forelesning 3. april 2008

EKSAMEN I SOS1120 KVANTITATIV METODE 2. DESEMBER 2010 (4 timer)

DAGBOK. Patrick - Opprettet blogside for å kunne legge ut informasjon om hva som skjer underveis i prosjektet.

Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter?

Nyfødt intensiv Ambulerende Sykepleie Tjeneste - NAST

Kapittel 11 Setninger

Forelesning 16 Regresjonsanalyse 3. Regresjonsanalyse av timelønn. Modeller med samspill

EKSAMEN I SOSIOLOGI SOS KVANTITATIV METODE. ORDINÆR SKOLEEKSAMEN 4. april 2011 (4 timer)

Andre sett med obligatoriske oppgaver i STK1110 høsten 2010

SENSORVEILEDNING FOR EKSAMENSOPPGAVEN I SVSOS107 VÅREN 2002

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Leve mer, gruble mindre! Livsmestring for ungdom

Nasjonale prøver. Lesing 5. trinn Eksempeloppgave 2. Bokmål

Eksamensoppgave i PSY3100 Forskningsmetode - Kvantitativ

Hva skal vi snakke om?

NTNU, TRONDHEIM Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Institutt for sosiologi og statsvitenskap

a) Forklar hva som menes med faktorladning, kommunalitet og eigenvalue.

Oversatt: Sverre Breian. SNOWBOUND Scene 11

ANITA forteller. om søndagsskolen og de sinte mennene

6.2 Signifikanstester

SILVER LININGS PLAYBOOK av David O. Russel. Scene for mann og kvinne. Manuset finner du på

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

Hanna Charlotte Pedersen

Karriereveiledning tilfredshet, utbytte og behov

LIGNELSEN OM DEN BARMHJERTIGE SAMARITAN

SKOLEEKSAMEN I SOS KVANTITATIV METODE. 29. februar 2016 (4 timer)

Hvorfor begynner folk å snuse, og hvorfor klarer de ikke å slutte?

Vold. i et kjønnsperspektiv

RAPPORT FRA SPØRREUNDERSØKELSE I VERDAL VIDEREGÅENDE SKOLE

:20 QuestBack eksport - Evaluering av PSY-2577/PSY-3008, Multivariate metoder

2. Forklar med egne ord de viktigste forutsetningene for regresjonen og diskuter om forutsetningene er oppfylt i oppgave 1.

DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO

Eksamensoppgave i ST3001

Skoleeksamen i SOS Kvantitativ metode

BRANDON sitter i sofaen og ser på tegnefilm. SISSY kommer inn i leiligheten, mens hun snakker i telefonen. BRANDON ignorerer henne.

STV1020 våren 2018 oppgave 31. Se nederst i dokumentet for nynorsk versjon.

EKSAMEN I SOS4020 KVANTITATIV METODE 8. april (4 timer)

Faktor - en eksamensavis utgitt av ECONnect

Preken 8. mai Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15

FOTOGRAFENS - FØDSELS HISTORIE

Pårørende, faser i forløpet og spørsmål om organdonasjon

Ordenes makt. Første kapittel

SKOLEEKSAMEN 29. september 2006 (4 timer)

PROSJEKT: «Det flyvende teppe» Våren 2015.

Preken juledag 2011 I Fjellhamar kirke Kapellan Elisabeth Lund

Askeladden som kappåt med trollet

OPPGAVESETTET BESTÅR AV 3 OPPGAVER PÅ 6 SIDER MERKNADER: Alle deloppgaver vektlegges likt.

Terry og Sammy har satt seg ved bordet. Terry leser i menyen mens Sammy bare stråler mot ham. TERRY... Jeg beklager det der i går.

Gjør gjerne analysene under her selv, så blir dere mer fortrolige med utskriften fra Spss. Her har jeg sakset og klippet litt.

MASTER I IDRETTSVITENSKAP 2014/2016. Individuell skriftlig eksamen. STA 400- Statistikk. Fredag 13. mars 2015 kl

Eksamensoppgave i samfunnsfaglig forskningsmetode 16. mai 2003

Årets nysgjerrigper Prosjekttittel: Søvn Klasse: 7A Skole: Uranienborg skole (Oslo, Oslo) Antall deltagere (elever): 26 Dato:

Vi sitter i samme bil. Kine Grøtt. E: Kine-sg@hotmail.com T:

Oversikt over kryptografi

SENSORVEILEDNING FOR SKOLEEKSAMEN I SOS KVANTITATIV METODE. 11. mars 2015 (4 timer)

UNIVERSITETET I OSLO

II TEKST MED OPPGAVER

Tre av disiplene fikk se litt mer av hvem Jesus er. Peter, Jakob og Johannes. Nå har de blitt med Jesus opp på et fjell.

STUDIEÅRET 2014/2015. Utsatt individuell skriftlig eksamen i. STA 200- Statistikk. Mandag 24. august 2015 kl

EKSAMEN I SOS1120 KVANTITATIV METODE 5. MAI 2004 (6 timer)

Manuset ligger på NSKI sine sider, men kan også kjøpes på

Vibeke Tandberg. Tempelhof. Roman FORLAGET OKTOBER 2014

Hva skjer hvis man må være uten kaffe(koffein)?

Derfor er jeg medlem. Negotia Brugata 19 Postboks 9187 Grønland 0134 Oslo. 3 mennesker forteller deg hvorfor. Tilsluttet YS - partipolitisk uavhengig

MIN EGEN MESTRINGSBOK

TOBIAS og MARKUS, begge seksten år, ligger/sitter på ei brygge mens de røyker og drikker øl. TOBIAS

TLF SVARER (Larrys stemme) Hei. Anna og jeg er ikke inne akkurat nå så legg igjen en beskjed etter pipetonen. (Beep)

Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016

Transkript:

Universitetet i Oslo Det juridiske fakultet Institutt for kriminologi og rettssosiologi KRIM4103/RSOS4103 - Metode Skriftlig eksamen høst 2014 Dato: Fredag 28. november kl. 10.00 (4 timer) Eksamen er todelt, og har en kvantitativ og en kvalitativ del. Begge skal besvares. I den kvantitative delen forventes det at du svarer med fulle setninger og viser alle utregninger, ikke bare oppgir endelig svar. Skriv likevel kort og presist. I den kvalitative delen er det viktigste at dere viser hvordan dere bruker begrepene selvstendig i analysen (del b). Prøv så godt dere kan å balansere tidsbruken mellom de to delene slik at det blir to timer på hver. Kvantitativ del (2 timer) 1. I en studie så man på effekten av å miste jobben på kriminalitet. Dette ble gjort ved å sammenligne samtlige ansatte i samtlige norske bedrifter der det var stor nedbemanning (reduserte arbeidsstokken med over 90%) fra ett år til et annet. Sammenligningsgruppen var alle ansatte i alle andre bedrifter som ikke hadde nedbemanning. Det ble brukt lineær regresjon der forklaringsvariablene var kodet slik at de som ble nedbemannet hadde X=1, mens kontrollgruppen hadde X=0. Utfallet er sannsynligheten for å begå et lovbrudd. I kontrollgruppen var sannsynligheten for å begå lovbrudd 0,0196. Det ble rapportert et effektestimat på b 1 =0,0019 med standardfeil på 0,0024. a. Gi en tolkning av b 1. b. Konstruer et konfidensintervall for b 1 og vis hele utregningen. Hva er tolkningen av dette konfidensintervallet? c. Berk (2010) skiller mellom hvordan man kan tolke regresjonsanalyser etter i hvilken grad resultatene kan generaliseres og/eller gir et kausalt estimat. Ut fra omtalen av studien ovenfor, hvilken av Berks kategorier ville du plassert den nevnte studien i? Begrunn svaret. Postadresse: Postboks 6706 St. Olavs plass 5 0130 OSLO E-post: krim-info@jus.uio.no www.jus.uio.no\ikrs

2 2. I levekårsundersøkelsen i 2012 ble det stilt spørsmål til et nasjonalt representativt utvalg om utsatthet for vold, trusler, tyveri og skadeverk siste 12 måneder. De observerte antallene er oppgitt i tabell 1. I tillegg er de forventede antall under hypotesen om at variablene er uavhengige oppgitt, med unntak for den første tabellcellen. Tabell 1: Antall menn og kvinner utsatt for vold, trusler om vold, tyveri og skadeverk siste 12 måneder Ikke utsatt for vold Har vært utsatt for vold Menn Kvinner Sum Observert 3122 2792 5914 Forventet 2796,4 Observert 139 133 272 Forventet 143,4 128,6 Sum 3261 2925 6186 a. Forklar prinsippet for kji-kvadrat test med vanlige ord (ikke ligninger). Hva er det man tester? b. Regn ut forventet antall i tabell 1 der dette mangler. Vis utregningen. c. Med riktig utregnet forventet antall i alle celler kan vi gjøre en kjikvadrat test. Man får da verdien 0,297. Hva betyr dette? d. Hvilken verdi burde kji-kvadrattesten gi for at du skulle komme til motsatt konklusjon? 3. Nedenfor er et plot av et datasett (N=100) med to variable: X og Y, der beste rette linje gjennom dataene er tegnet inn. a. Formuler en regresjonsmodell der du bestemmer konstantledd og regresjonskoeffisient (dvs.b 0 og b 1 ) ved øyemål. Hvordan skal disse tolkes? b. Standardfeilen til b 1 er 0,156. Konstruer et konfidensintervall for b1 der du bruker din gjetning på estimatet fra oppgave 3a. Hva er tolkningen av dette konfidensintervallet?

Figur 1: Plot av 100 observasjoner av Y og X. 3

4 Kvalitativ del (2 timer) a) Beskriv kort noen begreper du finner nyttig fra Kvale og Brinkmann eller noe av den andre litteraturen du har lest om kvalitativ metode på dette kurset. b) Vis hvordan disse begrepene kan brukes til å analysere data fra intervjuet med amfetaminbrukeren (A) under. (Lag et tidlig utkast til en slik analyse). Utdrag intervju Intervjuer: ja. Men for å gå litt videre da, kan du huske en typisk fest som du har hatt i det siste, jeg tenker på sånn fest der du har vært ute hele natta, kanskje gått ut på byen og sånne ting? A: Ja, jeg kan jo ta en litt sånn crazy hendelse egentlig, at det begynte med vorspiel med bare alkohol da, og så blir vi litt fulle og da bare «ja, vi ringer etter kokain». Det er ofte litt sånn, du tenker aldri på det før det er liksom etter du har fått i deg litt alkohol at de fleste sånne sug kommer da, i hvert fall etter kokain. Så da ringte vi etter kokain, og så satt vi der og dro kokain, drar på byen, kjøper enda meg kokain, drikker oss enda mer drita, så ikkesant det endte jo med vorspiel på Grønland, og så dro vi på Youngstorget, hang rundt der på byen, så tilbake på nachspiel på Grønland, kjøpte vi enda en pose med kokain, så vi sitter der og drar kokain og drikker sprit. Og så drar vel jeg hjem i femtida, og da jeg kommer hjem da så står det to folk uti gangen og driver og skrur ned kamera, så jeg spør liksom hva faen er det dere driver med? Og så spurte jeg «har dere noe eller?», så tar han ene opp en pose med 150 gram amfetamin. Så jeg bare «bli med på hybeln», så da blei vi sittende der til søndagen, dette her var fredag ikkesant, natt til lørdag. Så jeg ble sittende her, og de var jo her, bare satt og dro amfetamin og de skøyt jo amfetamin da, jeg gjorde heldigvis ikke det. Jeg føler at det er en litt spesiell greie å drive med når du nærmer deg 30, at du bare, i hvert fall når du ikke er kriminell og ikke er noe sånt Så det var jo 48 timer med full fest, uten søvn. Selv om det ikke var full vi hadde jo full fest her for så vidt, selv om vi bare var tre. Så det, med røyking og, ut og kjøpe enda mer alkohol og. Ikke noe mat så det var fint for kroppen! Intervjuer: ja, det hørtes jævlig bra ut A: Ja, det var tungt ass, dro til Stavanger dagen etter, uten søvn skulle ned i familieopplegg. Jeg kom ned dit og, jeg husker jeg fikk sove en halvtime på toget,

og så kom jeg til Stavanger og bare (simulerer lyden fra en narkoman ). Men jeg greier jo alltid å være meg selv da, uansett da. Jeg greier alltid å lure mennesker da, så det er Og da husker jeg at jeg måtte bare gå og legge meg en time liksom, jeg var jo helt ødelagt. Men da hadde jeg jo jeg måtte jo ta med meg litt amfetamin bare for å dra det før jeg kom dit, for å prøve å fungere litt. Og det er jo eneste måten å gjøre det på, ellers så bare sovner du. Så det ble mye av det i oktober, november.. den amfetamingreia, for jeg begynte å jobbe på det verkstedet igjen, og der er det en kar som har amfetamin hele tida. Og så har jo jeg det måteholdet mitt igjen da, at det bare «ja, få kjøpe et par poser» da vettø. Så der bare kutta jeg ut å jobbe, for det funker ikke. 5