Halvårsplan - Norsk 4. trinn Vår 2018 Sæbø skule Skuleår: 2017/18 Lærar: Gunn-Marit Røssland (kan bli endra undervegs)
2-3 Kapittel 9: Rundt og rundt, side 4 21 «Tekoppene» og «Loopen» side 4 7 «Yamaha YZ85» og «Gi gass!», side 14 17 Stum d, side 8 9 Lesemåter, side 18 19 «Flåklypa Grand Prix», side 10 11 «Nesten ein salto på ski», side 20 21 Intervju, side 12 13 s. 4-17 Finnespørsmål og tenkespørsmål, side 4 5 Stum d, side 6 7 Lesemåter, side 16 17 side 8 15 Lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse. Å begrunne en mening, side 21 «Salto på bom», side 192 «Ruller mot stjernene», side 193 «Hurra for hele verden!», side 194 197
4-5 Kapittel 10: Fantasi og virkelighet, side 22 41 «Dyreønske» og «Fantasi eller virkelighet» side 22 25 «Med Glittertind på kino» og «Fantasifortelling», side 34 37 Kommaregler, side 26 27 Bøker, side 38 39 «Lucy møter en faun» side 28 31 «Guttene som mistet hele stykket», side 40 41 Side 18-27 Sj-lyd, side 18 19 Kommaregler, side 20 21 Bøker, side 30 31 Følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål. Fantastisk fortelling, side 32 33 side 20 29 Å samtale, side 41 Variere ordvalg og setningsbygning i egen skriving. «Kniserne», side 198 199 «Villheks», side 200 203
6-7 Kapittel 11: Under vann, side 42 59 «Den tapte byen» og «Rundefunnet», side 42 45 «Sebrastriper» og «Svart gull», side 52 55 Og eller å, side 46 47 Finnespørsmål og tenkespørsmål, side 56 57 «Dypvannsdykker Storm», side 48 49 «Tor og Midgardsormen», side 58 59 Rapport, side 50 51 S. 32-45 Substantiv, side 32 33 Og eller å, side 34 35 Finnespørsmål og tenkespørsmål, side 44 45 side 36 45 Lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster. Lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse. Finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster på skjerm og papir. Å gjenfortelle, side 59 «Sjøuhyrer», side 204 205 «Den lille havfrue», side 206 209
8 og 10 Kapittel 12: Hva er det du sier?, side 60 79 «Smørøyet blunker» og «Språket er i utvikling», side 60 63 «Tungekrøllere» og «Språket lever», side 70 71 Sammensatte ord, side 64 65 Dansk, svensk og norsk, side 74 75 «Kvart menneske er ei øy», side 66 «Lim», side 67 «Tuflsa og Vifsla kommer til Mummidalen», side 76 79 Å variere språket, side 68 69 s. 46-59 Verb, side 46 47 Sammensatte ord, side 48 49 Dansk, svensk og norsk, side 58 59 side 50 57 Forstå noe svensk og dansk tale Variere ordvalg og setningsbygning i egen skriving. Å argumentere, side 77 «Hei, Halvor», side 210 «Når to snakker», side 210 «Vet du-vers», side 211 «Den hvite rosens hemmelige språk», side 212 213 «Agurkuler», side 214 215
11-12 Kapittel 13: Rock n roll og søt musikk, side 80 97 «Endelig gitar!» og «Søt musikk», side 80 83 «På musikal» og «Annie», side 90 93 Ng-lyd, side 84 85 Tekstbehandling, side 94 95 «Hjalmar», side 86 «Musikk», side 87 «Den fyrste songen», side 96 97 Å sette sammen ord, lyd og bilde, side 88 89 s. 60-73 Adjektiv, side 60 61 Ng-lyd, side 62 63 Tekstbehandling, side 72 73 side 64 71 Variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster. Gjenkjenne og bruke språklige virkemidler som gjentakelse, kontrast og enkle språklige bilder. Bruke ulike typer notater og eksempeltekster som grunnlag for egen skriving. Å framføre en tekst, side 96 «Tinnitus i hjertet», side 216 «Fotballsanger», side 217 «Bare skyer beveger stjernene», side 218 221 Skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving. Lage tekster som kombinerer ord, lyd og bilde, med og uten digitale verktøy.
14-15 Kapittel 14: Førstemann, side 98 117 «Andreas Hårfagre» og «De første nordmennene», side 98 101 «Kappløpet mot Sydpolen» og «Norges flagg plantet på Sydpolen», side 110 113 Ord med j-lyd, side 102 103 Sammendrag, side 114 115 «Umuligheten verdens vanskeligste kode», side 104 107 «V-A-N-N» side 116 117 s. 74-87 Ng-lyd, side 74 75 Ord med j-lyd, side 76 77 Sammendrag, side 86 87 Samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjon. Dikt, side 108 109 side 78 85 Å dramatisere, side 117 «I begynnelsen», side 222 «Ask og Embla», side 223 «Jakten på det magiske dyret», side 224 227
16-17 Kapittel 15: Heia Norge!, side 118 135 Leselekser: «Det går et festtog gjennom landet» og «Typisk norsk?», side 118 121 «Når vi døde våkner» og «Gjengangeren», side 128 131 Sj-lyd, side 122 123 Talemål, side 132 133 «Vi ere en nasjon vi med» side 124 125 «Jarlen dør», side 134 135 s. 88-101 Komma, side 88 89 Sj-lyd, side 90 91 Talemål, side 100 101 side 92 99 Beskrive eget talemål og sammenligne med andres. Argumenterende tekst, side 126 127 Å si meningen sin, side 135 «Vikingene angriper», side 228 «Det første 17. maitoget», side 229 «Hytta på landet», side 230 233
18-19 Kapittel 16: Før og nå, side 136 153 Leselekser: «Hver synes best om sine barn» og «Skilsmissemess», side 136 139 «Glemmesyken» og «Bestefar på rømmen», side 146 149 Dobbel konsonant, side 140 141 Bokmål og nynorsk, side 150 151 «Bestemor Hulds bibliotek», side 142 143 og «Den nye hunden», side 152 153 Brev og e-post, side 144 145 s. 102-115 Og eller å?, side 102 103 Dobbel konsonant, side 104 105 Bokmål og nynorsk, side 114 115 side 106 113 Følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål. Gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i tekster fra ulike tider og kulturer. Å samtale, side 153 «Fløtemugge», side 234 «Det hemmelige», side 235 «Hanas fortelling», side 236 239
20-21 Kapittel 17: Alene og sammen, side 154 171 «Alene» og «Sammen», side 154 157 «Heidi» og «Heidi og bestefar», side 164 167 Substantiv, side 158 159 Ordtak, side 168 169 side 116 129 Ord med j-lyd, side 116 117 «Være den du er», side 160 161 og «Frendelaus», side 170 171 Personbeskrivelse, side 162 163 Å fortelle om egne erfaringer, side 171 Språklege emne: Substantiv, side 118 119 Ordtak, side 128 129 side 120 127 Beskrive ordklasser og deres funksjon. Gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i tekster fra ulike tider og kulturer. «Være den du er, så godt du kan», side 240 «Forandringer», side 241 «Adam den tredje i fjerde», side 242 245
22-23 Kapittel 18: Lyse dager, lyse netter, side 172 189 «Sommerferie» og «Du skal ikke sove bort sommernatta», side 172 175 «Det store bålet» og «Sankthansaften», side 182 185 Sj-lyd og kj-lyd, side 176 177 Substantiv, verb og adjektiv, side 186 187 «Røversommer», side 178 179 og «Draumen om sommaren», side 188 189 beskrive med sansene, side 180 181 Å framføre et dikt, side 189 s- 130-143 Substantiv, side 130 131 Sj- og kj-lyd, side 132 133 Substantiv, verb og adjektiv, side 142 143 side 134 14 Variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster. Gjenkjenne og bruke språklige virkemidler som gjentakelse, kontrast og enkle språklige bilder. Beskrive ordklasser og deres funksjon. «Sommeravslutning», side 246 «På ferie», side 247 «Sommerferie», side 248 251