Årsplan i norsk-2.klasse

Transkript

1 Antall timer pr uke: 8 timer Lærere: Hanne Arff Døli, Lillian Iversen Læreverk: Salto A og B, ekstra lesebok: «Vi leser» Haugstad. Arbeidsbok: Salto arbeidsbok. «Jeg kan»( evnt. oransje kladdebok) Nettsted: Grunnleggende ferdigheter: Muntlige ferdigheter: rytme, språklyder, ord og setninger, følelser og meninger, fortelle, samtale, lytte og gi respons. Kunne skrive: leseforståelse, sammenheng mellom språklyd og bokstav, bruke bokstaver og ord i håndskrift og på tastatur, finne egne bøker og lese. Kunne lese: ulike lesestrategier. Kunne regne: telle stavelser, lyder, ord. Kunne bruke digitale ferdigheter: Bruke data til skrivetrening. Tekstskaping. Vi starter med stavskrift i 2. klasse. Vi prøver også å ha noen leseuker i løpet av høsten og våren. Årsplan i norsk 2. klasse Side 1

2 Tidsplan Innhold og Uke fagmomenter Kap 1. Jeg kan. Sjanger: Fortelling. Språklig emne: Repetere små og store bokstaver. Alafabetet. Muntlig ferdighet: kunne lytte. Høyfrekvente ord: kan, vil, må, skal Mer å lese: side: Lydering -Korlesing -Bokstavkort -Repetere alfabetet -Fortelle fra helga, svare på spørsmål og henvendelser - Gjennom felles skriving være med på å skape en fortelling. -Evt. lage bok i bookcreater. -Lek 1-2 s i lærerens bok Muntlig ferdighet: Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler. Skrive enkle beskrivende og fortellende tekster. Vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. -Vi starter med stavskrift Kap. 2 Bondegården. Sjanger: faktatekst. Språklig emne: konsonant og vokal. Høyfrekvente ord: og, eller, men, for. Muntlig ferdighet: kunne gi nonverbal respons. -repetere alfabetet - Skrive fagtekst sammen. - Lage bok i Bookcreater om bondegården. Ta bilder fra leseboken og skrive faktasetninger. -Lyttelek s. 17 i lærerens bok - Lek 3-4 s i - Kunne forstå sammenheng mellom språklyd og bokstav. Skrive etter mønster av enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving. Mer å lese: s Årsplan i norsk 2. klasse Side 2

3 Tidsplan Uke Innhold og fagmomenter Kap. 3 Lyd. -Alfabetsanger - Sanger fra boka brukes Sjanger: Sang. også i musikken. - Salamis elefant (sang om Språklig emne: diftonger diftonger). - Leke med forskjellige Høyfrekvente ord: til, fra, her, lyder. (Ha med noe som der. lager lyder med på skolen.) Muntlig ferdighet: Kunne gi -Tenk og svar s. 29 i respons når noen snakker, også nonverbal. - Lek 5-6 s i Mer å lese: s Høstferie Samtale om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt. Leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, stavelser, meningsbærende elementer og ord. 42og 43 Kapittel 4. Vann Sjanger: figur Språklig emne: dobbel konsonant. Høyfrekvente ord: skulle, kunne, ville. Muntlig ferdighet: å gjenta. - Elevene lager en veggplakat/avis, med overskrift, en figur (vannets kretsløp) og et dikt. - Fluesmekkelek med dobbel konsonant. - Hva flyter og hva synker. (Eksperiment) - Gjenta ordrett s. 41 i Skrive etter mønster av enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving. Uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegning, sang og andre estetiske utrykk. Mer å lese: s Årsplan i norsk 2. klasse Side 3

4 Tidsplan Innhold og Uke fagmomenter Kap. 5 Sunn og sprek. Sjanger: Instruksjon. Saltos lure leseknep: Superblikk. Muntlig ferdighet: Gjengi informasjon. Mer å lese: s Kap. 6 Oppfinnelser. Sjanger: nyhetsartikkel. Saltos lure leseknep: Alt jeg vet. Muntlig ferdighet: Kunne ta ordet etter tur. Mer å lese: s Lære å ta superblikk, og kunne bruke dette når en leser nye tekster. - Lage en plakat med instruksjon. - Observatøren og gjenfortelleren. - Lek doktorsisten. - Lek 4 og 5 s. 53 i lærerens bok - Skrive en nyhetsartikkel. - Jobbe med førforståelsen før en leser en ny tekst. - Ha med en gjenstand på skolen, som egentlig er noe helt annet. (Se tips om oppfinner Olsen s. 65 i lærerveiledningen.) - Dramatisere en oppfinnelse s. 65 i - Lek: 10 og 11 s i Arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing. Samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og bildemedier. Skrive enkle beskrivende og fortellende setninger. Årsplan i norsk 2. klasse Side 4

5 Tidsplan Uke Innhold og fagmomenter Kap. 7 Dyr. Sjanger: vitser og gåter. Muntlig ferdighet: Kunne ta ordet etter tur. Saltos lure leseknep: lesemåte. - Skrive gåter. - Lesemåte lære strategi for å lese lange ord. - Samtale om favorittdyr. S. 77 i - Lek kjenner du dyrelyden. S. 77 i Skrive setninger med store og små bokstaver og punktum i egen håndskrift og på tastatur Kap. 8 Kunstnere. Sjanger: brev. Saltos lure leseknep: Tenkestopp. Muntlig ferdighet: Lytte etter informasjon. Høyfrekvente ord: først, sist, før, etter. - Skrive et brev. - Tenkestopp hovedmålet med å lese en tekst er å forstå innholdet. - Lytt og svar s. 89 i - Setningsstartere se ressursbank på nettsted. - Lek s Arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing. Skrive etter mønster av enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving. Mer å lese: s Årsplan i norsk 2. klasse Side 5

6 Tidsplan Uke Innhold og fagmomenter Juleferie 2-3 Kap. 9 Vinter og snø. - Lage tabell. - Leseknep Sjanger: tabell oppsummering: tenke over og reflektere Saltos lure leseknep: over hvorfor det er oppsummering. viktig å oppsummere det en har lest. Muntlig ferdighet: Å tolke. - Skrivelek s. 101 i Mer å lese s Lytt og tolk s. 101 i - Lek s i Tidsplan Innhold og Uke fagmomenter 4-5 Kap. 10 Tid. Sjanger: kalender. Språklig emne: stavelser. Muntlig ferdighet: å stille spørsmål. Høyfrekvente ord: tid, når, da, dag Mer å lese: s Ett minutt s. 5 - Spørrelek s. 5 fra - Lek 1-2 s. 175 i - Lage felles bursdagskalender for klassen. - Lage en ukesplan for familien. (s. 10 i arbeidsboka) Lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon. Skrive etter mønster av enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving. Fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Skrive etter mønster av enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving. Årsplan i norsk 2. klasse Side 6

7 6-7 Kap. 11 Datamaskiner. Sjanger: beskjeder. Språkelig emne: rotord. Muntlig ferdighet: Å stille oppklaringsspørsmål. Høyfrekvente ord: med, uten, av, på. - Skrive egne beskjeder. - Vi leker robot s Gjett hva jeg tenker på s Lek 3-4 s Tegn en robot, slik du ville funnet på den. Skriv ned funksjonene til hva den kan gjøre. Skrive enkle beskrivende og fortellende tekster. Mer å lese s Tidsplan Uke Innhold og fagmomenter 8 Vinterferie 9 Kap. 12 Følelser - Skrive egne dikt. - Hvilke følelser har jeg Sjanger: dikt nå s Vi snakker med Språkelig emne: synonymer og tonefall s. 29 antonymer. - Lek 5-6 s Sanger se forslag s. Muntlig ferdighet: å skape 29. mening med tonefall. - Rimord. Høyfrekvente ord: det, dette, den, denne. Samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper mening. Sette ord på egne følelser og meninger. Årsplan i norsk 2. klasse Side 7

8 Mer å lese s Kap. 13 Eventyr og sagn. Sjanger: sagn. Språklige emne: faste utrykk. Muntlig ferdighet: å befale. Høyfrekvente ord: sin, sitt, sine. Mer å lese: s Kartlegging av leseferdighet-utd.dir. i løpet av våren -Skrive eget eventyr med tegninger/bilder -Mimelek s. 41 -Å gjenfortelle s. 41 -Lek 7-8 s Eventyret om pannekaka til både høytlesning og dramatisering er i lærerrommet. -Ordspill og loop i lærerrommet. Samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger. Samtale om opphavet til og betydningen av noen kjente ordtak, begreper og faste uttrykk. Kunne lage tekst med både skrift og illustrasjon. Tidsplan Innhold og Uke fagmomenter Kap. 14 Ut på tur. Sjanger: matoppskrift. Språklig emne: sammensatte ord. Muntlig ferdighet: å befale. - Lage mat etter oppskrift. - Skrive ned en egen oppskrift hjemmefra. - Maskinen s kongen befaler s Lek 9-10 s Sanger og andre aktiviteter fr lærerrommet. -Kunne skrive etter mønster av enkle eksempeltekster -Kunne lytte etter, forstå og gjengi og kombinere informasjon Høyfrekvente ord: være, er, var. Mer å lese: s Kap. 15 Minner. -Invitere besteforeldre/eldre slektninger, som kan fortelle Kunne lytte etter, forstå og gjengi og kombinere informasjon. Årsplan i norsk 2. klasse Side 8

9 Sjanger: dagbok. Språklig emne: fortellende setning. Muntlig ferdighet: å fortelle sammenhengende om egne erfaringer. Høyfrekvente ord: bli, blir, ble. Mer å lese: s fra «gamledager,» ha med gjenstander, minnebøker.. - Hviskelek med sammenhengende setn. s Små fortellinger fra eget liv. s. 65. Skrive dagbok/loggbok fra skolen.. for disse to ukene. Lek s. 176 Skrive setninger med store og små bokstaver og punktum i egen håndskrift og på tastatur. Tidsplan Uke Innhold og fagmomenter 15 Påskeferie Kap 16 Bøker er livet. - Skrive felles bokanmeldelse. Sjanger: bokanmeldelse. - Bøker fra forfatteren Tor Åge Bringsvær. Språklig emne: bokmål og - Ha med en bok nynorsk. hjemmefra, som de kan presentere for Muntlig ferdighet: å si sin klassen. mening. - Boktittelrace s Hva er din mening om Høyfrekvente ord: ha, har, hadde s Lek s. 176 Mer å lese: s Leke forlag. Lærerrommet. Samtale om begrepene dialekt, bokmål og nynorsk. Lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om dem. Sette ord på egne følelser og meninger. Finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til egen lesing. Årsplan i norsk 2. klasse Side 9

10 Uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegning, sang og andre estetiske uttrykk Kap 17 Vi leker. Sjanger: regler. Språklig emne: spørresetninger. Muntlig ferdighet: Å begrunne egne meninger. Høyfrekvente ord: få, får, fikk. - Skrive regler for leker. - Lek: nese, nese, munn. S Lek: hva skal ut s Lek s Kortspill med spørresetninger i lærerrommet. Skrive enkle beskrivende og fortellende tekster. Sette ord på egne følelser og meninger. Mer å lese: s Tidsplan Innhold og Uke fagmomenter Kap. 18 Oppdagere. Sjanger: kart Språklig emne: o for å. Muntlig ferdighet: å invitere andre til å si sin mening. Høyfrekvente ord: om, som, kom, kommer. - Lage egne kart. - Jobbe med forskjellen på kort og lang å-lyd. - Lek: kongen befaler nord, sør, øst, vest s Lek: Hva skal ut? S Lek 17 s. 177 Lytte etter tur og gi respons til andre i samtaler. Arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing. Mer å lese: s Årsplan i norsk 2. klasse Side 10

11 22-23 Kap 19. Meg og mine. Sjanger: fortelling. Språklig emne: små ord. Muntlig ferdighet: å fortelle en historie. - Fortellerfisken. Lærerrom. - Skrive personbeskrivelser i fortellinger. - Vi dikter fortellinger ut fra bilder s Lek s. 177 Fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Høyfrekvente ord: jeg, meg, deg, seg. Mer å lese: s Tidsplan Innhold og Uke fagmomenter Kap. 20 For lenge, lenge siden. Sjanger: faktatekst. Språklig emne: spørreord. Muntlig ferdighet: å skape mening med trykk på ord. - Lage et intervju med spørreorda. - Veggavis med vikingtida. - Fleip eller fakta s Trykk på ord s Lek s Ordkort om spørreord i lærerrommet. Samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper mening. Arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing. Høyfrekvente ord: hvem, hva, hvor, hvordan. Mer å lese: s Årsplan i norsk 2. klasse Side 11

12 Aktuelle ordtak En fugl i hånden er bedre enn ti på taket Når katten er borte, danser musene på bordet Eplet faller ikke langt fra stammen Ordspråk fra Bibelen: Den som sprer velsignelse, trives godt og den som kvikker opp andre, blir oppkvikket selv Ord.spr.11.25) Vennlige ord er som dryppende honning, søte for sjelen og sunnere for kroppen (ord.spr.16.24) Aktuell forfatter: Anne Cath. Vestly Torbjørn Egner Høytlesningsstoff : Æsops fabler stoffet finnes i Egner 3 og Sesam Sesam 4, samt NrK Super «En glad gutt» - Bjørnstjerne Bjørnson stoffet finnes i Sesam Sesam 4 og Egner 3 «Dundyna» - Egner 3 «Da Fyr Anders var liten» - Egner 3 «Gutten og vannbøffelen» - fortelling fra Kina Egner 4 Aktuelle eventyr: Den syvende far i huset Reven og bjørnen Katten og musa Aktuelle sanger: Jeg gikk en tur på stien (1. og 2. vers) Helene Harefrøken (Alf Prøysen) Alle fugler (1. og 2. vers) Årsplan i norsk 2. klasse Side 12

13 Bolla Pinnsvin «Nøtteliten» Nei, nei, gutt Nede på bryggekanten (1. vers) Lofottorsken Sov du vesle spire ung + sanger fra kristendomsfaget Læringsstrategier: Ordkart og fortellerfisken Årsplan i norsk 2. klasse Side 13