Fagskolen et attraktivt utdanningsvalg. Jan Grund 15.Desember 2014

Transkript

1 Fagskolen et attraktivt utdanningsvalg Jan Grund 15.Desember 2014

2 Mandatet Kort oppsummert: Lag en ny fagskolepolitikk Fagskolens plass og rolle I utdanningslandskapet I arbeidslivet Kvalitet, synlighet og status Hvordan kan disse styrkes? Yrkesretting Hva betyr det at fagskoleutdanning skal være yrkesrettet? Hvordan sikre oppdaterte og relevante fagskoleutdanninger? Overgangsordninger Hensiktsmessige muligheter for å bevege seg mellom fagskole og uh Opptaksgrunnlag Hvilket opptaksgrunnlag er nødvendig for å legge til rette for det definerte læringsutbyttet? Finansiering Premiss: Gjeninnføring av statlig finansiering Alternative modeller Minst ett forslag basert på uendret ressursbruk

3 Diagnosen Er vi enige om virkelighetsbeskrivelsen? Hvilke sentrale utfordringer må adresseres? Hvilke aktører må vi snakke til? Hvilke tiltak må gjennomføres for å møte de definerte utfordringene?

4 Utfordringer - The Big Five Uklar plass i utdanningssystemet og svak status Arbeidslivet mangler eierskap til fagskolen For svak utdanningskvalitet Uhensiktsmessig og svak styring fra myndighetene Utilstrekkelig finansiering gjennom et utilfredsstillende finansieringssystem

5 Tiltak Totalt 49 forslag til tiltak Ikke en à la carte meny tiltakene virker sammen Hovedkonklusjon: Stort behov for en helhetlig politikk for norsk tertiærutdanning To likeverdige deler av det tertiære nivået Dyrke begges egenart Hensiktsmessige overgangsordninger

6 Det norske utdanningssystemet

7 System for styring, dimensjonering og finansiering av fagskolene Stortinget Dimensjonering, kvalitetsutvikling, råd og innspill Nasjonalt fagskoleråd Kunnskapsdepartementet Kompetansebehov Sektordep. Delegert myndighet NOKUT Akkreditering og tilsyn Fagskolene Styring og finansiering Dimensjonering, kvalitetsutvikling, råd og innspill Dimensjonering, kvalitetsutvikling, råd og innspill Nasjonale fagråd

8 Tiltak: Synlighet og status Frihet til å fastsette eget opptaksgrunnlag (forutsatt akkreditering) Innføre nasjonal opptaksforskrift Tilleggspoeng for fullført fagskoleutdanning ved opptak til høyere utdanning Styrke studentenes rettigheter blant annet rett og plikt til medlemskap i studentsamskipnadene

9 Synlighet og status fortsetter Beskytte grader for fagskolekandidatene Statlige midler for utvikling av overgangsordninger UH-institusjoner må gjøre bedre vurderinger om innpass Alle aktører må bidra til å synliggjøre fagskolen som en attraktiv karrierevei!

10 Kvalitet, relevans og arbeidslivets rolle Overføre eierskapet for alle offentlige fagskoler til staten Drastisk redusere antall offentlige fagskoler Institusjonsakkreditering (gitt av NOKUT) for både offentlige og private fagskoler Ekstern styreleder og eksternt flertall i styrene for alle offentlige fagskoler og offentlig finansierte private fagskoler Ekstern evaluering av Fagskolerådet deretter revidere mandat og sammensetning

11 Kvalitet, relevans og arbeidslivets rolle fortsetter Krav til ansatte og studenter i styrene Nasjonalt fagskoleråd får i oppdrag å opprette nasjonale fagråd Lovfestet krav om praksis i all fagskoleutdanning med en bred definisjon av praksis -arbeidslivet må bidra Spisset krav til godkjent undervisningspersonell Bevilge midler til å forbedre kunnskapsgrunnlaget om fagskolesektoren Hospitering for fagansatte Tilrettelegge for yrkespedagogisk utdanning

12 Finansiering Nytt finansieringssystem: Skal gi insentiver for innsats, men samtidig bidra til forutsigbarhet reell kostnadsdekning Tredelt system med grunnbevilgning, resultatbasert bevilgning og utviklingsmidler (15-20 %, friske midler)) Differensierte kategorier for ulike utdanninger

13 Finansiering fortsetter Samordne all finansiering under KD Egen programkategori for fagskoler i statsbudsjettet Strengere styring av dimensjonering av studieplasser basert på dokumenterte kompetansebehov Inkludere private fagskoler i det offentlige finansieringssystemet gitt oppnådd institusjonsakkreditering

14 Takk for oppmerksomheten!