Antall timer pr uke: 8 timer Lærere: Elise Gjerpe Solberg, Gro Åkerlund, Heidi Marie Fahre. Læreverk: Salto A og B, ekstra lesebok: «Vi leser» Haugstad. Arbeidsbok: Salto arbeidsbok. «Jeg kan» Nettsted: http://web2.gyldendal.no/salaby/ Grunnleggende ferdigheter: Muntlige ferdigheter: rytme, språklyder, ord og setninger, følelser og meninger, fortelle, samtale, lytte og gi respons. Kunne skrive: leseforståelse, sammenheng mellom språklyd og bokstav, bruke bokstaver og ord i håndskrift og på tastatur, finne egne bøker og lese. Kunne lese: ulike lesestrategier. Kunne regne: telle stavelser, lyder, ord. Kunne bruke digitale ferdigheter: Bruke data til skrivetrening. Tekstskaping. Vi starter med stavskrift i 2. klasse. Vi prøver også å ha noen leseuker i løpet av høsten og våren. Årsplan i norsk 2. klasse Side 1
34-35 Kap 1. Jeg kan. Sjanger: Fortelling. Språklig emne: Repetere små og store bokstaver. Alafabetet. Muntlig ferdighet: kunne lytte. Høyfrekvente ord: kan, vil, må, skal Mer å lese: side:114-115 -Lydering -Korlesing -Bokstavkort -Repetere alfabetet -Fortelle fra helga, svare på spørsmål og henvendelser - Gjennom felles skriving være med på å skape en fortelling. -Evt. lage bok i bookcreater. -Lek 1-2 s. 133-134 i lærerens bok Muntlig ferdighet: Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler. Skrive enkle beskrivende og fortellende tekster. Vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. -Vi starter med stavskrift. 36-38 Kap. 2 Bondegården. Sjanger: faktatekst. Språklig emne: konsonant og vokal. Høyfrekvente ord: og, eller, men, for. Muntlig ferdighet: kunne gi nonverbal respons. -repetere alfabetet - Skrive fagtekst sammen. - Lage bok i Bookcreater om bondegården. Ta bilder fra leseboken og skrive faktasetninger. -Lyttelek s. 17 i lærerens bok - Lek 3-4 s. 133-134 i - Kunne forstå sammenheng mellom språklyd og bokstav. Skrive etter mønster av enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving. Mer å lese: s. 114-115 Årsplan i norsk 2. klasse Side 2
39-40 Kap. 3 Lyd. -Alfabetsanger - Sanger fra boka brukes Sjanger: Sang. også i musikken. - Salamis elefant (sang om Språklig emne: diftonger diftonger). - Leke med forskjellige Høyfrekvente ord: til, fra, her, lyder. (Ha med noe som der. lager lyder med på skolen.) Muntlig ferdighet: Kunne gi -Tenk og svar s. 29 i respons når noen snakker, også nonverbal. - Lek 5-6 s. 133-134 i Mer å lese: s. 116-117 41 Høstferie Samtale om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt. Leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, stavelser, meningsbærende elementer og ord. 42og 43 Kapittel 4. Vann Sjanger: figur Språklig emne: dobbel konsonant. Høyfrekvente ord: skulle, kunne, ville. Muntlig ferdighet: å gjenta. - Elevene lager en veggplakat/avis, med overskrift, en figur (vannets kretsløp) og et dikt. - Fluesmekkelek med dobbel konsonant. - Hva flyter og hva synker. (Eksperiment) - Gjenta ordrett s. 41 i Skrive etter mønster av enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving. Uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegning, sang og andre estetiske utrykk. Mer å lese: s. 116-117 Årsplan i norsk 2. klasse Side 3
44-45 Kap. 5 Sunn og sprek. Sjanger: Instruksjon. Saltos lure leseknep: Superblikk. Muntlig ferdighet: Gjengi informasjon. Mer å lese: s. 122-123 46-47 Kap. 6 Oppfinnelser. Sjanger: nyhetsartikkel. Saltos lure leseknep: Alt jeg vet. Muntlig ferdighet: Kunne ta ordet etter tur. Mer å lese: s. 124-125 - Lære å ta superblikk, og kunne bruke dette når en leser nye tekster. - Lage en plakat med instruksjon. - Observatøren og gjenfortelleren. - Lek doktorsisten. - Lek 4 og 5 s. 53 i lærerens bok - Skrive en nyhetsartikkel. - Jobbe med førforståelsen før en leser en ny tekst. - Ha med en gjenstand på skolen, som egentlig er noe helt annet. (Se tips om oppfinner Olsen s. 65 i lærerveiledningen.) - Dramatisere en oppfinnelse s. 65 i - Lek: 10 og 11 s. 133-134 i Arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing. Samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og bildemedier. Skrive enkle beskrivende og fortellende setninger. Årsplan i norsk 2. klasse Side 4
Tidsplan Uke Innhold og fagmomenter 48-49 Kap. 7 Dyr. Sjanger: vitser og gåter. Muntlig ferdighet: Kunne ta ordet etter tur. Saltos lure leseknep: lesemåte. - Skrive gåter. - Lesemåte lære strategi for å lese lange ord. - Samtale om favorittdyr. S. 77 i - Lek kjenner du dyrelyden. S. 77 i Skrive setninger med store og små bokstaver og punktum i egen håndskrift og på tastatur. 50-51 Kap. 8 Kunstnere. Sjanger: brev. Saltos lure leseknep: Tenkestopp. Muntlig ferdighet: Lytte etter informasjon. Høyfrekvente ord: først, sist, før, etter. - Skrive et brev. - Tenkestopp hovedmålet med å lese en tekst er å forstå innholdet. - Lytt og svar s. 89 i - Setningsstartere se ressursbank på nettsted. - Lek 14-15 s. 133-134. Arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing. Skrive etter mønster av enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving. Mer å lese: s. 128-129 Årsplan i norsk 2. klasse Side 5
1-2 Kap. 9 Vinter og snø. - Lage tabell. - Leseknep Sjanger: tabell oppsummering: tenke over og reflektere Saltos lure leseknep: over hvorfor det er oppsummering. viktig å oppsummere det en har lest. Muntlig ferdighet: Å tolke. - Skrivelek s. 101 i Mer å lese s. 130-131. - Lytt og tolk s. 101 i - Lek 16-17 s. 133-134 i 51-52 Juleferie 1 Oppsummering og avslutning - lage bildebøker av Salto 2a. -. Lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon. Skrive etter mønster av enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving. Arbeide kreativt med tegning og skriving Samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. Årsplan i norsk 2. klasse Side 6
3-4 Kap. 10 Tid. Sjanger: kalender. Språklig emne: stavelser. Muntlig ferdighet: å stille spørsmål. Høyfrekvente ord: tid, når, da, dag Mer å lese: s. 150-151 5-6 Kap. 11 Datamaskiner. Sjanger: beskjeder. Språkelig emne: rotord. Muntlig ferdighet: Å stille oppklaringsspørsmål. Høyfrekvente ord: med, uten, av, på. - Ett minutt s. 5 - Spørrelek s. 5 fra - Lek 1-2 s. 175 i - Lage felles bursdagskalender for klassen. - Lage en ukesplan for familien. (s. 10 i arbeidsboka) - Skrive egne beskjeder. - Vi leker robot s. 17 - Gjett hva jeg tenker på s. 17 - Lek 3-4 s. 175 - Tegn en robot, slik du ville funnet på den. Skriv ned funksjonene til hva den kan gjøre. Fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Skrive etter mønster av enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving. Skrive enkle beskrivende og fortellende tekster. Mer å lese s. 154-155. Årsplan i norsk 2. klasse Side 7
7-9 Kap. 12 Følelser Sjanger: dikt Språkelig emne: synonymer og antonymer. Muntlig ferdighet: å skape mening med tonefall. - Skrive egne dikt. - Hvilke følelser har jeg nå s. 29 - Vi snakker med tonefall s. 29 - Lek 5-6 s. 175 - Sanger se forslag s. 29. - Rimord. Samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper mening. Sette ord på egne følelser og meninger. Høyfrekvente ord: det, dette, den, denne. Mer å lese s. 154-155 8 Vinterferie Kartlegging av leseferdighet-utd.dir. i løpet av våren 10-11 Kap. 13 Eventyr og sagn. -Skrive eget eventyr med tegninger/bilder Sjanger: sagn. -Mimelek s. 41 -Å gjenfortelle s. 41 Språklige emne: faste utrykk. -Lek 7-8 s. 175-176 -Eventyret om pannekaka til Muntlig ferdighet: å befale. både høytlesning og dramatisering er i Høyfrekvente ord: sin, sitt, sine. lærerrommet. -Ordspill og loop i Mer å lese: s. 158-159 lærerrommet. Samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger. Samtale om opphavet til og betydningen av noen kjente ordtak, begreper og faste uttrykk. Kunne lage tekst med både skrift og illustrasjon. Årsplan i norsk 2. klasse Side 8
11-12 Kap. 14 Ut på tur. Sjanger: matoppskrift. Språklig emne: sammensatte ord. Muntlig ferdighet: å befale. - Lage mat etter oppskrift. - Skrive ned en egen oppskrift hjemmefra. - Maskinen s. 53 - kongen befaler s. 53 - Lek 9-10 s. 176 - Sanger og andre aktiviteter fr lærerrommet. -Kunne skrive etter mønster av enkle eksempeltekster -Kunne lytte etter, forstå og gjengi og kombinere informasjon Høyfrekvente ord: være, er, var. Mer å lese: s. 158-159 13-14 Kap. 15 Minner. Sjanger: dagbok. Språklig emne: fortellende setning. Muntlig ferdighet: å fortelle sammenhengende om egne erfaringer. Høyfrekvente ord: bli, blir, ble. Mer å lese: s. 160-161 -Invitere besteforeldre/eldre slektninger, som kan fortelle fra «gamledager,» ha med gjenstander, minnebøker.. - Hviskelek med sammenhengende setn. s. 65 - Små fortellinger fra eget liv. s. 65. Skrive dagbok/loggbok fra skolen.. for disse to ukene. Lek 11-12 s. 176 Kunne lytte etter, forstå og gjengi og kombinere informasjon. Skrive setninger med store og små bokstaver og punktum i egen håndskrift og på tastatur. Årsplan i norsk 2. klasse Side 9
16 Påskeferie 15-17 Kap 16 Bøker er livet. - Skrive felles bokanmeldelse. Sjanger: bokanmeldelse. - Bøker fra forfatteren Tor Åge Bringsvær. Språklig emne: bokmål og - Ha med en bok nynorsk. hjemmefra, som de kan presentere for Muntlig ferdighet: å si sin klassen. mening. - Boktittelrace s. 77 - Hva er din mening om Høyfrekvente ord: ha, har, hadde s. 77 - Lek 13-14 s. 176 Mer å lese: s. 162-163 - Leke forlag. Lærerrommet. Samtale om begrepene dialekt, bokmål og nynorsk. Lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om dem. Sette ord på egne følelser og meninger. Finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til egen lesing. Uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegning, sang og andre estetiske uttrykk. 18-19 Kap 17 Vi leker. Sjanger: regler. Språklig emne: spørresetninger. Muntlig ferdighet: Å begrunne egne meninger. Høyfrekvente ord: få, får, fikk. - Skrive regler for leker. - Lek: nese, nese, munn. S. 89 - Lek: hva skal ut s. 89 - Lek 15-16 s. 175-176 - Kortspill med spørresetninger i lærerrommet. Skrive enkle beskrivende og fortellende tekster. Sette ord på egne følelser og meninger. Mer å lese: s. 164-165 Årsplan i norsk 2. klasse Side 10
20-21 Kap. 18 Oppdagere. Sjanger: kart Språklig emne: o for å. Muntlig ferdighet: å invitere andre til å si sin mening. Høyfrekvente ord: om, som, kom, kommer. - Lage egne kart. - Jobbe med forskjellen på kort og lang å-lyd. - Lek: kongen befaler nord, sør, øst, vest s. 101 - Lek: Hva skal ut? S. 101 - Lek 17 s. 177 Lytte etter tur og gi respons til andre i samtaler. Arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing. Mer å lese: s. 166-167 22-23 Kap 19. Meg og mine. Sjanger: fortelling. Språklig emne: små ord. Muntlig ferdighet: å fortelle en historie. - Fortellerfisken. Lærerrom. - Skrive personbeskrivelser i fortellinger. - Vi dikter fortellinger ut fra bilder s. 113 - Lek 18-19 s. 177 Fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Høyfrekvente ord: jeg, meg, deg, seg. Mer å lese: s. 170-171 Årsplan i norsk 2. klasse Side 11
24-25 Kap. 20 For lenge, lenge siden. Sjanger: faktatekst. Språklig emne: spørreord. Muntlig ferdighet: å skape mening med trykk på ord. - Lage et intervju med spørreorda. - Veggavis med vikingtida. - Fleip eller fakta s. 125 - Trykk på ord s. 125 - Lek 20-21 s. 177 - Ordkort om spørreord i lærerrommet. Samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper mening. Arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing. Høyfrekvente ord: hvem, hva, hvor, hvordan. Mer å lese: s. 170-171 Aktuelle ordtak En fugl i hånden er bedre enn ti på taket Når katten er borte, danser musene på bordet Eplet faller ikke langt fra stammen Ordspråk fra Bibelen: Den som sprer velsignelse, trives godt og den som kvikker opp andre, blir oppkvikket selv Ord.spr.11.25) Vennlige ord er som dryppende honning, søte for sjelen og sunnere for kroppen (ord.spr.16.24) Aktuell forfatter: Anne Cath. Vestly Torbjørn Egner Årsplan i norsk 2. klasse Side 12
Høytlesningsstoff : Æsops fabler stoffet finnes i Egner 3 og Sesam Sesam 4, samt NrK Super «En glad gutt» - Bjørnstjerne Bjørnson stoffet finnes i Sesam Sesam 4 og Egner 3 «Dundyna» - Egner 3 «Da Fyr Anders var liten» - Egner 3 «Gutten og vannbøffelen» - fortelling fra Kina Egner 4 Aktuelle eventyr: Den syvende far i huset Reven og bjørnen Katten og musa Aktuelle sanger: Jeg gikk en tur på stien (1. og 2. vers) Helene Harefrøken (Alf Prøysen) Alle fugler (1. og 2. vers) Bolla Pinnsvin «Nøtteliten» Nei, nei, gutt Nede på bryggekanten (1. vers) Lofottorsken Sov du vesle spire ung + sanger fra kristendomsfaget Læringsstrategier: Ordkart og fortellerfisken Årsplan i norsk 2. klasse Side 13