Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-39 VARDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 9. TRINN SKOLEÅR 2018-2019 Bruke språkets alfabet og tegn. Bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding. Utnytte egne erfaringer med språklæring i tilnærmingen til det nye språket Å finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tekster. Kommunisere med forståelig uttale. Kunne sammenligne ord og språklige strukturer som er like på flere språk. Kunne finne informasjon på internett, og til en viss grad bruke ordbøker og andre oppslagsverk. Kunne vurdere, diskutere og begrunne egen måloppnåelse, anvende kunnskapen i videre arbeid og reflektere rundt egen læring. Kunne sette seg enkle, konkrete mål, vurdere i hvilken grad de er nådd og anvende kunnskapen i videre arbeid. Kunne beherske språkets alfabet og tegn delvis korrekt Kunne anvende egnete strategier knyttet til lesning, skriving, lytting og snakking. Kunne vite hvordan man bøyer de regelrette verbene ut fra hvordan verbet ser ut i infinitiv form.
Kunne artikkel, substantiv, adjektiv og bøyning av verb i presens (AR-ER-IR endelser av verb) Kunne fortelle noe om familie, venner, skole. Kunne bøye adjektiv. Kunne ord som beskriver utseende. Kunne beskrive utseende til en person. Periode 2: UKE 41 UKE 46 Kunne skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer. Kommunisere med forståelig uttale. Kunne finne konkrete, forutsigbare opplysninger i enkel og dagligdags informasjon Kunne delta i enkle og rutinepregede samtaler som innebærer direkte utveksling av informasjon om kjente emner og aktiviteter Kunne navn på en del drikke- og matvarer Kunne uttrykke at eleven er sulten, tørst Kunne bestille mat og drikke Kunne uttrykke om eleven liker / ikke liker maten Kunne spørre om hva maten inneholder Kunne lese og forstå meny Kunne spørre på en høflig måte
Periode 3: UKE 47 UKE 51 Kunne skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer. Kommunisere med forståelig uttale. Bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding. Eleven kan spørre andre om det samme. Kunne forstå og bruke spørreord. Ha forståelig uttale med noen kommunikasjonsforstyrrende feil. Kunne uttrykke seg skriftlig og muntlig, om emner som er kjente eller av personlig interesse. Kunne spørreord og bruke de i spørsmål Kunne lage spørsmål til en kjent tekst ved å bruke spørreord Kunne svare på spørsmål til teksten Kunne snakke om fritiden Kunne flere uttrykk for smak
Periode 4: UKE 1 - UKE 6 Kunne finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere. Kunne gi uttrykk for egne meninger og følelser. Kunne skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer. Kommunisere med forståelig uttale. Kunne, ved veiledning og hjelp, bruke noen læringsstrategier. Kunne utveksle informasjon. Kunne delta i enkle samtaler om dagligliv, personer og aktuelle hendelser på morsmålet og på fremmedspråket. Kunne adjektiv som beskriver personlighet og tilstand Kunne bøye adjektiv Kunne bøye SER og ESTAR Kunne regler for bruk av SER og ESTAR Kunne beskrive sin egen og personlighet til andre
Periode 5: UKE 7 UKE 10 Kunne forstå og bruke tall i praktiske situasjoner. Kunne finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere. Kunne skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer Bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding. Være til dels mottakerbevisst, og kjenne til ulike tiltaleformer og høflighetsfraser. Kunne enkle sammenhengende tekster om emner som er kjente, eller av personlig interesse. Kunne skrive en enkel tekst. Kunne et variert utvalg av ord som har med temaet å gjøre. Kunne bruke autentiske tekster til å finne relevant informasjon. Kunne følge en modelltekst og skrive en lignende tekst om emnet. Periode 6: UKE 11 UKE 14
Kunne finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere. Kunne ha en samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge. Kunne finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere. Kunne, ved veiledning og hjelp, bruke noen læringsstrategier. Kunne utveksle informasjon og føre en for eksempel samtale via telefon, e- post og annen kommunikasjonsteknologi. (dialoger) Kunne delta i enkle samtaler om dagligliv, personer og aktuelle hendelser på morsmålet og på fremmedspråket. Kunne finne fram til det eleven leter etter i tekster som eleven er vant å lese - for eksempel fakta sider. Kunne fortelle om sin favoritt sport og fritidsaktiviteter. Kunne stille spørsmålene om hva noen liker å drive med av idrett eller fritidsaktiviteter. Kunne utrykke hva eleven liker/ ikke liker Kunne regler for bruk av MUY og MUCHO Kunne fortelle hvor ofte en gjør ulike aktiviteter
Periode 7: UKE 15 UKE 18 Skal bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding. Kunne bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler. Kunne beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket. Kunne undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring Kunne utveksle informasjon og føre en for eksempel samtale via telefon, e- post og annen kommunikasjonsteknologi. (dialoger) Kunne delta i enkle samtaler om dagligliv, personer og aktuelle hendelser på morsmålet og på fremmedspråket. Kunne snakke om planer for helgen Kunne regler for nær framtid på spansk Periode 8: UKE 19 UKE 23
Skal bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding. Kunne bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler. Kunne beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket. Kunne undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring Kunne utveksle informasjon og føre en for eksempel samtale via telefon, e- post og annen kommunikasjonsteknologi. (dialoger) Kunne delta i enkle samtaler om dagligliv, personer og aktuelle hendelser på morsmålet og på fremmedspråket. Kunne snakke om noe som har skjedd Kunne lage partisipp av regelrette og uregelrette verb Kunne bruke perfektum