Alfons og Albert Ett delprojekt inom Interreg IIIA-projektet Ord utan gränser

Transkript

1 Alfons og Albert Ett delprojekt inom Interreg IIIA-projektet Ord utan gränser Bakgrund Gode leseferdigheter er viktigere enn noensinne. Høytlesning og språkleker i førskolealderen er viktige forutsetninger for en god leseopplæring og senere leseferdigheter. Det har vist seg, både i norske og svenske barnehager, at høytlesing og bruk av bøker ofte taper i konkurranse med andre aktiviteter. Dette har vi sett som en betenkelig utvikling fordi undersøkelser viser, særlig på norsk side, at skolebarn leser for dårlig. På begge sider av grensen har man satt i gang prosjekter for å oppmuntre og stimulere til bruk av bøker og lesning i barnehagene. Sverige var først ute med sitt regionale prosjekt Alfons, Ellen, Kotten: Om profilförskolor med barnlitteraturen i centrum som ble drevet fra 2002 til I Norge kom prosjektet GROMBA Gi rom for lesing i barnehagen i gang høsten 2004, og det fortsetter ut skoleåret 2005/2006 Prosjektene har for en stor del felles innhold og felles mål. Nå ønsker vi at norske og svenske barnehager skal lære av hverandres erfaringer, bli bedre kjent med hverandres litteratur, samt opprette et kontaktnett på begge sider av grensen som kan bli varig. Norge som er midt i sitt prosjekt trenger å lære og bli inspirert av svenske erfaringer. Sverige som er over sin prosjektperiode, trenger å opprettholde gløden fra prosjekttiden for å kunne jobbe videre i samme spor, i tillegg til at man trenger å styrke eksisterende nettverk samt etablere nye. Alfons og Albert vill arbeta med att stärka barnboken i norska och svenska förskolor genom samarbete och idéutbyte mellan yrkesgrupper och länder - mellan bibliotekarier och förskolelärare samt över gränsen Västra Götaland-Østfold. Innehåll og organisering Et av prosjektets mål er å fremme lesegleden hos barna for senere å kunne ta ut en gevinst i form av økte leseferdigheter. Vi når ikke alle barn direkte gjennom vårt arbeid. Derfor blir det en 1 (5)

2 oppgave å nå viktige nøkkelpersoner, som foreldre, barnehagepersonale og barnebibliotekarer gjennom informasjon, enkelttiltak, strategier og nye kontaktnett. Vi ønsker å etablere en referansegruppe bestående av førskolelærere, barnebibliotekarer samt en konsulent fra fylkesbiblioteket/regionbiblioteket på hver side av grensen, til sammen ca 20 personer som skal utgjøre kjernen i prosjektet. Det er denne gruppen som skal møtes, diskutere, utveksle erfaringer, finne strategier for det språk- og litteraturstimulerende arbeidet som skjer i barnehagene. Projektledaren med huvudansvar för hela Ord utan gränser kommer också att delta aktivt i detta delprojekt. Prosjektet inneholder et kick-off-seminar der partene treffes og lærer hverandre å kjenne, det inneholder minst to felles inspirasjonsforelesninger i tillegg til gruppediskusjoner, studiebesøk i hverandres kommuner samt idéutveksling kommunene imellom gjennom mailkontakter. Arbeidet presenteres/evalueres digitalt på Ord uten grensers egne sider, liksom i broschyrform.. Projektorganisation: Styrgrupp : Samma som för hela projektet Lena Skoglund och Svein E. Nilsen Planerings- och genomförandegrupp: Mona Ekelund, Ewa Kollberg, Eda Ekendahl Mona Ekelund och Ewa Kollberg har ansvar för innehållet Eda Ekendahl har ansvar för samordning, budgetuppföljning och rapportering till styrgruppen Projektgrupp: Deltagarna från de elva institutionerna Tids- og aktivitetsplan: Idé/upptaktsmöte i Tanum den september 2005 Inspiration/föreläsning med gruppdiskussioner januari en dag med en övernattning i Norge Inspiration/föreläsning med gruppdiskussioner mars/april en dag med en övernattning i Sverige Studiebesök i varandras kommuner i mindre grupper under 2006 Trycksaker, informationsmaterial Prosjektet følges og presenteres på webbplatsen för Ord uten grenser. Prosjektets mål: - Økt bevisstgjøring av barnehagenes personale når det gjelder verdien av bøker og lesestimulerende tiltak - erfarenhetsutbyte mellan svenska och norska bibliotek och förskolor kring hur man använder barnböcker och berättande i vardagsarbetet 2 (5)

3 - økt kunnskap om hverandres språk og barnelitteratur på begge sider av grensen - kopling av yrkesgruppene førskolelærere og bibliotekarer for å bli klar over samt utnytte hverandres kunnskaper på en bedre måte enn før - skape nye kontaktnett mellom norske og svenske førskolelærere og mellom norske og svenske barnebibliotekarer - skape leseglede og lyst som på lengre sikt kan føre til økte leseferdigheter hos barna i barnehagene på begge sider av grensen For å styrke barnebokas stilling i barnehage og førskole trengs det bevisstgjøring blant de yrkesgrupper som jobber med førskolebarn, nye kunnskaper om barnelitteratur samt nye måter å jobbe med barnelitteraturen på. Barnebibliotekarer og barnehagepersonale er nøkkelgrupper som har hver sin kompetanse i dette spørsmålet. Mange norske kommuner har i dag utarbeidet planer for lesestimulerende tiltak rettet mot barn og unge for å bedre leseferdighetene. I dag finnes det likevel få og tilfeldige fora der barnebibliotekarer og barnehagepersonal møtes. Denna brist är kanske något större i Norge än i Sverige. Det er viktig å etablere møteplasser der disse yrkesgruppene kan utveksle erfaringer, inspirere hverandre og gjensidig gjøre hverandre bedre i arbeidet med formidling av barneboka. Målet for referansegruppen er å bidra til at man finner ny inspirasjon, strategier og tiltak som gjør at arbeidet både kan gjøres bedre og mer rasjonelt enn før. Prosjektets målgrupper: Målgrupper er barnebibliotekarer, personale i barnehager, foreldre og barn i barnehager på begge sider av grensen Prosjektets interregionale mervärde: Ord uten grenser har som mål blant annet å øke kunnskapen om hverandres litteratur og språk. I dette prosjektet vil barnehager på begge sider av grensen jobbe med bøker skrevet av nabolandets forfattere i tillegg til bøker skrevet av eget lands forfattere. Det er naturlig å oppfordre barnehagene til i blant å lese høyt på nabolandets språk. Även om målen för de olika lässtimuleringsprojekten i Sverige, Alfons, Ellen, Kotten, och i Norge, GROMBA, är lika, så har de olika utgångspunkter, olika organisation och olika metoder. Norsk och svensk barnlitteraturhistoria skiljer sig också åt, där blomstringsperioderna infaller vid olika tidpunkter och ser olika ut. Även norska och svenska barnehager/förskolor har visse kulturforskjeller. 3 (5)

4 En fin måte å øke egen fagkompetanse er å ha kontakt med mennesker som jobber med det samme som en selv, men som bor og arbeider et helt annet sted. Ulikheter kan bli en styrke. Man ser andre måter å jobbe på samtidig som man ser seg selv med nye øyne. Vi anser det derfor fruktbart å etablere nettverk mellom yrkesgrupper og institusjoner på tvers av grensen, fordi vi ønsker at ideer og metoder kan bre seg til nabolandet. I tillegg er dette med på å styrke følelsen av å høre til en felles region. Jämställdhet och integration I Sverige tillsattes en delegation för jämställdhet i förskolan tillsatt av Utbildningsdepartementet och överlämnade vid årsskiftet 2004/2005 sitt delbetänkande Den könade förskolan om betydelsen av jämställdhet och genus i förskolans pedagogiska arbete. Redan i förskolan har flickor ett försprång i sin språkutveckling. En aspekt är förstås genusperspektiv i barnlitteraturen som bl.a. Lena Kåreland, professor vid Litteraturvetenskapliga institutionen i Uppsala forskat kring. Något som med fördel kan vägas in i vårt nordiska projekt. Miljöförbättringar Ikke relevant Kopplingar till andra projekt Dette er et delprosjekt innen Ord uten grenser. Koppling till projekten Alfons, Ellen, Kotten och GROMBA finns på så sätt att de inspirerar och ger erfarenheter till detta delprojekt. Övriga förväntade resultat kvantitativa och kvalitativa Vi forventer hos alle voksne som er delaktige i prosjektet økt kunnskap om barns språkutvikling og kunnskap om norsk og svensk barnelitteratur, at dette gjenspeiler seg i det daglige arbeidet som igjen kan gi barna økt leseglede og på lengre sikt bedre leseferdigheter. Vi förväntar oss också att två olika kompetenta yrkesgrupper inom förskola och bibliotek på ett tydligare sätt kan se varandras kompetenser och öka sin fortsatta samverkan i de deltagande kommunerna. Vi forventer at vårt felles prosjekt gir den enkelte barnehage inspirasjon til å prøve ut samt utvikle nye metoder og nye måter å jobbe med litteratur sammen med barn. 4 (5)

5 Vi forventer endelig at barna og de voksne i barnehagene skal bli mer fortrolige med nabolandets språk og litteratur. Å lage noen inspirasjonssider på Ord uten grenser s nettsider med ideer, metodikk og konkrete forslag til tiltak og litteratur. Indikatorer Interregionala nätverk deltagande organisationer: 11 st. Tre bibliotek i Norge: Moss, Rygge och Sarpsborg. Tre barnehager i Norge: Klypen barnehage i Rygge, Fritznerbakken barnehage, Sarpsborg, Brekkeåsen barnehage i Skiptvet Två bibliotek i Sverige: Tanum och Uddevalla. Tre förskolor i Sverige: Vita husets förskola i Tanum, Fasseröds och Skogslyckans förskola i Uddevalla. Mariestad den 13 oktober Eda Ekendahl Mona Ekelund Ewa Kollberg Konsulent och projektledare Konsulent och projektmedarbetare Konsulent och projektmedarbetare Regionbibliotek Västra Götaland Østfold fylkesbibliotek Regionbibliotek Västra Götaland 5 (5)