Vibeke Molandsveen 21. november 2014. Erfaringer med bruk av KIKORA



Like dokumenter
Interaktive tavler og nettbrett i kombinasjon som brobygger og inkluderingsverktøy i skolen

TIMSS & PIRLS Spørreskjema for elever. 4. trinn. Bokmål. Identifikasjonsboks. Lesesenteret Universitetet i Stavanger 4036 Stavanger

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Goa skole - 5. trinn - 6. trinn - 7. trinn - 8. trinn - 9. trinn trinn (Høst 2014) 51,3% 39,6% 6,4% - -

Elevenes egenvurdring,

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst

Elevskjema Skole: Klasse: Løpenr. År: V jente. Vi vil gjerne vite hvordan du trives dette skoleåret. Sett kryss for det som passer best for deg.

Hvorfor går tiden noen ganger fort og noen ganger sakte?

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden

Rapport fra utdanningsmessen i Trondheim

Desimaltall FRA A TIL Å

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

Brattholmen skule, zero-undersøkingar 2009, 2011, 2013 og 2014, alle klassar.

Elevene trenger tilbakemelding ofte. Alle elevene skjønner kanskje ikke at det de får er veiledning. Alle må få tilpasset sitt nivå.

Pong. Oversikt over prosjektet. Steg 1: En sprettende ball. Plan. Sjekkliste. Introduksjon

Elevundersøkelsen 2016 Nyheter fra høsten 2016

Posisjonsystemet FRA A TIL Å

Trivselsundersøkelsene

Det er mulig å velge mer enn én avmerkingsboks. Den totale prosenten kan derfor bli mer enn 100 %.

Undersøkelse om klimatoppmøtet

Hvordan fremme og styrke utsatte unges medvirkning og deltakelse? Erfaringer fra «Ungdom i svevet» Catrine Torbjørnsen Halås

IKT i læring HØST Lise Hvila. Forord

Svarskjema for kurset 'Databaser' - evalueringsrunde 2 - Antall svar på eval: 13

Elevundersøkelsen spørsmålene (SVS 2016)

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vaulen skole (Høst 2016) Høst Trives ikke i det hele tatt Trives du på skolen?

Elev ID: Elevspørreskjema. 8. årstrinn. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo

Hvordan få elevene til å forstå hva de skal lære og hva som er forventet av dem? Erfaringer fra pulje 1


Utdanningssektoren. Virksomhetsplan

Utvalg Nasjon HUS

Rapport og evaluering

School ID: School Name: TIMSS Elevspørreskjema. 8. trinn. ILS, Universitetet i Oslo Postboks 1099 Blindern 0317 Oslo IEA, 2011

Snake Expert Scratch PDF

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Eiganes skole (Høst 2016) Høst Trives ikke i det hele tatt Trives du på skolen?

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Groruddalen skole (Høst 2016) Høst

Hva er Smartbok? Hva er Smartbok- PLUSS? Hvordan får jeg tilgang til Smartboka? Hvor kan jeg bruke Smartboka? Kan jeg miste min Smartbok?

som har søsken med ADHD

Foreldreundersøkelsen

KURS FOR UTDANNINGSPROGRAM BYGG- OG ANLEGGSTEKNIKK. 1 Glenn Johnsrud

INNHOLD. Hva er Smartbok? Verktøy/funksjoner. Innholdsbanken. Skylagring

Hva skal skje den neste times tid.

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2016) Høst

Hva er bra med dagens skole som vi må beholde?

AIR Selvbestemmelsesskala. ELEVSKJEMA Tilpasset versjon

Skannetips. Tips på hvordan holde orden på skannede skolebøker.

EVALUERING AV IPAD-PILOT PÅ

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Eiganes skole (Høst 2017) Høst Alltid Ofte Noen ganger Sjelden Aldri Snitt ,7

Digitale verktøy eller pedagogikk kan vi velge?

Elevundersøkelsen. Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel ,7.

Sammen blir vi sterke! Prosjekt X. Matematikksatsingen i Nord-Gudbrandsdalen Svein H. Torkildsen Anne-Gunn Svorkmo 2.April 2013

Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen?

Elevundersøkelsen. Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel

Hvorfor begynner folk å snuse, og hvorfor klarer de ikke å slutte?

MIN EGEN MESTRINGSBOK

Rapport obligatorisk oppgave 06 - Person, product, natural lighting

Konkrete tips til effektiv bruk av digitale læremidler

Elevundersøkelsen spørsmål trinn

Undersøkelse om svømmedyktighet blant 5.klassinger

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Røra skole( høst 2017) Høst

BERGEN KOMMUNE BRUKERUNDERSØKELSE I SKOLEN VÅREN /07/01

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Refleksjoner lagt frem drøftet i ledelsen og lærerne på 10.trinn Vil bli presentert i kollegiet og i FAU og DS

Vurdering for læring ved St. Sunniva skole. Presentasjon for VFL pulje november 2013

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Kampen skole - 7. trinn (Høst 2016) Høst

Elevundersøkelsen ( )

Elevundersøkelse og samtykkeerklæring

Hvor og hvordan lagrer du mediafilene dine?

Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen.

1. Barnets trivsel i barnehagen. Snitt: 5,4 2. Personalets omsorg for barnet: Snitt: 5,3 3. Allsidig lek og aktiviteter: Snitt: 5,2

Å være i fysisk aktivitet er å leve. Når du er i bevegelse sier du ja til livet. Det er den som sitter stille, som lever farlig.

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Blindern videregående skole (Høst 2018) Høst

Rapport skole: Li skole

Tove Buskerud Ansatt i Sømna siden 1988, siden 1990 ved Vik skole.

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer

Utvalg År Prikket Sist oppdatert. Trives ikke i det hele tatt Trives du på skolen? ,1

Om å bruke Opp og fram!

Elevundersøkelsen 2017 (7.trinn)

Kulturendring og motivasjon i klasserommet. - med Klasse 10B som eksempel

Rapport til undersøkelse i sosiologi og sosialantropologi

Undervisningsopplegg for ungdomstrinnet om likninger og annen algebra

Bodø - Ålesund - Oslo - Hamar. Multi temakurs. Inspirasjon og faglig påfyll for matematikklærere på barnetrinnet

FORELDREMØTE 8.februar 2017

Leseutviklingen fortsetter

TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY

Individuell plan - for et bedre liv. Nordlandssykehuset. Individuell plan

Individuell plan - for et bedre liv. Nordlandssykehuset. Individuell plan

Skrevet av Martin Røang Berntsen Karikatur av Patrick Lorenz Aquino Hueras(Tegner) og Anine Børresen(Farger) Hva er du lærer i?

Digital og/eller analog skoledag?

TIL KONTAKTLÆRERE! Tønsberg 1.august 2014

Alltid pålogget. "Man er alltid logga på. De fleste er nok litt avhengige" Jente 14 år

Lærlingundersøkelsen

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål

VURDERING FOR LÆRING

STUDIETEKNIKK og gode vaner

NIVÅ FORTREFFELIG KOMPETENT UNDERVEIS PÅ BEGYNNER- STADIET KRITERIER. Bruker til sammen minst 4 ulike uttrykk for å hevde egne meninger

Transkribering av intervju med respondent S3:

Ungdata-undersøkelsen i Andebu 2013

Utstyr Til snørekjøring trenger du litt utstyr som du får kjøpt i alle dyrebutikker.

Transkript:

Vibeke Molandsveen 21. november 2014 Erfaringer med bruk av KIKORA

Kikora Digitalt læremiddel i matematikk For mellomtrinn, ungdomsskole og VG Gjør differensiering enkelt Digitale mellomregninger Fortløpende tilbakemeldinger Tilgjengelig på mobil, i-pad og pc Feide-innlogging Fantastisk lekseverktøy Forenkler min lærerhverdag mye!

Min erfaring 2 timer innføring i klasse Lekser i 6 uker 20 000 oppgaver gjort! Elevene gjør mer lekser Engasjerer de svakeste Bruker kortere tid Lett tilgjengelighet (Feide-innlogging) Enkelt å sjekke lekser

Fordeler for lærer Du vet at elevene kan føle mestring på sitt nivå Du vet at alle elevene kan få det til uten hjelp fra foresatte Du vet at eleven liker denne måten å gjøre lekser på Gir meg full oversikt over elevenes arbeid Tidsbesparende å tildele lekser Enkelt å sjekke lekser

Fordeler for elevene De får hjelp underveis Mer motiverende De kan velge vanskelighetsgrad Lettere tilgjengelig Slipper bøker og utstyr Flere gjør leksene sine De sier de lærer mer Det går fortere Det er enklere å sette opp regnestykkene Alle i 9AB (-1 som det er det samme for) ønsker å fortsette med lekser på Kikora

Elevenes tilbakemeldinger etter 6 uker med matematikklekser kun i Kikora.

Lekser og oppgaver er enklere å gjøre og hvis man ikke klarer oppgavene har man en slags nøkkel man kan bruke til å få hjelp. Det er bedre fordi det går mye enklere å sette opp oppgavene og regne dem ut. Har vel alltid gjort lekser, men kjenner folk som har begynt å gjøre mer lekser. Ja, jeg ønsker å fortsette med Kikora fordi det er en ganske bra side som man lærer bra av.

Det har vært bedre for da slipper jeg å skrive i boka, jeg kan gjøre leksene mye fortere og det er lettere og gjøre leksene på Kikora!

Jeg syns det er bedre med lekser på Kikora fordi man kan gjøre leksene på telefonen kjapt, og det er en morsommere og enklere måte. Jeg ønsker å fortsette å ha lekser på Kikora, heller det enn oppgaveboka :)

Det er bedre å gjøre oppgaver på Kikora enn i oppgaveboka fordi at det tar kortere tid, er lettere og man lærer mye. Jeg gjør leksene mine like mye som før. Ja, jeg vil fortsette med Kikora.

Ja, jeg syns det er mye bedre og gjøre lekser på Kikora. Det er mye lettere og lære og forstå matten. Ja, jeg gjør oftere lekser i Kikora. Ja, jeg vil gjerne fortsette og gjøre lekser på Kikora. Det er mye bedre!

Ja det var bedre og gjøre lekser i Kikora en fra oppgaveboken. Jeg syns Kikora var bedre fordi det er lettvint og morsomt og bruke. Jeg syns oppgavene er varierte og gode. Kikora kan henge seg opp noen få ganger men dette er sjeldent. Nei jeg gjør ikke mer lekser nå en tidligere fordi jeg gjorde dem når jeg hadde oppgavebok og. Men jeg syns det er morsommere og gjøre leksene nå enn før. Ja vi bør definitivt fortsette med Kikora fordi det er morsomt og variert!

Det er lettere på Kikora og morsommere, og hvis du ikke skjønner det så kan du bruke hjelpemidler som veiledning. Ja, jeg gjør leksene oftere.

Det er bedre å gjøre lekser på Kikora fordi det er mye mer interessant å bruke Kikora. Jeg gjør like mye lekser nå og før.

Litt bedre med Kikora. Hvis det er noe du ikke skjønner helt kan du trykke på nøkkelen også får du svar å da på neste oppgave skjønner du det mest sannsynlig. Det går også litt fortere med Kikora. Jeg gjør lekser som alltid før. Jeg ønsker å fortsette med Kikora for det går litt fortere enn oppgaver i boka.

Jeg syns det er mye lettere og bedre å bruke Kikora fordi da trenger jeg ikke bruke så store bøker. Det er bedre fordi det enklere å lese og svare på spørsmålene. Jeg har mer lyst til å gjøre lekser nå. Jeg har veldig lyst til å fortsette med lekser på Kikora.

Jeg synes det er bedre og gjøre leksene på Kikora. Det er lettere og få gjort lekser på Kikora. Ja, jeg gjør oftere lekser nå.

Det som er bedre med Kikora enn arbeidsbøker til å gjøre lekser i er det at vi faktisk får mer "inspirasjon" av å gjøre lekser fordi vi kan gjøre det overalt, raskt og det tar bare ett klikk å komme seg inn på Kikora med mobiltelefonen. Andre grunner er nok at vi ikke trenger "utstyr" osv hvis det blir borte og alt mulig. Hvis vi glemmer å levere arbeidsboka innen fristen men faktisk har gjort leksa så får vi anmerkning, men hvis vi faktisk har gjort leksa på Kikora så slipper vi å ta med arbeidsboka og "finne" læreren for å levere en arbeidsbok som vi engang ikke har hatt time i for å levere leksene. Jeg gjør ikke det oftere men faktisk så har jeg unngått å få anmerkninger for at jeg har gjort leksa men ikke levert den til læreren, hvis jeg ikke kunne finne lærerne. Men nå så har jeg det faktisk gøy når jeg gjør matteleksene og hvis jeg ikke finner svaret så kan jeg bruke "tips" eller "nøkkel" som vi har på Kikora. Ja! Jeg ønsker at vi fortsetter å få lekser på Kikora! Veldig! :)

Det er bedre med lekser på Kikora. Det går fortere. Man får bedre hjelp om man ikke skjønner noe, siden det er ikke alle foreldre som kan hjelpe når det er fra oppgaveboka. Vi har lettere tilgang til å gjøre lekser i og med at jeg bare kan ta det på telefonen. Så om jeg har glemt en lekse kan jeg gjøre det før timen for eksempel. Ja, jeg vil fortsette å gjøre lekser på Kikora.

Oppsummering Elevene er veldig fornøyde! Lærerne er enda mer fornøyde! Vi ønsker oss lisens på Kikora