POLITISK PLATTFORM

Transkript

1 POLITISK PLATTFORM Vedtatt av landsmøtet på Sørmarka konferansehotell 18.oktober 2015

2 ONF's politiske plattform utdyper sakene fastsatt i formålsparagrafen. Plattformen tar for seg organisasjonens politikk rundt fagskolestudentenes rettigheter, økonomi og velferd. 1. Fagskoleutdanning Fagskoler sikrer kvalitetsutdannede kandidater til arbeidslivet, og er en grunnstein i et mangfoldig utdanningsbilde og et effektivt arbeidsmarked. Fagskolen er en tradisjonsrikt utdanningsvei, og har en fleksibel og innovativ respons på arbeidslivets behov. Som en essensiell bidragsyter til det Norske samfunn, må studenter og kandidater fra fagskolen bli hørt Fagskoleutdanning skal defineres som nivå over videregående. Fagskolen er på tertiært utdanningsnivå, og skal anerkjennes og omtales som høyere yrkesfaglig utdanning i norsk lovgivning Fagskoleutdanning skal gi uttelling i studiepoeng. Studiepoeng beregnes på samme måte som fagskolepoeng Undervisningsopplegget ved hvert fagskolestudie må legges opp etter behovet innenfor hvert fagområde Studieprogresjon må dokumenteres av tilbyder semestervis og gi grunnlag for omgjøring av lån og stipend i Statens lånekasse Ved fullført fagskoleutdanning får man gradsbetegnelsen ''Fagskolekandidat''. 2. Lik rett til utdanning 2.1. Kjønn, etnisitet, sosial eller økonomisk situasjon skal ikke være en faktor i opptak til fagskoleutdanning Skolens fagretning og/eller eierforhold skal ikke være en påvirkende faktor vedrørende fagskolestudentenes rettigheter Det er det offentliges ansvar å gi studentene like sosiale, økonomiske og faglige muligheter Styret ved fagskolen er ansvarlig for et lærings- og arbeidsmiljøet i tråd med arbeidsmiljøloven. 1

3 3. Studentsamskipnad Medlemskap i studentsamskipnadene vil gi økt faglig, sosial og økonomisk trygghet for fagskolestudenter Det skal være lovfestet rett og plikt til medlemskap i studentsamskipnadene for fagskoler på lik linje med andre tertiære utdanningsinstitusjoner Tildeling av offentlige midler til studentsamskipnadene må økes proporsjonalt når det åpnes for fagskolemedlemskap Det skal være lik medlemsavgift til studentsamskipnadene for alle studenter i tertiærutdanning. 4. Studentdemokrati Et aktivt og godt organisert studentdemokrati er essensielt for kvaliteten i fagskolesektoren Det skal opprettes studentorgan ved hver fagskole, hvor samtlige linjer er representert Studentorganet skal bestå av en tillitsvalgt og vara fra hver klasse Valg av tillitsvalgte skal gjennomføres innen 3 uker etter semesterstart Administrasjonen skal kalle inn til studentrådsmøte innen 4 uker etter semesterstart Studentene skal være representert i alle instanser som påvirker studentenes hverdag Studentrepresentanten i skolestyret skal være valgt av studentene ONF skal ha en kontaktperson i studentdemokratiet valgt av studentene 4.8. Det skal være publisert på skolen nettside e.l. hvem som er studentrepresentant i styret og studentrådet skal forvalte en egen epostadresse. Epostadressen skal også publiseres på skolens nettsider. 2

4 5. Tilknytning til arbeidsliv Fagskoler er en yrkesfaglig tertiærutdanning som er nært tilknyttet arbeidslivet Opprettelsen og endringer av nye utdanningstilbud skal være i tråd med lokale, regionale og/eller nasjonale kompetansebehov. Tilbydere av fagskoleutdanning skal holde seg oppdatert på sine fagområder og behov i arbeidslivet Det skal brukes oppdatert læremateriell og utstyr i undervisningen Undervisningspersonalet må ha oppdatert kompetanse på sitt fagområde, herunder ny teknologi Praksis i fagskoleutdanning: Dersom aktører i arbeidslivet mener det er behov for praksis utenfor institusjonen, må tilbyder tilpasse sine utdanningsløp etter dette, i tråd med læringsutbyttebeskrivelsene (LUB) Der det er behov for praksisplasser, må både offentlig og privat arbeidsliv stille plasser til rådighet Både offentlig og privat arbeidsliv må inngå bindende avtaler om praksisplasser Eventuell praksis utenfor utdanningsinstitusjonen må være forankret i læringsutbyttebeskrivelsene, og være et ledd i det faglige pedagogiske opplegget for studieløpet. 6. Kvalitet Det er et statlig ansvar å sørge for høy kvalitet i fagskolesektoren. NOKUT er ansvarlig for kvalitet i all tertiær utdanning og for godkjenning av nye fagskoleutdanninger Det skal gjennomføres årlige kandidatundersøkelser og tilstandsrapporter for fagskolesektoren Studentbarometeret skal inkludere fagskolestudenter NOKUT skal utføre revisjon eller tilsyn av alle godkjente fagskoleutdanninger 3

5 hvert 3.år Ved tilbaketrekning av NOKUT-godkjenning, konkurs eller lignende har tilbyder ansvar for at studentene får fullført utdanning sin på en tilfredsstillende måte. Studentene skal ikke påføres økonomisk tap Mandatet og sammensetningen av Nasjonalt fagskoleråd må gjennomgås, og rådet må bestå av representanter for tilbyderne av fagskoleutdanning, studentene, og mottakende arbeidsliv Styret ved fagskolen er ansvarlig for å kunne dokumentere økonomisk trygghet for studieløpet ved oppstart Det må opprettes bransjefagråd for å fremme innovasjon og utvikling i fagskolesektoren. Rådene må være et samlingspunkt for tilbydere av fagskoleutdanning, studentene og arbeids- og næringslivet Der det er faglig behov for lengre studieløp enn 2 (to) år, må det være mulig å få dispensasjon for utvidelse av lengde. Det faglige behovet må kunne dokumenteres av arbeidslivet Ved treårig fagskoleutdanning er gradsbetegnelsen yrkesbachelor. 7. Titler på utdanningstilbud og vitnemål 7.1 Tilbydere av fagskoleutdanning skal tilstrebe like titler ved like utdanningstilbud Titler må reflektere innholdet i studiet Titler må utarbeides i samarbeid med arbeidslivet. 7.2 Titler på kandidatenes vitnemål må reflektere kandidatenes kompetanse. 7.3 Titler på utdanningstilbud og kandidatenes vitnemål må være gjenkjennelig for avtakende arbeidsliv. 8. Søknadsplattform og opptakskrav Det må være en felles søknadsplattform for all tertiærutdanning, slik at utdanningsmuligheten ved fagskoler blir synliggjort. 8.1 Søknad til fagskoleutdanning skal foregå gjennom Samordna opptak. 4

6 8.2 Fagområder hvor det finnes fag- eller svennebrev skal ha dette som opptakskrav, eller tilsvarende realkompetanse. 8.3 Tilbydere av fagskoleutdanning må ha hjemmel til å sette egne spesifikke opptakskrav der det er nødvendig for kvaliteten i utdanningen. 8.4 Tilbydere av fagskoleutdanning må kunne forklare sine evalueringer av realkompetansevurdering av studenter. 9. Akkreditering Som anbefalt i Fagskoleutvalgets NOU 2014:14 må akkreditering for fagskoler innføres. Dette vil føre til en mer selvstendig sektor, og NOKUT kan frigjøre midler til å arbeide mer med kvalitetsfremmende aktivitet og tilsyn Fagskoler skal akkrediteres etter krav fastsatt av NOKUT 9.2. Styret ved fagskoler skal ha representanter fra mottagende arbeidsliv i styret Det må opprettes flere studieplasser innenfor områder arbeidslivet etterspør flere kandidater enn dagens antall. Det må bevilges en andel frie midler til opprettelsen av flere studieplasser etter vekslende behov i arbeidslivet. 10. Arbeidsmiljø Godt arbeidsmiljø er en grunnleggende faktor for oppnåelse av læringsutbytte for den enkelte student. Fagskolene er underlagt arbeidsmiljøloven, og studentene er dekket av denne lov Det er et offentlig ansvar å påse at studentenes undervisningsmiljø er i tråd med gjeldende lover og regler Undervisningslokale og læremateriell skal til enhver tid være tilpasset studentmassen og den enkelte students behov Tilbyderne av fagskoleutdanning har ansvar for å informere studentene om gjeldende lover og regler ang. deres lærings- og arbeidsmiljø. 5

7 11. Finansiering Utdanning er et gode for samfunnet og den enkelte, og kostnader bør derfor deles mellom partene. Finansiering av fagskolesektoren er i dag tredelt, med en vesentlig del av sektoren finansiert av studentene gjennom egenbetaling. For å sikre lik rett til utdanning må det være mulig for alle å studere ved fagskoler uavhengig av økonomisk bakgrunn Alle fagskoler skal finansieres fra offentlig hold, for å sikre lik rett til utdanning, mangfold og kvalitet. Finansieringssystemet må være basert på reell kostnadsdekning av sektoren Økonomisk støtte til fagskolene skal vurderes og distribueres fra staten Dagens egenbetaling skal komme studentene til gode, og det skal være lovfestet utbytteforbud på egenbetaling og statsstøtte Institusjonene må informere søkere/studenter om tilleggsutgifter tilknyttet studieløpet. 12. Lånekassen Det må være økonomisk mulig å studere ved fagskoler på heltid uten å jobbe i tillegg. Støtten fra lånekassen må reflektere de reelle levekostnadene til studentene Beløp på stipend og lån fra Statens lånekasse må økes til minimum 1.5G for å dekke studentenes reelle utgifter Statens lånekasse sin maksimumsgrense for formue og inntekt må ta høyde for at etablerte studenter skal ha rett til å motta økonomiske støtte til sitt studie Av basisstøtten må 60 % av studielånet omgjøres til stipend etter bestått eksamen Ved lån til skolepenger skal 50% av beløpet bli omgjort til stipend ved 6

8 bestått eksamen Den normale utbetalingstiden for grunnstøtte fra Statens lånekasse må økes til elleve kalendermåneder Dagens egenbetaling fra studentene må ikke overskride beløpet Statens lånekasse innvilger i skolepenger. 13. Overganger til og fra annen tertiærutdanning Det er ulik praksis ved forskjellige utdanningsinstitusjoner på tertiærnivå rundt overgang mellom de ulike institusjonene. Enkelte institusjoner har lokale avtaler som gjør det mulig med overgang mellom fagskole, universitet og høyskole Studenter som har fullført en utdannelse innenfor samme fagfelt, og med tilsvarende emner, skal få kortet ned sitt studie ved ny institusjon slik at de unngår overlapping av emner. Dette gjelder på tvers av fagskoler, høyskoler og universitet. 14. Synlighet og karrierevei Synliggjøring av fagskoleutdanning er et felles ansvar mellom tilbyder, staten, og arbeidslivet Fagskoleutdanning må synliggjøres og formidles som karrierevei, og formidles både til ungdom og voksne i arbeidslivet Veiledere i ungdoms- og videregående skole skal ha kunnskap om fagskolesektoren og vite om elevenes muligheter til studier Arbeidslivet må være tydelig på hvilken kompetanse de har behov for, og synliggjøre dette ovenfor beslutningstakere og skolevesenet Fagskolegraden skal være utslagsgivende på lønn og pensjonsordninger Studenter ved private fagskoler må få utbetalt studielånet etter kontrakt for studieåret er signert. 7