Politisk plattform

Transkript

1 Politisk plattform Vedtatt av Landsmøtet , Sørmarka kurs- og konferansehotell

2 Innledning Fagskoler sikrer kvalitetsutdannede yrkesarbeidere, og er en grunnstein i et mangfoldig utdanningsbilde og et effektivt arbeidsmarked. Fagskoler har en lang tradisjon, og fagskolestudenter er en viktig del av det norske samfunn, hvis stemme må bli hørt. ONF's politiske plattform utdyper sakene fastlagt i formålsparagrafen. Plattformen tar for seg organisasjonens politikk rundt fagskolestudentenes rettigheter, økonomi og velferd. 1 Fagskoleutdanning 1.1 Fagskolen er på tertiært utdanningsnivå og skal anerkjennes og omtales som høyere yrkesrettet utdanning i norsk lovgivning. 1.2 a) Fagskoleutdanning skal gi uttelling i studiepoeng. b) Studiepoeng beregnes på samme måte som fagskolepoeng. 1.3 Ved fullført utdanning har en kandidat oppnådd fagskolegrad. 2 Lik rett til utdanning 2.1 Kjønn, etnisitet, sosial eller økonomisk situasjon skal ikke være en faktor i opptak til fagskoleutdanning. 2.2 Skolens fagretning og/eller eierforhold skal ikke være en påvirkende faktor vedrørende fagskolestudentenes rettigheter. 2.3 Det er det offentliges ansvar å gi studentene ved fagskolen like sosiale, økonomiske og faglige muligheter. 3 Studentsamskipnaden Medlemskap i studentsamskipnadene vil gi økt faglig, sosial og økonomisk trygghet for fagskolestudenter. 3.1 Det må åpnes for medlemskap i studentsamskipnaden for fagskolestudenter på lik linje med andre studenter. 3.2 Tildelingen av offentlige midler til studentsamskipnaden må økes når det åpnes for fagskolestudentmedlemskap. 3.3 Det skal være lik studieavgift til studentsamskipnadene for fagskolestudenter og andre studenter på tertiærnivå. 1

3 4 Tilknytning til arbeidsliv Fagskoler er en yrkesrettet tertiær utdanning som er nært tilknyttet arbeidslivet. 4.1 Opprettelsen av nye linjer skal være i tråd lokale, regionale og/eller nasjonale kompetansebehov. a) Fagskolene skal holde seg oppdatert på sine fagområder, og behov i arbeidslivet. b) Det skal brukes oppdatert læremateriell og utstyr i undervisningen. 4.2 a) Alle fagskoleutdanninger skal ha praksis som del av sitt utdanningsløp, om det er hensiktsmessig. b) Både offentlig og privat arbeidsliv, må inngå bindende avtaler om praksisplasser, om det er hensiktsmessig. 5 Titler Titler ved fagskoleutdanning skal reflektere innholdet i studiet, og skal være forankret og gjenkjennbart arbeidslivet 5.1 a) Tilbydere av fagskoleutdanning skal tilstrebe like titler ved like utdanningsløp. b) Titler må utarbeides i samarbeid med arbeidslivet. 6 Kvalitet Det er et statlig ansvar å sørge for høy kvalitet i fagskolesektoren. NOKUT er ansvarlig for kvalitet i all tertiær utdanning og for godkjenning av nye fagskoleutdanninger. 6.1 a) Det skal gjennomføres årlige kandidatundersøkelser og tilstandsrapporter for sektoren. b) Studentbarometeret skal også inkludere fagskolestudenter 6.2 a) NOKUT skal utføre revisjon eller tilsyn av alle godkjente fagskoleutdanninger hvert 3.år. b) Ved tilbaketrekning av NOKUT-godkjenning, konkurs eller lignende har tilbyder ansvar for at studentene får fullført utdanning sin på en tilfredsstillende måte. c) Studentene skal ikke påføres økonomisk tap. 6.3 Det må opprettes forum/råd hvor tilbydere av fagskoleutdanning kan møtes og videreutvikle sine fagområder og studietilbud. 6.4 Det må være mulig å få dispensasjon for studieløp utover 2 år der hvor arbeidslivet og institusjonene/tilbyderne mener det er behov. 2

4 7 Arbeidsmiljø Arbeidsmiljøet er en sentral faktor til læringsutbytte for den enkelte student. Fagskolene er underlagt arbeidsmiljøloven, og studentene har samme rettigheter som ansatte ved egen institusjon. 7.1 Det er et viktig offentlig ansvar å påse at studentenes undervisningsmiljø er i tråd med gjeldende lover og regler. 7.2 Undervisningslokale og læremateriell skal til enhver tid være tilpasset studentmassen. 8 Studentdemokrati Det er essensielt for Norge som kunnskapsnasjon at fagskolesektoren blir bedre organisert, og at studentene får større eierskap til sin utdanning. 8.1 Det skal opprettes studentråd ved hver fagskole, hvor samtlige linjer er representert. 8.2 a) Valg av tillitsvalgte skal gjennomføres innen 3 uker etter semesterstart. b) Studentrådet skal bestå av en tillitsvalgt fra hver klasse. 8.3 a) Skolen skal kalle inn til studentrådsmøte innen 4 uker etter semesterstart. b) Studentrådet setter sin egen møteplan med egen agenda. c) Det må fastsettes regelmessige møter mellom studentråd og administrasjon. 8.4 Fagskolestudentene skal være representert i alle instanser som påvirker studentenes hverdag. 8.5 Studentrepresentanten i skolestyret skal være valgt av studentene. 8.6 ONF skal ha en kontaktperson i studentdemokratiet valgt av studentene 8.7 Det skal være publisert på skolen nettside e.l. hvem som er studentrepresentant i styret. 9 Finansiering Alle fagskoler må subsidieres fra offentlig hold for å sikre lik rett til utdanning, mangfold og kvalitet i hele fagskolesektoren. 9.1 Økonomisk støtte til fagskolene bør være vurdert fra statens side og ikke fylkeskommunalt for å sikre like rettigheter for alle fagskolene. 9.2 Det burde ikke være mulighet til å kreve mer i skolepenger enn det studenter kan få innvilget av Statens lånekasse til å dekke dette. 9.3 Skolepenger som overskrider summen Statens lånekasse dekker, må støttes av staten og ikke av fagskolestudenten privat. 9.4 Institusjonene må informere søkere/studenter om tilleggsutgifter tilknyttet studieløpet. 3

5 10 Lånekassen Utdanning er et gode for samfunnet og den enkelte, og kostnader bør derfor deles mellom partene. For å sikre lik rett til utdanning må det være økonomisk mulig for alle å studere ved fagskoler. Det må være økonomisk mulig å studere ved fagskoler på heltid uten å jobbe i tillegg. Støtten fra lånekassen må reflektere det reelle utgiftsgrunnlaget til studentene Beløp på stipendet og lån fra Statens lånekasse burde økes til minimum 1.5G for å dekke studentenes reelle utgifter Statens lånekasse sin maksimumsgrense for formue og inntekt må ta høyde for at etablerte studenter skal ha muligheten til å motta økonomiske støtte til sitt studie Av basisstøtten må 60 % av lånet omgjøres til stipend etter bestått eksamen Ved lån til skolepenger skal 50% av beløpet bli omgjort til stipend ved bestått eksamen Den normale utbetalingstiden for grunnstøtte fra Statens Lånekasse skal økes til elleve kalendermåneder Statens Lånekasse må bruke tall fra den siste ligningen som grunnlag for vurdering av lån og stipend. 11 Overganger til og fra annen tertiærutdanning Det er ulik praksis ved forskjellige utdanningsinstitusjoner på tertiærnivå rundt overgang mellom de ulike institusjonene. Enkelte institusjoner har lokale avtaler som gjør det mulig med overgang mellom de enkelte institusjonene Studenter som har fullført en utdannelse innenfor samme fagfelt og med tilsvarende emner burde få kortet ned sitt studie ved ny institusjon slik at de unngår overlapping av emner. 12 Synlighet og karrierevei Fagskoleutdanning må synliggjøres som karrierevei, og formidles både til ungdom som videreutdanning og voksne i arbeidslivet som etterutdanning Det må stilles krav til kompetansen hos veilederne i Ungdom- og videregående skole og ha god kunnskap om blant annet fagskolesektoren, og dens muligheter Arbeidslivet må være tydelig på hvilken kompetanse de har behov for Fagskolegraden skal være utslagsgivende på lønn og pensjonsordninger, slik at tilegnet kompetanse blir verdsatt og synliggjort. 4