Lær å lytte på ipad. Lytteprogram på ipad for små hørselshemmede barn

Transkript

1 1 Lær å lytte på ipad Lytteprogram på ipad for små hørselshemmede barn 1. Bakgrunn for prosjektet Møller Trøndelag kompetansesenter (MTK) har utviklet et lytteprogram på PC for små hørselshemmede barn. Målgruppen er foreldre og deres små barn som nettopp har fått tilpasset høreapparat og/eller cochleaimplantat(ci). Programmet vil være tilgjengelig i juni Lær å lytte programmet kan betraktes som en digital barnebok som skal være motiverende og inspirerende for å øve opp lytteevnen. Barn som har liten erfaring med å lytte trenger ekstra innsats for å bli nysgjerrige på lyd, og erfare at lyd kan være interessant, spennende, morsomt og nyttig. Lær å lytteprogrammet inneholder animerte tegninger som er fengende for små barn. Programmet inneholder ulike moduler med innleste eksempler på hvordan oppgavene kan utføres. Men det oppfordres til at bruker (den voksne) selv snakker og kommuniserer direkte med barnet om det som skjer på skjermen. Lær å lytte lyder er 39 utvalgte talelyder og lydkombinasjoner som finnes i det norske språket. Lydene er valgt fordi de er lette å høre for barnet. Lyder som er lette å høre er lette å imitere. MTK har siden 2005 gitt tilbud om individuell foreldreveiledning, auditiv verbal tilnærming (AVT). AVT har som mål å gi foreldrene veiledning om hvordan de best kan bidra til å legge til rette for utvikling av lytteferdigheter og tilegnelse av talespråk for sine barn. Barnet er også med i veiledningstimene. AVT vektlegger at foreldrene selv skal kunne følge med på sitt barns utvikling gjennom å kjenne til barns typiske utvikling med hensyn til hørsel, tale, språk, kommunikasjon og kognisjon. Ideen om å utvikle et PC basert redskap til aktivitet og samspill med lyder kom etter noen års erfaring med å veilede foreldre. Det å legge til rette for samspill hvor det lekes med lyder viser seg ofte å være en utfordring for foreldrene. Lær å lytte programmet kan gi foreldre muligheter for å leke med lyder sammen med barnet sitt. Programmet vektlegger kommunikasjon og samspill og inneholder veiledning på hvordan det er tenkt brukt. Programmet er lagt til rette for små barn fra under ett år, og kan også gi barna digital erfaring og kompetanse i en tid hvor digitale medier er en del av hverda

2 2 gen for alle. 1 2 Fornyings, administrasjons og kirkedepartementet er har utgitt en rapport i 2009; Behov for økt digital kompetanse i barnehagen. Der henvises det til Kunnskapsdepartementets Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver: at barn bør få oppleve at digitale verktøy kan være en kilde til kommunikasjon og innhenting av kunnskap. 3 Fornyings og administrasjonsdepartementet har i denne sammenheng gjennomført en kartlegging av utstyr, tilgjengelighet og bruk av digitale verktøy i barnehagen. (Bølgan,2009) hvor det beskrives at barna får delta i begrensede digitale aktiviteter. Lær å lytte programmet tilpasset en ipad kan bidra til å øke bruken og barns deltakelse fordi programmet da blir lett tilgjengelig. Lær å lytte programmet vil bli lagt ut til nedlasting fra Apple sin App store på samme måte som andre ipad program. 2. Prosjektets målsetting Det skal lages en versjon av Lær å lytte programmet som fungerer på ipad. Programmet, som er en digital barnebok, passer til bruk på ipad som hånd i hanske. 4 Animasjonene i programmet skal konverteres til riktig format, og det må lages ny programvare. Med dette vil man dekke behovet for en lett, kjapp og bærbar variant av Lær å lytte programmet som man kan ha tilgjengelig over alt. Med denne versjonen vil programmet være enkelt å hente fram for foreldre når situasjonen passer. Små barns oppmerksomhetsfokus er raskt skiftende og jo lettere tilgjengelig et slikt program er, jo mer blir det brukt og vil være til nytte. Etter hvert vil barnet selv kunne ta initiativ til bruken, hvilket er betydningsfullt for læringseffekten for okt digitalkompetanse i barne.html?id= Jeg flyr!raske små fingre prøver seg frem, finner og triumferer. ipad går inn for landing i barnehagen.

3 3 3. Målgruppe Foreldre og deres små barn som nettopp har fått tilpasset høreapparat og eller CI (Foreldre innebefatter også andre viktige nærpersoner besteforeldre ol.) AVT pedagoger som arbeider i med veiledning til foreldre med små barn med hørselstap Pedagoger i barnehager som har ansvar tilrettelegging av spesialpedagogiske tilbud for små barn med hørselstap og barn med språkvansker. 4. Prosjektets betydning Programmet er tilpasset små barn med hørselstap, og det er i Stortingsmelding 18, : Læring og fellesskap. Tidlig innsats og gode læringsmiljøer for barn, unge og voksne med særlige behov, uttrykt spesielt om behov for barn med CI; Det er et stort mangfold av behov og variasjon i opplæringens innhold for barn og unge med CI. Særlig er behovet for talespråkopplæring ulikt. 5 Ved å gjøre programmet tilgjengelig på en ipad kan det være et nyttig bidrag for foreldre og barnehager for inspirasjon og variasjon i arbeidet med å få barn med hørselstap til å utnytte sine lytteferdigheter. Det at man raskt kan hente opp programmet gjør at man kan utnytte små barns oppmerksomhet i det rette øyeblikket og utnytte flere situasjoner hvor læringen blir mer effektivt. 5. Gjennomføring og organisering har hovedansvar for gjennomføring av prosjektet. er en del av det Statlige spesialpedagogiske støttesystemet (Statped). har god kontakt med alle de nevnte brukergruppene i prosjektet, og det vil bli opprettet en referansegruppe /meld st /4.html?id=639540

4 4 6. Fremdriftsplan har lang erfaring i denne typen utviklingsarbeid, og det er gode interne rutiner for oppfølging av fremdriftsplan og budsjett Kravspesifikasjon og planlegging Programmering, konvertering og publisering av testversjon Utprøving, revisjon og publisering 7. Budsjett Planlegging kr Utvikling av kravspesifikasjoner kr Design kr Konvertering kr Programmering kr Informasjon/reklame kr Administrasjon/referansegruppe kr Reiseutgifter kr Sum 2012 kr Egenandel Møller-Trøndelag kompetansesenter kr Søknadssum 2012 kr Forutsetninger for å lykkes har et landsdekkende ansvar for å utvikle materiell til hørselshemmede elever. I tillegg har vi utviklet videobøker for døve, tegnspråkmateriell til foreldre og lærere samt mange typer informasjonsmateriell til hørselshemmede og fagmiljøene. Utviklingsavdelingen ved Møller Trøndelag kompetansesenter har høy kompetanse og bra utstyr når det gjelder multimediaproduksjon og materiell til hørselshemmede. Referanseprodukter kan man se på og på Nettbutikken på Prosjektteamet ved har kompetanse på læremiddelutvikling, multimediaproduksjon, pedagogikk, tegnspråk og prosjektstyring. Vi har også meget god kontakt både til brukerne og fagfolk, slik at det skulle være alle muligheter til å få utviklet et kvalitetsmessig godt produkt med lang levetid og stor etterbruksverdi.

5 5 9. Verdi for målgruppen og eventuell samfunnsmessig verdi Prosjektet vil være et viktig bidrag til å gi foreldre til små barn med hørselstap forståelsen av behovet for hyppig og tilpasset stimulering av små barnas lytteferdigheter. Programmets veiledning vil bidra til at foreldrene øker sin forståelse for hvordan tilegnelse av talespråk kan skje gjennom en aktivitet som Lær å lytte legger opp til. Programmet knyttet til ipad vil bidra til at det blir lett tilgjengelig for barn i det øyeblikket de selv ønsker det. Det bidrar til at foreldrene lett og raskt kan imøtekomme barns motivasjon i det øyeblikket barnets oppmerksomhet og fokus er til stede. Det vil igjen bidra til å gi flere situasjoner med muligheter for sosialt samspill foreldre og barn i mellom, fordi man antar at ipad er et verktøy som er motiverende for store og små. Programmet egner seg også til bruk for barn med andre utviklingsvansker, som for eksempel språkvansker. Gjennom innleste ytringer til det som skjer på skjermen mht bilder og animasjon kan programmet, ved at en ipad er tilgjenglig, også aktivisere små jevnaldrende barn, og bidra til at det oppstår en felles sosial opplevelse barn barn i mellom. Ved tilgjengelighet gjennom en ipad vil programmet fungere slik at barns indre motivasjon og egenaktivitet blir lett å imøtekomme, noe som bidrar til økt digital selvstendighet og bedre læring nettopp pga indre motivasjon. 10. Formidling Alle ipad program blir gjort tilgjengelig på ipad Application Store slik at brukere av ipad enkelt kan finne produktet og laste det ned direkte til sin ipad med et par tastetrykk. Det er et viktig poeng at dette er enkelt og problemfritt man trenger for eksempel ikke gå veien om en PC for å få tilgang til programmet. Alle produktene til blir ellers presentert på Internettsidene våre på Der blir det lagt ut informasjon om nye produkter, og kundene våre kan klikke seg inn på vår nettbutikk der man kan bestille produktene ( Vi har også en produktkatalog som man kan få tilsendt i posten eller man kan laste den ned fra nettet. Man kommer til våre sider også via Skolenettet både fra området for spesialpedagogikk og fra "Tegnspråksidene". Senteret deltar på konferanser og utstillinger med læremiddelprodukter. Gjennom kurs, utstillinger og bibliotek blir brukere og lærere gjort kjent med et

6 6 stort og variert utvalg av læremidler. Det er produktomtaler og annonserer i ulike tidsskrift. Litteraturhenvisning: Bølgan, Nina, Barnehagens digitale tilstand, Høgskolen i Oslo/ Fornyings og administrasjonsdepartementet