Handlingsplan mot mobbing og antisosial atferd Ankenes skole

Transkript

1 Handlingsplan mot mobbing og antisosial atferd Ankenes skole

2 KVALITETSPLAN FOR ANKENES SKOLE Ankenes skole er en skole. Skolen ligger 8 km sør for Narvik sentrum i naturskjønne omgivelser i gangavstand til fjære skog, og fjell. I vårt arbeid ved Ankenes skole har vi fokus på at våre elever skal: vise empati for hverandre være blid og hyggelig respektere ulikheter og meninger bidra med å skape trivsel ha venner føle og forstå at alle har verdi møte tydelige voksne rollemodeller oppleve mestring faglig og sosialt få vektlagt sine styrker og interesser utvikle egne evner være en del av et godt læringsmiljø bli glad i nærmiljøet og få naturopplevelser delta i fysisk aktivitet få større elevmedvirkning oppleve et godt skole-hjem samarbeid

3 Handlingsplan mot mobbing og antisosial atferd Ankenes skole Introduksjon av virksomheten: Ankenes skole ligger i Narvik kommune, og er en kombinert barne- og ungdomsskole med 460 elever. Til skolens trinn kommer det elever fra Ankenes og Håkvik skole. Skolen ligger naturskjønt til, og har utsikt til både til skog, fjell og hav. Skolens pedagogiske plattform har fokus på trivsel, vennskap og et godt læringsmiljø. Vi(skolen, elever og foresatte) skal ha fokus på å forebygge mobbing og antisosial atferd. Dette oppnås ved å gi elevene trygghet, trivsel og mestring i et godt læringsmiljø, samt å lære elevene til å takle utfordringer de møter på. Programerklæring: Opplæringsloven kom med noen viktige endringer 1. april 2003 som omhandler det psykososiale miljøet. I loven blir det slått fast at alle elever i grunnskolen har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring jf. Opplæringslovens 9a-1. Det blir videre understreket at skolene aktivt og systematisk må arbeide for å fremme et godt psykososialt miljø hvor den enkelte eleven kan oppleve trygghet og sosial tilhørighet jf. Opplæringslovens 9a-3 første ledd. Fra høsten kom Opplæringsloven 9a med nytt regelverk med flere store og sentrale endringer. Det medfører utvidede rettigheter for elevene og mer omfattende krav til skolens ledelse og ansatte. Nulltoleranse mot mobbing ble lovfestet. Dette gir viktige føringer for hvordan arbeidet på dette området skal gjennomføres ved Ankene skole. Som rektor vil jeg aktivt og systematisk arbeide for at vår skole skal være en skole hvor alle ansatte, elever og foreldre skal samarbeide om å skape nulltoleranse mot krenkende ord eller handlinger som mobbing, trakassering, diskriminering, vold eller rasisme. Budskapet til de som holder på med denne type atferd, skal være helt klart. Vi aksepterer ikke mobbing på Ankenes skole, og vi vil arbeide systematisk for å forebygge og hindre at dette skal skje. Skolen skal fremme et trygt og godt skolemiljø. Ankenes skole ønsker at foreldre tar barna sine på alvor og samarbeider med skolen for å skape et trygt og godt læringsmiljø for alle elevene. Det er viktig å være positiv og å fremsnakke skolen personale og aktiviteter, samt å delta på foreldremøter og utviklingssamtaler.

4 Beskrivelse av skolens kvalitetssikringssystem Ankenes skole er pålagt å ha internkontroll jfr. Opplæringslovens 9a-4. Skolen har derfor utviklet denne kvalitetsplanen som beskriver skolens kvalitetssikring på det psykososiale området. Planen beskriver de systematiske tiltak som skal gjennomføres for å sikre kvalitet, de ressursene som må være tilstede og rekkefølgen av aktivitetene. Hovedfundamentene i dette arbeidet er personalveiledningen til Olweusprogrammet (Olweus 2012) og System for kvalitetssikring av Olweusprogrammet. Hovedkomponentene i system for kvalitetssikring: Det inneholder også en kvalitetssløyfe og en kvalitetsplan. Vi har også prosedyrer for kritiske situasjoner hvor mobbing skjer eller hvor det er mistanke om mobbing eller annen krenkende atferd. I tillegg skal skolens planlagte og systematiske kvalitetssikringsaktiviteter dokumenteres ved bruk av sjekklister, referater og skjema. Det som praktiseres i forbindelse med skolens kvalitetssikring, vil bli skriftlig dokumentert. For håndtering av avvik er det klare og entydige rutiner, og det blir dokumentert hva som blir gjort for å følge opp avvik. Hvert år vil det bli foretatt en gjennomgang av hele kvalitetssikringssystemet for å fastslå om aktivitetene og praksis er i overensstemmelse med det som er planlagt. Denne revisjonen danner grunnlaget for vår sertifisering som Olweusskole. Gjennomføring av kvalitetssikringssystemet Med utgangspunkt i Ankenes skoles primæroppgaver, er det lagt opp til at skolens kvalitetssikringssystem skal ha hovedfokus på rapportering, oppfølging, evaluering og utvikling. Det legges opp til rutiner som er meningsfulle for involverte parter og som stimulerer til forbedring og utvikling. Ansvarsforholdene i kvalitetssikringssystemet kan oppsummeres i følgende punkter: Skoleeier har gjennom i opplæringsloven ansvar for å sikre at kravene i kapittel 9a ivaretas på skolen. Rektor/skoleledelsen har hovedansvaret for kvalitetssikringsarbeidet ved Ankenes skole jf. Opplæringsloven 9a-4. Rektor/skoleledelsen har ansvar for en forsvarlig praksis ved å registrere og behandle saker slik loven krever. Sakene skal registreres i kommunens saksbehandlingssystem. Rektor har ansvar for å rapportere om kvalitetssikringsarbeidet til skolemiljøutvalget. Skolemiljøutvalget har en rådgivende funksjon overfor rektor i alt skolemiljøarbeidet. Alle i personalet har plikt til å undersøke og rapportere til skolens ledelse ved mistanke om krenkende ord eller handlinger som mobbing, diskriminering, vold eller rasisme og å gripe inn og stoppe når denne type atferd skjer jf. Opplæringsloven 9a-3. Kontaktlærer er hovedansvarlig for å rapportere til rektor/skolens ledelse og å

5 iverksette planlagte forebyggende tiltak. Elevene skal delta som samarbeidspartnere i kvalitetssikringsarbeidet jf. Opplæringslovens 9a-5. Oversikt over Olweusrutiner /18 Inspeksjon Inspeksjonsplanen gjennomgås ved starten av hvert semester Evaluering av voksentetthet og inspeksjonssoner Hendelser/episoder som skal rapporteres og følges opp, leveres kontaktlærer samme dag muntlig/skriftlig Bruk av gule vester med navn Inn/utmarsj-overganger Voksne skal være tilstede til alle er gått ut/inn Voksne skal være tilstede ved undervisningstimens start Klassemøter skal avholdes hver 14. dag, og det skal skrives referat fra møtet Olweusreglene skal implementeres og brukes på møtene Elevene skal sitte i ring/hestesko slik at alle ser hverandre, eller det skal brukes læringspartner Trinntema skal belyses ved hjelp av diskusjon/debatt, film, rollespill og caser Planlegging av tema og evaluering av klassemøter før jul/våren info og tips. og site=29&1g=1 (RKBU Vest) Olweusreglene mot mobbing Lærere og assistenter skal bruke de fire klassereglene mot mobbing, og håndheve dem aldersadekvat og så konsekvent som mulig Elevråd Olweusarbeidet på skolen og mobbing skal være tema på minst et møte høst og et vår Referat skrives på skjema for kvalitetssikring Elevsamtaler Gjennom elevsamtalene som gjennomføres minst to ganger i løpet av skoleåret, skal læreren ha mulighet til å avdekke mobbing Mobbing skal være et tema i disse samtalene

6 Konferansetimer Samtaler skal gjennomføres minst to ganger i løpet av skoleåret Mobbing skal være tema i begge disse samtalene mellom skole og hjem Foreldremøter Resultat fra Olweusundersøkelsen legges frem på høsten Mobbing skal være et tema på begge møtene Dette skal dokumenteres ved hjelp av innkalling og referat Kontaktlærer er pliktig til å informerer foreldrene om rettigheter og plikter, samt når det kommer ny info i forhold til bl.a. Opplæringsloven og Olweusprogrammet Skolens samarbeidsutvalg (SU) Resultat fra Olweusundersøkelsen legges frem på høsten Samarbeid og innspill om skolens antimobbearbeid Pedagogiske samtalegrupper Mobbing skal være tema på minst fem møter i løpet av skoleåret Gjennomføres på tvers av teamene Felles tema for alle avdelingene. Disse gjennomgås og planlegges i skolens ressursgruppe Fokus på alle temaene i personalveilederen og fra kommunens Olweus nettverk og koordinator-nettverk info og tips. og site=29&1g=1 (RKBU Vest) Olweus skal være tema på PMM(personalmiljømøte) hver høst og vår Forebyggende aktiviteter Klassemøter hver 14. dag om mobbing og beslektede tema Forebyggende tiltak på klassenivå, bli bedre kjent og finne aktiviteter som fremmer trivsel i og utenfor skoletiden med foreldrenes hjelp. Turer i nærmiljøet, svømming, overnatting på skolen, skolemåltid Vennegrupper, hemmelig venn på trinn og på tvers av trinn arrangere elevkvelder fra trinn Ikke- anonym undersøkelse på alle elevene etter at resultatene fra Olweusundersøkelsen foreligger Sosiogram TL-trivselsleker i tråd med TL-programmet Kurs om nettvett, dataspill og mobbing fra Barnevakten- fast rutine for 8. trinnet hver høst til elever og foreldre Oppfølging av enkeltelever Den voksne som blir informert om at elever er utsatt for mobbing eller mobberelatert atferd, griper inn og er ansvarlig for at kontaktlærere har en samtale med eleven for å klargjøre situasjonen Alle voksne på skolen har handlingsplikt Skolens rektor skal informeres og kobles inn i saken Samtale med den som har utført mobbing

7 Kontaktlærer varsler foreldre til alle involverte elever Mobbere skal følges tett opp etter avtale med foresatte Møte med involverte foreldre. Rektor skal behandle saken etter reglene i Opplæringsloven 9a I møtet avklares det hvilke tiltak som skolen skal sette inn(kortsiktige- og langsiktige tiltak), samt hvordan skole og hjem skal følge opp saken over tid. Skolen skal lage en skriftlig plan når det gjøres tiltak i en sak Skolen undersøker saken og intensiverer observasjoner av aktuelle elever i klassen, skolegården og andre relevante steder Rektor sørger for at det foreligger dokumentasjon på hva som blir gjort for å oppfylle aktivitetsplikten jf. Opplæringsloven 9a-4 Spørreundersøkelse Gjennomføres for alle elever på årstrinn hvert år Olweuskoordinator gir beskjed når undersøkelsen skal tas IKT-veileder samarbeider med skolens ledelse arbeidet rundt undersøkelsen Oppfølging av programmet Gjennomgå handlingsplan på planleggingsdag/samarbeidstid i pedagogisk personale hver høst og vår SFO-leder deltar på møter i skolens ressursgruppe Olweus- programmet i forenklet versjon for SFO-personalet Olweus-reglene mot mobbing skal være synlig på alle skolens klasserom og i fellesarealer på skolen. Disse skal repeteres på alle møter mot mobbing på trinnene Lage bank/mappe for tema/materiell til klassemøter Nettsiden til Olweus gjøres kjent i personalet Kurs for nytilsatte Repetisjon av handlingsplan i samtalegrupper/fellestid årlig (høst) Holde seg ajour med aktuell litteratur og materiell Personalmøter høst og vår Skolens handlingsplan mot mobbing skal gjennomgås og diskuteres på møtene med hele personalet høst og vår Planen redigeres ved behov Kurs for nytilsatte Alle nye lærerer skal ha kurs i regi av Olweus-koordinator i Narvik kommune ved Kristin Østvik eller Birgit Homola som omhandler Olweus-programmet Oppfølging av kvalitetssikring Hvert årstrinn har ansvar for å samle all dokumentasjon i form av referater, innkallinger o.l. i ei mappe/perm. Mappa Inneholder også skolens handlingsplan mot mobbing, og orginaler av skjemaer til bruk i dokumentasjon i kvalitetssikringsarbeidet(finnes i team disk, Ankenes skole- virksomhet) Kontaktlærer leverer alle skjemaer i kvalitetssikringsarbeidet innen fristen til jul og før sommerferien. alle referater fra pedagogiske samtalegrupper, referater fra alle klasse/trinnmøter, elevråd, sjekkliste kontaktlærer Lærerne på trinnet har ansvar for at mappa er fullstendig når den overleveres

8 rektor. Ved Ankenes skole er det opprettet skolemiljøutvalg jf. Opplæringslovens 11-1a. Et velfungerende skolemiljøutvalg er viktig for at arbeidet med å skape et godt læringsmiljø for elevene skal lykkes. Det skal bidra til å skape ryddighet i forholdet mellom skole og hjem ved at det opprettes klare linjer for samarbeidet. Det er et mål at skolemiljøutvalget skal utøve innflytelse gjennom å være en utviklingspartner i skolemiljøarbeidet og kvalitetssikre rutiner og prosedyrer. I skolemiljøutvalget ved Ankenes skole er elevene, foreldrene, representanter fra lærerne/assistentene, skoleledelsen og kommunen representert. Skolemiljøutvalget er satt sammen slik at representantene for elevene og foreldrene til sammen er i flertall. Elevene er den primære gruppen i skolens virksomhet, og deres læringsutbytte er avhengig av et godt læringsmiljø. Elevrådet oppnevner minst to representanter til skolemiljøutvalget. Elevene blir tatt med i planlegging og gjennomføring av det systematiske arbeidet ved skolen jf. Opplæringslovens 9a-5 om elevdeltaking i skolemiljøarbeidet. Som elevrådsrepresentanter eller elevrepresentanter i skolemiljøutvalget, skal elevene ha mulighet til å påvirke og bidra i dette arbeidet. Det er svært viktig å sikre trygg saksbehandling. Vår skole har rutiner for å kvalitetssikre alle henvendelser på dette området, og de blir behandlet etter bestemmelsene i Opplæringsloven. Henstilling blir registrert på eget skjema, foreløpig svar blir gitt dersom elevers skolemiljø kan påklages Fylkesmannen. Alle sakene journalføres i kommunens saksbehandlingsprogram. Hvis eleven og foreldre ikke er fornøyd med skolen håndtering av mobbeproblematikk, må saken tas opp med skolens rektor, før en evt. klage rettes til Fylkesmannen jf. Opplæringsloven 9a-6. Oversikt over rapporteringsansvar og beslutningsnivåer Aktivitet Ansvar for rapportering Periode Sjekkliste rektor Rektor Ved slutten av skoleåret Uke Uke 24 Sjekkliste kontaktlærer Kontaktlærer Desember og april Uke 50/ 22 Referat Olweus-møter på årstrinn Sjekkliste personalmøte høst Sjekkliste personalmøte vår Referat samtalegruppe Kontaktlærer Rektor Rektor Rett etter gjennomførte møter Rett etter gjennomført møte Rett etter gjennomført møte Nøkkelperson/teamleder Etter gjennomført møter Uke 48/ 22 Uke 35 Uke 20 Uke 35/ 39/ 43/ 46/ 49 Referat samtalegrupper Nøkkelperson/teamleder Etter gjennomført møter Uke 3/ 9/ 12/ 17/ 19

9 Introduksjonskurs Instruktør Etter gjennomført kurs Uke 44 Referat introduksjonskurs Sjekkliste elevråd Instruktør Kontaktlærer for elevrådet Referat møte i elevråd Kontaktlærer for elevrådet Etter gjennomført kurs Uke Etter gjennomførte møter Etter gjennomførte møter Uke 47/ 22 Uke 47/ 22 Avviksbehandling Rektor Kontinuerlig Uke Saksbehandling kapittel 9a Inspeksjonsplan - gjennomgang Rektor Kontinuerlig Uke Rektor Etter gjennomførte møter Tema i elevsamtalen Kontaktlærer Etter gjennomførte samtaler Tema i foreldremøtet Kontaktlærer/ Årstrinn Etter gjennomførte møter Uke 35/ 2 Uke 39-40/ 8-9 Uke 37-38/ 6-7

10

11

12

13

14