Teleinformasjonssystem for løpende innsamling, behandling og utbredelse av materiale til spesialpedagogisk lærerundervisning Spørreskjema til skolen Opplysninger om skolen A. Pedagogisk anvendelse av informasjonsteknologier B1. Faglig utvikling Spørreskjema til læreren B2. Personlig bakgrunn med informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) B3. Anvendelse av IKT i undervisningen C. Ytterlige opplysninger
Opplysninger om skolen 1. Beskrivelse av skolen Navn Adresse By, Land Telefon Postnummer Faxnummer E-mail 2. Generelle opplysninger om skolen Elever i alt Elever som mottar spesialunde rvisning Elever på lave klassetrinn (6 til 12 år) Elever på høyere klassetrinn (12 til 16 år) Lærere Lærere, som utelukkende arbeider med spesialpedagogikk Antall elever, som undervises i informasjonsteknologi Antal pc'er på skolen Antal pc'er på skolen, som anvendes av elevene i undervisningen 3. Området, som skolen dekker, er: et landområde en liten by (<15.000 innbyggere) en mellomstor by (<100.000 innbyggere) en storby (>100.000 innbyggere) 1
4. Antall elever som mottar spesialundervisning etter 5.1 i Lov om opplæring Lette til moderate lærevansker Store/komplekse lærevansker Fysiske handicap Gutter Jenter Autisme/kommunikasjonsvanskeligheter Hørselshemmede Synshemmede Atferdsproblemer/sosiale og emosjonelle vansker Kultur/språkvansker Andre vanskeligheter 5. Har skolen mottatt noen driftsfinansiering i løpet av de seneste tre årene, innen for noen av de følgende kategorier? Finansiering fra EU Statslig finansiering Finansiering fra andre organisationer Medarbeiderkurs i IKT Medarbeiderkurs i IKT til bruk i spesialpedagogikk IKT-hardware og -software IKT-hardware og -software til bruk i spesialpedagogikk Spesialpedagogiske kurs for nyansatte lærere 2
A. Pedagogisk anvendelse av informasjonsteknologier A.1. Endringer i lærerstabens daglige arbeid pga. anvendelsen av IKT A.1.1. Den utbredte anvendelse av IKT som undervisningsredskap i skolen vil medføre endringer i den daglige undervisningspraksisen. Angi hvilke: Sant Det vil være behov for en holdningsendring hos lærerstaben Det må utvikles og innføres nye undervisningsaktiviteter for elevene Det vil ikke ha innvirkning på andre undervisningsaktiviteter Usant Det vil føre til mer teamarbeid og samarbeid mellom lærerne Det vil være en personlig utfordring for lærerstaben å tilegne den nye kunnskapen og de nye ferdighetene, som det vil være behov for Annet: A.2. Endringer i undervisnings-/innlæringsprosessen pga. anvendelsen av IKT A.2.1. En utbredt anvendelse av IKT som undervisningsredskap i skolen vil føre til klassesituasjoner med nye og annerledes funksjoner for både lærere og elever. Angi hvilke funksjoner: Sant Usant Begrepsinnlæring ved hjelp av informasjonsteknologi motiverer elevene Begrepsinnlæringen er mer effektiv, hvis undervisningen foregår ved hjelp av informasjonsteknologi Elevene får større begrepsforståelse Annet: 3
A.3. Endringer med hensyn til elevenes individuelle forskjeller pga. anvednelse av IKT A.3.1 Den utbredte anvendelse av IKT som undervisningsredskap i skolene vil påvirke måten det tas hensyn til forskjeller mellom elevene. Angi, hvilke av de følgende utsagn som etter din mening er sanne/usanne: Sant Usant Informasjonsteknologiene vil gi elevene mulighet for å arbeide med individuell hastighet og vil gjøre det lettere å integrere elever med spesielle undervisningsbehov Informasjonsteknologiene kan anvendes til å styrke begrepsinnlæringen og sånn spare tid for lærerne Informasjonsteknologiene vil sette de dyktige elevene i stand til å oppnå en bredere begrepforståelse Informasjonsteknologiene kan anvendes til å fremme kommunikasjon mellom alle elever Anvendelsen av informasjonsteknologi gir ingen vesentlige fordeler for elever med spesielle undervisningsbehov Annet: A.3.2. Hva er din mening om internett som redskap som støtte for din undervisning? Mener du, at internett er: Meget nyttig Nyttig Unyttig A.3.3. Vil internett etter din mening sannynligvis påvirke din måte å undervise på? Mener du, at: det allerede er tilfelle? det sannsynligvis vil bli tilfelle i løpet av de kommende 3 år? det sannsynligvis vil ta lengre enn 3 år? det sannsynligvis aldri blir tilfelle? 4
B0.1. Faglig utvikling Kryss av for de alternativene som passer deg B.1.1. Er din stilling: Fast Midlertidig Fulltids Deltids B.1.2. Arbeider du som lærer (evt. utelukkende) med elever med spesielle undervisningsbehov? i en spesialinstitusjon for elever med spesielle undervisningsbehov? i en spesialinstitusjon tilknyttet en alminnelig skole? som spesialpedagog i en alminnelig skole? B.1.3. Kvalifikasjoner/utdannelse innen spesialpedagogikk? Utdannelse på seminarienivå <1 år Pedagogisk diplomutdannelse (e.l.) 1-2 år Utdannelse på kandidatnivå (Hovedfag/Embetseksamen) Annen utdannelse i spesialpedagogikk (angi varighet i år og måneder) B.1.4. Undervisningserfaring Mindre enn 5 år 5 til 10 år 11 til 20 år Mer enn 20 år B.1.5 Din aldersgruppe Under 20 21 til 30 31 til 40 41 til 50 Over 50 B.1.6. Kjønn Mann Kvinne 5
B.2. Personlig bakgrunn - informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) B.2.1. Ja Nei Har du PC hjemme? Har du adgang til internett hjemme? B.2.2. Hvor ofte bruker du personlig din internettforbindelse hjemme? hver dag hver uke sjeldent aldri B.2.3. Får du tilskudd til din hjemmepc og/eller internettforbindelse: fra staten fra arbeidslivet fra din skole fra andre organisasjoner får ingen tilskudd vet ikke B.2.4. Hvilke av de følgende har du minst én gang brukt din PC til i løpet av den siste måneden? Internett Mottatt/sendt e-mail Spill Tekstbehandling Undervisningssoftware Annet: B.2.5. Hvilke av følgende oppgaver har du utført minst én gang uten hjelp fra andre? Softwareinstallasjon Printerinstallasjon Sikkerhetskopiering Installasjon af applikasjoner (f.eks. MS Office) Problemløsning i forbindelse med software Problemløsning i forbindelse med printer eller internettkort Ingen av de som er nevnt Annet: 6
B3. Anvendelse av IKT i undervisningen B.3.1. Finnes detnoen PC er på din daglige arbeidsplass? Ja Nei B.3.2. Hvor mye benyttet du PC en på skolen siste uke? Daglig 3-4 dager 1-2 dager Aldri Generelt B.3.3. Har du adgang til internett på din daglige arbeidsplass? Generelt Ja Nei B.3.6. Bruker du internett på skolen til å finne ytterlige kilder som undervisningsmateriale Generelt Ja Nei Spesialundervisning Spesialundervisning B.3.4. Gjennomsnittlig hvor mange timer i uken bruker du internett i din undervisning sammen med dine elever? Generelt Spesialundervisning B.3.5. Bruker du internett til å søke informasjon relatert til behov og problemer hos elever med spesielle undervisningsbehov? Generelt Spesialundervisning Ja Nei Spesialundervisning B.3.7. Hvor benytter dine elever internett i forbindelse med undervisningen? Generelt Spesialundervisning i klasserommet på skolens datarom på skolens bibliotek hjemme de bruker det ikke annet 7
B.3.8. Bruker du internett til å kontakte andre skoler? Ja, skoler i mitt lokalområde Ja, skoler i mitt land Ja, skoler innenfor EU Ja, skoler utenfor EU Nei Generelt B.30,11. Hva er din mening om den undervisningsmessige nytte av undervisningssoftwaren, som er til rådighet i klasserommet? Generelt Helt ubrukelig Som regel ubrukelig Som regel nyttig Altid nyttig I forhold til spesialundervisning B.3.9. Hva er din mening om mengden av undervisningssoftware, som er til rådighet for elevene i klasserommet? Generelt Spesialundervisning Det er alt for lite Det er for lite Det er tilstrekkelig Det er mer enn nok B.3.10. Hva er din mening om den tekniske kvaliteten på undervisningssoftwaren, som er til rådighet i klasserommet? Generelt Spesialundervisning Alt for gammelt Som regel for gammelt Som regel tilstrekkelig eller bedre Helt tilstrekkelig eller bedre Spesialundervisning 8
C. Ytterligere opplysninger C.1. Hvis du har ytterligere kommentarer eller opplysninger, som etter din mening er relevante, så hadde det vært fint hvis du skrev dem her: 9